大班-摘蜜桔预案.doc

教研活动预案：大班体育活动《摘蜜桔》研讨会
教研目标：
1、分析体育活动《摘蜜桔》的目标、准备及过程的适宜性，引发教师进行互动式的研讨。
2、迁移此次教研经验，启发老师结合主题有针对性的设计有趣、有挑战、有教育价值的体育整合性活动。
教研内容：
针对张朱思婷老师的体育活动《摘蜜桔》进行小组研讨。
教研方式：
分享、交流、讨论。
教研准备：
《摘蜜桔》的活动方案。
教研流程：
1、教研组长提出教研活动主题——“摘蜜桔”体育活动研讨会。
2、由执教老师朱思婷针对此次活动目标、使用的器械及活动流程进行简单的说课并提出自己的困惑。
3、教研组长针对此次活动提出几个核心话题引发组员进行讨论。
核心话题1：此次活动是否与主题内容相结合？对于大班幼儿是否具有挑战性？
核心话题2：活动目标学习助跑屈膝跨跳过30-40厘米高度，发展幼儿的跳跃能力和平衡能力的动作技能为主要技能目标是否合适？大班幼儿学习助跑屈膝跨跳过30-40厘米高度，难度是否适宜？活动目标的设定是否科学，需要怎样的调整呢？
核心话题3：游戏设计还可以怎样调整？
4、围绕下周的大教研活动进行人员分工合作，完成大教研的文字工作
5、教研组长总结此次教研活动开展情况，对二楼长廊围绕体育特色活动进行简单的小结。

红谷滩云溪幼儿园教研组活动记录表
时间
3.27日
周次
第七周
地点
中二班
召集人
杨巧云
记录人
朱思婷
应出席人数
7人
缺席人姓名
无
活动内容
大班体育活动《朱思婷》方案研讨。
活动记录
一、教研组长提出此次教研活动的重点。
杨：针对朱思婷老师设计的大班体育活动《摘蜜桔》方案进行重点研讨。主要围绕以下几个核心问题展开讨论：
核心话题1：活动目标学习助跑屈膝跨跳过30-40厘米高度，发展幼儿的跳跃能力和平衡能力的动作技能为主要技能目标是否合适？大班幼儿学习助跑屈膝跨跳过30-40厘米高度，难度是否适宜？活动目标的设定是否科学，需要怎样的调整呢？
核心话题2：此次活动是否与主题内容相结合？对于大班幼儿是否具有挑战性？
核心话题3：游戏设计还可以怎样调整？
二、执教老师朱思婷针对此次活动的目标、准备及环节的设计进行简单的讲述并提出了自己的困惑。
目标1：学习助跑屈膝跨跳过30-40厘米高度，发展幼儿的跳跃能力和平衡能力。
目标2：培养幼儿勇敢、不畏困难的心理品质，和团结合作的精神。
目标3：引导幼儿初步了解南丰蜜桔是江西著名特产，激发幼儿热爱家乡的情感。
准备：1、物质准备：高度为30-40厘米的跨栏若干、橘子图片、沙桶、录音机、音乐磁带
2、经验准备:了解南丰蜜桔是我们江西著名特产
3、场地准备： （略）
流程：热身律动————重点学习屈膝助跑和跨跳的技能——布置活动场地，进行游戏《摘蜜桔》——放松运动——活动结束。
困惑：大班的幼儿在身体发育上已有了很大的发展，在动作技能上也有了较大的发展潜能，动作的协调性及体力明显增强，对于大班幼儿，齐心协力会不会过于简单？
三、组内教师针对组长提出来的核心问题并结合朱思婷老师的简单说课及提出的困惑提出自己的建议。
围绕核心话题1：活动目标学习助跑屈膝跨跳过30-40厘米高度，发展幼儿的跳跃能力和平衡能力的动作技能为主要技能目标是否合适？大班幼儿学习助跑屈膝跨跳过30-40厘米高度，难度是否适宜？活动目标的设定是否科学，需要怎样的调整呢？
熊瑶：我认为这个活动很不错，不仅可以锻炼幼儿的下肢力量，提高其相互协调能力和平衡性，而且还可以培养幼儿不怕困难的品质，体验游戏的乐趣。
陈平：然而也非常认可万欣的观点，我觉得活动目标的设立存在一定的问题，我个人认为本次活动应该把活动目标二“培养幼儿勇敢、不畏困难的心理品质，和团结合作的精神。”作为本次活动第一个目标，把活动目标一“学习助跑屈膝跨跳过30-40厘米高度，发展幼儿的跳跃能力和平衡能力”作为本次活动第二个目标。
对于以上两位老师的建议其他老师都表示认同。
组长：我认为老师们的建议很好，现实中幼儿心理健康的状况也不容乐观,由于大部分幼儿都是独生子女,突出的心理问题表现为孩子们往往以自我为中心、情绪不稳定、行为控制力差、意志力薄弱、怕苦怕累、心理脆弱,个别幼儿甚至性格孤僻等。因此,如何落实《纲要》精神,把开展幼儿体育活动与增进幼儿心理健康两方面有机结合,是幼儿园、家庭和社会面临的重大课题。《纲要》中明确指出:"在体育活动中,培养幼儿坚强勇敢不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度,促进每个幼儿富有个性的发展。"然而,在以往的体育教育活动中,还存在许多误区:片面注重培养幼儿的身体动作技能,而忽略了幼儿的心理素质、社会性的发展;体育教育与其它教育相互渗透不够等。因此,在新理念的指导下,我们应该注重幼儿心理品质的培养，而不是注重动作技能然而这次《摘蜜桔》就很好的凸显了幼儿良好心理品质中的不怕困难，我认为很好。
