社会工作实务初级历年真题+模拟试卷-全国社会工作者职业水平考试辅导用书.pdf

刖5全国社会工作者职业水平考试，是2008年首次在全国范围内举行的一种针对社会工作者 进行能力甄别的级别考试，合格者颁发人事部统一印制、人事部和民政部共同用印的中华人 民共和国社会工作者职业水平证书。该证书在全国范围有效。考试由国家人事部、民政部共同实施。全国统一考试，全国统一大纲、统一命题，原则上每 年举行一次。设初级、中级两个级别。本系列图书共分为社会工作实务（初级）历年真题及全真模拟试卷社会工作综合能力（初级）历年真题及全真模拟试卷社会工作实务（中级）历年真题及全真模拟试卷社会工作 综合能力（中级）历年真题及全真模拟试卷社会工作法规与政策（中级）历年真题及全真模拟 试卷五个科目，每一科目试卷均包含4套最新真题和6套全真模拟卷，做到全新改版100%全 解析，真题讲解精准精细,为考生提分通关提供帮助。本套社会工作实务（初级）历年真题及全真模拟试卷依据最新全国助理社会工作师职业 水平考试大纲编写，深入剖析4年真题，研究命题规律，把握命题变化。在此基础上，精选考点 真题，预测考试重点,编写出6套全真模拟试卷。本套试卷具有如下特点：契合大纲，浓缩考点通过全面深入研究最新考试大纲,从最基本、最重要的考点入手,将常考知识点糅合于各 种不同题型之中,做到创新求变、高度契合考试。真题详解，专家指引真题是考生了解考试的关键资料。作者通过对近几年真题的详细解析，向考生展示了考试 的重点、难点,帮助考生参透考试。全真模拟，顺利通关作者根据考试重点,预测考试趋势。精心编制的全真模拟试卷,帮助考生在考前进行针对 性的强化训练，快速突破考试。社会工作实务（初级）2013年真题.（1）参考答案及解析.（131）社会工作实务（初级）2012年真题.（14）参考答案及解析.（142）社会工作实务（初级）2011年真题.（27）参考答案及解析.（153）社会工作实务（初级）2010年真题.（40）参考答案及解析.（165）社会工作实务（初级）全真模拟试卷（一）.（53）参考答案及解析.（175）社会工作实务（初级）全真模拟试卷（二）.（65）参考答案及解析.（185）社会工作实务（初级）全真模拟试卷（三）.（78）参考答案及解析.（195）社会工作实务（初级）全真模拟试卷（四）.（91）参考答案及解析.（205）社会工作实务（初级）全真模拟试卷（五）.（104）参考答案及解析.（215）社会工作实务（初级）全真模拟试卷（六）.（118）参考答案及解析.（226）WHOnip生於典NS!社会工作实务（初级）2013年真题一、单项选择题（共60题，每题1分。每题的备选项中，只有1个最符合题意）1，社会工作者小李在社区活动中结识了学习遇到困难的学生小强，经过面对面的沟通之 后，小强主动来到社会工作站向小李求助。这个过程称为社会工作的（）。A,接案 B,接触 C,筛选 D,走访2,蒋女士在出差时遭遇车祸。住院期间，她不断地向病友哭诉车祸发生过程。病友建议她寻 求社会工作者小王的帮助，她表示同意。第二天，小王与蒋女士进行了第一次会谈。蒋女士属于（）型的服务对象。A,转介 B,外展 C非自愿 D,自愿3,收集服务对象的相关资料,认定服务对象的问题，得出有关服务对象问题的暂时性结构。这个过程称为社会工作的（）。A,预估 B,问题界定C,接案 D,问题分析4,秦老师是某中学的班主任，最近时常有任课老师向他反映小刚上课“捣乱”，秦老师找到 学校社会工作者小李,希望小李能够协助他找出小刚“捣乱”的原因。案例中，小刚是（）的服 务对象。A,秦老师 B,任课老师C,小李 D,小刚的父母5,社会工作者在接案过程中可以通过向服务对象直接询问的方式来收集资料。下列属于直 接询问的方式是（）。A,问卷 B,观察C,咨询 D,角色扮演6,小强是小学三年级的学生，半年前跟随打工的父母来到城市就读，小强虽然很努力，但因 为基础薄弱,加上父母不知道指导其学习,考试常常不及格。针对小强目前的状况,社会工作者 可以采取的间接介入策略是（）。A,定期上门辅导小强 B,加强小强与同学的学习交流C,改进小强与父母的沟通方式 D,提高父母指导小强学习的能力7,由于人际沟通技巧不足，某企业一些员工常遭到客户投诉。为提升员工沟通技巧,企业社 会工作者打算运用发展取向的小组工作模式开展工作。为评估小组工作成果,社会工作者采取 的基线测量做法是（）。A,测量员工参加小组后顾客投诉情况B,测量小组过程中员工沟通情况C,测量员工参加小组前后顾客投诉情况D.