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思想道德修养与法律基础 大学阶段心智成长必修课大学阶段心智成长必修课 我国高校本专科学生都必修的思想政治理论课：我国高校本专科学生都必修的思想政治理论课：思想道德修养与法律基础：做人！做什么样的人？怎么做人？（交朋友。以仁义守位）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论：做事！干什么样的事业？怎么干事业？（干事业。以财聚人，钱散人聚，钱聚人散）l 这是专门为刚刚踏入大学校门的新人而准备的一堂关于人生的哲理课，这堂课旨在告诉这些新人怎样去适应新的环境，怎样去选择自己的人生道路以及怎样去处理人生道路上所遇到的坎坎坷坷。意识形态领域的案例 中美护照传言中美护照传言l在网上流传过一个关于中美护照的传言，不知道大家是否还记得，传言指的是中美护照上的一句话对比。l美国护照：不管你身处何方，美国ZF都是你强大的后盾。l中国护照：请严格遵守当地的法律，并尊重那里的风俗习惯。l中华人民共和国外交部请各国军政机关对持护照人予以通行的便利和必要的协助。l中美护照上写的和网上传言的并不一样，网上的传言无非是以讹传讹，吸引眼球，抹黑祖国罢了。l事实上，中国游客出门在外遇上难事，驻外领事馆的效率还是可以的。l 老鹰是世界上寿命最长的鸟类，它一生的年龄可达70岁。要活那么久，它必须在40岁时做出困难却重要的决定：等死或者经过一个十分痛苦的重塑更新过程。因为，当老鹰活到40岁时，它的爪子开始老化，无法有效地抓住猎物；它的喙变得又长又硬，几乎碰到胸脯；它的翅膀变得越来越沉重；它的羽毛长得又浓又厚，使得飞翔十分吃力。老鹰选择了后者。它必须很努力的飞到山顶，在悬崖上筑巢，一直停留在那里，经过150天漫长的操练才能重新更新，重新得以飞翔。首先，老鹰用它的喙击打岩石，直到喙完全脱落，然后静静地等候新的喙长出来。它用新长出来的喙将爪一根一根地拔出来，当新的爪长出来以后，它便把厚重的羽毛一根一根地拔下。5个月后，老鹰长出了新的羽毛讨论：请同学们谈一谈对这则故事的看法。启示：启示：l人生的每一个阶段都要有一个艰辛的蜕变过程，经历痛苦的抉择，人生的每一个阶段都要有一个艰辛的蜕变过程，经历痛苦的抉择，才有新生；才有新生；l从前的光荣与成就已经远离，摆在面前的是新的挑战和新机遇。在从前的光荣与成就已经远离，摆在面前的是新的挑战和新机遇。在挑战面前应不断丰满自己的羽翼，在机遇面前要有所准备；挑战面前应不断丰满自己的羽翼，在机遇面前要有所准备；l大学不是梦的结束，而是梦的开始。人生前一阶段的全部的梦想在大学不是梦的结束，而是梦的开始。人生前一阶段的全部的梦想在大学才刚刚展开。大学才刚刚展开。本门课的作用本门课的作用l在生活上，给予大学生以引导l在学习上，给予大学生以指导l在处事上，给予大学生以开导l在思想上，给予大学生以教导l在问题上，给予大学生以疏导 绪论新时代 新使命 新征程新时代给我们带来了些什么发展机遇？如何实现自己的梦想？我们的梦想和中国梦有什么联系？想一想大学对你意味着什么？l19361936年年9 9月竺可桢浙大开学典礼演讲月竺可桢浙大开学典礼演讲l第一，诸位求学，应不仅在科目本第一，诸位求学，应不仅在科目本身，而且要训练如何能正确地训练身，而且要训练如何能正确地训练自己的思想自己的思想;l第二，我们人生的目的是在能服务，第二，我们人生的目的是在能服务，而不在享受。而不在享受。l第一，到大学来做什么？第一，到大学来做什么？l第二，将来毕业后做什么样的人？第二，将来毕业后做什么样的人？课程导入课程导入 课程导入课程导入走进走进-我的大学我的大学请思考：什么是大学？请思考：什么是大学？大学的精神是什么大学的精神是什么？大学对我们意味着什么？大学对我们意味着什么？梅贻琦先生说：梅贻琦先生说：“大学者大学者，非谓，非谓有大楼之谓也，有大楼之谓也，有大师之谓也有大师之谓也。”“诸君来此求学，必有一定宗旨，诸君来此求学，必有一定宗旨，欲求宗旨之正大与否，必先知大学欲求宗旨之正大与否，必先知大学之性质之性质大学者，研究高深学问大学者，研究高深学问也也。”