芦花荡自作.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/3/8,#,保卫黄河,风在吼马在叫 黄河在咆哮黄河在咆哮河西山冈万丈高 河东河北高粱熟了万山丛中抗日英雄真不少 青纱帐里游击健儿逞英豪端起了土枪洋枪 挥动那大刀长矛保卫家乡,保卫黄河,保卫华北保卫全中国,风在吼马在叫 黄河在咆哮黄河在咆哮河西山冈万丈高 河东河北高粱熟了万山丛中抗日英雄真不少 青纱帐里游击健儿逞英豪端起了土枪洋枪 挥动那大刀长矛保卫家乡,保卫黄河,保卫华北保卫全中国,芦 花 荡,孙 犁,2024/11/27 周三,该课件由【语文公社】友情提供,1937,年,7,月,7,日，日本侵略军在河北宛平卢沟桥制造事端。中国守军奋起抵抗。亦称,“,七七,”,抗战、,“,七七,”,事变,。,“,七七,”,事变发生后，全国人民群情激愤,声讨日本侵略军。,“,七七,”,事变，标志着日本帝国主义全面侵华战争的开始，揭开了中国人民伟大的全面抗日民族战争，本文的故事就发生在抗日战争的岁月里,写于抗日战争的最后阶段（,1945,年,8,月）。,背景,教学目标,1,、把握故事情节，感知老英雄形象，品味作品诗 化般的语言。,2,、学习本文的写作技巧，体会景物描写的作用。,3,、体味中国人民在抗日战争中的不屈意志和顽强品格，增强爱国情感。,三维教学目标,教学重点：,把握故事情节，感受老头子丰满的艺术形象。,教学难点：,学习本文写作技巧，品味诗化的语言。,2024/11/27 周三,该课件由【语文公社】友情提供,孙犁,中国现代小说家、散文家，“荷花淀”派代表作家。,芦花荡,与,荷花淀,为“姊妹篇”，是孙犁最有代表性的,短篇小说,。,最负盛名和最能代表其创作风格的集子是,白洋淀纪事,。,语言风格：细腻优美，富有浓郁的,诗情画意，,其作品有“小说的诗”“诗的小说”美称。,2024/11/27 周三,该课件由【语文公社】友情提供,文体常识积累卡片,小说,以刻画人物形象为中心来反映社会生活的一种文学体裁。,虚构的、源于生活高于生活。,小说的三要素：,人物、情节、环境。,刻画人物的方法：,外貌、神态、动作、语言、心理描写,；（角度）正面描写、侧面描写。,小说的情节：,开端、发展、高潮、结局,(,序幕、尾声,),小说的环境：,自然环境和社会环境。（交代背景、衬托人物、发展情节、渲染气氛。）,你会读吗？,竹,篙,寒,噤,舀,水,蹿,仄,歪 飒,飒,转弯,抹,角 张,皇,失措,疟,子 疟疾,go,jn,yo,cun,z,s,m,hung,y o,n ,根据意思写出相应的词语,1,、小心防备。,2,、央求。,3,、尖锐；锐利。,4,、技能、本能。,5,、闲适自得。,6,、倾斜、歪斜。,7,、沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话做事不直截了当。,8,、方言，才夸口就出丑丢脸。,9,、慌慌张张，不知怎么办才好。,提防,央告,尖利,能耐,悠闲,仄歪,转弯抹角,打牙跌嘴,张皇失措,本文写了三个人物，主要人物是,老头子,“老头子”的身份是,交通员,次要人物是,大菱和二菱,她们的身份是,投奔抗日前线的青年,通读小说之后，我们知道了老头子的年龄、外貌、工作范围和性格。故事主要表现老头子的什么性格？,哪些内容表现出来的？,思考讨论,“,过于自信和自尊,”,该怎样理解？,一是“非常”自尊自信，,老头子确实有一套了不起的“水上的能耐”，这使他自信心和自尊心都非常强。,二是自尊自信过了头,。大菱受伤，跟他过于自信、不够谨慎有一定关系。,小说的情节都是围绕这一句话来展开的。,1.,过于自信：,如,P.11,第,5,段“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐”；,P.12,第,10,段“安心睡一觉吧,”,P.14,第,21,段“不怕，探照灯照不见我们”,P.15,第,31,段“他打不着我们,P.11,第,6,段“每天夜里,也使别人高兴的事情”,人物形象分析,过于自尊：,如,P.15,第,38,、,39,段 知道女孩因为他的不慎而受伤后十分难过“我不能送你们进去了”。,P.16,第,47,段由自尊自信激起他对日本鬼子无限的怒火；,P.16,第,51,54,段 女孩与老头的对话，表现老人的自尊。,人物形象分析,2.,爱憎分明,如：他对同胞姐妹充满了挚爱，对日本鬼子满怀仇恨。大菱受了伤，他说：“等明天我叫他们十个人流血。”并且付诸实际行动。