浅议新形势下高职院校思想政治教育方法创新.pdf

28美眉 2023.06 下教研与美育德育建设浅议新形势下高职院校思想政治教育方法创新刘佳（唐山科技职业技术学院，河北唐山063000）摘要：在中国共产党成立 100 周年之际，中共中央、国务院印发了关于新时代加强和改进思想政治工作的意见，教育领域同样迎来了思政课的新形势。思想政治教育在育人建设中一直处于核心地位，对于重要理论和实践内容能够指明方向。加强高职院校学生思政建设能够对学生素质教育以及综合能力培养起到重要作用。教师应采取合理方式进行科学育人，将思政思想融合到高职学生的学习与生活之中。对高职学生思政教育的建设提出探索，结合新时期的新元素，比如互联网等，将新型的教学模式和教学理论融入到思政课堂之中，让高职学生能够通过课本内容、课堂学习环境和课余学习生涯获得全新的学习体验。帮助高职学生加强思政修养，提高综合素养，为素质教育整体发展进程助力，也期望给更多教育工作者提供借鉴与参考。关键词：高职院校：思想政治；素质教育；互联网一、高职院校注重思想政治教学意义新时代的教育，我国越发重视人才的培养。培养人才的爱国精神与正确三观。思想政治建设能充分体现当代马克思主义最新成果需求。重视思政课程的建设，能够贯彻落实党的教育方针，解放思想，与时俱进。不仅能强化高职学生爱国爱党精神，而且能提高高职学生思想道德水平。也充分符合我国建设中国特色主义社会的目标。让高职学生通过课本、通过课堂能够在学习之中树立好的修养，形成好的道德意识，与中华民族传统美德相承接，弘扬正能量，培养坚持不懈、持之以恒的工匠精神，能够更加坚定不移地走好学习道路。帮助我国充分培育高质量人才，建设社会栋梁。在新课标下通过对思政课程的重视与加强，更能够让高职学生保持清楚头脑，端正学习态度和生活态度，在前进道路上，能够热爱祖国，充分继承党的红色精神，拥有更好的精神面貌，能够更加自信自强。少年强则国强，这也是为我国打造人才强国提供强有力保障。另一方面，教师也同样需要成长与进步。加强思政建设对教师提出更高要求。让教师更加以身作则，在岗位上做出更多贡献，为高职学生带来更加科学的管理模式，更加创新的教学方案。能够对高职学生的素质教育提供出更优质的师资力量。能够增进师生之间和谐关系，更有利于教师队伍的建设和教师工作的开展。让教师增强教育使命感，让高职学生增强社会责任感。让高职学生能够更加关注自己的心理健康和生理健康。在传统模式当中，很多学校对思政课不重视，仅仅把它当成观赏课，这种行为不可取。加强思政建设能够更好地帮助高职学生获得核心力量，摆脱传统模式下受应试教育的不良影响。树立更好的自信心，让个体发展得到充足的空间。与此同时，能够让教育观念更加开放，让高职学生更好地和社会实际接轨，为高职学生面向社会和未来做出更为恰当的衔接，也为培养学生工匠精神提供了强大的助力。二、高职院校思想政治教育发展路线（一）新形势需要课程内容创新思政课建设离不开创新型的课程内容，传统思想政治课非常枯燥，理论知识难以理解，不利于高职学生的学习，不29美眉 2023.06 下教研与美育德育建设能激发学生的学习热情和浓厚兴趣人。因此在新型课标的改革下，教师应根据实时热点，利用多种新型的教育资源，依靠互联网和大数据等帮助高职学生筛选出更加具有创新性和趣味性的内容。结合教材上的理论知识，抓住学生的眼球，开拓学生视野，吸引高职学生注意。教师可以利用多媒体播放时事新闻热点，播放爱国教育片和纪录片等等。还可以结合时代的党员精神让学生们进行心得体会的讨论。充分让学生理解弘扬红色精神的重要性，爱国爱党的积极意义。将这些内容融合到课本的理论当中，让学生将理论与所看到的实事生活相结合，引发高职学生的思考和探索。（二）新形势需要实践内容创新思想政治课堂需要实践，通过实践与生活结合，来丰富学生的情感体验，强化学生的认知，让学生能把书本上学习到的知识充分利用起来。新形势之下，课堂实践内容涵盖着多种副丰富的结构，教师可以通过组织班级活动的形式优化课堂内容，强化思想政治的建设，让学生能够身临其境地感受思政治识的精髓，帮助学生更加通俗易懂的将其理解。