电气自动化设备安装与维修专业建设方案.doc

黔东南州高级技工学校
QIANDONGNANZHOUGAOJIJIGONGXUEXIAO

黔东南州高级技工学校电气自动化设备安装与维修专业建设方案
二〇一八年五月
内 容 提 要
（一）专业建设背景...。。.。.。。。.。。.。.。。....。.。.。.。。。.。...
（二）专业现状。...。。.....。。。。.。..。。.。.。。.。。。...。。...。.。.。.
（三）专业建设目标.。...。。.。。.。。。.....。。。。....。..。.。.。。
1.总体目标......。.。.。。。.。....。..。。.....。。.。。。。.。。..。。...。.。.。。.。。..。
2。具体目标.。.。。。.。。.。...。。。.。.。。。。..。.。.。..。。。...。。。...。.。....。。。.。..
（四）建设内容.。..。。...。。。。.。..。....。。...。。。。。..。。。.。。。.。
1.师资队伍建设.。....。。。..。...。。.。。..。。.。。。。。..。.。.。.。。.。。....。
2.一体化教学设备建设....。。。.。。.。。.。。。。...。。.。。.。.。.。.....
(五）建设进度与绩效考核指标.....。....。.。
（六）经费预算及筹措。。.。。。。...。..。。.。..。.。。.。.。。。。
（七）保障措施。..。。..。。。。.....。.。..。。.。.。。.。..。.。。..。。...
黔东南州高级技工学校
电气自动化设备安装与维修专业建设方案
一、 专业建设背景
当今，世界高科技竞争和突破正在创造着新的生产方式和经济秩序，高新技术渗透到传统产业，引起传统产业的深刻变革。在我国振兴之路上，现代装备制造业和现代服务业人才供不应求，电气自动化设备安装与维修专业毕业生可从事自动化设备的维护维修.据相关部门分析，预计电气自动化设备行业两年内全国将新增8 0万从业人员，大部分从业人员需要接受职业技能教育.由于电路系统日趋复杂，对电气维修人员的要求较高,这为电气自动化专业学生的就业提供了更多的机会。
从近期职场行情看，现代装备制造业是人才需求大户，其需求还将进一步增长，重点发展领域人才的需求特点是：高层次研发人才需求呈现旺势；高级技能型工人需求量大，生产岗位需求数量排在第二位，仅次于科技活动岗位，具有一线操作和管理经验的高技能工人呈现供不应求的态势；复合型、实用型、经验型人才是需求重点。调查显示，高新技术产业和现代制造业两个领域都呈现出需求人才趋于年轻化,对复合型、应用型、经验型、高技能操作型和维修型人才需求旺盛，尤其是对预备技师（技师）等技能人才需求集中的具体特征。
“十三五”期间，在贵州省“工业强省”的大战略下,黔东南州正处于历史上最好的发展时机，随着西部大开发的逐步推进、贵广、沪昆、厦蓉高速铁路和高速公路的建设以及珠三角的产业转移，国内部分产业由东部向中、西部地区梯次转移。目前黔东南州共有17个工业园区,入驻企业384户,产值超500亿元。加之我州人力资源的优势和良好的投资环境，将会有更多企业登陆我州，工业化的发展需要大量的懂技术、会经营的高技能人才。
“十三五"规划中提出加快推进新型工业化进程,大力发展以精密机械制造为代表的高端装备制造业.以凯里经济开发区、炉碧经济开发区、金钟经济开发区为重点，拓展装备制造业领域，突出整机制造和系统集成，打造在全省占有重要地位的现代装备制造业基地.积极推进技术创新，推动装备制造企业合作配套，做强精密机械产业。黔东南州高级技工学校是国家重点技工学校，学校将在贵州电气自动化行业发展中扮演极为重要的角色并在“十三五"发展规划明确提出了重点发展电气自动化设备安装与维修专业的目标。 
二、专业现状
电气自动化专业在我校开办近30年，人才培养和教学经验丰富，专业教学资源积淀深厚。学校建设有电工电子与自动化技术国家级示范性实训基地，本专业先后与多家企业签订合作协议。
电气自动化设备安装与维修专业有教师共21人，现有全日制在近三年在校生305人，现专任教师21名，专业教师21人、本科以上学历21人，其中高级职称11人，中级职称4人，初级职称3人，双师型教师20人，占教师比例100%。技师11人，高级技师9人。本专业根据课程需要聘请了电气企业的技术专家及工人技师等能工巧匠担任兼职教师.
目前学校已投入2040000余万，进行电气自动化设备安装与维修专业实训室建设。
本专业积极与企业合作，开发实习实训资源，建立实习实训管理措施，与企业合作建立实习实训基地五家.