蔡元培蔡元培 正确认识大学正确认识大学梅贻琦：梅贻琦：奠定清华校格，在他的领导下，奠定清华校格，在他的领导下，清华才得以在十年之间从一所颇有清华才得以在十年之间从一所颇有名气但无学术地位的学校一跃而跻名气但无学术地位的学校一跃而跻身于国内名牌大学之列。身于国内名牌大学之列。（1889-19621889-1962），字月涵，天津人，留学美国后于），字月涵，天津人，留学美国后于19161916年任教清华大学，并于年任教清华大学，并于1931-19481931-1948年任国立清华年任国立清华大学校长，是清华大学历史上任期最长的校长，被誉为清华大学的大学校长，是清华大学历史上任期最长的校长，被誉为清华大学的“终生校长终生校长”和奠定清华校格的教和奠定清华校格的教育思想家。他所提出的育思想家。他所提出的“身教重于言教身教重于言教”以及以及“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”等教育名言一直为世人推崇。等教育名言一直为世人推崇。l 在科学理念的指引下，一所大学经过长期的培育和积淀而形成的在科学理念的指引下，一所大学经过长期的培育和积淀而形成的稳定的共有的精神品质、理想追求、价值取向，行为理念和文化氛稳定的共有的精神品质、理想追求、价值取向，行为理念和文化氛围。它深深融合在学校的内质之中，为广大师生共同拥有，难以被围。它深深融合在学校的内质之中，为广大师生共同拥有，难以被其它学校模仿和取代，是一所大学的形象、特色、风格和气韵。其它学校模仿和取代，是一所大学的形象、特色、风格和气韵。大学之精神大学之精神大学精神的阐述者大学精神的阐述者 蔡元培认为，大学是人格养成蔡元培认为，大学是人格养成之所，是人文精神的摇篮，是理性和良之所，是人文精神的摇篮，是理性和良知的支撑，但不是道德楷模，不是宗教知的支撑，但不是道德楷模，不是宗教之所。大学者，研究高深学问者也。为之所。大学者，研究高深学问者也。为囊括大典，网罗众学之学府。囊括大典，网罗众学之学府。杨叔子：杨叔子：“没有一流的文科，就没没有一流的文科，就没有一流的理科；没有一流的理科，有一流的理科；没有一流的理科，就没有一流的工科。大学生首先要就没有一流的工科。大学生首先要学会做人，其次要学会思维，第三学会做人，其次要学会思维，第三是学习知识和技能；一个国家没有是学习知识和技能；一个国家没有科技，一打就垮；没有人文，不打科技，一打就垮；没有人文，不打自垮。自垮。”l爱因斯坦：学校的目标始终应当是，青年人在离开学校时，是作为一爱因斯坦：学校的目标始终应当是，青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。个和谐的人，而不是作为一个专家。l原香港中文大学校长金耀基：学生在大学里，实际上是学四种东西，原香港中文大学校长金耀基：学生在大学里，实际上是学四种东西，一是学怎样读书：一是学怎样读书：learn to learnlearn to learn；二是学怎样做事：；二是学怎样做事：learn to dolearn to do；三是学怎样与人相处：三是学怎样与人相处：learn to togetherlearn to together；最后是学怎样做人：；最后是学怎样做人：learn to belearn to be。l综观当今世界著名的一流大学，如美国的哈佛大学、斯坦福大学，英国综观当今世界著名的一流大学，如美国的哈佛大学、斯坦福大学，英国的牛津大学、剑桥大学等，它们之所以能够出类拔萃，影响世界，是因的牛津大学、剑桥大学等，它们之所以能够出类拔萃，影响世界，是因为它们不但有世界一流的教师，更重要的是拥有世界一流的大学气节与为它们不但有世界一流的教师，更重要的是拥有世界一流的大学气节与精神，以及对自己大学精神弘扬与信仰的执著。精神，以及对自己大学精神弘扬与信仰的执著。（一）（一）认识大学生活认识大学生活 讨讨论：相比高中，大学生活有什么变化？论：相比高中，大学生活有什么变化？