工程招投标与合同管理教案-2016版.doc

精选资料教学设计1授课课题（学习情境/任务/项目/单元 工程招标投标总论/招标投标的基本概念及其发展；基本性质与基本原则授课时间第一周星期二3、4节 课型理实一体教学目标了解工程承发包的概念，建筑市场的概念及管理体制；熟悉工程承发包的内容、方式，建设工程交易中心的功能及运行程序；掌握建筑市场主、客体的概念，建设工程招投标的概念、分类、特点以及招标投标活动的基本原则。1教学重点 工程招投标基本原则教学难点标底含义教学准备（环境、资源、条件等）PPT、教材工程招标投标与合同管理杨晨慧 (编者) 重庆大学出版社 第一版建设工程工程量清单计价规范GB50500-2013中华人民共和国招标投标法中华人民共和国第二十一号主席令 等导 学 过 程 设 计教师活动学生活动教学组织与方法时间课程导入：进来中央巡视组发现地方有官员插手招投标案件，也有很多官员因招投标领域犯罪，那么招投标为什么这么重要？学习、思考、分组讨论讲授图片与课堂讨论15 以讲授为主，讲课过程中穿插案例学习，熟悉工程承发包的内容、方式，建设工程交易中心的功能及运行程序；掌握建筑市场主、客体的概念，建设工程招投标的概念、分类、特点以及招标投标活动的基本原则。学习、思考、分组讨论讲授图片与课堂讨论10以讲授为主，讲课过程中穿插案例学习，主要讲解：1. 工程承发包的概念 2. 工程承发包的内容3. 简述承发包的方式 4. 承包商的实力5. 我国建设工程招标投标活动应当遵循的基本原则 认真听课，记好笔记以教材为主，以中华人民共和国招标投标法中华人民共和国第二十一号主席令为辅，配合PPT进行教学。55 m选取一典型案例与同学分项思考、讨论并回答相关问题10 m小结5m工程承发包的概念，建筑市场的概念及管理体制；工程承发包的内容、方式，建设工程交易中心的功能及运行程序；招标投标的基本原则。课后作业无学生在本次教学、实训中主要存在的问题教学设计2授课课题（学习情境/任务/项目/单元 工程招标投标总论/招投标的法律与法规招投标法、招投标法实施条例授课时间第一周星期三7、8节课型理实一体教学目标招投标法学习；招投标法实施条例学习。教学重点2012年招投标法实施条例新条文内容教学难点招投标法及条例与地方法规条例异同点教学准备（环境、资源、条件等）PPT、教材工程招标投标与合同管理杨晨慧 (编者) 重庆大学出版社 第一版建设工程工程量清单计价规范GB50500-2013中华人民共和国招标投标法中华人民共和国第二十一号主席令 等导 学 过 程 设 计教师活动学生活动教学组织与方法时间课程导入：为什么2012年国务院出台招投标法实施条例，他与招投标法关系如何？国家法律、法规、部门规章、地方性法规等法律效力如何？学习、思考、分组讨论讲授图片与课堂讨论10 引导学生进行法律法规学习，注意招投标领域有自己的一套法律法规系统，但主要核心是招投标法与实施条例，其中有一些强制性条文需要重点学习。招投标法重点条文学习；招投标法实施条例重点条文学习。学习、思考、分组讨论讲授图片与课堂讨论15以讲授为主，讲课过程中穿插案例学习，主要讲解招投标法律体系：招标投标法是国家用来规范招标投标活动、调整在招标投标过程中产生的各种关系的法律规范的总称。 根据前面讲的招投标法及实施条例的强制条文，再进一步讲述法律体系的相关责任。1. 招标法律责任2. 投标法律责任3. 开标、投标及中标法律责任4. 中华人民共和国招标投标法附则在讲解时让同学们思考各个法律发布的时间点，其先后顺序，让同学们通过思考来加深印象，促进学习。认真听课，记好笔记以教材为主，以中华人民共和国招标投标法中华人民共和国第二十一号主席令为辅，配合PPT进行教学。