如何与初中生沟通(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,沟 通,心理咨询师志愿服务队,1,亲子沟通的,5,个层次,？,2,我们家小孩,别人家小孩,亲子沟通中的比较,3,我们总是有一个与生俱来却不可战胜的敌人,别人家的孩子！,亲子沟通中的比较,4,作业一,跟别人家小孩的比一比，比出咱家孩子的优点。,5,提问,举个栗子：,当我们发现问题的时候？我们怎么办？,1,比如说月考结束，老师给你打了个电话，说你家王小明这次考得不好，成绩又下降了，物理都没及格。,2,比如孩子跟你请假，说中午出去跟同学聚餐，结果等到晚上才回来，也没提前打招呼，回来不做解释。,这种情况，各位父母怎么办？,沟 通！,6,常见沟通,破坏性沟通,无法沟通,适合,的才是最好的,通常情况下的沟通方式有哪些呢？,1,、放养式管理，让孩子的成长顺其自然,2,、因长期矛盾的积累使彼此间逐渐疏远、冷漠，导致对进一步沟通产生排斥,例如：有什么沟通的，他是我生的，从小到大都是我看着长大的，他一歪脑袋我知道他想,什么,7,破坏性沟通,无法沟通,常见沟通,适合,的才是最好的,通常情况下的沟通方式有哪些呢？,说话啰嗦,、不,简洁、重复,或围绕一个道理说差不多,的话,例如：,￥,%#,&,*（￥,指出过失并责备，以尽善尽美要求人,例如：批评、责骂,保持客观,分析，,忽视他人,的感受,，重视数据，说话都,力求完美，不断用复杂的,术语描述,例如：追问分数浮动等,8,破坏性沟通,无法沟通,常见沟通,适合,的才是最好的,通常情况下的沟通方式有哪些呢？,用苛刻的言语或者行动向对象进行宣泄，,，在青春期逆反心理的作用下极易产生适得其反的效果,例如,：小,兔崽子，我跟你说，你要是下次考试名次又倒数，你就不要再进这个家门了。我没你这差劲的,孩子,9,亲子沟通中的绊脚石,10,爱是精神的，不是物质,的,爱是由被爱者决定,的,爱是接纳,什么是,爱,你不爱我,给你,100,个香蕉！,11,爱是精神的，不是物质,的,爱是由被爱者决定,的,爱是接纳,什么是,爱,你不爱我,给你,100,个香蕉！,12,沟通,了解,理解,接纳,掌控,八字,“,箴言,”,13,如何解决敌我关系人民内部的矛盾？,14,青春地,“,抉择,”,心理学,上的,“心理成长期”,社会学,上的,“多事之秋”,犯罪心理学,“最危险的年龄”,文学家称之为,“人生的花季”,娉娉袅袅十三余,豆蔻梢头二月初。,青春期,15,青春期心理发展特点：,强烈,强烈,的成人感，渴望得到成人式的信任和,尊重,强烈,的独立意识，要求独立自主的,决定权,强烈关注自己的外貌和风度,强烈需求个性的自由发展,强烈的自尊心,青春期,16,内心封闭又开放：,渴望交流，得到支持和理解，又对成人不满和不信任。,情绪起伏大，消极情绪多，积极情绪少：,敏感,，内心非常在意,别人的态度,苦恼，,为自己在公众面前的个人形象而苦恼,痛楚，,为,得不到,社会地位而,痛楚,压抑，因,自己的需求和愿望得不到应有的满足,而压抑,困扰,，,因父母的不懂自己、不信任自己而,困扰,孤独,，因缺乏友谊和同伴而孤独,青春期,17,青春期少男少女如果能够坦诚的正常交往，对于青少年的身心健康及学习生活都有着良好的促进和影响的。,青春期,18,青春期,逆反期、叛逆期,叛逆是青春期普遍存在的一种现象，,表现为对一切外在强加的力量和父母的控制予以排斥的意识和行为倾向。,激烈抵抗,态度强硬,举止粗暴,发作突然,反复出现,有,些,孩子的反抗表现在,外显,行为上：,有些孩子的反抗在埋藏,内在,斗争中：,青春期,19,青春期是成长过程中一个非常关键的困难期。,是,孩子的必经过程，是,每个人都要体验的矛盾和冲突,。,回忆青春,将心比心 同理心,青春期,20,朗读,请,允许我有自己的需要、情绪、想法和,行为,。,了解,我的第一步是先容忍我,。,请,看到我的不同之,处,，,不要,改变我，请珍惜这些不同,。,你,我根本是两个不同的人，每一个人有自己的人生,。,让,我自己试试，我必须自己弄清我是谁,，,我需要,寻找,自己的路,。,请,满怀爱心地感受我的人生，不剥夺,我,成长,的需要,。