《认识自己的潜能》教学设计.doc

课题：《认识自己的潜能》
科目： 政治
教学对象： 初中七年级
课时： 1课时
提供者：王粉霞
单位： 山西省晋城市阳城县演礼中学
一、教学内容分析
  教材首先引导学生认识到每个人都具有巨大的潜能，使学生对潜在的自我树立更多的信心，也为根据自身实际确立努力目标奠定基础；然后与学生一起探讨一些发掘潜能的方法，以帮助学生学以致用。因此，本课题教学的难点是是学生认识自己的巨大潜能，以树立信心。其教学重点是与学生共同探讨自己具有巨大潜能的科学依据，并进一步掌握一些发掘潜能的方法。
二、教学目标
知识目标：
1．了解每个人都存在着巨大的潜能，人的潜能是多方面的。
2．掌握发掘自己潜能的几种方法。
能力目标：
1. 提高发现潜能、拓展潜能、克服困难的能力，从而提高生存能力。
2.提高反思自我、激励自我的能力。
情感、态度、价值观目标：
1. 通过学习， 使学生感受到人的潜能的巨大，从而树立热爱生命、自尊自信、乐观向上、意志坚强的品质。
2. 让学生深切地感受到充分发掘自己的潜能的重要性，激发学生的成功欲望。
三、学习者特征分析
 在新的学校、新的班集体中，随着竞争日益激烈，学习压力、难度的增强，很多学生早早的失去了自信心，迷失了少年时期美好的梦想，总认为自己什么都不行，什么都不如别人。从而影响自己的健康成长，因此，引导学生认识到每个人都具有巨大的潜能，使学生对潜在的自我树立更多的信心，为根据自身实际确立努力目标奠定基础，然后与学生一起探讨一些发掘潜能的方法，以帮助学生学以致用。  
四、教学策略选择与设计
由于教学内容主要指向学生自身，因此，在教学中可以设计很多活动，给学生充裕的时间用于回忆、反思，来提高对潜能的认识，并增强对自己的信心。利用现实生活中恰当的案例，帮助学生理解、发现潜能是取得成功的重要条件。请学生给自己写下的积极自我暗示语精彩，调动学生的学习兴趣。指导学生制订“开发潜能的计划”，力求学生对自己的潜能有所开发，把本节课的教学目的落到实处。
五、教学重点及难点
 教学重点：每个人都具有潜能的，帮助学生认识自己的巨大潜能，树立信心。
 教学难点：开发潜能的科学方法。
六、教学过程
新课导入——→通过活动，认识到每个人都有着巨大的潜能，并理解发现潜能是取得成功的重要条件——→与学生共同探讨自己具有巨大潜能的科学依据，并进一步掌握一些发掘潜能的方法——→课堂小结——→布置作业。
教师活动
学生活动
设计意图
新课导入 
由神州七号载人飞船的发射成功引出潜能的话题。

激发学生的兴趣
一、认识自我的潜能
1、每个人都有巨大的潜能
出示一组数据，请三名学生上台来看 5 秒后，出答案。

提问：（1）为什么当农民看见儿子被卡车压在下面时，就能轻而易举地把车抬起来？（2）为什么第二次却再也抬不动那辆车了？

2、人的潜能是多方面的
研究证明，每个人至少有七个方面的智能：语言智能、音乐智能、数理逻辑智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能和自我认识智能。

3、要善于发掘潜能
任何成功者都不是天生的，成功的根本原因是开放了人的无穷无尽的潜能。
例如：乒乓球运动员邓亚萍……

二、发掘自己的潜能
1、经常给自己积极的心理暗示
经常给予自己积极的心理暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发掘潜能，如：经常反复地对自己说：“我感觉一天比一天好，我身体健康，学习很顺利。我很走运。”
512大地震中，抢救被困人员的最佳时间是72小时，但是不吃不喝被救出最长时间的达150多小时，这些人有着一个共同的心愿：一定要活着出去，正是坚信一定会有人来救自己，他们才活了下来。
2、设立更好的自我形象
在心里想象出一个比自己更好的“自我”的形象， 能够激励自己的斗志，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。

3、在实际中激发自己的潜能
列宁说“向大目标走去，从小目标开始。”我们在平时生活中注意培养 有利于激发潜能的习惯， 在紧要关头或有机会时便 会发挥你的潜能。
认真听讲，积极思考，大胆展示自我，小组成员间团结合作，使自身的听说讲演能力、综合归纳能力得以提高，这些都是你们发掘自我潜能的表现。

活动一：挑战记忆力
数据5秒后，出答案。看谁记得快，记得多。

活动二：思考
看课本第51页中的主题画，思考并回答老师的提问。

活动三：列举
举例说明，这七个智能方面有突出表现的佼佼者有哪些。

活动四：议一议
我有哪些特长，还有哪些潜能未未被开发？
理解：发现潜能是取得成功的重要条件。

活动五：写一写
在书本P52给自己写下积极自我暗示语，并读给大家听。

活动六：想一想
看课本第53页的主题画，思考并回答下面的问题：这个孩子的回答对他日后成为建筑设计师有影响吗？你是怎样来理解他的回答的？

活动七：说一说
你打算怎样在生活实践中开放自己的潜能？

了解一个人通常都存有极大的潜能，在面对需要时，就能做到似乎不可能的事。

认识到人的潜能是多方面的。

知道每个人的内部都有相当大的潜能，名人有，普通人也有，就看你有没有去发现而已。

了解发掘潜能的意义。
使学生用积极的心态去开放潜能，过积极上进的生活。

培养学生挑战自我、战胜自我的能力。

使开放潜能落实到行动上。
课堂小结
天生我才必有用，作为新时代的少年，要好好学习，努力拼搏。相信在你们的努力下，不断发掘自己的潜能，一定可以获得成功。

 布置作业
请你为自己制订一个切实可行的发掘潜能的计划，以帮助自己走向成功！

七、教学评价设计

学生课堂学习评价量规表
评价项目
评价要点
评价权重
自我评价
小组评价
教师评价
知识目标
1．了解每个人都存在着巨大的潜能，人的潜能是多方面的。
10

2．掌握发掘自己潜能的几种方法。
10

能力目标
1. 提高发现潜能、拓展潜能、克服困难的能力，从而提高生存能力。
10

2.提高反思自我、激励自我的能力。
10

情感、态度、价值观目标
1. 通过学习， 能感受到人的潜能的巨大，从而树立热爱生命、自尊自信、乐观向上、意志坚强的品质。
20

2. 能深切地感受到充分发掘自己的潜能的重要性，激发自己的成功欲望。
20

八、板书设计
第五课第二框 发现自己的潜能
一、认识自我的潜能
1．每个人都有巨大的潜能
2．潜能表现在七个方面
3．发现自己的潜能是取得成功的重要条件。
二、发掘自己的潜能
1．积极自我暗示
2．设计更好的自我形象
3．在实践中激发自己的潜能