测量员工参加小组后沟通情况-1-8.为了帮助一些好动的学生改变上课经常“开小差”的习惯,社会工作者所用的合理目标 是（）。A,减少服务对象“开小差”的次数B,改变服务对象不良的行为习惯C,培养服务对象良好的听课习惯D,延长服务对象上课集中注意力的时间9.随着网络的普及，社会工作者小王发现小学生社会交往退缩现象日益增多，他希望对自 己所服务的学生进行评估,识别社会交往退缩问题严重的学生，以便开展有针对性的服务。小 王应采用的评估量表为（）oA,格塞尔发展顺序量表 B,儿童社会期望量表C,阿亨巴赫儿童行为量表 D,儿童自我意识量表10,某地自实行孤残儿童家庭寄养办法以来,接收了 100多名孤残儿童。为了提升孤残儿童 的生活质量,社会工作者开展了一系列服务活动，其中属于宏观层面的选项是（）。A,走访寄养家庭，了解寄养家庭的实际困难B,开展调研，撰写服务表，向政府提交政策建议C,开办支持小组，提升孤残儿童的自我效能感D,进行资源链接，为寄养儿童找到“一对一”的资助11，某社会福利机构收养了 50名儿童，采用“大孩子帮助小孩子”的管理方式，但在实施过 程中却出现了大孩子欺负小孩子的情况。社会工作者计划采取小组工作方法对此问题进行干 预。下列说法中，最合适的是（）。A,鼓励大孩子给小孩子补习功课B,将大孩子和小孩子分开组织活动C,鼓励小孩子联合起来向福利机构负责人反映D,结合大小孩子的共同兴趣让他们一起组织活动12.小月今年13岁，父母离异后与母亲一起生活。最近，她结交了一些不良少年，开始经常 夜晚外出，有时彻夜不归。妈妈很担心小月，希望她能好好学习。母女俩经常发生争执，关系非 常紧张。在评估了小月母女的需求后，社会工作者决定采取亲职教育的方式开展服务。下列服 务中属于亲职教育的是（）oA,为小月提供沟通技巧训练B,为小月提供课业辅导C,让小月改变夜不归宿的行为D,为小月母亲提供沟通技巧训练13.某地幼儿园出现了教师虐待儿童事件，社会工作者进行紧急介入，首先应做的是（）。A.协助警察逮捕施虐教师B,运用量表评估儿童受伤害程度C,保护受虐儿童的安全D.协助受虐儿童表达他们的感受14.社会工作者小王对有厌学倾向的小军进行个案辅导。考虑到小军平时沉默寡言，小王选 择了沙盘治疗的方法。-2-下列操作中,正确的做法是（）。A,按小军的指示把模具摆放到沙盘中B,向小军母亲解释小军每个摆放行为的象征意义C,将小军喜欢的模具玩偶作为配合治疗的奖励送给他D,守护和陪伴在小军旁边观察记录,让小军自己和沙盘交流15,社会工作者为某打工子弟中学的新生设立了“大哥哥大姐姐”项目，其主要内容包括帮 助新生适应学校生活，并在他们学习遇到困难的时候提供课业辅导，促进新老学生的交流。该 项目属于（）青少年社会工作。A,治疗性 B,发展性C,预防性 D,康复性16,小琴今年17岁，初中文化程度，性格内向，平时喜欢画漫画,但从来不敢把自己的画给 别人看。在家里无论她做什么事情，父母总是说“你不行”、“你不会”，所以她觉得处处不如别 人，非常自卑。社会工作者老王决定运用个案工作的方法提升小琴的自信心。当看到小琴画的 漫画时，老王适宜的回应是（）。A,“你画的漫画是全世界最好的”B,“你能和我说一说这画的意思吗”C,“父母说你不会画画你肯定很难过”D,“父母说你画得不好是他们不太懂漫画”17,小强父母向社会工作者反映，小强进入青春期后性格有了很大的改变,追求另类,不仅 将头发染成黄色，在胸前和手臂上绘有文身，还在学校组织了一个摇滚乐队。父母觉得小强应 该将精力放在学习上,而小强认为父母观念落后,双方经常发生争执，有时小强甚至一个星期 不和父母说话。从文化角度分析，小强属于（）。A,政治偏激青年 B,问题青年C,文化叛逆青年 D,正直青年18,16岁的小红因为填报中考志愿与父母发生冲突。父母希望小红填报本市最好的中学,小红却因没有充分把握而拒绝。社会工作者了解小红的情况后，采取的恰当做法是（）。A,建议父母尊重小红的选择B,肯定小红拒绝的理由C,鼓励小红分析拒绝的理由D,劝说小红听从父母的要求19,某社区的不少居民反映，他们担心孩子暑假期间无人照管，不是上网就是闲逛，希望社 区能够组织一些活动。针对社区居民的要求,社会工作者可以设计和组织的发展性青少年社会 工作活动是（）。A,网瘾戒除小组 B,课业补习小组C,父母亲职小组 D.户外拓展小组20,在一次青少年小组活动中,社会工作者先引导组员画出自画像,然后让组员分别介绍自 己的优点和不足。