天津2021年中学教师招聘考试真题及答案解析(Word版).doc

DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI为美好的明天加油 天津2021年中学教师招聘考试真题及答案解析 1：“同中求异”或“异中求同”的思维方法是（）。单项选择题 A、比较B、分析C、分类D、综合 2：文化(精神文化)对教育的影响，最直接的方面就是（）。单项选择题 A、教育制度B、教育规模C、教育方法D、学校课程内容 3：在技能学习的最初阶段，（）对技能学习有非常明显的促进作用。单项选择题 A、知识B、能力C、练习D、活动 4：人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，而跟随他人行为的现象是（）单项选择题 A、从众B、服从C、认同D、内化 5：下述著作中反映柏拉图的教育思想的是（）。单项选择题 A、理想国B、政治学C、论演说家的教育D、民主主义与教育 6：对弹琴、骑车等活动的操作的记忆是（）。单项选择题 A、陈述性记忆B、长久性记忆C、程序性记忆D、语词性记忆 7：从活动水平的角度看，个体主观能动性有以下不同层次的活动组成（）多项选择题 A、人作为生命体进行的生理活动B、个体的心理活动C、社会实践活动D、思维活动 8：加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（）单项选择题 A、刺激反应联结B、信号C、概念学习D、问题解决 9：我国古代教育家荀子说“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”，这强调的是哪一因素对人的潜移默化的作用？单项选择题 A、遗传B、环境C、教育D、主观能动性 10：教学设计的基本要素主要有（）多项选择题 A、教学目标B、教学内容C、教学策略D、教学评价E、教学经验 11：教师专业化应符合的条件有（）。多项选择题 A、具备专门的知识技能B、以奉献和服务精神为核心理念的职业道德C、有为学生和社会所公认的复杂知识技能权威和影响力D、具有充分的自治和自律性E、有正式专业组织对行业服务、培训及资格认证进行管理 12：问题解决的最后一个阶段是（）单项选择题 A、分析问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设 13：规定：“学校、幼儿园教职员工应尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为”的法规是（）。单项选择题 A、宪法B、义务教育法C、未成年人保护法D、儿童权利公约 14：班级的终极目标是（）单项选择题 A、促进所属班级全体学生的全面、健康发展B、教育学生学习现代化专业知识C、使学生在一个班级内达到共同的目标D、促进班集体共同进步和学习 15：在操作技能形成过程中，把模仿阶段练习的动作固定下来，并使各种动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作称为（）。单项选择题 A、操作的定向B、操作的模仿C、操作的整合D、操作的熟练 16：某同学既想当班干部为同学服务，又怕耽误时间影响自己的学习。这是动机斗争类型中的()。单项选择题 A、双趋冲突B、双避冲突C、趋避冲突D、多重趋避冲突 17：中华人民共和国教育法的立法宗旨是发展教育事业，提高全民族的素质，（）。单项选择题 A、保护学生权益B、保护教师权益C、保护公民受教育的权利D、促进社会主义物质文明和精神文明建设 18：（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。单项选择题 A、教育方针B、教育政策C、教育目的D、教育目标 19：义务教育的基本特性是（）多项选择题 A、强制性B、普遍性C、义务性D、全民性E、特殊性 20：一般认为，一个概念的形成包含的阶段有（）多项选择题 A、下定义B、类化C、抽象化D、辨别E、具体化 21：最早使用“教学论”一词的是德国教育学家拉特克和捷克教育家()单项选择题 A、班杜拉B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、梅伊曼 22：以人的先天禀赋为基础，通过师资训练和自我提高而形成的身心特征与职业修养称为教师的（）。