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班主任座谈会发言稿
班主任座谈会发言稿

　　班主任工作是一项繁琐的工作，比单纯的教学多了很多责任；班主任是一个班级的组织者和领导者，也是整个班级同学独特养成的引导者，班主任工作是教学工作中的重中之重。

　　自参与工作以来，我始终担当班主任工作，已有10年的时间。在工作中不断向有阅历的班主任学习，学习跟同学沟通与沟通的方法和班级管理的技巧。也在实践不断摸索和总结适合本班教学和教学的方法，失败过，成功过。就将自己的班主任工作状况，简洁的总结如下：

　　在班级管理中，同学的思想教育是最关键的，培育同学良好的学习习惯，提高他们的生活自理力气。在教育同学的时候，感觉一方面要以严峻地看法来要求他们，让同学养成良好的学习和生活习惯，遵守纪律；另一方面要像家长一样渐渐去关怀他们，我班同学年龄差距较大，尤其是徐如瑞，生活自理力气很差，而且言语又有障碍，几乎每天都要提示他去洗脸，洗手、擦鼻涕，衣服脏了要帮他换，学习过程中更是手把手的教；还有时就像伴侣一样，听同学说说生活中的小事情，说说家里发生的事情，会感觉到特殊的亲切，而且简洁得到同学的信任。所以，只有敬重和理解同学，才会真正得到同学的信任和爱戴。

　　在活动组织和班级文化建立中，班主任是这些活动的核心。尤其是启智部的班主任，几乎全部的活动班主任都亲自参与，卫生和同学一起干，一些活动的作品帮同学选材，然后引导同学一步步完成。每一幅作品都渗透了班主任的辛勤的汗水。也体验到了和同学一起参与的乐趣，提高了同学的集体意识，熬炼了同学的综合力气，也提高了班级的分散力。

　　班主任工作其实不是一项可以用标准来衡量的工作，每个人都用不同的方式来管理班级，一个班对于班主任而言，就像一家人，班主任爱同学就像呵护自己的孩子一般。有时候看到哪个同学摔倒了，或者不欢快了、感冒了，最紧急的就是班主任。学校对班主任的工作特殊重视，给班级管理和教学也供应了很大的保障，不同形式的检查和评比也是为了促进班级教学的开展，充分调动班主任的工作主动性。真心期望工作中班主任自身做到尽职尽责，学校也能理解和支持我们的工作，做的好的地方给于确定，做的缺乏之处耐烦指出，向着同一个方向努力，让工作变得更加自觉化、快乐化，共同推动我们整个学校的进展。

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