55 m选取一涉及招投标法典型案例与同学分项思考、讨论并回答相关问题10 m小结5m招标投标法是国家用来规范招标投标活动、调整在招标投标过程中产生的各种关系的法律规范的总称。按照法律效力的不同，招标投标法法律规范分为三个层次，招标投标法是社会主义市场经济法律体系中非常重要的一部法律，是整个招标投标领域的基本法，一切有关招标投标的法规、规章和规范性文件都必须与招标投标法相一致。课后作业作业学生在本次教学、实训中主要存在的问题教学设计3授课课题（学习情境/任务/项目/单元 工程招标投标总论/招投标的法律与法规(30号令)、(九部委56号令)授课时间第一周星期四1、2节课型理实一体教学目标工程建设项目施工招标投标办法(30号令)重点条文学习；标准施工招标资格预审文件和标准施工招标文件试行规定(九部委2007第56号令)重点条文学习。教学重点工程建设项目施工招标投标办法(30号令)教学难点(30号令)新旧条文对比教学准备（环境、资源、条件等）PPT、教材工程招标投标与合同管理杨晨慧 (编者) 重庆大学出版社 第一版建设工程工程量清单计价规范GB50500-2013中华人民共和国招标投标法中华人民共和国第二十一号主席令 等导 学 过 程 设 计教师活动学生活动教学组织与方法时间课程导入：工程建设项目施工招标投标办法(30号令)09年对原条文进行了修改，为什么招投标领域一些法律法规常进行修改？学习、思考、分组讨论讲授图片与课堂讨论10 工程建设项目施工招标投标办法(30号令)重点条文学习；标准施工招标资格预审文件和标准施工招标文件试行规定(九部委2007第56号令)重点条文学习。学习、思考、分组讨论讲授图片与课堂讨论15以讲授为主，讲课过程中穿插案例学习，主要讲解：以教材及工程建设项目施工招标投标办法(30号令)重点条文学习；标准施工招标资格预审文件和标准施工招标文件试行规定(九部委2007第56号令)重点条文学习。内容为主，通过PPT形式，辅助以相关图片进行讲解。因本讲课涉及到的法律法规较多，不易完全记忆，可通过对 法规认知与同学进行交流互动加强学习。认真听课，记好笔记以教材为主，以中华人民共和国招标投标法中华人民共和国第二十一号主席令为辅，配合PPT进行教学。55 m选取以往一些考试（建造师考试、招标师考试、期末考试）涉及到本节课内容进行练习。思考、讨论并回答相关问题10 m小结5m工程建设项目施工招标投标办法(30号令)重点条文；标准施工招标资格预审文件和标准施工招标文件试行规定(九部委2007第56号令)重点条文。课后作业无学生在本次教学、实训中主要存在的问题教学设计4授课课题（学习情境/任务/项目/单元 工程招标投标总论/招标分类与招标方式授课时间第一周星期四3、4节课型理实一体教学目标熟悉招标人、投标人、招标代理机构的权利和义务，建设工程招标投标分级管理体制，建设工程招标投标行政监管机关的职权；掌握招标人、投标人、招标代理机构、行政监管机关的概念，招标人、投标人、招标代理机构的在招投标工作中应具备的条件。教学重点工程项目招标方式的选择教学难点工程项目招标分类教学准备（环境、资源、条件等）PPT、教材工程招标投标与合同管理杨晨慧 (编者) 重庆大学出版社 第一版建设工程工程量清单计价规范GB50500-2013中华人民共和国招标投标法中华人民共和国第二十一号主席令 等导 学 过 程 设 计教师活动学生活动教学组织与方法时间课程导入：回忆以往遇到招标环节，是公开招标还是邀请招标。并分析公开招标好处有哪些？邀请招标对比公开招标有啥优点？ 工程有哪些项目需要进行招标？学习、思考、分组讨论讲授图片与课堂讨论10 根据中华人民共和国招标投标法及实施条例里面条款学习并分析公开招标及邀请招标相关内容，留给同学时间记忆两个名词含义。公开招标是指招标人以招标公告的方式邀请不特定的法人或者其他组织投标。 