通过分享，组员们增进了彼此之间的了解,加深了对自己的认识，获得了成 长。上述小组工作的效果是通过（）取得的。A,情绪疏导 B,技能学习3 C自我探索 D,知识传授21,小王是敬老院的社会工作者，他开展了一系列活动，以改善敬老院的照顾质量。其中，属 于园艺模式的活动是（）oA,组织老年人参加社区文艺演出B,改善敬老院的无障碍设施C,请营养顾问评估并改进现有食谱D,定期为老年人进行健康检查22.社会工作者小王计划在养老院组织小组活动,加强老人的相互沟通。可是,患病多年的 张奶奶一向不愿主动与人交流，无论小王怎么动员，就是不肯参加。对此,小王采取的正确做法 是（）。A,向院长汇报,请院长说服她参加B,给她子女打电话，请他们劝她参加C,发动几位活跃老人，鼓励她参加D,找张奶奶谈心，倾听并尊重其决定23.社会工作者需要能够辨别与老年人自杀有关的风险因素。在下列与老年人自杀相关的 线索中，风险最高的是（）。A,超剂量购买并藏匿安眠药B,对人说“有时我真想结束一切”C,整理行装,准备拜访故旧D,和老伴讲“我死了你会好过些”24,某地根据当地妇女儿童发展现状,制订了禁止拐卖妇女儿童行动计划。这一举措旨在 回应妇女的（）需要。A,生殖健康 B,权益保障C,特殊保护 D,性别公正25,著名学者摩塞把妇女的需求分为实用性社会性别需求和战略性社会性别需求。在当今 中国社会，属于妇女战略性社会性别需求的是（）需求。A,基本生活 B,就业C,生殖健康 D,参政26.建筑业是以男性为主的行业，存在女性被边缘化的现象。某社会工作服务机构计划为 建筑工地的女性提供服务。社会工作者在运用赋权理论制定服务目标的过程中，正确的做法 是（）。A,与有关专家共同制定目标B,与男性员工共同制定目标C,与女性员工共同制定目标D,与建筑公司管理层共同制定目标27,小王是进城务工人员,前不久在建筑工地工作时,从脚手架上摔下受伤。小王出院后,身 体落下残疾,于是向建筑公司索赔，建筑公司以无法确定赔偿金额为由予以拒绝。小王向社会 工作者小李求助，小李首先要做的是（）。A.协助小王到法院起诉建筑公司4 B.协助小王申请工伤认定C.联系专业人士为小王制订康复计划D,与小王一起到建筑公司谈判28,某社会工作服务机构多年来一直推行智障人士社区化服务模式，践行社会康复理念，为 此开展了大量工作。下列措施中属于社会康复的是（）。A,为智障人士制订职业发展规划B,为智障人士制订康复训练计划C,让轻度智障的儿童进入普通学校随班就读D,运用个案工作手法缓解智障人士心理压力29,某社会工作服务机构面向社区居民开展了一系列活动,带领不同年龄段的居民体验失明、失聪、肢残等多种失能感受。在改善残疾人社会环境方面，这类活动产生的直接作用是（）oA,推动社区无障碍环境建设B,促进社区居民与残疾人的互动C,推进社区特殊教育的发展D,增进社区居民对残疾人的理解30.服刑人员小王的父母目前居住在一所狭小的房子里,靠微薄的退休金生活。小王服刑多 年即将刑满释放，对外界不甚了解,对释放后的生活没有信心。社会工作者与小王一起商议其 释放后的生活计划，其中最符合小王再社会化需求的是（）。A,鼓励小王每天坚持运动B,帮助小王找到合适住房C.协助小王申请最低生活保障D,帮助小王拓展人际交往31.社会工作者运用理性情绪治疗模式开展小组工作以回应社区服刑人员不服判决的问 题。在小组活动中，社会工作者正确运用非理性信念检查技巧的做法是（）。A,对有进步的组员进行奖励B,让组员扮演特定的角色C,让组员大声朗读相关规定D,让组员模仿别人受到奖励的行为32,张大爷是位一级伤残的优抚对象，近日，老伴因心脏病突发离世。护理员反映,张大爷已 两天没吃饭了，身体非常虚弱。社会工作者小王立即联系优抚医院的医生为张大爷检查身体,并一直陪伴在其身边，安抚他的情绪。此案例中，小王采取了（）方法。A,环境干预 B,认知干预C,行为干预 D,危机干预33,部分优抚安置对象在由军人到老百姓的角色转换过程中，常会产生一些负面情绪。社会 工作者运用理性情绪疗法协助这些服务对象适应角色转变。在此过程中,社会工作者扮演的主 要角色是（）。A,管理者 B,教育者C,倡导者 D,协调者34,大军退伍半年多了,一直没有找到合适的工作。上幼儿园的儿子每月需不菲的开销,近 5 日，母亲又生病住院花费不少，这些都让大军备感压力，情绪低落。社会工作者多次与大军沟 通，了解其需要，并为其申请了短期临时救助，以解燃眉之急。