教学工作参考总结-小学语文学科一年级上学期教学工作参考总结大全.doc

教学工作参考总结-小学语文学科一年级上学期教学工作参考总结大全
　　(一)、执行教学计划情况、开展教学改革情况。
　　本学期，我的语文教学工作能以上级精神为指导，以改革课堂教学，培养创新精神、实现素养教育为目的，以学校语文教研课题为中心，突出六年级教材特点，并结合本班实际情况，严格按照期初工作方案顺利开展。
　　课前，能认真学习教学大纲，研究教材，依照本班学生的特点，备好每一节课。课后布置作业力求少而精，努力做到既减轻负担，又提高质量。教学时，能尽量采纳最好的方法，提高课堂效率。主要表达在以下几个方面：
　　首先，培养良好的学习适应。如教会学生预习的方法(读课本、想想讲了一件什么事情、找咨询题、考虑课后题)，坚持课前预习，并让学生在预习中发觉咨询题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓舞，并依照咨询题的难易让他们进展独立考虑、同桌讨论、前后桌讨论、小组讨论或全班争论，我当引导者，最后还由个别同学上来做总结。如此，就为学生创设了一个民主平等和谐的学习气氛，排除学生作消极听客的现象，而让他们成为积极的求知者和主动的参与者，成为学生的主人，既表达了学生的主体性，又发挥了老师的引导作用，既符合了教改特点，又提高了课堂效率。
　　其次，为符合儿童形象思维的特点，在教学中尽量利用直观教具，如挂图、插图、幻灯片、多媒体等进展教学。并让学生动手实践，既锻炼了胆量，又训练了说话才能，还充分调动了学生学习的积极性。
　　第三、教学时能面向全体学生，留意发觉学生的闪光点，多表扬和鼓舞，让每个学生在轻松、愉快的气氛中充分表达本人的疑咨询和观点。
　　第四、在教学过程中，能浸透德育。
　　(二)、考试质量分析
　　1、试卷分析
　　(1)、考察知识点分项细目表
题号
知识与才能考察点
大纲（课标）要求
出处
考察方式
试题分值
理解
(认识)
（√）
理解(√)
掌握(√)
灵敏应用(√)
一
字音
√
课本上
字音
5
二
写字
√
教材
写字
5
三
写词语
√
书本知识
写词语
24
四
组词
√
教材
组词
16
五
连线
√
教材
连线
8
六
标点符号
√
教材
标点符号
6
七
按课文填空
√
教材
按课文填空
15
八
口语交际
√
教材
口语交际
3
九
阅读填空
√
教材
阅读填空
6
十
看图写话
√
教材
看图写话
12
　　(2)、对考题的整体评价
　　考题出得较好，学生反映较好，对教材的理解不能过高。
　　2、考试情况分析
　　(1)、学生分题得分细目表
序号
题号姓名
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
总分
5
5
24
16
8
6
15
3
6
12
100