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小学生垃圾分类活动方案

　　小学生垃圾分类活动方案1　　一、指导思想
　　我校有36个班级，900多名师生员工，每人每天都要产生一些垃圾，如废纸、旧书报、食品包装、厨余物品等，其中以废纸为最多。这些垃圾如果混杂在一起被运走，一方面是对资源的浪费，如废纸、塑料等完全可以再生利；另一方面，垃圾中有可能混有少量有害物品（如废电池），会造成环境污染。另外，少数学生平时乱扔垃圾，既影响校园环境，又会养成不良的习惯，这也不利于学生环保意识的培养。
　　鉴于上述情况，学校在发展循环经济，建设节约型社会的思想指导下，培养学生保护环境，从我做起的意识，让垃圾分类成为一种习惯。同时进行环保宣传教育，培养学生良好的卫生习惯，以学生影响家庭、社区，为我区实施垃圾分类打好基础。
　　二、活动的口号
　　资源回收，清洁校园，保护环境，和谐发展。
　　三、活动的宣传
　　1、在校长室、教导处的领导下，由少先队大队部向全校师生发出倡议书，号召人人参与。每人在倡议书上签名，并转化为自己的直接行动，为保护环境尽一份力（附后）。
　　2、发放《垃圾来源及学生处置方式的问卷调查》（附后），让师生反思自己的行为。
　　四、具体分类编写工作安排及要求
　　（一）人员配备
　　1、加强领导，由校长室牵头，各部门协作，大队辅导员xx负责每天的垃圾分类情况和监督计量工作。
　　2、各班由班主任、环保小卫士负责，各办由办公室主任负责，对垃圾分类的要求进行监督执行，每周进行小结，每天定人、定时进行垃圾清倒。
　　（二）工具配备：垃圾编写处3处，分别有可回收和不可回收。班级发垃圾桶2个，为可回收，不可回收。学校大厅配有废旧电池回收专用箱。实验室配有实验废液回收缸。
　　（三）垃圾编写的类别
　　根据学校的实际情况，师生产生的垃圾主要为：
　　A类：废旧报纸和草稿纸、作业本、各类产品的纸质包装。
　　B类：食品包装、各种产品的塑料包装、各种塑料袋、饮料瓶等。
　　C类：废旧电池、废油墨盒、实验废液。
　　D类：不可回收垃圾（含食品、教室打扫后的残存物等。）
　　（四）垃圾编写的方法
　　1、教室产生的垃圾，分类后在统一时间送交学校垃圾编写箱。
　　3、废旧电池、实验废液由学校统一收缴后交上级部门处理（特别是废旧电池一定要放在专用编写箱内，家中使用的电池也可带来。）。
　　4、文印室的废墨盒由文印室人员统一保管集中处理。
　　五、加强监督、强化管理
　　1、总务处、少先队大队部对分类情况进行统一检查评比。
　　2、每周对垃圾分类的情况进行评比，对可回收垃圾的计量进行汇总。
　　小学生垃圾分类活动方案2　　一、活动目标
　　1、学生初步了解垃圾的分类，知道垃圾污染的危害，了解垃圾处理的办法和现状。
　　2、培养学生尝试写简单的调查报告，并提出建设性意见。
　　3、深刻认识垃圾分类的意义，激发热爱大自然的情感。
　　二、活动准备
　　教师编写有关垃圾分类及处理的材料。
　　三、活动设计
　　（一）制定方案
　　1、提问引入研究课题《垃圾分类》。
　　说一说：
　　(1)你倒过垃圾吗?
　　(2)你家每天有多少垃圾?
　　(3)学校每天有多少垃圾?
　　想一想：
　　(1)徐州每天会有多少垃圾?
　　(2)这些垃圾该怎么处理?