此案例中,社会工作者发挥的作 用是（）oA,减缓压力 B,鼓励赞许C,控制情绪 D,激发动机35,老张在服役期间多次立功受奖。如今他居住在光荣院，尽管衣食无忧，却觉得生活越来 越没有意义。老张常常独自躲在屋子里，靠整理战友照片和摆弄勋章打发时光。每当想起为保 护自己而牺牲的战友，以及未见到最后一面就去世的老母亲，他就心生愧疚。社会工作者在运 用人生回顾的方法予以干预的过程中，应当重点帮助老张（）。A,寻找当下生命的意义 B,弥补过往生活的遗憾C,治疗痛苦经历带来的创伤 D,享受集体生活的快乐36.流浪儿童小花被送到救助管理站并接受专业服务。救助管理站的医生为她做了详细的 身体检查，发现她身上有多处新旧伤痕。但无论医生和民警怎样劝说，她始终不肯开口。针对上 述情况,救助管理站的社会工作者首先要做的是（）。A,运用游戏引导小花打开心扉B,与民警合作寻找小花的家人C,运用直接影响技巧开展个案辅导D,发放联系卡以便小花在需要时能获得帮助37,某社会工作服务机构今年社会救助的服务主题是“社区反贫困能力建设”。下列最符合 该主题的做法是（）。A.协助救助对象成立合作社，培育社区领袖B,联系各类服务组织,为救助对象提供更多的服务C,帮助救助对象拓展社会交往修复或建立各类社会关系D,将贫困群体的生存状况、问题与需求反映给相关社会救助部门38,未成年人保护中心为流浪儿童提供全方位的服务。下列服务中，不属于流浪儿童救助服 务的是（）oA,物质帮助 B,品行教育C.回归家庭 D,合法收养39.家庭社会工作是社会工作专业的实践领域之一。下列家庭社会工作的说法，正确的是（）。A,家庭社会工作就是家庭治疗B,家庭社会工作与家庭治疗截然不同C,家庭社会工作是家庭治疗的一个分支D,家庭社会工作与家庭治疗既有联系又有区别40,大李夫妇有一个15岁的孩子，一直以来，孩子的大小事情都由父母安排。最近一年，他 们发现孩子脾气越来越坏，不服父母的管教，事事要自己做主，有时还与父亲发生激烈争吵。从 家庭生命周期的角度来看,该家庭目前最重要的任务是（）。A,调整夫妻角色，共同教育孩子B,调整夫妻关系,促进孩子的自立C.调整家庭关系,满足孩子的独立要求6 一D,调整夫妻角色，适应不以孩子为中心的角色41.大力夫妻带着16岁的女儿来见社会工作者，女儿出现厌食症已有半年，明显消瘦，无法 上学。面谈过程中，社会工作者发现，大力因婚外情一年前开始与妻子闹离婚，很少回家。大力 的妻子除了哭泣,就是在女儿面前不停地抱怨丈夫。社会工作者经过分析，认为女儿的厌食症 与他们的夫妻关系有关。根据结构式家庭治疗原理，社会工作者对该家庭干预的主要目标应 是（）。A,改善夫妻关系，帮助夫妻妥善处理婚姻问题B,改善亲子关系，减少母亲情绪对女儿的负面影响C,重构家庭界限,引导母亲不再让女儿涉入夫妻次系统D,调整家庭结构，协助父母齐心协力帮助女儿走出困境42.在倾听了一对夫妻对孩子许多不满和抱怨之后，社会工作者采用聚焦技巧将这对夫妻 的注意力集中到需要解决的问题上。下列回应中，正确的是（）oA,“你们对孩子有许多不满，目前你们最想解决的是什么”B,“你们对孩子有许多不满，让我们从最让你们头痛的地方开始”C,“你们对孩子有许多不满，平时遇到这些情况，你们是怎么处理的”D,“你们对孩子有许多不满，但一下子又无法解决,你们认为该怎么办”43,阿丽今年35岁，因性格不合,与丈夫离婚。目前,她一个人带着8岁的儿子在城市打工,把10岁的女儿留给了丈夫。根据上述案例介绍，社会工作者绘制的家庭结构图中正确的是（）。44,小明是小学五年级学生。最近,父母发现小明对学习数学越来越没有兴趣,作业拖沓,有 时故意把数学作业本留在学校，回家不做作业。为此，父母苦口婆心地劝说小明，甚至责骂他,但都没有什么效果。社会工作者了解了小明的家庭教育情况后，决定采用家庭行为学习的方式 帮助小明。下列做法中，正确的是（）oA,改变小明父母教育子女的态度B,改变小明父母之间的沟通方式C,指导小明制订详细的数学学习计划D,指导小明父母及时肯定小明数学学习的进步45,小李夫妇向社会工作者抱怨上中学的儿子大大咧咧，对什么事都不上心。社会工作者听 了他们的描述之后，希望运用再标签的技巧改变夫妻俩的态度。社会工作者的下列回应中，正 确的是（）o7 A,“每个人都有缺点,孩子也一样”B,“孩子有缺点，也一定有优点。他有什么优点”C,“如果遇到压力，孩子大大咧咧的性格有什么作用”D,“你们不去注意孩子的缺点，他的缺点就不会那么突出”46.