乡村振兴背景下地方高校服装设计专业人才培养模式研究.pdf

乡村振兴背景下地方高校服装设计专业人才培养模式研究高俊晓（西安翻译学院，陕西 西安 710105）摘要：目前，我国正在实施乡村振兴战略，加快推进农业现代化和农村产业转型升级。在这个背景下，地方高校的服装设计专业亟待适应时代发展需要和市场需求，其注重满足乡村地区的服装设计是一个重要方面。加强这个领域的人才培养模式研究，对于推动服装设计专业的发展以及振兴乡村产业均具有深远的意义。文章通过对地方高校服装设计专业人才培养模式的探索，提出了加强和提高乡村振兴背景下地方高校服装设计专业人才培养策略，旨在助力服装设计行业的全面发展。关键词：乡村振兴；地方高校；服装设计；人才培养中图分类号：TS 941.2-4；G 712文献标志码：A文章编号：1671-1602（2023）17-0065-03Training Mode of Fashion Design Talents in Local Universitiesunder the Background of Rural RevitalizationGAO Junxiao(Xian Fanyi University,Xian 710105,China)Abstract:At present,China is implementing the rural revitalization strategy to accelerate agricultural modernization and ruralindustrial transformation and upgrading.In this context,the fashion design major of local universities needs to adapt to thedevelopment needs of The Times and the market needs,and its attention to meet the clothing design of rural areas is an importantissue.The research on the talent training mode in this field is of far-reaching significance for promoting the development offashion design major and rural industry.By strengthening and improving the training strategy of garment design professionals inlocal universities under the background of rural revitalization,the comprehensive development of garment design industry can bepromoted.Keywords:rural revitalization;local universities;fashion design;talent training基金项目：陕西省教育科学“十四五”规划 2021 年度课题“乡村振兴背景下地方高校艺术设计专业人才培养模式研究”（SGH21Y0434）作者简介：高俊晓（1986.12），女，汉族，山东潍坊人，西安翻译学院教师，讲师，研究方向为环境艺术设计，。0 引言随着乡村振兴战略的实施，中国的农村地区正在逐步从传统的农场经济模式向多元化的产业模式转变，这也催生了地方高校服装设计专业的发展。地方高校的服装设计专业作为一门新兴的综合性学科，其发展受到诸多因素的影响，如行业发展趋势、市场需求、相关政策等。在这个背景下，服装设计专业人才的培养模式需要不断地改进，以适应社会需求和行业发展趋势。因此，本文旨在探讨乡村振兴背景下地方高校服装设计专业人才培养模式的现状和问题，并提出改进的对策和建议。1 服装设计人才培养模式发展困境1.1 人才培养与市场需求脱节在中国时装市场快速崛起的同时，地方高校的服装设计专业人才培养模式还停留在传统的教育模式中，没有及时调整教学内容与技术手段，导致学生毕业后的就业能力不足，与市场需求有较大差距。传统的服装设计教学模式主要是理论学习为主，实践环节较少1。这样的教学模式可能对了解时尚文化、服装设计原理、图案构图等技能有所帮助，但很难使学生具备与实践相结合的实际操作技能。学生毕业后往往需要再通过实习或者培VOCATIONAL EDUCATION65-训才能适应工作，这也限制了他们的发展。而时尚行业的市场需求往往是多方面的，不只是创意，更是关于资料采购、工艺技术、生产管理等一系列问题。这些技能只有通过实践才能完全掌握，而这恰恰是地方高校服装设计专业人才培养模式所缺乏的。