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幼儿园托班数学教案10篇

1.幼儿园托班数学教案
　　活动目标
　　1、了解三个物体之间轻重关系，具有初步的轻重守恒能力。
　　2、有一定推理、比较的能力。
　　3、能用完整的语言清楚地表达自己的想法。
　　4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
　　5、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
　　活动准备
　　经验准备：幼儿在生活中感受过物体的轻重。
　　物质准备：
　　教具：实物鹌鹑蛋、鸽子蛋、鸡蛋各一个，天秤一架。
　　学具：《幼儿用书》(P32页)，幼儿人手一支笔。
　　活动过程
　　1、可爱的蛋宝宝。
　　教师：爸爸带宝宝出去玩，他们在小河边发现了一些可爱的蛋宝宝。你认它们吗?
　　教师分别出示鹌鹑蛋、鸽子蛋和鸡蛋，请幼儿辨认。
　　2、谁轻谁重。
　　教师：宝宝想知道它们哪个轻哪个重，你知道吗?
　　请幼儿猜测、比较蛋的轻重，并讲述理由。
　　教师分别引导幼儿比较鹌鹑蛋和鸽子蛋、鸽子蛋和鸡蛋的轻重，请幼儿将蛋放在天平上称一称，了解它们谁轻谁重。
　　教师：现在我们知道了鸽子蛋比鹌鹑蛋重，鸡蛋又比鸽子蛋重，那么鹌鹑和鸡蛋谁轻谁重呢?你是怎么知道的?
　　启发幼儿从鹌鹑蛋、鸽子蛋和鸡蛋三者的轻重关系上进行推理。
　　3、幼儿操作活动。
　　给重的打勾。观察画面上小动物坐跷跷板的情景，感知动物的轻重，认读字：轻、重。目测下面的三个动物，请你给最重的动物打勾。
　　观察数字天枰，感知两边的数量，并填写＝、符号。
　　观察天平称上的水果，感知水果的轻重。目测旁边三个水果的重量，请何最重的水果打√。
　　4、活动评价。
　　请幼儿介绍自己的操作，大家检查，并引导幼儿讲述理由，进一步巩固推算轻的能力。
2.幼儿园托班数学教案
　　活动目标：
　　1、对环形排列的物品感兴趣，了解环形排列现象在生活中的应用。
　　2、尝试运用不同方法进行数数，体验与同伴交流的快乐。
　　3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
　　4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
　　活动准备：
　　1、活动前与家长共同收集环形物品：如圆盘、手镯、伞等，引导幼儿发现环形排列物品的特点。
　　2、每组一份盘子、手镯、雪花、记录纸、笔。
　　3、课件、大记录纸、即时贴纸、夹子、回形针、笔、音乐CD。
　　活动过程：
　　1、出示课件“一个钟面”，感知平面环形排列方式。
　　2、分组操作，初步尝试环形数数：
　　(1)幼儿数一数：盘子上的图案、手镯上的珠子、雪花上的花瓣。并将各自数数的结果记录下来。
　　(2)教师记录各组不同的结果。
　　(3)提出疑问：同样的东西，为什么大家数的结果不一样?
　　3、交流：“你是怎么数的?”请数对的幼儿和数错的幼儿上来数一数雪花上的花瓣，展示各自的方法。
　　4、播放课件，请幼儿思考：怎么数，才能数对呢?
　　让幼儿直观的感知“小花有几朵?小花排列方式是怎样从直线变为圆形，应该从哪里开始数、到哪一个结束?”
　　5、交流：“怎样记住开始数的地方?(做标志)用什么来帮忙做标志?”
　　6、幼儿第二次操作：添加材料，尝试用做标志的方法数数。
　　(1)请幼儿介绍：你用什么做标志?你是怎么数的?(播放课件，直观感受做标志的数数的方法)
　　(2)老师小结，感受环形计数的要领：只要每个图案都数到，每个图案只数一次，不重复数不漏数，不管从哪一个开始数，数得的结果都是一样的。
　　(3)交流、比较：“怎样数，能又对又快数出盘子上的图案?”引导幼儿发现即准确又便捷的计数方法。
　　可以用手按住一个图案或发现图案排列的规律(如先看出盘子里小花数量，再去数大花)就能快速数出环形排列物品的数量。
　　7、播放课件，欣赏生活中常见的环形排列图案的物品。
　　8、音乐游戏：快乐舞伴
　　幼儿跟着音乐表演动作，当音乐停止，幼儿自由组合，围成几个大的或小的圆圈。请幼儿数一数，说一说每个圆圈有几个人?从哪里开始数?