在学校开展小组辅导时，社会工作者应遵循的原则是（）oA,以教师为主体 B,保持小组异质性C,以自愿和需求为本 D,强调学生个性需要47.学校社会工作者小李运用抗逆力理论设计服务方案,将服务重点聚焦在提升学生的人际 交往能力、解决问题能力和自我管理能力等方面。小李的服务方案强调抗逆力中的（）因素。A,效能 B,内在优势C,乐观 D,外部支持48,在一所打工子弟学校开展服务时，社会工作者发现这所学校的一部分学生刚从农村来 到城市，生活不习惯，学习基础差、压力大,导致自我评价较低。为了提升这些学生的自我认识 能力，社会工作者最宜开展的服务是（）。A,提供学业发展辅导 B,开办情绪管理小组C,提供生涯规划辅导 D,开办自我成长小组49,小芳原来学习成绩在班里名列前茅，但自上初中以来,她每天上课无精打采，情绪低落,下课后也是独来独往,有时甚至不来上课,成绩直线下降。社会工作者初步预估后发现，一年前 小芳父母离了婚,母亲到外地打工,将小芳交给年迈的外婆照顾。社会工作者与班主任沟通了 小芳的情况，请班主任照顾小芳的学习和生活。一段时间后，小芳的脸上又有了笑容，学习成绩 也提高了。本案例中,社会工作者运用了（）的方法增强小芳的抗逆力。A,教授生活技能 B,提供关怀与支持C,提出高期望 D,提供机会促进参与50.某老旧小区失业、低保人员较多,便民设施缺乏，居民日常生活不便。社会工作者分析了 社区的具体情况后,与相关政府部门取得联系，开设便民餐车和家电维修点，既改善了小区便 民设施少的状况,又开发了就业岗位。在本案例中，社会工作者采用的社区工作方法是（）oA.地区发展 B,社会策划C,社会行动 D,社会倡导51,某社区在改造过程中,社会工作者促成当地政府与受此影响的居民一起商讨改造计划o 居民的这种社区参与形式是（）。A,咨询 B,协商C,告知 D,共同行动52,甲社区流动儿童较多，放学后回到社区无人照看，危险频出,居民反映强烈。与甲社区相 邻的乙社区有一家社会工作服务机构，具有丰富的流动儿童服务经验，但没有开展服务的场 地。于是，甲社区与乙社区协商并达成合作协议,由甲社区提供场地和配套经费，由乙社区的社 会工作者开展社区课后辅导服务。本案例中的资源连接方式属于（）。A,资源共享 B,资源协调C,资源整合 D,资源流通53.社会工作者小王受区妇联委托，在其服务的社区开展受虐妇女的服务需求调查。受虐妇 8 女们受到“家丑不能外扬”这一传统观念的影响,最初不愿接受小王的访谈。在小王的关心、支 持和不懈努力下，受虐妇女们终于敞开心扉，讲述她们的受虐经历和应对策略。受虐妇女们的 讲述反映了她们的（）。A,表达性的需求 B,比较性的需求C,感觉性的需求 D,规范性的需求54,社会工作者针对社区中空巢和独居老人较多的现象，为这些老人建立互助网络。下列做 法中，最合适的是（）oA,建立社区老人支持小组B,动员医生上门为老人义诊C,动员老人的亲友经常探望老人D,联系养老机构为老人提供上门服务55.某古镇被国家列为重点文物保护单位。为保护古镇风貌,当地政府准备对古镇及周边地 区重新规划。涉及古镇部分居民搬迁的新规划草案公布后,人们议论纷纷,很多居民因在古镇 上做生意而不愿搬迁。面对这种情况，社会工作者首先要做的工作是（）。A,组织志愿者帮助居民完成搬迁B,邀请邻近社区居民介绍搬迁经验C,在政府有关部门支持下,召开居民代表恳谈会D,大力宣传保护古镇对当地经济发展的重要意义56.某社区地处城郊结合部，流动人口多，社区卫生状况较差。社会工作者希望从控制式教 育入手改善这一状况，最适宜的做法是（）。A,开展公民权益知识讲座B,为社区居民开展就业技能培训C,分析问题原因并找出解决办法D,在社区宣传栏张贴社区卫生公约57,2012年2月，国务院发布新修订的环境空气质量标准增加了细颗粒物监测指标。社 会公众对其具体含义以及有效预防知识知之甚少，为此医务社会工作者通过展板和单张的形 式在社区中开展相关的教育工作。社会工作者运用了公共卫生社会工作的（）方法。A,健康宣传 B,慢性病管理C,健康管理 D,传染病预防58.医务社会工作者在参与处理医患关系纠纷时，扮演的角色是（）oA,倡导者 B,调解者C,服务者 D,支持者59.张大爷被诊断为癌症晚期，最近病情恶化。一周来,张大爷总抱怨老伴做的饭菜不好吃,还生气地把食物扔到地上。张大爷十分担心自己的病情，夜不能寐，总说“我还有很多事情要 做，我不能死”。对此情形,社会工作者最宜采用的做法是（）。A,建议家人给张大爷服用镇静类药物B.