高尔基自传体三部曲上课课件.ppt

高尔基自传体三部曲高尔基自传体三部曲 童年童年在人间在人间我的大学我的大学是高尔基著是高尔基著名的三部曲自传体小说，写出了高尔基对苦难的认名的三部曲自传体小说，写出了高尔基对苦难的认识识,对社会人生的独特见解对社会人生的独特见解,字里行间涌动着一股生字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。它内涵丰厚，耐人寻味，为生不息的热望与坚强。它内涵丰厚，耐人寻味，为我们描绘了一个精彩纷呈的精神世界。我们描绘了一个精彩纷呈的精神世界。高尔基自传体三部曲高尔基自传体三部曲 高尔基的自传体三部曲最初发表于高尔基的自传体三部曲最初发表于19131913年，它既年，它既是作者童年至青年时期生平的自述，也是举世公认的艺是作者童年至青年时期生平的自述，也是举世公认的艺术珍品，是作者根据自己亲身的生活经历，对俄罗斯术珍品，是作者根据自己亲身的生活经历，对俄罗斯1919世纪末期社会政治生活所描绘的一幅生动的历史画卷。世纪末期社会政治生活所描绘的一幅生动的历史画卷。作品中主人公阿廖沙的原型就是高尔基本人，这一形象作品中主人公阿廖沙的原型就是高尔基本人，这一形象既是作者早年生活的写照，也是俄国人民，特别是处于既是作者早年生活的写照，也是俄国人民，特别是处于社会下层的劳动人民经过磨炼后走向新生活的典型。社会下层的劳动人民经过磨炼后走向新生活的典型。【写作背景】童年童年是高尔基自传体小说三部曲中的第一部是高尔基自传体小说三部曲中的第一部 。早在早在1919世纪世纪9090年代，高尔基就有撰写传记体作品的年代，高尔基就有撰写传记体作品的念头。在念头。在19081908年至年至19101910年间，列宁到高尔基在意大年间，列宁到高尔基在意大利卡普里岛的寓所做客，高尔基不止一次地向他讲起利卡普里岛的寓所做客，高尔基不止一次地向他讲起自己的童年和少年的生活。有一次，列宁对高尔基说：自己的童年和少年的生活。有一次，列宁对高尔基说：“您应当把一切都写出来，老朋友，一定要写出来您应当把一切都写出来，老朋友，一定要写出来!这一切都是富有极好的教育意义的，极好的这一切都是富有极好的教育意义的，极好的!”!”高尔基高尔基说：说：“将来有一天，我会写出来将来有一天，我会写出来”不久，他实现不久，他实现了这个诺言。了这个诺言。童年童年 高尔基三部曲高尔基三部曲童年童年反映了小主人公阿廖反映了小主人公阿廖沙在父亲去世后，随母亲寄住在外祖父家中度过的岁沙在父亲去世后，随母亲寄住在外祖父家中度过的岁月。其间，他得到外祖母的疼爱、呵护，受到外祖母月。其间，他得到外祖母的疼爱、呵护，受到外祖母所讲述的优美童话的熏陶，同时也亲眼目睹两个舅舅所讲述的优美童话的熏陶，同时也亲眼目睹两个舅舅为争夺家产争吵打架以及在生活琐事中表现出来的自为争夺家产争吵打架以及在生活琐事中表现出来的自私、贪婪。这种现实生活中存在的善与恶、爱与恨在私、贪婪。这种现实生活中存在的善与恶、爱与恨在他幼小的心灵上留下了深刻的印象。阿廖沙就是在这他幼小的心灵上留下了深刻的印象。阿廖沙就是在这种种“令人窒息的、充满可怕景象的狭小天地里令人窒息的、充满可怕景象的狭小天地里”度过度过了自己的童年。了自己的童年。人物关系及其性格人物关系及其性格父亲 彼什科夫（手工业者，老实、本分）母亲 瓦尔瓦拉（勤劳善良的下层妇女）继父 叶夫根尼马克西莫夫（脾气暴躁，经常毒打妻子）外祖父 卡希林（凶狠、残暴、自私）外祖母 阿库琳娜伊凡诺夫娜（勤劳、善良）主人公 阿廖沙（善良，坚强，勇敢，纯洁，能干，有信心）大舅舅 米哈伊尔（自私自利）小舅舅 雅科夫（自私自利）【人物评析】阿辽莎是全书的中心人物，他从小心地善良，特阿辽莎是全书的中心人物，他从小心地善良，特别是在外祖母的哺育下，生成了一颗善恶分明、别是在外祖母的哺育下，生成了一颗善恶分明、是非分明、能爱能恨的灵魂。他勤于学习，刻苦是非分明、能爱能恨的灵魂。他勤于学习，刻苦耐劳，严峻的生活使他锻炼成长为一个意志刚强、耐劳，严峻的生活使他锻炼成长为一个意志刚强、有理想有作为的新人。