邀请招标是指招标人以投标邀请书的方式邀请特定的法人或者其他组织投标。 学习、思考、分组讨论讲授图片与课堂讨论10已讲授为主，主要讲解：这是招标投标法第十条的规定。 从世界各国的情况看招标主要有公开招标和邀请招标两种方式。公开招标是招标人在指定的报刊、电子网络或其他媒体上发布招标公告吸引众多的投标人参加投标竞争招标人从中择优选择中标单位的招标方式。邀请招标也称选择性招标由招标人根据供应商或承包商的资信和业绩选择一定数目的法人或其他组织不能少于3家向其发出投标邀请书邀请他们参加投标竞争。这两种方式的区别主要在于: 1.发布信息的方式不同。公开招标采用公告的形式发布邀请招标采用投标邀请书的形式发布。 2.选择的范围不同。公开招标因使用招标公告的形式针对的是一切潜在的对招标项目感兴趣的法人或者其他组织招标人事先不知道投标人的数量邀请招标针对已经了解的法人或者其他组织而且事先已经知道投标人的数量。3.竞争的范围不同。由于公开招标使所有符合条件的法人或者其他组织都有机会参加投标竞争的范围较广竞争性体现得也比较充分招标人拥有绝对的选择余地容易获得最佳招标效果邀请招标中投标人的数目有限竞争的范围有限招标人拥有的选择余地相对较小有可能提高中标的合同价也有可能将某些技术上或报价上更有竞争力的供应商或承包商遗漏。 4.公开的程度不同。公开招标中所有的活动都必须严格按照预先指定并为大家所知的程序和标准公开进行大大减少了作弊的可能相比而言邀请招标的公开程度逊色一些产生不法行为的机会也就多一些。认真听课，记好笔记以教材为主，以中华人民共和国招标投标法中华人民共和国第二十一号主席令为辅，配合PPT进行教学。55 m选取以往一些考试（建造师考试、招标师考试、期末考试）涉及到本节课内容进行练习。讨论并回答相关问题10 m小结5m公开招标、邀请招标、议标含义及适用范围、优缺点。 工程项目招标的分类。课后作业作业学生在本次教学、实训中主要存在的问题教学设计5授课课题（学习情境/任务/项目/单元 工程施工招标/施工招标基本内容授课时间第二周星期一1、2节课型理实一体教学目标了解施工招标资格预审基本内容；掌握资格预审程序及资格预审主要内容；掌握资格预审委员会人员构成、工作流程；了解资格预审报告内容。教学重点资格预审委员会人员构成、工作流程；教学难点资格预审程序及资格预审主要内容（合格制、有限数量制）；教学准备（环境、资源、条件等）PPT、教材工程招标投标与合同管理杨晨慧 (编者) 重庆大学出版社 第一版建设工程工程量清单计价规范GB50500-2013中华人民共和国招标投标法中华人民共和国第二十一号主席令 等导 学 过 程 设 计教师活动学生活动教学组织与方法时间课程导入：通过前面的学习可以知道在招标的环节中，第一项是要进行资格审查，那么资格审查是什么？先通过一组资格审查公告来进行学习。一处大型高速 进行招标，若进行资格预审，需要进行哪些工作？若资格审查出现漏洞，会对整个工程招投标活动带来哪些影响？学习、思考、分组讨论讲授图片与课堂讨论10施工招标资格预审基本内容；资格预审程序及资格预审主要内容；资格预审委员会人员构成、工作流程；资格预审报告内容。学习、思考、分组讨论讲授图片与课堂讨论10以讲授为主，主要讲解：1、编制资格预审文件。由业主组织有关专家人员编制资格预审文件，也可委托设计单位、咨询公司编制。资格预审文件的主要内容有：1)工程项目简介， 2)对投标人的要求，3)各种附表。资格预审文件须报招标管理机构审核。2、在建设工程交易中心及政府指定的报刊、网络发布工程招标信息，刊登资格预审公告。资格预审公告的内容应包括：工程项目名称、资金来源、工程规模、工程量、工程分包情况、投标人的合格条件、购买资格预审文件日期、地点和价格，递交资格预审投标文件的日期、时间和地点。