建议家人让张大爷尽早进重症监护室C,开展家庭治疗，改善张大爷的家庭关系D.协助家人了解张大爷的想法，实现其未了心愿一 9 一60.脑瘫患者小王的父母年事已高,在照顾小王的过程中感到力不从心，向社会工作者小李 求助。小李的下列做法中，能够直接缓解小王父母照顾压力的是（）。A.联系社区照顾机构协助照顾小王B,联系治疗师对小王父母进行家庭治疗C,向小王父母提供正确照顾小王的方法D,邀请小王父母参加脑瘫患者家庭支持小组二、多项选择题（共20题，每题2分。每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至 少有1个错项。错选,本题不得分;少选，所选的每个选项得0,5分）61,当支持性小组中的组员彼此已建立起信任，开始互帮互助时,社会工作者告知组员，小 组即将结束。此时，有些组员表示还有很多话没来得及说;有些组员开始变得沉默，不再参与小 组讨论;有些组员很生气，指责社会工者推卸责任;还有些组员表示小组不应该结束,还有问题 需要社会工作者解决。分析上述情形，该小组成员在结案期出现的反应有（）。A否认 B,倒退C,依赖 D,欣喜E,讨价还价62,小强因为与父母发生争吵，主动打电话寻求社会工作者小王的帮助。小王为了与小强进 行初次面谈，需要做的准备工作包括（）。A,向小强父母了解小强的情况B,向小强解释机构的服务要求和范围C,了解小强目前的身体和精神健康状况D,了解小强是否有需要谨慎处理的特殊事项E,了解小强以前是否接受过社会工作者的帮助63,为满足单亲家庭孩子身心发展的需要,社会工作者充分挖掘社区资源,组织退休教师志 愿服务小组，开展了一系列的活动：为学习有困难的孩子辅导功课;与青春期少年结对，做他们 的人生导师;与孩子们共同设计社区公益活动，培养社会责任感;组织单亲家庭聚会,密切亲子 关系。社会工作者的介入行动体现了（）原则。A.个别化 B,服务目标聚焦C,经济效益优先 D,与服务对象相互信赖E,关注服务对象的发展阶段和特点64,去年冬天，某地居民在垃圾箱内发现5具10岁左右的男童尸体。经警察初步调查，这5 名离家出走男童因困在垃圾箱内生火取暖导致一氧化碳中毒死亡。对于这些儿童而言,他们未 能获得满足的基本需要有（）。A,生存的需要 B,冒险的需要C,被保护的需要 D,游戏的需要E,社会化的需要65,小红的父亲脾气暴躁,经常殴打妻子,导致妻子多次住院治疗，甚至有生命危险。每当暴 力事件发生时，小红只能用大哭大闹甚至自我伤害的方式来吸引父亲的注意力，以期让父亲停 止殴打母亲。在这种情况下,社会工作者采取的恰当介入方法有（）。10A,帮助小红联系寄养家庭，以保障她的安全B,帮小红母女联系庇护所，在需要时提供庇护C,对小红父亲进行宣传教育,预防其对小红施暴D,对小红父母进行婚姻治疗，以期实现家庭和谐E,把小红父亲转介到情绪控制小组,以期减少暴力行为66,因不满父亲的管教方式,15岁的小强与父亲发生争吵后，与几位同学一起离家出走。母 亲很着急,向社会工作者求助。社会工作者找到小强,询问其离家出走的原因，小强说:“我就不 想回家，看见他我就生气!”社会工作者计划提供服务，以改善小强与父亲的关系。下列活动中，从个人层面介入的青少年社会工作服务包括（）。A,帮助小强调整非理性情绪B,指导小强改善与父亲的沟通技巧C,为小强和同伴开设成长小组D.协助小强父亲改善家庭教育方式E,学校加强对小强及同伴的教育67.社会工作者老徐十分赞同通才实务工作观。面对来自单亲家庭、性格内向、缺乏自信、不善与人交往的青少年服务对象，老徐开展了一系列服务,其中体现了应用通才实务工作观的 有（）oA,针对服务对象的家庭进行关系调整B,通过社区工作，为服务对象建立成长支持网络C.建议服务对象父母复婚,保证健全的家庭结构D,为服务对象开展个案辅导,协助其改变行为方式E,让服务对象参加小组活动,增加其人际交往机会68,老年人面临的恶意对待包括（）oA,身体虐待 B,经济虐待C,疏于照顾 D,社会歧视E,情感虐待69,阿芬15岁,家住偏远山村，生活条件艰苦。在一次意外中，阿芬失去了右腿，给她的生活 造成诸多不便。社会工作者小王得知情况后，请木匠将木椅改造成坐便器，并协调村医教会阿 芬的家人用传统中医手法给她定期按摩。小王的上述做法体现的社区康复原则有（）。A,因地制宜 B,因陋就简C,因势利导 D,家属参与E,低成本、广覆盖70,某社区管辖人口 2000余人，各类残障人士占总人口近10%o为大力推进社区无障碍环 境建设,社会工作者应该开展的工作有（）。