单项选择题 A、教师素质B、心理素质C、教学能力D、教育机智 23：影响人的身心发展的基本因素是（）。单项选择题 A、遗传素质B、环境C、学校教育D、以上三点均正确 24：“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费扩大的生产，是今日的消费明日的生产”。这一认识表明现代教育具有（）的特征。单项选择题 A、科学性B、价值性C、生产性D、未来性 25：以下属于正式群体的是（）。多项选择题 A、班级B、小组C、少先队D、小集团E、团员 26：检查学生在具体情况中应用所学概念、规则、原理解决实际问题的能力水平提问是（）单项选择题 A、评价提问B、应用提问C、分析提问D、综合提问 27：学习策略可以从以下哪几个方面进行描述（）。多项选择题 A、学习策略由规则和技能组成B、学习策略是学习的调节和控制技能C、学习策略是内隐的学习规则系统D、学习策略是学习方法和学习调节控制的统一体E、学习策略可分为认知策略、精细加工策略、计划策略等三个方面 28：人格发展阶段论认为，1218岁的青少年发展的主要任务是培养勤奋感。（）判断题 对错 29：某校开设重点班和非重点班，并且分别安排了不同的学习计划，这种做法违反了（）。单项选择题 A、中华人民共和国未成年人保护法B、中华人民共和国教育法C、中华人民共和国义务教育法D、中华人民共和国教师法 30：思想品德教育的实质是（）。单项选择题 A、将学生的道德认识转化为道德行为B、培养学生的道德情感C、将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德D、提高学生对客观世界的认识。 31：17世纪从理论上对班级授课制加以总结和论证的教育家是(、)单项选择题 A、夸美纽斯B、帕利门C、赫尔巴特D、昆体良 32：教育目的可以发挥下列哪几种作用（）。单项选择题 A、导向、规范和权威作用B、激励、评价和统一作用C、导向、激励和评价作用D、宣传、引导和激励作用。 33：以下不属于学习者练习曲线的特点的是（）。单项选择题 A、开始进步快B、中间有高原期C、后期进步慢D、一直是进步的 34：由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与（）。单项选择题 A、程序性知识B、实用的知识C、直观的知识D、可应用的知识 35：作为学生，最主要的权利是（）。单项选择题 A、隐私权B、身心健康权C、人格尊严权D、受教育权 36：心理发展的不平衡性体现在（）多项选择题 A、个体不同系统在发展速度上的不同B、个体不同系统在发展的起讫时间上的不同C、个体不同系统在到达成熟时期上的不同D、个体不同系统在发展优势领域的不同E、同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率 37：教育观念变革的根本标志，首先表现在（）。单项选择题 A、新型师生关系的建立B、素质教育评价体系的构建C、学生个性的充分张扬D、新型教师群体的构建 38：一般说来，认知风格中，场独立性者更感兴趣的学科是（）单项选择题 A、文学B、数学C、法律D、历史 39：实用主义的代表人物是（）单项选择题 A、梅伊曼、拉伊B、狄尔泰、斯普朗格C、杜威、克伯屈D、鲍尔斯、金蒂斯 40：数学课上，老师在讲解例题的解法，小明突然举手说，他想为大家演示例题的另一种解法，老师恰当的处理方式是（）。单项选择题 A、不予理睬，继续课堂教学B、稍作停顿，批评学生影响课堂秩序C、请小明上讲台为大家演示D、跟小明说下课谈论 41：正确的自我概念，是指个人经过自我评价以后，能够自我接纳而且感到（）单项选择题 A、自我满足B、自负C、自主D、自尊 42：将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是（）。单项选择题 A、课程制定者B、课程任务C、课程目标D、课程内容 43：一份教案的核心是（）单项选择题 A、提出教学目的B、选择教学方法C、设计教学进程D、规划板书内容 44：处罚法能消除不良行为，强化法能培养新的适应行为。因此，两者结合使用会更有效。