3.幼儿园托班数学教案
　　活动目标：
　　1、引导幼儿观察物体量的差异，学习正逆排序(数量在7以内)。
　　2、培养幼儿学会独立取放、操作材料和正确地使用操作材料。
　　活动准备：
　　教具：五个高矮不等的贴绒娃娃。
　　学具：44份袋子，(可以是7以内高矮不同的筷子、吸管、纸条、牙签等)排队纸人手一份。
　　活动过程：
　　一、给娃娃排队
　　1、(出示高矮不等的娃娃5个)小朋友看看，谁来了?(娃娃)有几个娃娃?(5个)这5个娃娃一样吗?哪里不一样?(有的高，有的矮)谁来给娃娃排队?
　　2、请一名幼儿来给这5个娃娃排队，排完后请他说说是怎么排的。
　　3、(再出示一个娃娃)这个娃娃排在哪里好呢?
　　引导幼儿进行比较。
　　启发幼儿按序排好。
　　4、除了刚才的排法，我们还可以怎样给这6个娃娃排队呢?(引导幼儿想出除第一种方法外的另外一种如从高到矮有序排或从矮到高有序排。)
　　二、游戏“排排队”
　　1、小朋友，刚才我们给娃娃排了队，现在老师要请你们一个组的孩子为一组，你们自己先去比较谁高谁矮，然后以面对老师为标准，按从高到矮的顺序排好队。老师要看看哪一组的孩子排的又快又好，能按照老师的要求排。
　　2、这一次请你们按从矮到高的顺序排好，也是面对老师。
　　三、幼儿操作“排排队”
　　1、介绍材料和操作要求：今天老师为你们准备了一些材料。装在了每个袋子里。有的是高矮不同的筷子，有的是高矮不同的吸管，有的是高矮不同的纸条，有的是高矮不同的牙签，请小朋友打开袋子后看看你的袋子里装的是什么?有几个?它们谁谁最矮。看清楚后在小红旗线上给它们按高矮有序排队。
　　2、听清楚了老师的要求，排好一种后说一说你是按什么顺序给它们排队的，然后再排出另一种排法。现在，请小朋友每人拿一个袋子和一张排队纸。
　　3、幼儿操作，教师巡回指导。
　　4、展示部分幼儿操作结果。
　　5、组织幼儿有序收拾用具。
4.幼儿园托班数学教案
　　活动目标：
　　1、感知数字“1”、“2”、“3”。
　　2、能找到和自己胸饰上相同的数字。
　　活动准备：
　　1、托儿人手一份汽车胸饰，分别标上“1”、“2”、“3”的数字，大的“1”、“2”、“3”胸卡一套。
　　2、三张标有“1”、“2”、“3”数字的椅子。
　　3、开汽车的音乐、录音机。
　　4、小动物玩具一个，小贴纸若干。
　　活动过程：
　　1、情境一：托儿扮演小汽车自由的玩游戏“红绿灯”。教师提醒个别托儿红灯停、绿灯行。
　　2、情境二：玩“找妈妈”的游戏。汽车妈妈出示数字卡片并问：几号汽车宝宝在哪里？几号汽车回答：在这里。同时开到汽车妈妈身边。
　　3、情境三：说说我是几号车。小动物玩具和汽车宝宝做朋友，小动物问：你是几号车？小汽车回答：几号车。
　　4、情境四：玩“找家”的游戏。听汽车妈妈的指令“汽车宝宝回家了”，汽车宝宝开到标有相应数字的椅子处。也可分开说指令：几号车回家了，这次几号车回家了，最后请几号车回家。

5.幼儿园托班数学教案
　　一、活动目标
　　1、引导幼儿感知正方形的名称、正方形的主要特征。
　　2、引导幼儿通过观察，引导幼儿找出生活中的正方形的物品。
　　二、活动准备
　　1、正方形泡棉
　　2、正方形相关物品图片
　　3、幼儿用书
　　三、活动过程
　　1、教室情景导入：小熊请朋友来家里做客，并为朋友们准备了两种形状的饼干。
　　小朋友请看一看，你认识这些形状吗？
　　2、交流探索：引导幼儿正确的辨认正方形，并大声说出正方形的名称。
　　（1）教师操作图片，让幼儿形成初步认知，认识正方形。
　　（2）小朋友，我们生活常见到的模仿和小凳子还有坐垫是什么形状的？