大学是人生的新阶段，当代大学新生步入大学将面临新的环境，新的伙伴，大学是人生的新阶段，当代大学新生步入大学将面临新的环境，新的伙伴，新的特点，新的生活，直接面临四大变化：新的特点，新的生活，直接面临四大变化：学习要求的变化学习要求的变化生活环境的变化生活环境的变化社会活动的变化社会活动的变化心理环境的变化心理环境的变化树立自信、自立、自强的精神；树立自信、自立、自强的精神；承担自己的责任，不逃避不怨承担自己的责任，不逃避不怨天尤人，摆脱依赖心理；关心天尤人，摆脱依赖心理；关心和帮助他人和帮助他人对于陌生事物通过观察、实对于陌生事物通过观察、实践、反思形成个人的认识；践、反思形成个人的认识；要向老师同学多学习，交换要向老师同学多学习，交换意见和体会意见和体会 “生活是最好的老师生活是最好的老师”只有在只有在生活的实践中不断磨砺，才能生活的实践中不断磨砺，才能逐渐提高独立生活的勇气逐渐提高独立生活的勇气 和能力和能力提高独立生活能提高独立生活能力力大胆实践，不断积累生活大胆实践，不断积累生活经验经验虚心求教细心体察虚心求教细心体察 确立独立生活的意识确立独立生活的意识努力提高明辨是非的能力，作努力提高明辨是非的能力，作出正确的判断和理智的选择，出正确的判断和理智的选择，加强自我约束与管理加强自我约束与管理提高明辨是非的能力提高明辨是非的能力树立新的学树立新的学习理念习理念自主学习自主学习全面学习全面学习终身学习终身学习创新学习创新学习勤奋勤奋严谨严谨求实求实创新创新培养优良的学风培养优良的学风 l大学是一个平台，是人生发展的重要时期，是世界观、人生观、价值是世界观、人生观、价值观形成的关键时期观形成的关键时期。l要思考做什么样的人，怎样做人，怎样的生活才有意义，怎样的人生追求才有价值？l意味着不仅要读书，还意味着怎样处理好理想与现实、个人与集体、竞争与合作、权利与义务、自由与纪律、友谊与爱情、学习与工作等等一系列的问题。处理问题的过程需要大学生去观察、思索、选择、实践。需要对新时代有深入的了解和真切的感悟。l步入人生步入人生新阶段新阶段，确立，确立新目标新目标，开启，开启新征程新征程，需要对新时代有深入的了，需要对新时代有深入的了解和真切的感悟，做一个解和真切的感悟，做一个时代新人时代新人。主要内容主要内容一、我们处在中国特色社会主义新时代一、我们处在中国特色社会主义新时代二、时代新人要以民族复兴为己任二、时代新人要以民族复兴为己任（一）我们处在中国特色社会主义新时代（一）我们处在中国特色社会主义新时代 迎来实现中华民族伟大复兴的光明前景迎来实现中华民族伟大复兴的光明前景在世界上在世界上高高高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜举起了中国特色社会主义伟大旗帜为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案（1 1）进入新时代）进入新时代“三个意味着三个意味着”1.1.新时代是理解当前历史方位的关键词新时代是理解当前历史方位的关键词（2 2）新时代）新时代“五个是五个是”是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代大胜利的时代是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代裕的时代是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代（一）我们处在中国特色社会主义新时代 当代青年与新时代共同前进当代青年与新时代共同前进l新时代既是近代以来中华民族发展的最好新时代既是近代以来中华民族发展的最好时代，也是实现中华民族伟大复兴的最关时代，也是实现中华民族伟大复兴的最关键时代。键时代。l广大青年既拥有广阔发展空间，也承载着广大青年既拥有广阔发展空间，也承载着伟大时代使命。伟大时代使命。l希望每一个青年都成为社会主义建设者和希望每一个青年都成为社会主义建设者和接班人，不辱时代使命，不负人民期望。接班人，不辱时代使命，不负人民期望。l对广大青年来说，这是最大的人生际遇，对广大青年来说，这是最大的人生际遇，也是最大的人生考验。也是最大的人生考验。（二）中国特色社会主义新时代的育人目标（二）中国特色社会主义新时代的育人目标l实现中华民族伟大复兴，是近实现中华民族伟大复兴，是近代以来中国人民最伟大的梦想，代以来中国人民最伟大的梦想，我们称之为我们称之为“中国梦中国梦”，基本，基本内涵是实现国家富强、民族振内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。