（）判断题 对错 45：根据维果斯基对人的心理机能的划分，以下哪些机能属心理的低级机能（）单项选择题 A、思维B、逻辑记忆C、形象思维D、有意注意 46：国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是（）。单项选择题 A、教学大纲B、课程计划C、教科书D、课本 47：个体在学习中感到某种欠缺而力求获得满足的心理状态称为（）单项选择题 A、学习动机B、学习需要C、学习期待D、认知内驱力 48：奥尔德弗提出的需要层次理论，包括（）多项选择题 A、生存需要B、生理需要C、相互关系需要D、成长需要E、认知需要 49：课堂教学最主要、最常用的方式是（）单项选择题 A、课堂导入B、课堂讲授C、课堂提问D、课堂板书 50：率先正式使用“班级”一词的是著名教育家（）。单项选择题 A、埃拉斯莫斯B、夸美纽斯C、洛克D、卢梭 51：个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的认识活动。（）判断题 对错 52：所谓专题作业法是以学习和掌握独立的学科知识为目的而不是以解决实际问题为目的。（）判断题 对错 53：课堂纪律较差，学生注意力分散，属于课堂气氛中的哪一类型（）单项选择题 A、积极的B、消极的C、反抗的D、叛逆的 54：按评价的参照系来划分；教学评价方法的类型主要有（）多项选择题 A、诊断性评价B、形成性评价C、相对性评价D、绝对性评价E、个体内差异评价 55：在心理辅导的行为演练中，系统脱敏法是由（）首创。单项选择题 A、皮亚杰B、雅各布森C、艾里斯D、沃尔帕 56：教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）单项选择题 A、实际锻炼法B、旨导自我教育法C、榜样示范法D、陶冶教育法 57：艾里克森的人格发展的核心原理乃是他所称的（）单项选择题 A、新生论原理B、认知论原理C、道德论原理D、学习论原理 58：常规管理是学生入校后接受正常的、规范的基本管理工作，是提高学校教育质量的保证。（）判断题 对错 59：学记中说：“学不躐等”。下列哪一条教学原则与其在思想上是一致的?（）单项选择题 A、因材施教原则B、循序渐进原则C、巩固性原则D、启发性原则 60：学校组织教育教学活动以_为重要依据。（）单项选择题 A、教科书B、课程设计C、教学目标D、课程标准 1：答案A 解析 比较是将对象与对象之间进行对照，确定对象共同点和差异点的方法，即一种“同中求异”或“异中求同”的思维方法。2：答案D 解析 作为精神文化对教育的影响，最直接的方面，就是学校课程内容(各门学科)，它正是文化的一部分。3：答案C 解析 4：答案A 解析 5：答案A 解析 柏拉图的教育思想集中体现在他的教育专著理想国一书中。6：答案C 解析 程序性记忆是一种技能记忆，是指一个人对具有先后顺序的活动的记忆。程序性记忆是一种技能记忆。而陈述性记忆是一种事实记忆。7：答案A,B,C 解析 ABC个体主观能动性有三个层次：第一层次是人作为生命体进行的生理活动，第二层次是个体的心理活动，最高层次是社会实践活动。8：答案B 解析 9：答案B 解析 10：答案A,B,C,D 解析 系统暂无解析11：答案A,B,C,D,E 解析 由教师专业化条件可知以上选项均正确。12：答案D 解析 一般认为，问题解决包括发现问题、分析问题、提出假设、检验假设四个阶段。13：答案C 解析 14：答案A 解析 15：答案C 解析 16：答案C 解析 趋避冲突又称为接近一回避型冲突，是指同一目标既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同时又不得不回避，从而引起的冲突。某同学既想当班干部为同学服务，又怕耽误时间。影响自己的学习。属于趋避冲突。17：答案D 解析 中华人民共和国教育法的立法宗旨是为了发展教育事业，提高全民族的素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设。18：答案C 解析 教育目的是全部教育活动的核心、主题和灵魂。因为教育目的是人们在进行教育活动之前，在头脑中预先观念地存在的教育活动过程结束时要取得的结果，它指明教育要达到的标准或要求，说明办教育为的是什么，培养人要达到什么样的规格。它是教育活动的出发点和归宿。