,3.,爱国抗日的热情、老当益壮的英雄气概,如：年龄将近六十岁了，可是他像青壮年一样，充满了活力，无所畏惧，为苇塘里的部队输送粮食等。,4.,智勇双全,如：他为了给大菱报仇，预先在水中设好埋伏。然后在船头放一大捆新鲜的莲蓬，引诱鬼子上当，把他们引入埋伏圈，然后痛打鬼子。,课文中有一段话精彩地描写了老头子因没有圆满完成任务而懊丧、内疚、自责的心理，请找出并细细体味。,一声一声像连珠箭，射穿老头子的心。他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成?自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱!自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话?这老脸呀!,心理描写，自责、内疚，强烈的自尊心使他感到无地自容。,老头子说：“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血!”小女孩子说：“你这么大年纪了，还能打仗?”,写小女孩子的话是什么意图？,这是反衬手法用女孩的怀疑来反衬老头子的英雄行为,鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。“张皇失措”是什么意思？老头子为什么“张皇失措”？,张皇失措：慌慌张张，不知怎么办才好。,老头子并非真的张皇失措，是为引诱鬼子上钩假装的。,纵观全文，老英雄的形象刻画得栩栩如生，作者主要通过哪些方法来刻画人物的？,外貌描写，神态描写,，动作描写，语言描写，心理描写等,学习与探究,一、人物性格的探究。,1,、哪些内容表现了老头子“过于自信和自尊”的性格？,2,、这句话在全文中起了什么作用？,3,、怎样理解“老头子过于自信和自尊”一句中“过于”二字？,其言行,点出老英雄性格的核心。,“过于”有非常之意。老头子自信心和自尊心都有非常强；另一方面，确实有过头的意思。,他的全部功过，都由这一点生发出来。,老头子的英雄性格,1,、爱国抗日的热情，老当益壮的气慨。,2,、,爱憎分明的强烈感情。,3,、过于自信与自尊。,4,、智勇双全的英雄行为。,学习与探究,二、人物描写的艺术探究：小说是怎样渲染老英雄的传奇色彩的？,传奇色彩,1,、年近六十，老当益壮，神出鬼没，无数次通过封锁线，保证部队的供给和战斗力。,2,、手无寸铁，只一人就把十几个鬼子打得落花流水。,1,、强烈的反差来渲染。,2,、重点写英雄的行为（以女,孩的怀疑来反衬；叙述过程中,只写其然，不写其所以然。）,理清小说的故事情节,序幕,故事,(1-8),交代环境,(9-63),开端：护送女孩,发展：女孩受伤，老头愧疚,高潮及结局：老头复仇,痛打鬼子，智歼敌人,本文具体写了两件事：,头一天夜里老头,送大菱和二菱进苇塘失利；（,护送、受伤、愧疚,）,第二天中午老头,严惩敌人，报仇雪恨。（,复仇,）,2024/11/27 周三,该课件由【语文公社】友情提供,环境描写,例子：,1,、,P.10,第,1,段,2,、,P.10,第,2,段“月明风清的夜晚，,奔着东南去了”,3,、,P.12,第,9,段“弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。”,4,、,P.15,第,38,段“月亮落了，,有些飒飒的风响”,5,、,P.17,第,59,段“这里的水却是镜子一样的平,在水底轻轻地浮动”,6,、,P.18,第,62,段“鲜嫩的芦花,正在迎风飘撒”,作用：语言细腻优美，渲染故事的气氛，烘托人物的心情，给作品增添一种战斗的诗情画意。,2.,课文开篇描写芦花荡的环境，写道：“,到这样的深夜,目标好像是天上。,”如何理解？,环境描写，第一句把读者引入一个特殊的环境和气氛之中，流露出鲜明的爱憎感情。,后一句用了拟人的修辞，将芦苇人格化，暗示白洋淀人民在残酷的环境中依然顽强的生存以及旺盛的生命力。充满了意志和力量。,另一个是简洁朴素的人物对话，展示了人物鲜明的性格特征。,教师小结：,通过我们刚才的理清情节，品味语言，我们明白了孙犁小说最大的艺术特色有两个：,一个是如诗如画的景物描写，烘托了人物形象。,2024/11/27 周三,该课件由【语文公社】友情提供,小说写老头子夜送两个女孩子进苇塘，大女孩受伤，第二天严惩敌人、报仇雪恨的故事,，,赞美了老头子爱憎分明、智勇双全的爱国主义精神。,通篇洋溢着革命乐观主义精神，体现了作者对祖国和人民的热爱。,中心思想,