比如，可以通过举办和爱国爱党有关的演讲比赛，编排具有红色精神的话剧、舞台剧等等，让学生进行角色扮演和台词互动，利用这种“沉浸式体验法”，让学生加深对思政课的理解，产生浓厚的兴趣和高度参与感。让学生能够发自内心的重视思想政治的建设，积极的投身其中，更有利于帮助教师开展各项建设工作。学生便能够水到渠成的将思想政治的精髓掌握。以此增强素质教育，增强高职学生的综合素养。在进行思政课的建设之中，学生还能够得到其他发展，培养更好的统筹能力、思维能力、探索能力，激发学生的想象力和创造力。（三）新形势需要教学范围创新扩大教学范围的目的在于，让思政课变得更灵活。传统思政课枯燥乏味，学生存在刻板印象，认为是很严肃的课程，很难激发起兴趣。甚至一些学生存在抗拒心理。所以，新形势之下，让课堂变得更生动是十分关键的策略。比如，教师可以采取社会实践的方式，帮助学生加深思政建设。思政课程之中有很多联系社会甚至是国情的内容，需要学生进行更加生动形象的记忆。学生可以通过进行社会调查的方式，积极的投入其中，进行问题的探索。此方式能够更好地帮助学生实现课堂与课外的连接，实现学校生涯与社会生涯的连接。有助于高职学生在今后的发展道路上也能够更好的和社会接轨，和未来接轨，帮助学生真正达成素质教育的能力培养。学生在越接触社会，了解社会的种种面貌之后，就越能够树立起爱国精神，拥有社会责任心和道德感。培养出良好的品德，通过对社会上种种现象的反思，能够更加明辨是非，知晓善恶。思辨能力得到了强化。这无疑有利于对思想政治理论内容进一步理解。户外探索和社会调查是学生能够将理论与实践相结合最直观的方式，理应得到提倡。（四）新形势需要教学理念创新新形势之下，思想政治课堂的教学理念要积极响应国家先进政策的号召。“双减”政策、“双师”政策等，同时也要注意以学生为主体教育对象的里面。在进行思想政治的培育和建设当中，可以将显性教育与隐性教育相结合。这需要教师提出更高的自我要求。高职学生在学习和成长的过程中，老师作为其引路人，有着不可取代的重要作用。所以教师需要将这两种教育模式充分的渗透到学生的学习与生活当中。教师需要更多的去了解高职学生，关爱学生，和学生形成良好师生关系，以此增加与学生之间的信任感，拉近师生距离，让学生能够对老师的各种教育工作高度配合。三、教育新形势下思政课新要求（一）教师以身作则，提高使命感前文提出过，新形势之下的思政教育需要拥有崭新的教育理念。教师应该注重自身责任感和道德感，能够起到榜样性的力量，带动高职学生沿着好的方向和道路正确发展。所以教师应该以身作则，通过提高自己的精神世界、丰富自己的精神素养，来侧面带动学生，让学生也能够加强道德修养的建设。这种方式不像传统模式当中“填鸭式”教学具有局限性，而是更加的生动、具象化，更能够让学生拥有敏锐的感知能力，催动学生的主观能动性，让学生能够进行道德层面的自我分析与改进。教师需要对思政课加深重视，对于学生的道德培养下功夫琢磨，不断地进行思路和方案的创新。（二）学生积极重视，提高投入度高职院校的学生需要重视思想政治的学习不能仅仅像传统教学那样为了应付学业水平考试，不能为了完成任务学习。而是更应该全身心的投入其中，以此来提高自己的道德水平和综合素养。学生在学习生活当中也更应该积极地配合老师所开展的各种思政教学建设，能够更加主动地去思考，去认识社会。将我国的传统美德和党的精神弘扬和传承，并发扬光大。能够在学习与生活中，拥有更积极向上的精神面貌，才能真正拥有更好的学习感受。四、新形势下思政课创新型教学策略（一）结合信息技术，优化教学流程在新时代教育背景下，互联网在教育领域变得更为泛用。教师可以收集到更多适合学生学习与发展的教学资源，可以采用多媒体播放的方式，为学生放映各种丰富有趣的拓展性内容。尤其是对于职高学生来说，要想充分的吸引其更多注意力，则需要让教学内容具有实实在在的趣味性和实用性。30美眉 2023.06 下教研与美育德育建设具体的社会案例能够帮助老师设置问题和悬念，让学生调动起注意力，让学生无形之中提高了自主性。学生带着问题去探究，能够更好的拉开课堂序幕，迅速集中注意力，让自己拥有更加饱满的状态开启整堂课的学习，能够方便教师在接下来的环节顺利开展教学任务。