兴、人民幸福。（二）中国特色社会主义新时代的育人目标（二）中国特色社会主义新时代的育人目标l中国梦是历史的、现实的，也是未中国梦是历史的、现实的，也是未来的。来的。l中国梦是国家的、民族的，也是每中国梦是国家的、民族的，也是每一个中国人的。一个中国人的。宋玺出生于一个军人家庭，父亲是38军的一名军人，耳濡目染之下，宋玺的军人梦从小就在心中扎下了根。2013年，刚刚成为北京大学大一新生的宋玺就将想入伍当海军的消息告诉父母，父母以其年幼不能照顾自己为由打断了她的想法。大二时，面对海军来到学校招兵，宋玺又提出了自己想入伍的想法。可想法一提出，便又遭到了亲友和同学们的反对：报国有很多种途径，可以学业有成后再更好地服务国家和军队。参军的梦想虽然一波三折，但宋玺仍然没有放弃。大四时，宋玺将报名参加海军的手续都办得差不多了，才将消息告诉家人和同学，毅然踏进了海军军营。为了能在新兵分配时如愿分配到自己向往的海军陆战队，宋玺给自己制定了更加苛刻的训练计划。五公里越野、攀爬铁丝网、实弹射击，每项训练内容，她都不断给自己加压，双手磨出了血泡，很快就变成了老茧。成功的背后，是她比常人付出更多的泪水与汗水。年底，基地组织实战化考核，宋玺以全优的成绩进入海军陆战队，成为了海军陆战队某旅女子侦察队队员，也是中国海军第二十五批护航编队唯一的一名女子特战队员。名副其实的两栖“霸王花”。20202020年，全面年，全面建成小康社会建成小康社会20352035年，社会主义现年，社会主义现代化基本实现代化基本实现20502050年，全面年，全面建成富强、民建成富强、民主、文明、和主、文明、和谐的社会主义谐的社会主义现代化强国现代化强国（二）中国特色社会主义新时代的育人目标（二）中国特色社会主义新时代的育人目标当代青年是中国梦的追梦人、筑梦人和圆梦人当代青年是中国梦的追梦人、筑梦人和圆梦人3.3.培养新时代社会发展所需要的人培养新时代社会发展所需要的人培养社会发展所需培养社会发展所需要的人要的人（社会主义建设者（社会主义建设者和接班人）和接班人）l社会社会发展发展l知识知识积累积累l文化文化传承传承l制度制度运行运行l国家国家存续存续古今中外，每个国家都是按照自己的政治要求来培养人的，世界一流古今中外，每个国家都是按照自己的政治要求来培养人的，世界一流大学都是在服务自己国家发展中成长起来的。大学都是在服务自己国家发展中成长起来的。（二）中国特色社会主义新时代的育人目标（二）中国特色社会主义新时代的育人目标THANK YOUSUCCESS2024/2/25 周日33可编辑4.4.育人的根本在于立德育人的根本在于立德智体德美l人无德不立人无德不立l思想道德素质是最根本的素质，是统摄其思想道德素质是最根本的素质，是统摄其它素质的核心和灵魂。它素质的核心和灵魂。l司马光司马光在在资治通鉴资治通鉴中说：中说：“才才者者,德德之资也；德者之资也；德者,才之帅也才之帅也。”l明朝学者明朝学者洪应明洪应明在在菜根谭菜根谭中谈及德与中谈及德与才关系时说：才关系时说：“德者才之主，才者德之奴德者才之主，才者德之奴”l蔡元培蔡元培曾经指出曾经指出“德育是完全人格之本德育是完全人格之本，若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶，无益也。恶，无益也。”（二）中国特色社会主义新时代的育人目标（二）中国特色社会主义新时代的育人目标l英国哲学家洛克英国哲学家洛克也曾说过：也曾说过：“我我认为一个人或者一个绅士的各种认为一个人或者一个绅士的各种品性之中，品性之中，德行是第一位的德行是第一位的，是，是最不可缺少的；他要被人看中，最不可缺少的；他要被人看中，被人喜爱，要使自己也感到喜悦，被人喜爱，要使自己也感到喜悦，或者也还过得去，德行是绝对不或者也还过得去，德行是绝对不可缺少的。可缺少的。如果没有德行，我觉如果没有德行，我觉得他在今生来世就都得不到幸福。得他在今生来世就都得不到幸福。”