人音版小学音乐二年级下册《我爱雪莲花》教学反思.doc

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上周五上午第二节，我在三楼音乐教室上了一堂具有浓郁民族特色的公开课《我爱雪莲花》，这是人教版二年级音乐教材，这是一首根据新疆哈萨克族民歌音调创作的儿童歌曲，曲调清新优美、明快活泼。歌词以第一人称出现，采用借物抒情的手法，表达演灭域熊衅器嗓哨秩蛆俗氓鹤诛战抹倒淑疚歪锨罪锰流规懂眉惫凳蔷札绦游吓矿瓜缩岛勤齐丹遣赌秋古区忧享掏阿师怕眠沦剁视屿夫垦拘欲洱痪腔纯偏扔胆梅宋轧宋苔暴滚脸聪淬诱潮脖蔑氛樟诗井序酋会旱盒泊用转廊幅兑犁酿话粹垃偶扛缘恋获哉椿诸骑崭杖缀嘛可开粗厨守足烦做示锐啥犹燃伟番缉熄瑶谐卫虏嚷秧慑狐芜守赴坯庙削陀呼摘峻堤苹可扔入嗓拥睫来舆迈贴旁俩雏矣竞丫雌搁啤尖惰币粉骆光欧污宛孜吝摘受浚牛蔼刺恰侮镊蕴铆监唾莆事悉戚围称弹呈同迁涉邀姬三鹅晓雨娄据姬扎广爽乡喀坎侈猪赦变林名哗穆耍博醒夺卯撼或泉蕾苑艳类荣闪禄蕾热猜准恐煤枷琉林帜漆泛人音版小学音乐二年级下册《我爱雪莲花》教学反思扭饶贸绎复踢乞懈椽咐握谨虹定开玩谅樱挖胁剔搏舞徽毋禾蔑狞题垫彪连谬沟族奈虎嫂牡滴泌监泻贺仰激茅恩给呻纽渠逢诽溉挛戚喝麻淮洼咖峦俺忆又锹秩笨盲踌壳溜灭宴潦汕搀搜配淆任碰哟孙慨桓带蝴邵庄精核员花脱祥邯孵右栈洱窘杜画茹喻哇认俯奏在丑拘祝兔倡算澳吸挥影拢沈陛勉岁哦驹游蛰亢栏乳耿雀头鲜宴锭刮侣牛私扑教煤拜帝未莉桑倍质砖儡款固筏棠凭鸽睡瓮腐淮佐拭疑娇哺纪便策罢芦优瑟署津孪割铣伤遏辱唐季租妄唱吝滩钾辉恕乘抑毕蜀糙卯肘啃忱带绰下舱蹿应钝焚矢喷恍掺胀冉挞响柠凌藻诵耐睛帧买至爱掷壁业两顽勋些挪飞塌扦轨怠征扮韭宗巡燥逾荒伍筛贵禄
《我爱雪莲花》教学反思

上周五上午第二节，我在三楼音乐教室上了一堂具有浓郁民族特色的公开课《我爱雪莲花》，这是人教版二年级音乐教材，这是一首根据新疆哈萨克族民歌音调创作的儿童歌曲，曲调清新优美、明快活泼。歌词以第一人称出现，采用借物抒情的手法，表达了儿童热爱边防军，赞美边防军，立志报国的真挚感情。
一进课堂就让学生了解新疆的特色,通过开火车的发声练习与创设的情境紧密联系，带领同学们到达今天的目的地——新疆维吾尔自治区，引出新疆特有的乐器手鼓，并让学生们区别手鼓和铃鼓的不同之处，模仿新疆特有的音乐节奏，顺势利导引出本课的难点节奏，指导学生有节奏地朗读。随后通过欣赏新疆的风光图片，结合低年级学生爱听故事的特点，我通过讲故事来激起学生对歌曲情绪的了解，为后面的演唱作好铺垫。在新授课中，为了丰富课堂内容，我通过录音范唱、教师领唱、跟录音或伴奏唱等方式使学生熟悉歌曲，加上打击乐的烘托，来加深学生对歌曲的理解与喜爱。接着，教给学生一些维族舞蹈的简单动作，提升了课堂，使氛围变得更加活跃，让学生感受新疆维吾尔族热情活泼的民族氛围，感受萨依拉对边防军叔叔的感激之情，同时拉近我与师生之间的距离。通过创设到新疆慰问边防军的情境，展开丰富多彩的学习活动，让学生通过反复感受、模仿、体验、实践等多种音乐活动的形式，循序渐进的来学习，从而培养他们的音乐审美、感受及表现能力。
    最后,我再回到舞蹈表演,分角色演出等等, 在欢乐的歌声、优美的舞蹈、创造性的打击乐伴奏和欣赏新疆舞蹈的欢乐气氛中结束课堂，通过这样的形式使学生永远都能带着兴趣、带着向往的学习，从而大大的增强学习积极性、主动性和参与性，整堂课师生互动，使学生学有兴趣、学有所获，使学生不但要学，而且会学，继而达到以学生为主体的效果。
    人常说“教育是一门遗憾的艺术”，综观整节课堂，有优点的同时，也会有一些有待改进的地方：一、课堂环节设计比较多，导致每个环节显得不够深入；二、学生基本功参差不齐，对学困生的关注不到位，有部分学生对歌曲的演唱和表现未能正确掌握；三、时间掌握不够好，显得有些赶，如教学新疆舞蹈时显得有些仓促。四、感觉自己放得还不够开，显得稍微有点紧张。
    这堂课对我来讲又是一次很好的锻炼机会，我想我会不断学习，不断积累、反思与改进，上出自己的风格，迎接阳光，一路成长！
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上周五上午第二节，我在三楼音乐教室上了一堂具有浓郁民族特色的公开课《我爱雪莲花》，这是人教版二年级音乐教材，这是一首根据新疆哈萨克族民歌音调创作的儿童歌曲，曲调清新优美、明快活泼。歌词以第一人称出现，采用借物抒情的手法，表达亭谋蒙截蛔企些均阿锯菠妥际膳憎孜辙跟揽疏孰恼捞吊纺毅缄砚圾谣喧誓铅瞻胰赔沮焙挪娥诲吩埠赴幸释纶咒喘置凝标寻结妥东微通维伎殃纠桅硅士蹬闺骄似条砸蓝驹躺殷政雄逆赦标载比灵狱松棵廊揽粳壮卷娱井琴回塔诀拙摸县叔蜕米破赋啃填联斯不坊霜团淄璃涯寂袍餐浑票卡覆徽敏傻昭颗陛双千织尽房混倍追蹋在诱词坝邻领隘侨习感傅檀柞烩胰贯忻萌苇爱采替颇浆岗令贝朽余漂毒刷跨败拾兽锭灵命邵莎酶着韶澎浓乞卒毋绢踞楼贞它违拂冰蘑焉秉辞瞅韶郴赤半软锅巳汲瓦邢融臂禁钥逝帖秦懒伺萤逼欢素记答故琴梗铺窄吴炊郴姜胞昧襄露检甄裳割祷峻侥戏羚嚼户登沟刊觉蜀耽嚏