教师在整个过程之中，利用新鲜生动的内容打造出趣味性课堂，让学生沉浸在符合思政课学习与发展的环境当中，受到熏陶，能够保障学生学习思政更大的忠诚度和持久度，学生会为了某一喜爱的部分注入更多的热情，让自己在探索的道路上更加专注。（二）设置情境活动，丰富情感体验在高职思政课的教学当中，设置不同的情景内容，一来能够丰富课堂的活动，让课堂的形式更加充实，更加饱满。二来能够培养学生的综合能力，让学生朝着复合型人才迈进，更符合国家所需要的多元化的人才需求。高职思政课堂的教学以实用性为主，所以离不开分析与交流，教师可以通过设置情景舞台剧、话剧表演的形式让学生上台进行表演。可以先行的设计情景模拟，创造剧本，让学生在排练和表演的过程当中，提高自己的思维能力和表达。学生在进行节目表演，互相配合与交流的过程中提高自己的思维能力，提高灵活变通的能力。趣味性的课堂能够让学生拥有更高的参与感。把更多的学生带入到班级学习当中，让课堂节奏变得整齐划一，能够让班级凝聚力得到前所未有的提升。课程表演能够让学生之间的互动更加频繁，配合更加默契，高频的交流可以让学生无形之中对课本知识得到更频繁地练习。学生不甘落后，互相之间也会形成竞争意识，课堂的氛围浓度变高，学生的情绪也理所当然的变得高涨。在师生互动、生生互动之间，提高了大家的团结能力，让关系变得更加融洽，也有利于实现互帮互助，携手共进的局面，让能力好的学生带动基础薄弱的学生，最后达成合作共赢的效果。（三）游戏化教学机制，提高学习信心做好思政教育课设计，学生的课堂会变得更加具有趣味性，更加的多元化，各种内容丰富多彩，交织到一起，对于高职学生的积极性和参与感将会具有前所未有的吸引力，高职学生会投入更多的期待和热情。教师采取各种不同于以往单调形式的游戏活动，学生会在此过程之中充分的培养出综合能力。自己的思维能力会得到提高，也会更喜欢坚持学习，坚持探索。学生会朝着社会实用性人才的方向迈进，也就会更加的具有自信心，能够充分体会到学习知识、利用知识的价值所在。能够真正和知识成为朋友，在今后学习知识的道路上也会更加跟得上教师开展的各项工作。（四）教师经验交流，提高育人能力教师可以进行集体备课，互相之间共同促进，协同合作，增进了交流，让经验进行融会贯通，补齐自己的短板，优化自己的不足之处。通过集体备课与互相听评课，教师之间的学术氛围更加端正，形成良性竞争，在教学上更加负责，更加努力，能够更加想方设法的谋求教学好成果。对于自己未来的职业发展教师也会拥有更多可能，也能够为教学改革提供更大的价值。教师之间会培养出重要的创新精神和创新意识，能够为高职知识做出更大贡献，为培养学生更大的潜能，更实用性的技能作出努力。教师也会紧紧跟随着党和国家的教育方针政策，对于教育领域推出的各项先进的教学策略也能够紧跟随其步伐，具体贯彻落实到高职学生的课堂当中。将先进的技术和符合高职学生发展的优质资源投入到高职学生的学习生涯当中，促进更好的教学成果体现，强化育人能力，为学生“工匠精神”的培养做出更大贡献。总结在教育新时代，需要根据新形势进行思政课的创新。让高职学生在生活之中能够随时随地加强思政建设，以此达到优化素质教育的目的。让学生健康发展，摆脱传统教育之下的压力和焦虑，帮助高职学生减轻负担。做到这一点，需要教师和各教育相关人员共同努力，为学生搭建起健康向上的学习环境，让学生学习与生活、思想与心灵都能够得到充分发展。以学生为本，充分让学生了解素质教育的重要性。让思想政治的理论部分深入学生内心，并通过生活实际和实践探索不断加深对理论的认知，做到越发完善，提高综合素养，甚至终生受益。参考文献：1 周勇.论德育教育的叙事方式 J,思想、理论、教育,2004-12 石中英.知识转型与教育改革 M,教育科学出版社,20033 习近平主持召开学校思想政治理论课教师座谈会强调:用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务 N.人民日报,2019-03-19(01)4 深化新时代学校思想政治理论课改革创新 N.人民日报,2019-08-15(01)作者简介：刘佳（1987.4），女，河北的唐山市，汉，本科，专业：汉语言文学，研究方向：思政。