A,在社区内安置大型显示屏B,在社区公共厕所内安装扶手C,为社区工作人员开设手语学习班D,为社区残障人士设立心理咨询室E,为社区残障人士开设网络信息学习班1171,老张因盗窃被判入狱服刑,社会工作者小吴定期为其提供心理辅导。老张出狱后无住 房，生活困难。社会工作者小赵协助老张申请了低保，同时积极帮老张找工作。本案例中属于矫 正社会工作服务的是（）oA.司法判决前的服务 B,监禁场所中的服务C,刑满释放后的服务 D,社区矫正的服务E,司法判决中的服务72.在优抚医院和光荣院中,有时会出现对服务对象的隐蔽性疏于照顾的现象。这种隐蔽性 疏于照顾现象包括（）。A,隔离服务对象 B,剥夺服务对象的选择权C,给服务对象贴标签 D,过度照顾服务对象E.用语言攻击服务对象73,顾某,35岁，无固定职业，因盗窃被判有期徒刑1年，缓期执行。判决后，其妻离家出走。目前顾某与父母、儿子共同生活，父母年老多病,儿子辍学在家，家庭生活困难。面对困境，顾某 焦虑急躁，家庭关系十分紧张。经过评估,社会工作者认为顾某目前的需求包括（）。A,基本生活保障 B,获得就业机会C,获得教育机会 D,提供社区服务E,改善家庭关系74.社会工作者在社会救助政策制定、实施和评估过程中，正确的做法包括（）。A,协调各类救助资源B,对救助政策的不足进行修订C,参与救助灾款发放D,将救助理念转化为救助行动E,灵活制定救助标准,考虑个体差异75.某地发生重大泥石流灾害,当地赈灾机构社会工作者第一时间赶赴现场,协助当地政府 开展紧急救援。下列做法中，正确的有（）。A,转移群众，减少伤亡 B,恢复生产经济设施C,统筹安排，发放物资 D,为受灾群众提供心理援助E,解决居民基本生活问题76.在家庭社会工作中，常用的干预技巧包括（）oA,观察 B,聚焦C,例子使用 D,再标签E,家庭图77,自从有了孩子，小赵夫妇就争吵不断，妻子指责丈夫不关心孩子成长,丈夫抱怨妻子过 分溺爱孩子。为了准确评估小赵夫妇的需求,社会工作者决定采用家庭处境化原则开展调查工 作。下列做法中符合该原则的有（）。A,进行入户调查，了解小赵夫妇的日常生活安排B.观察小赵夫妇问题的同时,也了解他们的潜能C.观察小赵夫妇与周围环境之间的互动交流状况D.观察小赵夫妇的日常生活安排与需求之间的关联12E.观察小赵夫妇目前需求的同时也了解他们的长远需求78.学校社会工作者拟开展以生涯规划为主题的小组。在该小组的设计中,应将重点聚集 在（）oA,树立终身学习意识 B,促进自我接纳C,提升情绪识别能力 D,改善人际关系E,注重自我管理能力培养79.某社会工作服务机构在社区开展了为期一年的健康教育活动。活动结束后，工作者从不 同角度对该活动进行了评估。下列属于成效评估内容的有（）。A,相关人群对该活动的满意度B举办健康讲座与培训的场所C社区居民对相关知识的知晓率D,该活动对其他社区产生了什么影响E,相关人群在活动中印象最深的事件80,某城市社区居民对即将在本社区建设焚烧厂意见很大，认为垃圾焚烧会污染社区空气。因此,不少居民通过社区网上论坛表达不满情绪,有些居民还公开表示抗议,针对这种情况,该 社区的社会工作者应当做的是（）。A,要求社区论坛管理员消除网络不满言论B,与企业协商，安置若干社区下岗人员，以缓和双方矛盾C,请专业人士就建设垃圾焚烧厂进行专业解答,消除居民疑虑D,与政府部门一起邀请社区居民代表共同参与制定建厂实施方案E,开展社区宣传教育，提升社区居民通过合法渠道维护自身权益的能力13 社会工作实务（初级）2012年真题一、单项选择题（共60题，每题1分。每题的备选项中，只有1个最符合题意）L小张夫妻俩发现儿子小明上初中以后逐渐对学习失去兴趣,变得很叛逆。夫妻俩教育孩 子时,感到束手无策，希望社会工作者能够帮助他们的孩子。在这个案例中，小明是（）的服 务对象。A,潜在 B,现有 C,外展 D,自愿2,小红自父母离异后随奶奶生活,因学习上缺乏家人的指导,成绩开始下滑,加上生活条件 比较困难，小红变得越来越沉默。下列社会工作者帮助小红的活动中，属于间接介入的是（）。A,辅导小红的课业 B,让老师给小红介绍学习伙伴C,舒缓小红的内心压力 D,协助小红家庭申请低保3,小张夫妻俩为到谁家过年发生争吵，情急之下还动手打了起来,为此两人要离婚。社会工 作者在了解小张夫妻俩争吵的基本情况后，问他们:“根据刚才你们讲的情况，你们觉得问题出 在哪里?”