　　通过提问,将学生的注意力引导到与垃圾有关的问题上来,以引起学生的思考,产生学习兴趣,从而为活动开展创造条件。
　　2、分组讨论各小组研究课题，制定调查方案。
　　例如：
　　a、垃圾是怎样产生的?
　　b、垃圾污染有什么危害?
　　c、垃圾怎样分类?
　　d、你知道废电池的污染危害吗?
　　e、徐州目前是怎样处理垃圾的?
　　f、上网编写垃圾处理的最新方法。
　　（二）调查整理1、各小组根据各自的研究课题，在一星期内分别到环保局、环卫站、园林、菜场、社区、家庭、学校食堂等进行调查访问以及上网查询。
　　2、分组整理调查结果。
　　学生根据自己一星期对垃圾情况的调查，进行整理，有条件的可制成调查图表。
　　（三）讨论思考
　　1、分组讨论：通过调查访问，我们弄清了什么问题？
　　2、分组提出调查报告：
　　各小组根据调查所得并参阅有关的资料，写成一份调查报告。
　　（四）交流汇报
　　1、汇报交流： 每组拿出自己的一份调查报告，在班上进行交流汇报。
　　2、重点问题：
　　a、垃圾如果处理不好会带来怎样的危害?
　　b、垃圾分类处理有什么好处?
　　c、对徐州目前处理垃圾的办法提出建设性意见。
　　（五）实践活动
　　1、争做环保小卫士
　　2、议一议：我们知道了垃圾中的废电池会污染环境，我们应该怎么办呢?
　　3、学生设计怎样回收废电池的活动方案，并付之行动。
　　小学生垃圾分类活动方案3　　生活垃圾分类编写工作是实施垃圾减量化、资源化、无害化的一个十分重要的步骤，对于改善人民环境，实现城市的可持续发展，创建节约型社会具有重要意义。为了营造整洁优美、规范有序、和谐文明、充满生机的校园形象，培养学生科学、环保、节约的意识，让学生更深入地了解垃圾分类的意义和标准，以点带面，从校园辐射家庭、社区，宣传和带动垃圾分类行动，引导学生重视和保护环境，注意节约资源，创造良好的生活环境，我校决定开展美丽校园创建——“垃圾分类”主题教育活动。
　　结合工作实际，特制定本方案如下：
　　一、活动主题：“垃圾分类齐参与，人人动手美校园”
　　二、活动时间：20xx年10月11月
　　三、活动口号：垃圾分类益处多，环境保护靠你我
　　垃圾分类人人做，做好分类为人人
　　积极参与垃圾分类，共同呵护绿色家园
　　四、活动对象：全校师生
　　五、活动安排：
　　（一）发动宣传阶段
　　1、请各学部于集会时做好宣传动员工作。
　　2、请校大队部制作宣传海报，在校园内粘贴。
　　3、请校园广播室在10月份开播垃圾分类主题文章，倡导环保理念。
　　（二）活动开展阶段
　　1、召开一次垃圾分类主题班会。
　　（1）主题：垃圾分类齐参与，人人动手美校园
　　（2）时间：10月20日（周五）班会课
　　各班级要利用好班会课这一教育平台，通过开展形式多样的班级活动，使学生进一步养成垃圾分类的意识，并为校园垃圾分类行动出谋划策。各班可以通过学习垃圾分类知识、探讨垃圾分类方法等形式对垃圾分类进行一次深入的讨论和学习，加深学生的环保意识。
　　2、刊出一期以垃圾分类为主题的黑板报。
　　（1）主题：垃圾分类齐参与，人人动手美校园
　　（2）评比时间：11月2日（周四）
　　（3）要求：第一，板报主题要鲜明，讲究思想性、教育性；第二，板报内容要充实，板书整洁、美观；第三，板报形式要多样、美观，讲究创新性，突出学部、班级的专业特色。
　　（4）奖项设置：评出学部班级数前30%，学校前十名。
　　3、开展一次《垃圾分类》故事绘画大赛。
　　（1）主题：垃圾分类
　　（2）截止时间：11月9日（周四）
　　（3）要求：绘画形式不限，色彩不限，内容需与垃圾分类相关，学校将统一提供A4白卡纸，班级和姓名统一标在卡纸的右下角。相关参赛作品由各学部团总支书记汇总后统一上交校团委。
　　（4）奖项设置：一等奖4名；二等奖8名；三等奖12名。
　　4、开展一次“变废为宝”创意大赛。
　　（1）活动主题：奇思妙想，变废为宝
　　（2）截止时间：11月16日（周四）
　　（3）活动内容：通过运用动手和想象能力，将生活中的废品进行二次资源利用，制作出有用的作品。