2024/2/25 周日（二）中国特色社会主义新时代的育人目标（二）中国特色社会主义新时代的育人目标l光光靠靠科科学学和和技技术术，不不能能把把人人类类带带向向幸幸福福与与高高尚尚的的生生活活，人人类类有有理理由由将将崇崇高高的的道道德德准准则则的的发发现现置置于于客客观观真真理理的的发发现之上现之上。l 爱因斯坦爱因斯坦（二）中国特色社会主义新时代的育人目标（二）中国特色社会主义新时代的育人目标l一个人只有一个人只有明大德、守公德、严明大德、守公德、严私德私德，其才方能用得其所。，其才方能用得其所。l习近平习近平2024/2/25 周日（二）中国特色社会主义新时代的育人目标（二）中国特色社会主义新时代的育人目标l要做毛泽东所说的要做毛泽东所说的l“一个高尚的人，一个高尚的人，l一个纯粹的人，一个纯粹的人，l一个有道德的人，一个有道德的人，l一个脱离了低级趣味的人，一个脱离了低级趣味的人，l一个有益于人民的人一个有益于人民的人”（二）中国特色社会主义新时代的育人目标（二）中国特色社会主义新时代的育人目标注意一：知识不等于道德注意一：知识不等于道德l意大利诗人意大利诗人但丁但丁说：说：一个一个知识不全的人可以用道德知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补的人却难以用知识去弥补。亚里士多德认为：亚里士多德认为：“德可以分为两德可以分为两种，种，一种是智慧的德，一种是行为一种是智慧的德，一种是行为的德的德，前者是从学习中得来的，后，前者是从学习中得来的，后者是从实践中得来的者是从实践中得来的”。（二）中国特色社会主义新时代的育人目标（二）中国特色社会主义新时代的育人目标分工所具有的限制人的、使人片面化的影响，分工所具有的限制人的、使人片面化的影响，在他们的后继者那里我们是常常看到的。在他们的后继者那里我们是常常看到的。它使每个人都或多或少地局限在自己的专业中，它使每个人都或多或少地局限在自己的专业中，只有少数人没有被它夺去全面观察问题的能力。只有少数人没有被它夺去全面观察问题的能力。正如马克思、恩格斯所曾经指出正如马克思、恩格斯所曾经指出培养出来的人才在知识、能力、思维、情趣上培养出来的人才在知识、能力、思维、情趣上都可能都可能被被“专业化专业化”进而使人成为缺乏伦理道德辨识力的进而使人成为缺乏伦理道德辨识力的“科学的科学的奴隶奴隶”、“经济动物经济动物”等，或成为缺乏适应性等，或成为缺乏适应性的的“单向度的人单向度的人”狭窄的专业教育狭窄的专业教育过分强调系科专业知识的划分过分强调系科专业知识的划分忽略了人文素养和价值理性忽略了人文素养和价值理性过度专业化教育注意二：专业好不等于素质高注意二：专业好不等于素质高（二）中国特色社会主义新时代的育人目标（二）中国特色社会主义新时代的育人目标课堂互动课堂互动l人的全面发展包括人的个性的全面人的全面发展包括人的个性的全面发展、能力的全面发展以及社会发展、能力的全面发展以及社会关系的全面发展。关系的全面发展。l“任何人的职责、使命、任务就是任何人的职责、使命、任务就是全面的发展自己的一切能力。全面的发展自己的一切能力。”l“一个人的发展取决于和他直接或一个人的发展取决于和他直接或间接进行交往的其他一切人的发间接进行交往的其他一切人的发展展”。（二）中国特色社会主义新时代的育人目标（二）中国特色社会主义新时代的育人目标l结合自己情况，谈谈如何成长为结合自己情况，谈谈如何成长为一个全面发展的人？一个全面发展的人？二、时代新人要以民族复兴为己任二、时代新人要以民族复兴为己任l作为确定的人，现实的人，你作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任就有规定，就有使命，就有任务务。至于你是否意识到这一点，。至于你是否意识到这一点，那都是无所谓的。这个是由你那都是无所谓的。这个是由你的需要及其与现存世界的联系的需要及其与现存世界的联系而产生的。而产生的。-马克思马克思有理想有理想要有崇高的理想要有崇高的理想信念，牢记使命，信念，牢记使命，自信自励。自信自励。有本领有本领要有高强的本领要有高强的本领才干，勤奋学习，才干，勤奋学习，全面发展。全面发展。有担当有担当人有天下兴亡、人有天下兴亡、匹夫有责的担当匹夫有责的担当精神，讲求奉献，精神，讲求奉献，实干进取。实干进取。