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类型升华和凝华教案-人教版(新教案).doc

  • 上传人:天****
  • 文档编号:4297427
  • 上传时间:2024-09-04
  • 格式:DOC
  • 页数:3
  • 大小:43KB
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    关 键  词:
    升华 凝华 教案 人教版
    资源描述:
    四、升华和凝华 一、 教学目标 1、 知识与技能 知道升华和凝华的概念 知道升华要吸热,凝华要放热 知道生活中的升华和凝华现象 知道自然界中水存在的三种状态及相互转化 2、 过程与方法 通过实验观察,了解升华和凝华现象 3、 情感态度与价值观 通过教学活动,激发学生关心环境,乐于探索一些自然现象的物理学道理 二、 教学重点 通过碘的升华和凝华实验,培养学生的观察实验能力 通过日常生活中实例的解释,培养学生用物理知识解决实际问题的能力 三、 教学难点 通过识别生活中常见的物态变化现象,培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。 四、 教学过程 、复习导入:回忆前面学习过的几种物态变化 汽化(吸热) 熔化(吸热) 固态液态气态 液化(放热) 凝固(放热) 、通过复习导入,进行猜想 凝固(放热) 液化(放热) 水 熔化(吸热) 汽化(吸热) 冰 水蒸气 猜想? 从以上几种物态变化引导学生,既然物质可以从固态变成液态,再从液态变成气态,那物质是否能从固态直接变成气态呢?冰能否直接变成水蒸气呢? 、在猜想的基础上进行实验,通过观察到的现象证明猜想,引入入概念 ()升华 ①教师演示课本的“想想做做”碘的升华实验,并引导学生观察碘的状态的变化。 实验时固态的碘变成紫红色的碘蒸气,讲解时让学生知道碘的熔点是113.6℃,而热水的温度低于该温度,所以碘是直接从固态变成气态的。 给出升华的概念:物质直接从固态变成气态的过程 ②升华吸热 让学生思考,刚才在做升华实验时,需要什么条件(放到热水中),得出升华是一个吸热的过程。 ③让学生举出生活中一些升华的例子:放在衣柜里的樟脑丸变小(萘的熔点是80℃)、雪人会变小、北方冰冻的衣服也可以变干等。 习题:一次实验中,一位同学不小心把一些碘、铁屑混在了一起,你有什么办法把铁屑和碘分离吗? ()凝华 ①把变成紫红色的试管放入到冷水中,让学生观察有什么现象发生(试管中的颜色变浅,有黑色固体出现),引导学生,让学生明白碘是从气态直接变成固态的。 给出凝华的概念:物质直接从气态变成固态的过程。 ②凝华放热 引导学生,刚才在做凝华实验的时候,需要什么条件(要放到冷水中),说明凝华是一个放热过程。 ③让学生举出生活中一些升华的例子:霜的形成、北方玻璃上的“冰花”、“雾凇”的形成等 习题:夏天,人们看到冰棒周围有“白气”,冰棒纸外面有白色粉末,这些白色粉末是怎么来的? 从升华和凝华实验,让学生明白,物态变化是多种多样的,从固态到气态,不一定要先经过液态这过程,而从气态也是可以直接变成固态的。 例子:为什么灯泡用久了钨丝会变细,灯泡内壁会变黑? 、物态变化伴随着吸热或者放热,那么你知道在生活、生产、科技中有哪些例子是应用升华吸收热量的特点的? (教师预设问题) 介绍干冰的用途:干冰,是固态的二氧化碳,可升华为气态的二氧化碳,同时吸收大量的热,利用这个特点,可以用来做成强制冷剂。例如: (1) 利用干冰升华吸热,使运输中食物降温,防止食物腐料变质。 (2) 人工降雨。用飞机喷洒干冰,干冰在空气中迅速升华,吸热变成气态二氧化碳,使空气温度急剧下降,同时空气中的水蒸气遇冷变成小冰粒,这是凝华过程,冰粒逐渐变大下落,下落过程中变成水滴,这是熔化过程,水滴降落就形成了雨。 (3) 在舞台上喷洒干冰,升华吸热使周围空气温度急剧下降,空气中的水蒸气液化成小水珠,这些小水珠悬浮在空中,就是我们看到的飘渺的雾气 (4) 现代医学“冷冻疗法”,使部分组织(如疣子)迅速低温冷冻,使其组织坏死,达到不动刀而治愈的效果。 分析课本科学世界《大漠里的故事》,为什么雪转眼间就没了? 、《优化训练》上一些练习题 、小结 板书设计: 四、 升华和凝华 一、 升华:物质直接从固态变成气态的过程 二、 凝华:物质直接从气态变成固态的过程 三、 升华是一个吸热的过程 凝华是一个放热的过程 升华(吸热) 汽化(吸热) 凝固(放热) 熔化(吸热) 液化(放热) 水 水蒸气 冰 凝华(放热) 虽然在学习的过程中会遇到许多不顺心的事,但古人说得好——吃一堑,长一智。多了一次失败,就多了一次教训;多了一次挫折,就多了一次经验。没有失败和挫折的人,是永远不会成功的。 快乐学习并不是说一味的笑,而是采用学生容易接受的快乐方式把知识灌输到学生的大脑里。因为快乐学习是没有什么大的压力的,人在没有压力的情况下会表现得更好。青春的执迷和坚持会撑起你的整个世界,愿你做自己生命中的船长,在属于你的海洋中一帆风顺,珍惜生命并感受生活的真谛! 老师知道你的字可以写得更漂亮一些的,对吗,智者千虑,必有一失;愚者千虑,必有一得,学习必须与实干相结合,学习,就要有灵魂,有精神和有热情,它们支持着你的全部!灵魂,认识到自我存在,认识到你该做的是什么;精神,让你不倒下,让你坚强,让你不畏困难强敌;热情,就是时刻提醒你,终点就在不远方,只要努力便会成功的声音,他是灵魂与精神的养料,它是力量的源泉。
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