《猜猜哪是左哪是右》（优质）.doc

大班科学《猜猜哪是左和右》
（优质）
大(二)班教师夏红婷
活动目标：
1.学习正确区分左和右。
2.发展幼儿的细致观察和辨别能力，体验与同伴一起玩的乐趣。
活动准备：
两个盒子、人手一块小手表，教学图画五幅
活动过程：
一、导入
老师：小朋友，今天老师为你们带来了礼物。（出示遮住的盘子）老师把礼物放在了其中一个盘子里，你能猜到礼物在哪个盘子里吗？猜对了就把礼物给你。
老师：首先，我把粉色的盒子放在左边，黑色的盒子放在右边。左边的是什边的是什么颜色的盒子？右边的是什么颜色的盒子？（指粉色盒子）这个盒子在哪边？（指黑色盒子）这个盒子在哪边？现在我们来猜猜看，礼物藏在哪个盒子里？（请几名幼儿来猜）
老师：猜在右边盒子里的小朋友请站在右边盒子的一边，猜左边盒子的小朋友请站在左边盒子的一边。（等小朋友站好）我们来揭晓答案了。原来礼物藏在右边的盒子里，所以猜右边的小朋友是对的，看看是什么礼物，许多老 师亲手做的小手表，现在我把小手表送给猜对的小朋友。好可惜，猜左边的小朋友没有礼物。可是好东西是不是要跟好朋友一起分享啊？ 那么右边的小朋友愿不愿意把剩下的礼物送给左边的小朋友？（请右边的小朋友把礼物送给左边的小朋友）请拿着你的礼物坐回到小凳子上。请把你的小手表带在左手上，带上的小朋友把你的左手举起来给老师看一下。小朋友们带上小手表可真帅！带手表的这只手是左手，那你的右手在哪里？用你的右手和后面的老师打声招呼吧！好，请转过来吧。你们都是有礼貌的好孩子！我们来玩个游戏好不好？
二、认识身体的左右
左手这边是左边，那你的右手是哪里？
我们的手可以分为左手和右手，你的身体上还有哪些地方可以分左右？(请幼儿把话说完整，比如：我们的眼睛可以分左眼和右眼)小朋友在我们的身体上找到了这么多可以分左右的地方，你们可真聪明，我们再来玩个难一点的游戏，敢不敢挑战自己？
三、认识以身体为主体的左右
举起右手，拍拍头；举起左手，拍拍肩；
伸出左脚，轻轻跺；伸出右脚，扭一扭；
摸摸右耳，搓一搓。摸摸左耳，捏一捏。
真棒，继续。
拍拍你左边小朋友的肩膀；请和你右边的小朋友握握手。某，你左边的小朋友是谁？某某，你右边的小朋友是谁？你们很棒，都能分清左右了。坐了这么久，先让我们活动一下身体吧。（播放音乐）
我伸出左手去，我收回左手来，我伸出左手摆一摆，我左手收回来
我伸出右手去，我收回右手来，我伸出右手摆一摆，我右手收回来
我伸出左脚去，我收回左脚来，我伸出左脚扭一扭，我左脚收回来
我伸出右脚去，我收回右脚来，我伸出右脚扭一扭，我右脚收回来
我伸出左肩去，我收回左肩来，我伸出左肩抖一抖，我左肩收回来
我伸出右肩去，我收回右肩来，我伸出右肩抖一抖，我右肩收回来我扭头向左看，我扭头再回来，我扭头向左瞅一瞅，瞅完就回来。我扭头向右看，我扭头再回来，我扭头向右瞅一瞅，瞅完就回来。
结束部分：
做完运动是不是觉得身体很舒服，我们要经常运动，身体才会健康。跟着音乐走出教室。