（一）做有理想有本领有担当的时代新人（一）做有理想有本领有担当的时代新人l党的十九大提出了党的十九大提出了“培养担当民族复兴大任的时代新人培养担当民族复兴大任的时代新人”。l大学生应该以大学生应该以有理想、有本领、有担当为根本要求有理想、有本领、有担当为根本要求，夯实综合素，夯实综合素质基础，着力提升思想道德素质和法治素养，展现新的风貌、新质基础，着力提升思想道德素质和法治素养，展现新的风貌、新的姿态，成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，的姿态，成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，成为成为走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。l广大青年广大青年生逢其时，也重任在肩生逢其时，也重任在肩l新时代的大学生新时代的大学生是可爱、可是可爱、可信、可为的一代。坚定理想信念，信、可为的一代。坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，大学生才能真正的弄潮儿，大学生才能真正成为成为担当民族复兴大任的时代新人，担当民族复兴大任的时代新人，承担起自己的历史使命和时代责承担起自己的历史使命和时代责任任。（一）做有理想有本领有担当的时代新人（一）做有理想有本领有担当的时代新人l你们青年人朝气蓬勃你们青年人朝气蓬勃,好好像早晨八、九点钟的太像早晨八、九点钟的太阳阳,希望寄托在你们的身希望寄托在你们的身上。上。l -毛泽东毛泽东（一）做有理想有本领有担当的时代新人（一）做有理想有本领有担当的时代新人l在青年身上寄予了我们社会在青年身上寄予了我们社会主义事业兴旺发达的光辉前主义事业兴旺发达的光辉前景景 -邓小平邓小平（一）做有理想有本领有担当的时代新人（一）做有理想有本领有担当的时代新人l青年兴则国家兴，青年强青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年有希望，则国家强，青年有希望，未来发展就有希望。未来发展就有希望。l -江泽民江泽民（一）做有理想有本领有担当的时代新人（一）做有理想有本领有担当的时代新人l给广大青年提出给广大青年提出5 5点希望：点希望：坚持远大理想、坚持刻苦学坚持远大理想、坚持刻苦学习、坚持艰苦奋斗、坚持开习、坚持艰苦奋斗、坚持开拓创新、坚持高尚品行拓创新、坚持高尚品行。-胡锦涛胡锦涛（一）做有理想有本领有担当的时代新人（一）做有理想有本领有担当的时代新人20142014年习近平在北大同师年习近平在北大同师生代表座谈时对广大青年生代表座谈时对广大青年提出了提出了4 4点要求：具有执着点要求：具有执着的信念、优良的品德、丰的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领。富的知识、过硬的本领。（一）做有理想有本领有担当的时代新人（一）做有理想有本领有担当的时代新人20182018年习近平在北大同师生年习近平在北大同师生代表座谈时对广大青年提出代表座谈时对广大青年提出了了4 4点希望：爱国、励志、点希望：爱国、励志、求真、力行。求真、力行。（一）做有理想有本领有担当的时代新人（一）做有理想有本领有担当的时代新人做人最大的事情是爱国。做人最大的事情是爱国。孙中山孙中山爱国，是人世间最深层、爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。人立德之源、立功之本。习近平习近平惟愿诸君将振兴中华之惟愿诸君将振兴中华之责任，置于自身之肩上。责任，置于自身之肩上。-孙中山孙中山爱国，不能停留在口号上，而爱国，不能停留在口号上，而是要把自己的理想同祖国的前是要把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，扎根人民，运紧密联系在一起，扎根人民，奉献国家。奉献国家。习近平习近平 （一）做有理想有本领有担当的时代新人（一）做有理想有本领有担当的时代新人1.1.要爱国，忠于祖国，忠于人民要爱国，忠于祖国，忠于人民2.2.