　　3、引导幼儿认识正方形的主要特征。
　　（1）教师出示正方形图片，引导幼儿认识正方形的边角特征。
　　（2）教师拿出正方形泡棉教学用具，引导幼儿说出正方形的特征。
　　（3）小朋友请仔细观察，说一说正方形是什么样子的？
　　四、实践操作
　　1、知道幼儿操作、练习习题。
　　2、教师结合游戏环节操作习题，巩固幼儿对正方形的认识。
6.幼儿园托班数学教案
　　活动目标
　　1、通过看看、找找、讲讲等游戏活动，引导幼儿学说方位词，并初步尝试按颜色或大小分类。
　　2、幼儿能愉快参加活动，大胆的讲述。
　　活动准备
　　1、小鸭头饰；各种颜色、大小的鱼；与鱼同色的、大小的筐
　　2、音乐：五只小鸭
　　活动过程
　　一、游戏：找小鸭
　　1、教师：看，谁来了？（小鸭）
　　2、教师：小鸭宝宝要和我们躲猫猫，请你去看看、找找它们躲在了哪里？
　　告诉我，你在哪里找到了小鸭？
　　3、幼儿四散寻找，老师个别指导，引导幼儿学说方位词。
　　4、和小鸭一起跳舞（律动）
　　二、游戏：找小鱼
　　1、教师：玩得真累，肚子饿了怎么办？
　　2、问：小鸭爱吃什么？我们去找找哪里有小鱼？
　　3、幼儿四散寻找，老师个别指导，引导幼儿学说方位词。
　　4、我们吃小鱼：数数你找到几条小鱼？它们一样吗？哪里不一样？
　　你找到的是什么颜色的小鱼？
　　5、教师：去告诉你的好朋友吧。
　　三、游戏：送小鱼
　　1、教师：看看小鱼宝宝的家在哪里，是什么样的？把小鱼宝宝送回家时，我们怎么说？
　　（情感的培养）
　　2、幼儿送小鱼，老师个别指导
　　3、看看小鱼宝宝找对家了没有。
　　（大家一起验证）
7.幼儿园托班数学教案
　　活动目标
　　1、初步理解“空集”，尝试用各种方法感知，判断“有”和“没有”，愿意用简单的语言进行讲述。
　　2、初步培养幼儿探索的兴趣。
　　活动准备
　　1、动画片—我要去超市
　　2、两个袋子(一个里面有东西，一个里面没有东西。)
　　3、各种食品包装盒(有的里面有东西，有的是空盒。)
　　活动过程
　　一、感知“有”和“没有”
　　1、出示两个袋子
　　(一个里面有星星、雪花片等，另一个里面是空空的。)
　　2、让幼儿感知“有”和“没有”
　　教师：看看它们有什么不一样?你怎么知道的?
　　二、判断“有”和“没有”
　　1、观看动画片：我要去超市
　　观看后提问：你们看到超市里有什么?
　　2、幼儿操作
　　(1)熊妈妈想开一家小超市，可是超市里一样东西也没有，怎么办呢?
　　(2)介绍操作要求：
　　在货架上的东西有吃的，有用的，还有玩具，可是有的里面有东西，有的里面是空的。
　　每人帮熊妈妈进一样东西，空的东西熊妈妈不要的。
　　(3)幼儿操作，教师观察.
　　幼儿是用什么方法去判断“有”和“没有”。
　　3、交流小结
　　你选的是什么?里面有东西吗?你怎么知道的?
　　4、再次操作
　　(1)鼓励幼儿去试试看，用和刚才不一样的办法再帮熊妈妈选许多货。
　　(2)指导
　　能力弱的幼儿用直接的方法感知。
　　能力强的幼儿各种方法判断。
　　教师询问个别幼儿：里面有东西吗?你是用什么办法知道的?
　　(3)相互介绍。
　　三、和熊妈妈一起开超市。
8.幼儿园托班数学教案
　　活动目标：
　　1.学习手口一致地点数4以内物体的数量。
　　2.通过操作练习，学习按物点数。
　　活动准备：
　　4只小白兔，2个胡萝卜，4棵青菜，4棵青草，操作材料的放大版
　　活动过程：
　　一、复习1、2、3、4
　　1.用小白兔引出主题，师：今天小白兔们要来咱们班做客，让我们来数数今天来了几位小白兔吧!”