这就导致了学生毕业后的就业缺乏实际操作能力，影响他们在行业中的职业发展。1.2 缺乏与行业对接的实践环节原有的教育模式注重理论教学，而在创新时尚领域，理论上的知识并不足以尽其在行业中的服务作用。缺少与行业合作的实践环节，学生可能会缺乏实际的设计经验和行业认知，这往往会影响他们今后在就业市场上的竞争力2。为解决这个问题，地方高校应该积极与时装市场、设计公司等企业进行紧密合作，以有效地将学生的教育与行业需求连接起来。通过推行实践教学，如实践性设计学习计划、实习项目、大型时装秀等，增加学生与行业间的联系和交流，并提供实践环节培训和导师支持，让学生拥有更多的实践机会和专业实践能力。同时，学生可以通过参加设计比赛、展览、培训等项目来增加对行业的了解和认知，提升个人的专业素养和技能水平。1.3 教师队伍建设困难地方高校服装设计专业人才培养模式缺乏带有一定行业背景和实践经验的教师，这也是地方高校服装设计专业人才培养的一大难点。传统的教育模式注重理论教学，而实践经验是其所缺乏的。教师对学生的影响和指导在很大程度上会影响学生对时装设计的认知和创意。然而，在地方高校中能够具有一定行业背景和实践经验的教师却寥寥无几，这给学生的专业学习和实践带来了很大的困难。一方面，学校应该积极招聘有行业背景和实践经验的教师，提高教师的整体素质和水平。针对这类教师，学校应该设立良好的培训机制，加强他们的教学管理以及评估体系，提高教学质量，为学生提供更好的学习环境。另一方面，学校也应该增加学生与外界的交流，将实践经验和行业背景纳入教学内容，这对学生的专业素养与实践能力的提升具有现实意义。2 地方高校服装设计人才培养优势当下，乡村振兴战略实施加速，乡村经济正在获得新的机遇，其中服装设计产业作为文化和创新产业的代表之一，也受到了越来越多人的重视。从政策层面来看，地方政府为了推动乡村经济发展，也开始给予服装设计产业相应的政策支持，例如制定出台奖励政策，为企业提供场地和设备等方面的支持，为服装设计人才提供创业和就业的机会。而地方高校作为培养服装设计专业人才的重要力量，也受到了政策的关注，政府引导本地高校在农村地区设立服装设计专业，并提供一定的扶持政策，例如拨款建造专业实验室、引进专业教师、与当地企业联合开展合作实践等等。通过这些政策支持，地方高校培养服装设计人才的条件不断地得到改善，为学生提供了更好的学习和实践环境。同时，高校与当地企业的合作也为学生提供了更多的实习机会，加强了学生在实践操作方面的能力训练，提高了他们的实际操作能力3。此外，就业方面，与当地企业的联合培养模式，也为学生提供了丰富的就业机会，缩小了学术与实际之间的“鸿沟”。总的来说，乡村振兴政策的实施为地方高校服装设计专业的学生提供了更好的实习和就业机会，提高了他们的专业技能和竞争力，对于推动乡村经济的发展也起到了积极的作用。3 地方高校服装设计人才培养策略3.1 加强与实际情况的结合实战能力的加强是地方高校服装设计专业人才培养的重要任务之一，它可以帮助学生更好地适应时下社会发展需求，提高自己的服装设计能力以及市场竞争力，获得更好的职业发展机会和收益。学校应该根据行业内的发展和市场的需求来调整服装设计专业的教学设计，增加实践性课程，注重减少对学生的主观要求，建立起多元化、个性化的服装设计学习与实践系统，如模拟设计、艺术实验、创意工作营、社会调研、学内/外实习、文化展示等等。另外，实习是学生在校期间学习的延伸，让学生更好地适应实际工作环境和能力要求，实现理论和实践的完美结合。此外，参加相关的国内外服装设计比赛和交流活动，有助于学生与行业内专业人士和同行进行交流、切磋和成果展示，增加实战体验，提高自身战斗力。个性化、创新性的设计，是对课堂知识的深入理解和高度应用，可以增强学生的创造力和创新能力。学校应该让学生进行独立创新或团队设计，挑战传统、创造未来，为学生提供一个灵活、充满创意空间和挑战的平台。最后，提供相关的行业实务，比如线稿绘制、板房制作、样衣制作、裁剪工艺及纸样制作等方面的课程和培训可以极大地提高学生的实际动手操作能力。例如，学校可以邀请居住在当地的服装制作工匠，向学生介绍染色、纺织、织物、缝制等各种手工操作和工艺，帮助学生更好地掌握实操技术，并为他们的职业生涯打下坚实的基础。3.2 建立实际产业合作地方高校通过与乡村地区或当地文创产业等实际产业合作，可以让学生更好地了解行业需求和市场动态，更好地进行实践性学习，为未来的职业发展做好准备。学校应该积极主动地与当地的相关企业和机构建立紧密联系和长期合作机制，通过实践性的合作项目，为学生提供更多实战培养的机会。这不仅可以使学生更好地适应市场需求，更能为当地的产业发展注入新的动力。此外，学校应该提供更多实践性案例学习的机会，例如设VOCATIONAL EDUCATION66-Vol.45/No.17/Westleather计竞赛、社会调查、实地采访、企业调研等，将实践性的内容纳入进专业课程的教学中，让学生将所学知识具体真实地运用到实战中。