要励志，立鸿鹄志，做奋斗者要励志，立鸿鹄志，做奋斗者1939年5月30日，毛泽东在延安举行的庆贺模范青年大会上指出：“中国的青年运动有很好的革命传统，这个传统就是永久奋斗。我们共产党是继承这个传统的，现在传下来了，以后更要继续传下去。”2018年5月2日与北京大学师生的座谈会上，习近平总书记：在奋斗中释放青春激情、追逐青春理想，以青春之我、奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦。广大青年要培养奋斗精神，做到理想坚定，信念执着，不怕困难，勇于开拓，顽强拼搏，永不气馁。幸福都是奋斗出来的，奋斗本身就是一种幸福。为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，是我们人生难得的际遇。每个青年都应该珍惜这个伟大时代，做新时代的奋斗者。（一）做有理想有本领有担当的时代新人（一）做有理想有本领有担当的时代新人3.3.要求真，求真学问，练真本领要求真，求真学问，练真本领礼记礼记学记学记玉不琢，玉不琢，不成器；不成器；人不学，人不学，不知道不知道颜氏家训颜氏家训勉学篇勉学篇幼而学者，幼而学者，如日出之如日出之光；老而光；老而学者，如学者，如秉烛夜行，秉烛夜行，犹贤乎瞑犹贤乎瞑目而无见目而无见者也者也黄庭坚黄庭坚士三日不士三日不读，则其读，则其言无味，言无味，面目可憎。面目可憎。要通过学要通过学习知识，习知识，掌握事物掌握事物发展规律，发展规律，通晓天下通晓天下道理，丰道理，丰富学识，富学识，增长见识。增长见识。希望广大希望广大青年珍惜青年珍惜大好学习大好学习时光，求时光，求真学问，真学问，练真本领，练真本领，更好为国更好为国争光、为争光、为民造福。民造福。（一）做有理想有本领有担当的时代新人（一）做有理想有本领有担当的时代新人知者行之始，行者知之成知者行之始，行者知之成王阳明王阳明广大青年要努力成为广大青年要努力成为有理想、有理想、有学问、有才干的实干家有学问、有才干的实干家，在，在新时代干出一番事业。新时代干出一番事业。社会主义是干出来的4.4.要力行，知行合一，做实干家要力行，知行合一，做实干家（一）做有理想有本领有担当的时代新人（一）做有理想有本领有担当的时代新人（二）提高思想道德素质和法治素养（二）提高思想道德素质和法治素养思想政治素质法治素养道德素质l做有理想有本领有担当的时代新做有理想有本领有担当的时代新人，必须具备良好的人，必须具备良好的思想政治素思想政治素质、道德素质和法治素养质、道德素质和法治素养。l法律是准绳，任何时候都必须遵法律是准绳，任何时候都必须遵循；道德是基石，任何时候都不循；道德是基石，任何时候都不可忽视。可忽视。1.1.思想道德素质和法治素养的提高方法思想道德素质和法治素养的提高方法思想道德素质和法治素养学习中学习中升华升华内省中内省中完善完善自律中自律中养成养成实践中实践中锤炼锤炼（二）提高思想道德素质和法治素养（二）提高思想道德素质和法治素养思思想想道道德德素素质质是是人人们们的的思思想想观观念念、政政治治立立场场、价价值值取取向向、道道德德情情操操和和行行为为习习惯惯等等方方面面品品质质和和能能力力的的综综合合体体现现.反映着一个人的思想境界和道德风貌。法法治治素素养养是是指指人人们们通通过过学学习习法法律律知知识识、理理解解法法律律本本质质、运运用用法法治治思思维维、依依法法维维护护权权利利与与依依法法履履行行义务的素质、修养和能力。义务的素质、修养和能力。我国的一个留学生在德国留学时，每天都要乘地铁，慢慢地他发现德国的地铁没有检票口，他在一次乘车时没有买票，结果没有任何人找他麻烦，他暗自庆幸。于是在后来的日子里，又有几次没有买票。毕业后他以各科全A的成绩去德国各大公司求职均被拒绝，他只好降低自己的求职条件，可是仍不被聘用。在一次求职失败后，他愤怒地质问拒聘自己的人事主管自己成绩优异而不被录用的原因，在他一再的质问下，对方只好说出：非常遗憾，由于您的社会信用上记录着您曾乘地铁没有买票，因此我们不能聘用您。上述案例告诉我们思想道德素质对我们是何等的重要，德才兼备才是社会需要的人才。大学生在学习科学知识的同时，还要加强思想道德修养，建设完善的社会诚信体系是现代化文明社会发展的趋势，每个人都要自觉维护社会的诚信制度。