3、报送资格预审文件。投标人应在规定的截止时间前报送资格预审文件。4、评审资格预审文件。由业主负责组织评审小组，包括财务、技术方面的专门人员对资格预审文件进行完整性、有效性及正确性的资格预审。1)财务方面2)施工经验3)人员4)设备5、向投标人通知评审结果。业主应向所有参加资格预审申请人公布评审结果。认真听课，记好笔记以教材为主，以中华人民共和国招标投标法中华人民共和国第二十一号主席令为辅，配合PPT进行教学。55 m选取以往一些考试（建造师考试、招标师考试、期末考试）涉及到本节课内容进行练习。思考、讨论并回答相关问题10 m小结5m总结资格预审程序及资格预审主要内容、资格预审委员会人员构成、工作流程。课后作业无学生在本次教学、实训中主要存在的问题教学设计6授课课题（学习情境/任务/项目/单元 工程施工招标/施工招标的组织机构及其职能授课时间第二周星期二3、4节课型理实一体教学目标掌握施工招标招标代理机构资质分级；（建设部、商务部；）了解施工招标代理机构主要职责；了解施工招标代理机构收费标准；掌握施工招标代理机构工作流程；教学重点建设部、商务部施工招标招标代理机构执业范围区别；教学难点建设部、商务部施工招标招标代理机构资质分级区别；教学准备（环境、资源、条件等）PPT、教材工程招标投标与合同管理杨晨慧 (编者) 重庆大学出版社 第一版建设工程工程量清单计价规范GB50500-2013中华人民共和国招标投标法中华人民共和国第二十一号主席令 等导 学 过 程 设 计教师活动学生活动教学组织与方法时间课程导入：前面学过，若招标单位不具备自身组织招标能力，那么要请招标代理公司代理招标事项，那么招标代理组织是个什么样的组织呢？招标代理公司提供的是什么？招标代理制度为招标人提供了哪些便利？你了解的成都市有哪些招标代理公司？他们资质如何呢？学习、思考、分组讨论讲授图片与课堂讨论10施工招标建设部、商务部招标代理机构资质分级区别；施工招标代理机构主要职责；施工招标代理机构收费标准；施工招标代理机构工作流程；学习、思考、分组讨论讲授图片与课堂讨论10以讲授为主，主要讲解： 招标建设部、商务部招标代理机构资质分级区别；招标代理机构主要职责；招标代理机构收费标准；招标代理机构工作流程；招标代理公司（英文：Tendering&Bidding Agency Co.,Ltd）是依法设立、从事招标代理业务并提供相关服务的社会中介公司。其性质不是一级行政机关，是从事生产经营的企业。招标代理公司可以以多种组织形式存在，如有限责任公司，也可以是合伙等。从中国目前的情况看，自然人一般不能从事招标代理业务；招标代理公司需依法登记设立，招标代理公司的设立不需有关行政机关的审批，但其从事有关招标代理业务的资格需要有关行政主管部门审查认定认真听讲，记好笔记记录有疑问的问题举手提问；读案例时进行思考，回答案例中相关问题。以教材为主，以中华人民共和国招标投标法中华人民共和国第二十一号主席令为辅，配合PPT进行教学。55 m选取以往一些考试（建造师考试、招标师考试、期末考试）涉及到本节课内容进行练习。思考、讨论并回答相关问题10 m小结5m总结资格预审程序及资格预审主要内容、资格预审委员会人员构成、工作流程。课后作业作业学生在本次教学、实训中主要存在的问题教学设计7授课课题（学习情境/任务/项目/单元 工程施工招标/标段划分及合同计价方式授课时间第二周星期三7、8节课型理实一体教学目标掌握标段划分原则；掌握合同计价方式（总价合同、单价合同、成本加酬金合同）；教学重点合同计价方式（总价合同、单价合同、成本加酬金合同）优缺点；教学难点具体标段划分时，划分原则的灵活运用；教学准备（环境、资源、条件等）PPT、教材工程招标投标与合同管理杨晨慧 (编者) 重庆大学出版社 第一版建设工程工程量清单计价规范GB50500-2013中华人民共和国招标投标法中华人民共和国第二十一号主席令 等导 学 过 程 设 计课程导入3m课前先看几个招标文件，在文件中标段划分的如何？