学校还应该加强与该行业的沟通和联系，了解行业的发展趋势和市场情况，并将这些信息传递给学生。学校可以邀请当地或行业内的专家来举办讲座或流程工作坊，让学生更好地了解行业最新的发展动态，为将来的职业规划做好充分的准备。与此同时，学校应该积极借助自身优势，帮助企业和机构如何更好地发展，更好地促进当地产业和文化的发展。而与企业和机构的合作也可以让学子们更好地了解市场的发展机会，为将来的职业发展建立稳固的桥梁。总之，建立校企合作和实际产业合作，能够让学生更好地了解市场需求，提升他们的运用实践操作、完善自身的职业素养等实战能力，而对当地产业和文化也有通过创新设计和技术创新来提高活力、推动文化产业升级、促进地方经济振兴等积极意义。3.3 丰富教育资源和环境建设为满足年轻人的职业规划和就业需求，地方高校的服装设计专业应该提供个性化的职业规划和就业指导，以帮助学生做好职业定位和就业准备，并为其提供更好的职业发展机会。学校应该根据学生的不同诉求和兴趣方向来定制个性化的职业规划，提供更全面和专业化的职业指导和支持4。通过职业规划，学生可以更多地了解行业需求和市场动态，并掌握与其目标职业相关的知识和能力，以帮助他们实现职业目标。学校也可以动用资源为学生提供全面的职业信息和就业指导，例如工作需求、就业趋势、招聘信息、薪资水平、行业文化和职场礼仪等方面的知识。学校也可以邀请行业专家举办讲座或分享，让学生更好地了解行业现状并为求职找到自己的优势。此外，学校应该为学生提供更多的职业素养提升机会，这些素质包括创新能力、沟通能力、协作能力、团队精神、客户服务意识和领导力等方面的能力。这些能力是成为优秀职业人才的重要素质，学校应该提供有针对性的课程和培训。3.4 建立专业人才公共服务平台服装设计专业要加强与相关学科的交叉和综合性实践教学，提升学生的综合素质和创新能力，使其能够在多领域进行创新设计并为社会做出贡献。学校方面，可以加强服装设计专业与其他相关学科的交叉和合作，例如平面设计、造型艺术、文化遗产保护、时尚营销等。通过跨学科的交流和合作，学生可以深入了解不同领域的理论知识和技术应用，并且在实践中不断探索和尝试，提高自己的综合能力和创新能力5。在学习之余，学校应该为学生提供更多的综合性实践教学机会，提升学生的综合素质和实践能力。综合性实践教学可以包括如实践性研究、跨界项目、社会调研等等，让学生能够在真实的场景中进行设计，实现学科交叉，真正培养学生们的综合能力与创新能力。在技术方面，学校需要及时引进先进的制造流程和技术设备，以提供更好的技术支持和实践平台。如 CAD 绘图、3D 打印、数码化生产工艺等相关技术设备，助力学生更好地完成创新和设计工作。学校还可以为学生提供工业界的制作和设计流程的专业化经验，了解流程管理，提高生产效率及设计创新水平。同时提供更多的企业研发平台，引导学生在科技创新方面的尝试与实践。学校 HIA 可以组织各种创新设计竞赛，鼓励和领导学生参加，这可以挖掘并激发学生们的创新和创造力。竞赛激励学生在设计理念、技术创新、市场分析与创造性推广等方面发挥才能，同时提升学生的竞争素质与展示自我的能力。总之，加强学科交叉和综合性实践教学有助于增强学生的综合素质和创新能力，让他们能够更好地应对自身职业需求和行业发展趋势。通过跨学科的交流和合作、真实的实践平台以及科技创新方面的尝试和实践，学生们可以更好地跟上时代的发展步伐，并提高自身的创新水平。4 结语总而言之，地方高校服装设计专业人才培养存在着教学内容过于理论化、师资队伍不够强大、实现产业合作不充分、毕业生职业规划和就业指导不足等问题，这些问题制约着地方高校服装设计专业的有效发展。为此，本文提出了优化地方高校服装设计专业人才培养模式的策略，包括加强教学内容的实战性、建立实际产业合作、为学生提供个性化的职业规划和就业指导以及加强学科交叉和综合性实践教学等。这些策略可以有效提升地方高校服装设计专业人才的培养质量和市场竞争力，为促进乡村振兴和地方产业发展作出积极的贡献。尽管从学术研究的角度来讲，本文的研究还需进一步地深入和完善，但笔者相信这些策略是有实际可行性的，将有助于地方高校服装设计专业的发展。在实现乡村振兴的道路上，地方高校服装设计专业应该扮演重要的角色，并为地方产业和社会发展做出更积极的贡献。参考文献：1唐弋凌.基于乡村振兴战略下的毛南族服饰文化创新设计与活化传承J.皮革制作与环保科技,2022,3(18):33-34.2马唯,余林.乡村振兴视阈下服装设计实践课程路径研究J.西部皮革,2023,45(1):3.3鲁婵,李伟,张旺,等.乡村振兴战略背景下地方高校城乡规划专业人才培养模式改革J.西部素质教育,2020,6(13):2.4王雪.乡村振兴战略背景下应用型本科高校人才培养模式研究J.数据,2022(6):186-188.5解素敏.乡村振兴背景下的中职平面设计专业人才培养的实践研究J.中文科技期刊数据库（全文版）教育科学,2021(1):3.67-