以“美”为话题作文指导PPT课件.ppt

1.美美丽的的职业教教师美美丽的童年的童年美美丽的的祖祖国国河河山山2.一、美一、美丽的的_ 二、在我二、在我们身身边，“不是缺少美，而是缺少不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。美的眼睛。”校园的校园的绿树是美的，都市的是美的，都市的现代建代建筑是美的，祖国的山河是美的，筑是美的，祖国的山河是美的，亲情是美的，情是美的，爱心是美的心是美的请同学同学们擦亮眼睛去擦亮眼睛去发掘、抒写你掘、抒写你身身边的美。的美。请以以“美美”为话题，写，写600600字左右的文字左右的文章。章。题目：目：请同学同学们说说身身边美的事物美的事物3.包括包括话题作文的作文的审话题。回。回忆上上节作文作文课学到的学到的审题方法方法4.明确明确“美美”的内涵：的内涵：具体的漂亮的具体的漂亮的东西、景物，西、景物，值得欣得欣赏。例：例：美美丽的礼物的礼物 抽象的崇高精神、情感，抽象的崇高精神、情感，值得学得学习、赞颂。例：例：美美丽的心灵的心灵 由由话题联想到哪些与想到哪些与话题有关的人或事？有关的人或事？5.美美丽的心灵的心灵美美丽的声音的声音:动听悦耳的歌听悦耳的歌,引引导、激励激励奋发的声音的声音6.7.8.首先是真首先是真实性原性原则。也就是要也就是要选择准确、真准确、真实的材料。的材料。其次是代表性原其次是代表性原则。也就是精也就是精选与中心密切相与中心密切相关的最能深刻表关的最能深刻表现主主题的有代表性的材料。的有代表性的材料。第三是第三是时代性原代性原则。也就是要也就是要优选新新鲜的具的具有有时代特色的材料。代特色的材料。第四是情感性原第四是情感性原则。就是要精就是要精选你最熟悉、你最熟悉、最最动情的材料。情的材料。9.1 1、具体的美的事物，要写出有特色的美，抓住、具体的美的事物，要写出有特色的美，抓住描写描写对象的特征。写出如何美。（写景）如：象的特征。写出如何美。（写景）如：美美丽的鼎湖山的鼎湖山2 2、抽象的美，要写出内涵、代表的精神、情感。、抽象的美，要写出内涵、代表的精神、情感。如：最美的如：最美的职业。要写出怎。要写出怎样美、美、为什么美、什么美、（对比比衬托）托）10.如如：树是美是美丽的的奉献精神奉献精神 医生是美医生是美丽的的白衣天使、救死扶白衣天使、救死扶伤 最美的最美的书陶冶性情、提高修养、陶冶性情、提高修养、终身得益身得益 美美丽的声音的声音令你感令你感动，使你温暖，使你温暖，让你受益、你受益、催你催你奋进11.表达什么：表达什么：是是赞美？是敬佩？是感悟？是美？是敬佩？是感悟？是批判（批批判（批评），是揭露），是揭露12.明确明确标题的作用：的作用：1 1、点明文章的、点明文章的线索；索；2 2、暗示文章的中心；暗示文章的中心；3 3、揭示文章的主要内容、揭示文章的主要内容13.1 1、确定文体：、确定文体：记写人叙事写人叙事 议赞成什么反成什么反对什么什么 游游记散文散文描写景物的特点，或者借景抒情、描写景物的特点，或者借景抒情、托物言志。托物言志。2 2、第一个、第一个题目加名目加名词：美美丽的的书、美、美丽的回的回忆。3 3、第二个、第二个题目在目在话题前后加前后加词语：寻找美的找美的足迹足迹；加名；加名词：最美的最美的职业4 4、也可定其他的，但不能偏离要求。如：、也可定其他的，但不能偏离要求。如：友友情之歌情之歌14.15.1 1、用数字具体地写出事、用数字具体地写出事物的大小。物的大小。2 2、用比、用比喻来状物。来状物。3 3、用形容、用形容词写出事物写出事物怎么怎么样。4 4、写出事物的外形、写出事物的外形特征。特征。5 5、写出事物的色彩怎、写出事物的色彩怎么么样。6 6、写出事物怎、写出事物怎样变化。化。7 7、写出周、写出周围环境怎么境怎么样。8 8、写出不同的声音。、写出不同的声音。9 9、写出怎、写出怎样进行活行活动。1010、写出人物的外貌。、写出人物的外貌。1111、写出人物是怎、写出人物是怎样对话的。的。1212、写出人物的内心、写出人物的内心活活动。16.一、美一、美丽的的_ 二、在我二、在我们身身边，“不是缺少美，而是缺少不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。美的眼睛。”校园的校园的绿树是美的，都市的是美的，都市的现代建代建筑是美的，祖国的山河是美的，筑是美的，祖国的山河是美的，亲情是美的，情是美的，爱心是美的心是美的请同学同学们擦亮眼睛去擦亮眼睛去发掘、抒写你掘、抒写你身身边的美。的美。请以以“美美”为话题，写，写600600字左右的文字左右的文章。章。以上以上题目各目各选一个写，要求：一个写，要求：1 1、写成、写成600600字左右的字左右的记叙文，；叙文，；2 2、选材要真材要真实；3 3、内容要具体，要丰富；、内容要具体，要丰富；标题要醒目要醒目作文作文题目：目：17.