如果让你进行标段划分你认为最重要的是什么？学习目标2m标段划分原则；合同计价方式（总价合同、单价合同、成本加酬金合同）；三种合同计价方式优缺点及选用原则。课前测试10m前面学过，在进行招标的时候要进行标段划分，那么标段划分大好还是小好？另外在签订合同时，总价合同对谁比较有利呢？交互式学习教师活动学生活动教学组织与方法时间已讲授为主，主要讲解：标段划分原则；合同计价方式（总价合同、单价合同、成本加酬金合同）；三种合同计价方式优缺点及选用原则。认真听讲，记好笔记记录有疑问的问题举手提问；读案例时进行思考，回答案例中相关问题。以教材及相关法律法规内容为主，通过PPT形式，辅助以相关资格预审公告进行讲解。法律法规主要参照中华人民共和国招投标法及实施条例、 工程施工招投标管理办法交 发57号（2006）关于标段划分部分讲解课程进行中选取几则招标文件中关于标段划分进行教学，并与学生讨论关于在进行合同计价方式选用主要内容选取的问题。55m课后测试15m做一组招标师考试涉及到本节内容的练习题。小结5m总结标段划分原则；合同计价方式（总价合同、单价合同、成本加酬金合同），三种合同计价方式优缺点及选用原则。课后作业习 题学生在本次教学、实训中主要存在的问题教学设计8授课课题（学习情境/任务/项目/单元 工程施工招标/施工招标文件的编制授课时间第二周星期四1、2节课型理实一体教学目标掌握招标文件组成；掌握招标文件的编制要求；掌握投标人须知的主要内容编制要求；教学重点招标文件组成及编制要求；教学难点招标文件中具体条款的司法解释；教学准备（环境、资源、条件等）PPT、教材工程招标投标与合同管理杨晨慧 (编者) 重庆大学出版社 第一版建设工程工程量清单计价规范GB50500-2013中华人民共和国招标投标法中华人民共和国第二十一号主席令 等导 学 过 程 设 计课程导入3m课前先看几个 招标文件，看一下各招标文件异同点。学习目标2m掌握招标文件组成；招标文件的编制要求；投标人须知的主要内容编制要求；课前测试10m招标文件应该有哪些内容？投标人须知是不是必须要有的内容？范本的适用范围是什么？交互式学习教师活动学生活动教学组织与方法时间以讲授为主，主要讲解： 工程国内招标文件范本交 发（2003）94号相关条款及内容认真听讲，记好笔记记录有疑问的问题举手提问；读案例时进行思考，回答案例中相关问题。以教材及相关法律法规内容为主，通过PPT形式，辅助以相关资格预审公告进行讲解。法律法规主要参照中华人民共和国招投标法及实施条例、 工程国内招标文件范本交 发（2003）94号关于招标文件编制部分讲解课程进行中选取几则招标文件进行对比教学，并与学生讨论关于在进行招标文件编制时哪些内容是必须要有的，哪些内容是可以有的？55m课后测试15m请同学在作业本上默写一次范本上要求的招标文件组成内容。做一组招标师考试涉及到本节内容的练习题。小结5m总结招标文件组成，招标文件的编制要求，投标人须知的主要内容编制要求；。课后作业习 题学生在本次教学、实训中主要存在的问题教学设计9授课课题（学习情境/任务/项目/单元清单计价规范学习（ 工程施工招标）授课时间第二周星期四3、4节课型理实一体教学目标掌握工程量清单相关基本概念；掌握 工程国内招标文件范本2009版关于工程量清单相关内容；掌握建设工程工程量清单计价规范GB50500-2013变更内容及主要条文；教学重点 工程国内招标文件范本2009版关于工程量清单相关内容相对较多，学习时较多需要记忆内容。教学难点建设工程工程量清单计价规范GB50500-2013相对08版有较多变动，尤其是一些条文原则性的改变，在学习时要着重记忆。