　　（4）活动要求：作品作者可以是个人或者团体，要求上交作品并填写作品简介表格，表格用纸学校统一发放。各班级评选出作品后上交大队部，由大队部汇总后统一上交。
　　（5）奖项设置：根据上交作品数分别设置一等奖、二等奖、三等奖的
　　获奖名额。
　　5、开展一次校园“环保小陶子”评比活动。
　　（1）活动时间：第12周
　　（2）活动步骤：
　　A、各班级推荐一名“环保小陶子”，填写好申请表后上交学部，要求事迹材料另附打印稿。截止时间：11月13日（周一）
　　B、各学部根据班级上报的“十佳环保卫士”申请材料进行评选并上报学校。（第12周周四）
　　（3）“环保小陶子”基本要求：一是认真学习宣传环保的.科普知识，并带动同学共同参与到环保活动中；二是在日常生活中，有良好的环保生活方式和行为习惯，出色完成学校、班级的卫生工作，在校园内无乱扔垃圾、随地吐痰、毁坏公物、乱涂乱画等不良行为；三是积极参加各种环保的小制作、小发明活动；四是积极劝阻或举报破坏环境的行为。
　　（三）总结评比阶段
　　学校将于第13周在各学部的评选结果内进行校评，最终评选出校园“环保小陶子”。将对获奖者进行表彰，并颁发荣誉证书，同时将在校园网以及橱窗内统一展出。
　　小学生垃圾分类活动方案4　　保护地球，爱护环境是我们全人类共同的职责。为进一步促进学生认识垃圾分类和回收利用的重要性，培养学生爱护环境、人人有责的环保意识。树立节能减排、低碳环保理念，增强资源循环利用意识。江岸小学，特开展“小手拉大手，共建美好家园”活动，带动学生、家长，全社会形成爱护环境、保护环境的良好社会效应。特制定本方案。
　　一、活动目的
　　开展“小手拉大手、共建美好家园”活动的目的是向学生宣传垃圾分类编写的重要意义及分类方法，培养学生树立“垃圾分类要从小做起”的理念，推行垃圾分类环保观，通过发挥学生的作用，带动千万个家庭参与其中，节约资源，维护生态环境，减少污染，关注环境，关注生命，善待自然。积极参与垃圾分类，为创建优美环境做贡献，做垃圾分类的小主人。
　　二、活动内容
　　1．成立领导小组。
　　成立专门负责的领导小组，协调指挥本校的垃圾分类工作。“招聘”20名垃圾分类的志愿者，成立红领巾垃圾分类督导队，成为为垃圾分类督导员，并制定标识。组织督导员向学生普及垃圾分类知识。监督制止乱扔垃圾现象。
　　2.上好一堂课。每学期通过讲课或讲座形式，宣讲垃圾分类知识，让学生成为家里的垃圾分类“小小培训员”，带动一个家庭参与垃圾分类，提高垃圾分类的知晓率和入户率，从而影响整个社会。
　　3.印发一封信。每学期印发《致家长的一封信》，向学生及家长发出倡议：“小手拉大手，大手拉家庭，家庭带社会，共同保护我们的家园。实现垃圾科学分类、共建和谐社会”。
　　4.编一期宣传栏。定期举办“垃圾不落地，垃圾要分类”主题宣传栏（黑板报），宣传垃圾分类知识。
　　5.开展一次评比。每周结合学生户外活动，分组深入学生家中开展评比活动，促进人居环境提升。
　　三、工作要求
　　1.加强领导，提高认识。要把开展垃圾分类工作自觉摆上重要议事日程，采取有力措施扎实推进。垃圾分类工作领导组要制定符合实际的活动方案，明确活动目标、任务、步骤和措施，推动垃圾分类宣传教育实践活动有序开展。
　　2.精心组织，注重实效。垃圾分类工作领导组制定考评方案，采取学生喜闻乐见的形式，动员学生、家长积极参与垃圾减量、垃圾分类宣传实践活动，增强垃圾分类、资源循环利用的意识，在行动上着实取得成效。
　　3.广泛宣传，营造氛围。组织学生认真学习垃圾减量、垃圾分类知识，养成良好的生活习惯，进一步增强环保意识，培养社会责任意识，努力实现“教育一个学生，带动一个家庭，影响周围一片”的目标。学校采取网站、报纸等多种形式及时宣传活动中涌现出来的先进典型。
　　4.总结经验，做好归档。要注意材料的编写和归档，将活动形成的文字资料、图片资料和工作总结等归档整理。

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