他性格中最重要的东西是：有理想有作为的新人。他性格中最重要的东西是：对知识的渴望，对美好未来的憧憬。生活的困苦对知识的渴望，对美好未来的憧憬。生活的困苦并没有使他退却，他坚信黑暗终将过去，未来将并没有使他退却，他坚信黑暗终将过去，未来将会一片光明。阿辽莎这个形象是俄罗斯一代新人会一片光明。阿辽莎这个形象是俄罗斯一代新人的代表，他的成长道路是俄国千百万劳动者走向的代表，他的成长道路是俄国千百万劳动者走向革命、走向新生活之路。革命、走向新生活之路。童年童年的写作特点的写作特点一、多视角的描写方法 童年在艺术上运用儿童视角和成人视角交替使用的方法去描写。作品主要从儿童的视角观察描写生活，使“童年”更加生动，充满童趣。另一方面，作家又偶尔以成人的视角评点生活，使作家笔下所写的文字含义更清晰更深刻，更富有思想性和哲理性。例如对于阿廖沙父亲这死的一段描写：在幽暗的小屋里，我父亲躺在窗下地板上，他穿着白衣裳，身子伸得老长老长的，他的光脚板的脚指头，奇怪地张开着，一双可亲的手安静地放在胸脯上，手指也是弯曲的；他那一对快乐的眼睛紧紧地闭住，像两枚圆圆的黑铜钱，他的和善的面孔发黑，难看地龇着牙吓唬我。以上一段话的描写十分真实地表现了一个3岁男孩的心态。因为他年纪小，还不懂死亡意味着什么，所以他注意的是那些他认为有趣、奇怪的事情，例如父亲的脚趾奇怪地张开着，难看地龇着牙等等。二、语言艺术二、语言艺术 童年的语言十分生动活泼，场面描写栩栩如生，活灵活现。例如在外祖父家打架时场面的描写：两个舅舅忽地一声站起来，把身子伸过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣似的响：“叫你们全给我要饭去！”外祖母痛苦得面孔都变样儿了，说：“全都分给他们吧，你也好落得耳根子清静，分吧！”“住嘴，都是你惯的！”外祖父叫喊着，两眼直发光。真怪，别看他个子小，叫起来却震天动地。这段文字虽然不长，却把一具乱七八糟的打架场面写得很有层次，把每一个人的动作、表情、心情都鲜明地描写出来，读后给人一种身临其境的感觉。三、独特的选材三、独特的选材 童年取材于作家的自身经历，然而它不是作家早年生活的简单再现。它一方面真实地描写了阿廖沙的成长过程和他的所见所闻，大量运用真实的材料。另一方面，运用典型化的手法，努力挖掘生活中具有典型意义的材料，并对他们进行了提炼和加工，使他们能够反映生活的本质。因此，在童年中，人物已不再是单纯的个人，而成为某一类人的代表。外祖父的家已不是一个一般的家庭，而是旧俄时代那个由沉重的劳动、家长制手工业的生产关系和无聊生活造就的小市民社会的缩影。在人间在人间在人间是高尔基自传体小说三部曲中的第二部。阿廖沙11岁时，母亲又不幸去世，外祖父也破了产，他无法继续过寄人篱下的生活，便走上社会，独立谋生。他先后在鞋店、圣像作坊当过学徒，也在绘图师家、轮船上做过杂工，饱尝了人世间的痛苦。在轮船上当洗碗工时，阿廖沙结识了正直的厨师斯穆雷，并在他的帮助下开始读书，激发了对正义和真理追求的决心。五年后，阿廖沙怀着进大学的希望准备到喀山去。我的大学我的大学小说概述小说概述 小说叙述十六岁的主人公满怀着上大学的愿望，小说叙述十六岁的主人公满怀着上大学的愿望，告别了年迈的外祖母，从下诺夫哥罗德来到了伏尔告别了年迈的外祖母，从下诺夫哥罗德来到了伏尔加河岸的喀山市。到了喀山，主人公就清楚的看到，加河岸的喀山市。到了喀山，主人公就清楚的看到，严酷的现实生活使他上大学的美好愿望顿时化为泡严酷的现实生活使他上大学的美好愿望顿时化为泡影，因为他必须直面人生，必须首先为生存而受雇影，因为他必须直面人生，必须首先为生存而受雇去干活。于是喀山的贫民窟、穷街陋巷和轮船码头去干活。于是喀山的贫民窟、穷街陋巷和轮船码头变成了他踏上人生之路的头一所社会大学。变成了他踏上人生之路的头一所社会大学。矫揉造作揉造作杰杰杰杰连连科娃科娃科娃科娃质朴朴纯真真纺织纺织工工工工温厚善良温厚善良杰杰杰杰连连科夫科夫科夫科夫深沉干深沉干练罗马罗马西西西西人物形象人物形象倔倔强、富有同情心和不断追求、富有同情心和不断追求阿廖沙阿廖沙阿廖沙阿廖沙