教学准备（环境、资源、条件等）PPT、教材工程招标投标与合同管理杨晨慧 (编者) 重庆大学出版社 第一版建设工程工程量清单计价规范GB50500-2013中华人民共和国招标投标法中华人民共和国第二十一号主席令 等导 学 过 程 设 计教师活动学生活动教学组织与方法时间总结前面课程所学，分析工程量清单作用，尤其是标底的制定与工程量清单之间关系，而为何近年来无论是 工程国内招标文件范本2009版还是建设工程工程量清单计价规范GB50500-2013均对工程量清单由更规范要求？发散思维，根据前面所学回答问题。问答10m以讲授 工程国内招标文件范本2009版为主，期间穿插案例及规范内容，主要讲解范本中一些基本定义，比如编制清单原则、计日工、暂定金等等。认真听讲、记录笔记讲授以PPT及相关规范为主，注意穿插工程实例、问答为辅30m针对建设工程工程量清单计价规范13版与08版变化以讲授为主，期间穿插案例及规范内容，主要讲解计价规范一些主要变动条文，而由于这些条文的变动对招投标领域的影响。认真听讲、记录笔记，并针对课堂提问积极回答问题用笔记本编制某一级 施工招标文件编制工程量清单文件讲授以PPT及相关规范为主建设工程工程量清单计价规范13版 工程国内招标文件范本2009版，注意穿插工程实例、问答为辅45m对本讲课进行总结5m课后作业 习题学生在本次教学、实训中主要存在的问题 教学设计10授课课题（学习情境/任务/项目/单元施工招标/模拟某施工招标文件的编制授课时间第三周星期二5、6节课型理实一体教学目标1、掌握 标准施工招标文件2、掌握编制施工招标文件中的关键要素3、掌握工程量清单编制方法教学重点编制施工招标文件中的关键要素教学难点工程量清单编制方法教学准备（环境、资源、条件等）PPT、教材工程招标投标与合同管理杨晨慧 (编者) 重庆大学出版社 第一版建设工程工程量清单计价规范GB50500-2013中华人民共和国招标投标法中华人民共和国第二十一号主席令 等导 学 过 程 设 计教师活动学生活动教学组织与方法时间课程导入：先根据一系列 招标文件进行学习，尤其以出现招标文件错误的失败案例来引起学生讨论兴趣，以此来突出编制招标文件重要性。学习、思考、分组讨论讲授图片与课堂讨论15将成都至简阳快速路施工图拷贝给同学，了解工程概况，熟悉图纸，将所有问题汇总出具图纸审核单。根据审核单解决问题。收集编制投标文件所需内容。学习、思考、分组讨论根据图纸进行学习10根据标准施工招标文件( 2007 年版）编制招标文件。第一卷第一章 招标公告（未进行资格预审）1招标条件2项目概况与招标范围3投标人资格要求4招标文件的获取5投标文件的递交6发布公告的媒介7联系方式第一章 投标邀请书（适用于邀请招标）1招标条件2项目概况与招标范围3投标人资格要求4招标文件的获取5投标文件的递交46、确认7联系方式第一章 投标邀请书（代资格预审通过通知书）第二章 投标人须知投标人须知前附表1 总则2招标文件3投标文件4投标5开标6评标7合同授予8重新招标和不再招标9纪律和监督10、需要补充的其他内容附表一：开标记录表附表二：问题澄清通知附表三：问题的澄清附表四：中标通知书附表五：中标结果通知书附表六：确认通知根据施工图纸及标准施工招标文件编制成简一级路施工招标文件以教材为主，以房屋建筑制图统一标准GB50001-2010为辅，配合PPT进行教学。