朱思婷：我认为大家的的建议很好，当时我也对活动目标产生了疑惑，通过组长及各位老师给我的建议，让我对此次活动的定位更加清晰了，谢谢大家。
组长：所以此次活动应该将目标二和目标一对调，目标三维持不变，这样三维目标就完整了。
对修改建议其他老师都表示认同，表示这样不仅和主题内容相结合，同时教育价值更好，也明确了教师对此次活动的定位。
围绕核心话题2：核心话题2：此次活动是否与主题内容相结合？对于大班幼儿是否具有挑战性？
李卫群：蜜桔是我们江西赣州的特产，我认为本次活动正好与家乡美名扬主题相结合，幼儿们对跨栏很感兴趣，但是简单的只跨栏的话，我认为趣味性会不强，所以本次活动还是缺乏趣味性和挑战性。
杜丹：朱老师可以尝试幼儿们在练习完助跑跨跳的技能后，让幼儿以取任务卡的形式，增加难度，将跨栏高度提高，以游戏的形式，再次练习、挑战更高的跨栏增加活动趣味性。
熊瑶：通过游戏摘蜜桔，来挑战更高的跨栏，我认为这个建议很好，让幼儿在游戏中练习，但是怎么摘蜜桔呢？用什么固定呢？
万欣：可以用我们幼儿园的沙桶，正好桶子比较高，我认为这样很好固定。
陈萍：用沙桶插木棍，再用麻绳吊蜜桔，这样挺好的。
组长：大家建议很好，正好解决了这个器械的问题，并且让活动同样有挑战性。那么本次活动，先让幼儿自由探索跨栏的玩法，然后利用摘蜜桔的游戏，先让幼儿跨着跨栏取任务卡，最后摘蜜桔，层层递进，让幼儿挑战不同跨栏的高度利，一可以和主题相融合，二可以增加游戏的难度和趣味性。同时和数学认知结合在一起，让幼儿在通过游戏去激发幼儿热爱家乡的情感，并体会作为一个江西人而感到自豪。
围绕核心话题3：游戏设计还可以怎样调整？
组长：通过大家的建议，此次活动《摘蜜桔》，游戏的线路是将幼儿分为3组听到教师口令到对面取任务卡——根据任务卡摘蜜桔——到达终再转身原路返回——品尝蜜桔——结束游戏。
四、针对此次活动组长进行小结。
组长：此次活动以帮助农民伯伯摘蜜桔贯穿始终，活动目标再进行完善，将社会认知目标调为目标一，动作技能目标调为目标二，并增加一个情感性目标“引导幼儿初步了解南丰蜜桔是江西著名特产，激发幼儿热爱家乡的情感”之前对跨栏的自由探索及环节不变，根据我们今天研讨意见更换游戏环节的器械及场地布置。
五、针对日常开展的体育活动组长进行简单的回访及总结。
——主要是本周大教研“根据我园体育特色，设计二楼长廊、吊饰、地面及1.2米以下墙面进行交流分享。
组长小结本周大教研二楼环境：根据中班幼儿的年龄特点以及本院体育园的特色，以下是我们中班年级组研讨的方案：
首先我们认为在中班长廊上的地面跳房子、投篮、飞镖可以进行保留。保留的原因有：二楼长廊相对于一楼来说，地面回潮不明显，家长接送孩子也并不集中，在晨间活动开展这些活动也取得了很好的成效。幼儿对于这些活动也非常的感兴趣，同时也很符合我们体育园的特色。所以我们中班组老师一致认为以上可以保留。
其次，我们认为在一米二以下的墙面做迷宫，幼儿的兴趣不高，而且难以开展。长廊上面的吊饰也要进行增加。
最后，是我们的一个改进方案，吊饰上，我们准备在中一班及中二班的顶上利用大小不同的海洋球、呼啦圈以暖色调为主，在里面添上幼儿的体育活动照片进行装饰以及和幼儿互动，在中三班的顶上，我们准备利用充气锤进行一个纵物触跳的游戏，在上面吊一些高低不同的动物，幼儿拿充气锤进行跳跃敲物。在墙面上，中二班外面的墙面上可以利用子母带做投掷的游戏，中三班外面的展板上做一面全园性的体育主题墙。考虑到幼儿的美术作品较少，舞蹈房外的墙面我们觉得可以保留幼儿的美工作品进行展示。最后在一米二以下的强面上可以做一些割制的体育造型，与奥运会结合。以上就是我们中班组老师的研讨方案。
活动评价
1、此次教研活动前教研组长做了充分的预案，提前对执教老师的方案有一个很深入的分析，找出了突出的并具有针对性的核心问题，大大提高了教研的效率，通过一些切口很小的问题设计，激发了老师们参与研讨的积极性，每个老师都有话可说。
2、组长及部分老师的质疑、追问，增加了教研活动的氛围，同时很好的解决了一些问题，增加了“研”的氛围。
3、执教老师提前把教案发至群共享，使年级组的其他老师都提前了解了活动方案，对方案中的问题提前了有了自己的看法，做好了充分的准备，提高了教研质量。
4、此次教研的活动目标达成度高，活动效果很好。
5、对于一些更为年青的教师，组长要多激发他们的思维，使他们在教研活动时更加活跃，促进他们专业能力的不断提升。