,给,我时间，获得您已有的生活经验,。,请,相信，我必将长大，学习和,改变,。,孩子的告白,21,作业二,学习接纳，接纳孩子的自主成长。,22,有效沟通的要素,一、,积极,倾听,，让孩子们说完,倾听，属于有效沟通的必要部分，以求思想达成一致和感情的通畅。其主体者是听者，而倾诉的主体者是诉说者。两者一唱一和有排解矛盾或者宣泄感情等优点。倾听者作为真挚的朋友或者辅导者，要虚心、耐心、诚心和善意为诉说者排忧解难。,23,有效沟通的要素,二、允许孩子的,情绪,觉察自己的,情绪,要点：,人,在情绪中是无法沟通,的,让孩子把自己的情绪表达出来,时刻觉察自我，调整我们的情绪,24,有效沟通的要素,三、好好说话，正面回应，,肯定,积极的方面，,淡化,消极的方面。,随堂小测试：造句,主语是我们小孩的名字，比如你小孩叫王小明，,就写王小明,后面您自己填，要求是描述性的句子，,限时,5,分钟，写出,15,个句子。,例如：,1,、王小明是个调皮的孩子,2,、王小明很聪明,3,、王小明特别爱玩,15,、,25,有效沟通的要素,举个栗子：,要考试了，孩子压力非常大，,你想缓解孩子考试焦虑的心情，怎么说？,考试了千万别,紧张,，别,着急,，别,害怕,，算题千万别,马虎,，千万别,考砸了,考试了,放轻松,，,慢慢答,，算题,认真,、,仔细,点，,做对,一题就,是一题,负能量！,正能量！,26,有效沟通的要素,以研究,青少年行为模式,著名,的,美国,心理学家罗森塔尔说：,一个人经常被看成什么样，经常被说成什么样，经常被这样的对待，在不久的将来就会变成现实。,“自我实现的预言效应”,也叫做,“,皮格马利翁效应,”,27,心理专家认为：,孩子的心灵是脆弱的，他们希望支持和理解；,每一句鼓励的话语，都会使孩子信心百倍。,鼓励中长大的孩子,，容易充满,自信；,接纳中长大的孩子,，容易心胸,宽广；,赞美中长大的孩子,，容易心存,感恩；,友善中长大的孩子,，容易懂得关怀,。,指责中长大的孩子，容易怨天尤人；,恐惧中长大的孩子，容易畏首畏尾；,嘲讽中长大的孩子，容易消极退缩；,嫉妒中长大的孩子，容易勾心斗角；,羞辱中长大的孩子，容易心存内疚；,暴力中长大的孩子，将来容易犯罪,。,新警察故事,美丽人生,有效沟通的要素,28,作业三,整理沟通中的负面词汇，替换为正面词汇，,学习“好好”说话。,29,有时候只要换个角度看问题，,可能得到的结论就会完全不一样,！,有效沟通的要素,30,说话的,IQ,：,急事，慢慢地说；,做不到的事，别乱说；,大事，清楚地说；小事，幽默地说；,没把握的事，不说；没发生的事，不要胡说；,伤害人的事，不能说；生气的事，对事不对人说；,开心的事，看场合说；伤心的事，看情况说；,现在的事，做了再说；未来的事，未来再说。,有效沟通的要素,31,言语沟通,7%,语音语调,38%,表情和肢体态势,55%,非言语沟通,93%,有效沟通的要素,32,四、,以身作则，做好榜样,教：上所施，下所效也,育：养子使做善也,言教救失，身教长善,有效沟通的要素,33,五、信任孩子的能力，尊重孩子的决定,要鼓励孩子成为最好的,自己,支持,孩子成为真正的自己,有效沟通的要素,34,一分钟回顾,:,今天我们学习了沟通的,五要素,：,1,、,积极倾听，让孩子说完,；,2,、,允许孩子的情绪，觉察自己的情绪，先解决情绪，再解决问题,；,3,、,好好说话，正面引导，期待效应,；,4,、,以身作则，做好榜样，陪孩子一起读书，一起成长,；,5,、,信任孩子的能力，尊重孩子的决定,。,回顾,35,同时我们了解到,：,爱,由被爱者决定，爱是接纳（沟通,-,了解,-,理解,-,接纳）,青春期,是孩子的必经过程，,是,每个人都要体验的矛盾和冲突,家长,要和,孩子,一起成长,回顾,36,家庭作业：,跟别人家小孩的比一比，比出咱家孩子的优点,。,学习接纳，接纳孩子的自主成长。,整理沟通中的负面词汇，替换为正面词汇,，学习,“好好”说话。,回顾,37,我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。,龙应台的,目送,分享,38,