65 m课后作业作业学生在本次教学、实训中主要存在的问题教学设计11授课课题（学习情境/任务/项目/单元施工招标/模拟某施工招标文件的编制授课时间第三周星期三7、8节课型理实一体教学目标1、掌握 标准施工招标评标办法2、掌握编制施工招标文件中的关键要素3、掌握合同条款及格式教学重点 标准施工招标评标办法教学难点掌握合同条款及格式教学准备（环境、资源、条件等）PPT、教材工程招标投标与合同管理杨晨慧 (编者) 重庆大学出版社 第一版建设工程工程量清单计价规范GB50500-2013中华人民共和国招标投标法中华人民共和国第二十一号主席令 等导 学 过 程 设 计教师活动学生活动教学组织与方法时间课程导入：先根据一系列 招标文件进行学习，尤其以出现招标文件错误的失败案例来引起学生讨论兴趣，以此来突出编制招标文件重要性。学习、思考、分组讨论讲授图片与课堂讨论15将成都至简阳快速路施工图拷贝给同学，了解工程概况，熟悉图纸，将所有问题汇总出具图纸审核单。根据审核单解决问题。收集编制投标文件所需内容。学习、思考、分组讨论根据图纸进行学习10根据标准施工招标文件( 2007 年版）编制招标文件。第一卷第三章 评标办法（经评审的最低投标价法）评标办法前附表1、评标方法2、评审标准3、评标程序第三章评标办法（综合评估法）1、评标方法2、评审标准3、评标程序第四章 合同条款及格式第一节通用合同条款1、一般约定2发包人义务3、监理人4、承包人5材料和工程设备6、施工设备和临时设施7交通运输8测量放线9施工安全、治安保卫和环境保护4810进度计划5011、开工和竣工5012暂停施工5113工程质量5214试验和检验5415变更5516价格调整5717计量与支付5918竣工验收6219、缺陷责任与保修责任6520、保险6621、不可抗力6722、违约6823、索赔7124、争议的解决72第二节专用合同条款74第三节合同附件格式75 根据施工图纸及标准施工招标文件编制成简一级路施工招标文件以教材为主，以房屋建筑制图统一标准GB50001-2010为辅，配合PPT进行教学。65 m课后作业无学生在本次教学、实训中主要存在的问题教学设计12、13授课课题（学习情境/任务/项目/单元施工招标/模拟某施工招标文件的编制授课时间第三周星期四1、2、3、4节课型理实一体教学目标1、掌握 标准施工招标文件2、掌握编制施工招标文件中的关键要素3、掌握工程量清单编制方法教学重点编制施工招标文件中的关键要素教学难点工程量清单编制方法教学准备（环境、资源、条件等）PPT、教材工程招标投标与合同管理杨晨慧 (编者) 重庆大学出版社 第一版建设工程工程量清单计价规范GB50500-2013中华人民共和国招标投标法中华人民共和国第二十一号主席令 等导 学 过 程 设 计教师活动学生活动教学组织与方法时间课程导入：先根据一系列 招标文件进行学习，尤其以出现招标文件错误的失败案例来引起学生讨论兴趣，以此来突出编制招标文件重要性。学习、思考、分组讨论讲授图片与课堂讨论15将成都至简阳快速路施工图拷贝给同学，了解工程概况，熟悉图纸，将所有问题汇总出具图纸审核单。根据审核单解决问题。收集编制投标文件所需内容。学习、思考、分组讨论根据图纸进行学习10根据标准施工招标文件( 2007 年版）编制招标文件。第一卷第五章 工程量清单1 工程量清单说明2 、投标报价说明3、其他说明4 工程量清单第二卷85第六章 图纸1、图纸目录2、图纸第三卷第七章 技术标准和要求第四卷第八章 投标文件格式目 录一、投标函及投标函附录二、法定代表人身份证明二、授权委托书三、联合体协议书四、投标保证金五、已标价工程量清单六、施工组织设计七、项目管理机构八、拟分包项目情况表九、资格审查资料十、其他材料根据施工图纸及标准施工招标文件编制成简一级路施工招标文件以教材为主，以房屋建筑制图统一标准GB50001-2010为辅，配合PPT进行教学。