　　2.出示1只小白兔，师：说能告诉我现在上面有几只小白兔。
　　3.出示2只小白兔，师：现在上面有几只小白兔呢。
　　4.出示3只小白兔(同上)
　　5.出示4只小白兔(同上)
　　二、学习按物点数师：老师给小白兔准备了她爱吃的东西。
　　我们一起来看看有什么。
　　1.出示2个胡萝卜
　　师：这是什么呀?看看现在有几个胡萝卜呢?教师与幼儿边看边数念出“一个、两个，一共有两个胡萝卜”。
　　2.出示4棵青菜
　　师：老师还准备了小白兔爱吃的青菜，让我们来数一数有几棵青菜呢?
　　教师与幼儿边看边数念出“一棵、两棵、三棵、四棵，一共有四棵青菜”。
　　三、请两三位小朋友来数数
　　1.师：小兔子还喜欢吃青草，我给每一只小兔子都准备了青草，现在我请小朋友上前边点边数，数一下我给第一只小白兔几棵青草
　　2.出示3株青草，请小朋友上前边点边数。并问大家对不对。不对的请别的小朋友来修改。
　　3.给第二只小白兔2株青草。重复上面。
　　4.第三只、第四只
　　四、出示幼儿用书的放大版，讲解操作方法。
　　师：今天我们学会了数小白兔，数好多她爱吃的，一会儿小朋友要在自己的书上，数出每一个框框里有几个一样的东西，然后和一样多的手指连起来。我们来数一下这个框框里有几只青蛙啊?(一只、两只、三只、四只，一共有四只小青蛙)然后把他和4连起来。
　　五、幼儿操作，老师巡回指导
　　六、展示与修改
　　1.请几位操作错误的小朋友上前边点边数。
　　2.问别的小朋友对不对，请另一个小朋友上前修改。
　　3.表扬表现优秀的小朋友。

9.幼儿园托班数学教案
　　活动目标
　　1、通过看看、找找、讲讲等游戏活动，引导幼儿学说方位词，并初步尝试按大小分类。
　　2、幼儿能愉快参加活动，大胆的讲述。
　　活动准备
　　1、小蚂蚁头饰，大小的饼干若干，大小篮子各一只
　　2、音乐磁带
　　活动过程
　　一、导入活动
　　教师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演蚂蚁宝宝。
　　蚂蚁妈妈：今天天气真好，妈妈要带宝宝们去搬点粮食。
　　我们先活动活动，待会儿搬食物才有劲。引导幼儿跟儿歌做动作。
　　二、游戏：找饼干
　　1、饼干要和我们躲猫猫，请你去看看、找找它们躲在了哪里?告诉我，你在哪里找到了饼干。
　　2、幼儿四散寻找，老师个别指导，引导幼儿学说方位词，
　　3、和饼干一起跳舞(律动)
　　4、找到好吃的饼干，心里真高兴，我们来跳个舞吧。
　　三、游戏：根据大小送饼干
　　数数你找到几块饼干?它们一样吗?那里不一样?你找到的是什么饼干?(区别大小)
　　1、认识大小标记。
　　妈妈给你们准备了两个篮子，篮子上还有标记呢。
　　(初步接触大小标记)
　　2、按饼干的大小分类。
　　幼儿送饼干，老师个别指导。
　　3、看看饼干宝宝找对家了没有。(大家一起验证)
　　4、体验成功的喜悦。
　　宝宝们把饼干都送到家了，我们一起念首儿歌庆祝一下吧!
10.幼儿园托班数学教案
　　活动目标
　　1、知道圆形和方形的基本特征，并能区分它们。
　　2、能正确寻找周围生活中类似的圆形物和方形物。
　　活动准备
　　1、趣味练习：找相同的形状1-18，1-19
　　2、各种圆形和方形的物品。
　　活动过程
　　一、出示自制的圆形蛋糕和方形蛋糕。
　　1、小狗要过生日，朋友们送来了两个蛋糕。
　　2、你们知道这是什么形状的蛋糕吗?(圆蛋糕、方蛋糕)它们有什么不同?
　　二、出示玩具汽车
　　1、引导幼儿观察，汽车上哪儿是圆的，哪儿是方的?
　　2、讨论：汽车的车轮为什么是圆的?
　　三、寻找活动室中像车轮一样可以滚动的东西。
　　(茶叶罐、饮料瓶等)
　　四、请幼儿说说生活中还有哪些东西是圆的，哪些东西是方的。
　　五、趣味练习：寻找相同的形状

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