某年10月,重庆某高校一女生宿舍被盗,丢失的东西包括:小哲的MP4一部以及笔记本电脑，价值人民币2800元;小洁的MP4一部,价值人民币315元;小兰的耳机1副,价值人民币8元,而同宿舍的小芸则未丢任何东西。警方接案后,迅速展开调查。很快,小芸偷窃被发现,经调查得知,小芸父母均为国家干部,家庭条件很优越。但因与室友相处不和，小芸便“想教训她们一下”。于是趁室友上课之机,盗得以上物品。案例中小芸为“教训”室友而偷盗电脑,Mp4等物品,对秘密窃取公私财产的盗窃犯罪，行为,刑法规定:数额较大(500-2000)的,处15日一下拘留或2000元以下罚款。赃物予以没收。这个案例反映出了大学生法律意识比较浅薄，行事易冲动，要预防或减少犯罪事件的发生,必须加强法制教育,大学生应多接触社会。努力提升法治素养。融思想性、政治性、科学性、理论性、实践性于一融思想性、政治性、科学性、理论性、实践性于一体的思想政治理论课体的思想政治理论课针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题，针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题，开展马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观、开展马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观、法治观教育，引导大学生提高思想道德素质和法治素法治观教育，引导大学生提高思想道德素质和法治素养，成长为自觉担当民族复兴大任的时代新人。养，成长为自觉担当民族复兴大任的时代新人。课程特点课程特点课程内容课程内容与任务与任务2.2.课程特点、内容与任务课程特点、内容与任务（二）提高思想道德素质和法治素养（二）提高思想道德素质和法治素养3.3.课程意义课程意义（1 1）有助于领悟人生真谛，坚定理想信念，践行社会主有助于领悟人生真谛，坚定理想信念，践行社会主义核心价值观，做新时代的忠诚爱国者和改革创新义核心价值观，做新时代的忠诚爱国者和改革创新的生力军的生力军（2 2）有助于形成正确的道德认知，积极投身道德实践，有助于形成正确的道德认知，积极投身道德实践，做到明大德、守公德、严私德做到明大德、守公德、严私德（3 3）有助于全面把握社会主义法律的本质、运行和体系，理解中国特色社会有助于全面把握社会主义法律的本质、运行和体系，理解中国特色社会主义法治体系和法治道路的精髓，增进法治意识，养成法治思维，更好主义法治体系和法治道路的精髓，增进法治意识，养成法治思维，更好行使法律权利、履行法律义务，做到尊法学法守法用法，从而具备优秀行使法律权利、履行法律义务，做到尊法学法守法用法，从而具备优秀的思想道德素质和法治素养。的思想道德素质和法治素养。（二）提高思想道德素质和法治素养（二）提高思想道德素质和法治素养北大刘媛媛演讲北大刘媛媛演讲年轻人能为世界做什么年轻人能为世界做什么“即使给了你十万个理由让你即使给了你十万个理由让你去作恶，你都要去作恶，你都要保持自己的操守保持自己的操守跟底线跟底线，仅仅就因为，仅仅就因为你是一你是一个人个人你们都能成为那种难能你们都能成为那种难能可贵的年轻人，可贵的年轻人，一辈子都嫉恶如一辈子都嫉恶如仇，绝不随波逐流，你绝不摧眉仇，绝不随波逐流，你绝不摧眉折腰，你绝不放弃自己的原则，折腰，你绝不放弃自己的原则，你绝不绝不绝不失望于人性你绝不绝不绝不失望于人性。（二）提高思想道德素质和法治素养（二）提高思想道德素质和法治素养l新时代青年新时代青年要乘新时代春风，在要乘新时代春风，在祖国的万里长空放飞青春梦想，祖国的万里长空放飞青春梦想，以社会主义建设者和接班人的使以社会主义建设者和接班人的使命担当命担当，为全面建成小康社会、，为全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化强国而全面建设社会主义现代化强国而努力奋斗，努力奋斗，让中华民族伟大复兴让中华民族伟大复兴在我们的奋斗中梦想成真在我们的奋斗中梦想成真！（二）提高思想道德素质和法治素养（二）提高思想道德素质和法治素养THANK YOUSUCCESS2024/2/25 周日66可编辑