65 m课后作业习题学生在本次教学、实训中主要存在的问题教学设计14授课课题（学习情境/任务/项目/单元 工程施工招标/开标、评标、定标授课时间第四周星期一1、2节课型理实一体教学目标掌握开标流程；掌握评标办法（合理低价法、综合评估法、经评审的最低投标价法等）；掌握定标与签订合同相应内容与条款；教学重点合理低价法、综合评估法、经评审的最低投标价法三种范本推荐的评标方法学习。教学难点范本中涉及到开评定的条款相对较多，尤其是一些内容与相关法规对照学习，既需要对范本熟悉，又需要对法规条款熟悉。教学准备（环境、资源、条件等）PPT、教材工程招标投标与合同管理杨晨慧 (编者) 重庆大学出版社 第一版建设工程工程量清单计价规范GB50500-2013中华人民共和国招标投标法中华人民共和国第二十一号主席令 等导 学 过 程 设 计教师活动学生活动教学组织与方法时间课程导入：进行上课前先看一段视频，北票市乡村道路开标现场，注意观察里面内容相对于今天的招投标法律来说有哪些不规范或者有问题的地方？通过以往知识积累，思考通过一系列图片来学习10m以讲授 工程国内招标文件范本2009版内关于开标流程内容为主，针对开标前需要进行的一系列工作进行学习，尤其是要参考12版招投标条例关于开标的相关条文学习。认真听课、记录笔记组织学生进行讨论，并回答问题15m以讲授 工程国内招标文件范本2009版内合理低价法、综合评估法、经评审的最低投标价法三种评标办法的主要流程，辅助以评标案例进行学习，然后让同学模拟评标，采用综合评标法的一个案例进行打分。认真听课、记录笔记以教材为主，配合PPT进行教学。45m对本讲课进行小结：合理低价法、综合评估法、经评审的最低投标价法三种范本推荐的评标方法5m进行课堂习题，先一起学习复习思考题，然后选择以往各种考试（招标师考试、建造师考试或期末考试等）与本讲课相关习题进行练习。 拿出作业本做练习题15m课后作业习 题学生在本次教学、实训中主要存在的问题 教学设计16授课课题（学习情境/任务/项目/单元 工程施工招标/招标日常事务与纠纷处理授课时间第四周星期二 5、6节课型理实一体教学目标1、掌握招标日常事务与纠纷处理办法；2、掌握招投标法中对纠纷处理的条文3、培养学生招投标过程中法律意识教学重点涉及到相关法律法规的一些条款较多，需要记忆教学难点有些纠纷在处理时比较有难度，尤其是走入司法环节的纠纷要抓住案例的主要脉络。教学准备（环境、资源、条件等）PPT、教材工程招标投标与合同管理杨晨慧 (编者) 重庆大学出版社 第一版建设工程工程量清单计价规范GB50500-2013中华人民共和国招标投标法中华人民共和国第二十一号主席令 等导 学 过 程 设 计教师活动学生活动教学组织与方法时间课程导入：复习前面几周所学知识，一起数下所涉及到的法律及法规有哪些？根据几个案例来分析招标日常事务有哪些内容？招投标过程中纠纷有哪些？该如何处理？通过以往知识积累，思考哪些可以认为是地质作用。通过一系列图片来学习10m随着社会法制建设水平和人们维权意识的提高,招投标工作公开透明度的增强,以及复杂环境中招投标一贯的高社会敏感度,招投标活动中纠纷矛盾比之以往呈现进一步凸显和激化的趋势,在这样的情况下,如何从公关的角度看待招投标活动中的冲突,如何用危机处理的手段解决招标投标活动中的不利困境,成为招标人和代理机构在完善业务工作的同时,需要引起重视的问题.以一些相关开评定标案例为主，进行案例题学习。认真听课、记录笔记组织学生进行讨论，并回答问题15m目前我国建筑市场上，无效建设工程合同大量存在，其数量甚至大于有效合同。有效合同受法律保护，一方违反合同约定，应当按照合同约定承担违约责任；无效合同不受法律保护，合同无效，合同中约定的权利义务也就无效，所以，无效合同不存在追究违约责任的问题。 无效建设工程合同与有效合同的处理原则和处理结果有着根本的区别。因此，准确判断建设工程施工合同的效力，预测无效合同的处理结果，对于建设方和施工方处理建设