小学数学第九册教学参考计划范文（通用）.doc

小学数学第九册教学参考计划范文（通用）

　　教材分析： 修订后的六年制第九册教科书的主要内容有：小数的乘法和除法，整数、小数四则混合运算和应用题，多边形面积的计算，简易方程。这些内容的编排既保持了原教科书中的一些好的做法，同时依照《大纲（试用修订版）》和调查研究的情况做了一些调整。

　　1. 计算内容的调整。

　　依照《大纲（试用修订版）》的精神，小数乘法和除法对计算位数的限制与整数一样，删去了乘法中类似3.254.76和除法中类似10.44÷0.725的标题。原教科书中的“查表计算”属于陈旧题材，改成用计算器进展计算。另外，在“*循环节”部分增加用计算器探究规律的内容。一方面能够利用计算器进展较大数目的计算，另一方面通过计算探究一些计算的规律，培养学生归纳的数学思想方法。《大纲（试用修订版）》规定：四则混合运算以两步为主，一般不超过三步。因而，本册教科书删去原有的整数、小数四步计算混合运算。

　　2.应用题内容的调整。

　　《大纲（试用修订版）》规定：整数、小数应用题最多不超过三步。因而，本册教科书把原来的“整数、小数四则混合运算和应用题”中的归一、归总加条件的应用题和选学内容“四步计算的应用题”删去。

　　3.增加“数学实践活动”。

　　在实践活动方面，本册同前几册一样，一方面在教学新知识时，安排大量的实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的联络，通过本人动手操作，理解数学概念的构成过程，建立数学概念。另一方面，在部分单元的最后，专门安排了实践活动的内容，为学生提供一个实际背景，设计一些与学生生活实际联络比拟严密又包含着数学咨询题的活动。使学生在活动中处理数学咨询题，感受、体验、理解数学。

　　（1） 节约能源。

　　“节约能源”是在小数的乘法和除法等知识的根底上编排的，这个实践活动包括三部分：① 课前由家长协助学生填写上个月家庭用水、用电调查表。② 小组交流、比拟所搜集的数据。 ③全班同学交流节约用水、用电的经历。让学生用所学的量与计量、小数等知识处理一些简单的实际咨询题，不仅浸透了统计的思想方法，更重要的是让学生体验用数学处理实际咨询题的过程，培养实践才能和环境保护的认识。

　　（2） 绿化校园。

　　“绿化校园”是在前面所学的整数、小数四则混合运算和应用题，多边形面积的计算等知识的根底上设计的。这个实践活动是让学生测量校园中花坛、草地、树阴等的面积，再把所测数据填入表中，并对数据进展分析，从而理解校园绿化情况。学生所学的多边形的面积计算一般都是比拟规则的多边形，而在生活中需要计算的有些是不规则的多边形，一般要把这些不规则的多边形近似看成学过的多边形或者分割成学过的多边形，如此便能够完成面积的计算。学生在测量时首先要推断所测图形要归为什么图形适宜，再进展测量和计算。实际测量时往往有误差，一般要多测量几次取其平均值为好。通过这个活动，让学生体验用数学处理实际咨询题的全过程，通过小组合作活动的方式，体验团结协作、克服困难、获得成功的欢乐，初步构成提出建立性意见与建议的认识。

　　教学安排：

　　第一单元 小数的乘法和除法意义和法则

　　时间安排：25课时，第一周至第五周完成

　　教学目的：

　　（一）纯熟地掌握小数乘法和除法的计算法则，进一步理解小数乘除法的意义。

　　（二）通过归纳整理，提高学生的概括才能。

　　教学重点和难点：

　　纯熟掌握小数乘除法的计算法则，提高学生计算的精确率。

　　第二单元 整数、小数四则混合运算

　　时间安排：16课时，第六周至第九周完成

　　教学要求

　　（一）掌握整数、小数四则混合运算的运算顺序，会使用中括号，能够比拟纯熟地计算整数、小数四则混合运算式题。

　　（二）通过对整数、小数四则混合运算的运算顺序的总结、归纳，提高学生的抽象概括才能。

　　 （三）培养学生养成良好的学习适应，提高学生的计算才能。

　　（四）掌握解容许用题的一般步骤，会分析应用题的数量关系，能用综合算式解答三步计算的应用题。

　　（五）提高学生分析咨询题和处理咨询题的才能，培养学生认真审题，自觉进展检验的良好学习适应。