19：答案A,B 解析 20：答案B,C,D 解析 21：答案B 解析 22：答案A 解析 题干为教师素质的定义。23：答案D 解析 24：答案C 解析 现代教育的发展逐渐与社会生产相结合，教育成为推动社会进步的主要力量，逐渐体现出科学性的特征，越来越依靠教育科学的指导。25：答案A,B,C 解析 系统暂无解析26：答案B 解析 应用提问是指检查学生在具体情况中应用所学概念、规则、原理解决实际问题的能力水平提问。因此，本题选择B选项。(本解析由何龙提供)27：答案A,B,C,D 解析 学习策略是指学习者为了提高学习的效果与效率，有目的、有意识地制订的有关学习过程的复杂的方案。学习策略可分为认知策略、元认知策略与资源管理策略。28：答案错误 解析 1218岁，正是中学阶段，此阶段的发展任务是培养自我同一性。29：答案C 解析 【参考答案】C【名师点睛】中华人民共和国义务教育法第二十二条规定，学校不得分设重点班和非重点班。题干所述违反了中华人民共和国义务教育法。30：答案C 解析 31：答案A 解析 32：答案C 解析 33：答案D 解析 它的总趋势是进步的，但有时会有暂时的退步。34：答案A 解析 程序性知识和陈述性知识是根据反映活动的形式不同而进行分类的。35：答案D 解析 36：答案A,B,C,E 解析 心理发展不平衡性一方面表现出个体的不同系统在发展的速度、发展的起讫时间与到达成熟时期的不同进程；另一方面表现在同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率。37：答案D 解析 教师是教育观念变革的排头兵，是教育实践改革的中坚力量，因此，教育观念变革的根本标志就是良好的新型教师群体的构建。38：答案B 解析 场依存性与场独立性这两种认知风格，与学习有密切关系。一般说来，场依存性者对人文学科和社会学科更感兴趣；而场独立性者在数学与自然科学方面更擅长。39：答案C 解析 40：答案C 解析 素质教育要求树立以学生为本的学生观，教师对学生在课堂上的积极反应应回以关注，这样才能调动学生在课堂学习中的积极性。41：答案D 解析 个体对自己正确的情感体验应该是自尊、自爱、自豪等，所以个人经过自我评价以后应该能够自我接纳并感到自尊。(本解析由张恩凯提供)42：答案A 解析 43：答案C 解析 44：答案正确 解析 两种方法的作用不同，在消除不良行为的时候应该同时培养新的适应行为，所以两者结合效果会更好。45：答案C 解析 答案应该是：形象思维。低级心理机能的主要形式有：感觉、知觉、机械记忆、不随意记忆、形象思维、情绪、冲动型意志等心理过程；高级心理机能的主要形式有：思维、有意注意、抽象记忆、高级情感、理智性意志等心理过程。46：答案B 解析 课程计划又称教学计划，是国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件，是对学校教学、生产劳动、活动等的全面安排，具体规定学科设置、各门学科的安排顺序、课时分配和学年编制等。47：答案B 解析 48：答案A,C,D 解析 49：答案B 解析 50：答案A 解析 51：答案错误 解析 个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的生理活动。52：答案错误 解析 53：答案B 解析 54：答案C,D,E 解析 55：答案D 解析 肌肉的松弛训练法是由雅各布森首创的。在心理辅导的行为演练中，系统脱敏法是由沃尔帕首创。在心理辅导中，理性情绪辅导法是由艾里斯首创的。故选D。56：答案D 解析 陶冶是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。57：答案A 解析 58：答案正确 解析 班级常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常活动。通过规章制度的制定使班级各项工作有章可循，有条不紊，以避免班级工作的盲目性，是提高学校教育质量的保证。所以该命题是正确的。(本解析由张恩凯提供)59：答案B 解析 60：答案C 解析 课程计划是教育主管部门制定的有关学校教学教育工作的指导性文件,体现了国家对学校的统一要求,是组织学校活动的基本纲领和重要依据。(本解析由何龙提供)少年强，则国强第 29 页 共 29 页