社会工作者这样是为了（）。A,了解需求 B,了解问题C,界定需求 D,界定问题4.社会工作者小王从与服务对象小强的面谈中了解到，小强学习成绩不好，平时做作业拖 沓，不认真。于是，社会工作者与小强协商制订了具体服务介入的目标。下列目标中，符合社会 工作的是（）oA,减少作业拖沓次数 B,提高学习效率C,克服不认真的态度 D,增加按时按要求完成作业次数5,幼儿每次在吃水果之前,家长都要求他（她）先去洗手，然后再拿水果,重复多次之后，幼 儿再看到水果，即使没有家长提醒，也会自己先去洗手。这符合（）的原理。A,观察学习 B,模仿学习C,古典制约 D,操作制约6,某地区失依儿童、家境贫困儿童、受艾滋病影响儿童等特殊儿童生活比较窘迫。社会工作 者在这一地区收集这些特殊儿童的信息，并对这些儿童提供支持性服务,通过环境培育的方法 来促进儿童发展。社会工作者承担的角色为（）。A,支持者 B,保护者C,教育者 D,中间人7,在某城乡结合部工作的社会者小李接触到一个11岁的儿童。该儿童告诉小李,他是被“老板”租用后带到本地进行乞讨的,每天必须将讨来的钱如数交给“老板”,如果要不到钱，“老 板”就会打他。小李初步确认该儿童情况后,应立即（）。A,向当地公安部门报告 B,帮助该儿童寻找家人C,带他到医院检查身体 D,向当地的救助管理站报告148,小王是被父亲遗弃的流浪儿童。在流浪儿童救助保护中心待了两年后，小王被安排到技 术中心接受技能培训。小王认为这是救助保护中心不管他了，因此焦虑不安，对去技校学习没 有兴趣。针对小王目前的情况，社会工作者介入的重点应是（）。A.联系技校老师为小王创造良好的学习环境B引导小王要自立自强，将来好自力更生C处理小王曾经被亲人遗弃的内心冲突D,动员周围的同龄伙伴来劝说小王9.一对无生育能力的夫妇收养了一个被遗弃的1岁女孩。3年后，养父因车祸去世,女孩被 诊断为智力发育迟缓，养母因无太多技能，收入也不高,无力安排女孩进行早教治疗，向社会工 作者求助。下列合适的处理方式是（）。A,向养母提供经济、康复等方面的帮助B,安排女孩到经济条件较好的家庭寄养C,将女孩送到儿童福利机构抚养D,为女孩寻找新的收养家庭10,某校男生成立了一个“妆前妆后”社团，社团成员平时乐于助人，好打抱不平，但在社团 活动中他们却喜欢涂粉底、粘假睫毛等，并把妆后照片放在校园橱窗及微博上。从研究角度来 看，这些学生属于（）。A,问题青年 B,文化叛逆青年C,正直青年 D,政治偏激青年1L青少年的身体逐渐发展成熟,独立意识不断增强，权利和责任感开始提升,表现出不稳 定的特点。这些特点要求社会工作者在开展青少年服务时应坚持（）视角。A,发展性 B,保护性C,预防性 D,治疗性12.社会工作者小王在社区走访家庭时，有几位家长反映想让他们刚上大学的孩子趁暑假 期间多了解大学生活，为未来的学习做好准备，小王决定运用个人需求取向的政策开展青少年 活动。他适宜采取的做法是（）。A,邀请这些学生到社区活动中心,让他们讨论具体的活动计划B,邀请有关专家进一步了解这些学生需求，策划具体的活动C,组织大学生志愿者帮助这些学生D.自主设计适合这些学生特点的游戏活动13,小彬从小十分受宠，不受管束，父母总是顺着他。在一次考试中，小彬从班里的前几名跌 落到后几名，回家后被父母狠狠责骂，小彬自尊心受到很大打击，开始接触网络游戏，一发不可 收拾。针对小彬的情况,社会工作者决定从家庭成员间的互动关系入手开展服务活动，下列做 法中，正确的是（）。A,要求小彬父母辅导小彬的课业,提高小彬的学习信心B,帮助小彬父母反思他们管教孩子的方式C,与小彬父母一起矫正小彬的行为，帮助小彬摆脱网瘾D,调整父母与小彬之间的沟通方式,让父母了解小彬的需要14.在老年人的认知和情绪问题中，突发性意识障碍常表现为（）o15 A,痴呆 B,澹妄 C.抑郁 D,焦虑15.王奶奶患有重度痴呆症，她的子女因忙工作无暇照顾老人，将王奶奶送到护理院照顾。根据王奶奶的情况，护理院的社会工作者在为王奶奶提供服务时应注意（）。A,控制和缓解王奶奶身体疼痛，提升其生命质量B,关注及预防王奶奶被疏于照顾或被虐待C,陪伴王奶奶看电视，提高其生活质量D,鼓励王奶奶参与社区活动，促进其身心健康16,下列服务中，属于社会工作者为居家老人所提供的健康促进与健康维护服务内容的 是（）。A,为老人联系和安排送餐服务B,建立老人健康风险评估档案C,联系社区医院，为老人就医设置便利条件D,为老人出行提供辅助设施17,某村为农户实施了沼气改