附表:现有合作实训基地一览表
序号
校企合作单位
1
TCL王牌电器（惠州）有限公司
2
创维液晶器件（深圳）有限公司仲恺分公司
3
江阴华联铸造有限公司
4
贵州全世通精密机械科技有限公司
5
中山金港源金属制造有限公司
三、专业建设目标
（一）总体目标
推进工学结合,校企合作,一体化课程教学改革，把电气自动化设备安装与维修专业建设成为黔东南具有重要影响力的人高水平技师专业,能够引领本地区乃至全省专业高技能人才培养。
（二） 具体目标
1。根据电气自动化专业技能人才培养和使用的规律出发实际确定人才培养目标 
2。 剖析岗位技能，构建与职业标准对接的课程体系 
（1)校内电气实训中心建设.
根据校企合作、共享资源、共赢发展的专业建设模式的需要，重点改善实践性教学条件，在校内实训中心，模拟真实岗位训练、职场氛围和企业文化,在实践教学方案设计与实施、指导教师配备、协同管理、实习实训安全保障等方面与企业密切合作，提高教学效果。 
校内实习实训建设项目及功能表
序号
建设项目
实训室功能
经费预算（万元）
预计年开机时数
1
电力拖动实训室
电气控制线路安装、维修与调试等
50
200
2
PLC基础实训室
电气控制线路的编程与操作等
70
200
4
技能比赛实训室
技能大赛强化训练等
50
200
5
光机电一体化实训室
机电一体化运行、检修安装与调试等
70
200
(2)校外实习基地建设
重点与黔东南以及沿海地区的电气企业合作，签订“校企合作协议”，建立校外顶岗实习基地，使之成为学生实习的场所、就业的单位、教师开展产学研的平台. 
建立校内电气实训中心、校外实习基地运行机制和各项管理制度，为校企合作、工学结合良性发展奠定基础、创造条件，以适应人才培养的需要。 
4。应用信息技术，实现教学资源的共享  
5. 教学评价模式的改革 
核心是建立工学结合过程的监控机制及评价制度，使建立的机制和制度体系，达到对人才培养目标、规格、教学方案设计及教学质量的全面监控；对工作过程与教学过程有效控制；对岗位（群）及岗位能力选择监控；对课程标准、课程教学大纲、课程教学计划制定及调整监控;对毕业生就业率、就业质量、企业满意度进行监控，达到教学效果、教学质量与人才培养目标相符合。
6。完善制度建设，构建专兼结合的专业教学团队 
建立和完善“双师”结构教师队伍培养和评聘制度，建设一支数量充足、结构合理、德技双馨、专兼结合的专业教学团队。力争两年,专兼职教学团队教师总数发展到25人;“双师"素质教师保持达到专任教师的100％以上；校外兼职教师与校内专任教师比例适宜，使队伍建设与专业发展规模相适应. 
四、建设内容
（一）、师资队伍建设
1、专业带头人培养
现有专业带头人1人,需再培养1名专业带头人.专业带头人培养计划如下：
培养目标
培养措施
新培养1名专业带头人，把握专业教学发展方向;
在专业建设、一体化课程开发、专业团队建设等方面发挥引领作用；
(1)参加理论和一体化课程开发方法、课程开发技术培训,提高课程设计能力；
(2）到企业挂职锻炼;
(3)到国内技师学院学习交流；
（4)到对口支援学校指导专业建设；  
(5)主持人才培养模式改革、课程建设、实训基地建设和教学团队建设
（6)主持教科研项目，参与企业项目研发。
2、骨干教师培养和引进
培养2名具有中级以上职称并具备技师以上职业资格的专业教师作为骨干教师.骨干教师培养计划如下：
培养目标
培养措施
校内培养2名，骨干教师具有先进的职业教育理念；具备先进的课程开发、课程设计及教学组织能力；能主持校内实训实习基地建设；具备主持或参与项目开发和技术服务能力;在课程建设、教学设计与技术服务等方面成为中坚力量并发挥以老带新作用.
(1）参加职业教育理论和课程开发技术；
(2）企业锻炼；
(3)到国内技师学院学习交流;
（4）参加行业、企业组织的新技术培训
(5）主持实训室建设
（6)参加校企合作课题
(7)主持或参与项目开发和技术服务
3、其他专任教师培养
通过互聘、互派落实专业教师到企业实践和企业人员到校任教，实现资源互补，使教师具备企业工作经历，具备了“一体化’教师素质。“一体化"素质教师培养计划如下：
培养目标
培养措施
实现60％的教师具备企业工作经历，使教师具备较高的理论素质和较强的实践能力;建设期内，使一体化素质教师比例达到70％。形成的“一体化结构”教学团队，共同完成专业建设、课程建设、技术服务。
（1）参加职业教育理论培训；
（2)企业锻炼1年;
（3)主持或参与网络课程建设；
（4）参与1-2项社会服务项目;
（5)参加本专业相关的专业资格或专业技能考评员的考试,并取得相应证书;
(6）参与课程建设，校级课题建设及技术服务项目
(二）、一体化教学设备建设
电气自动化专业教学场地设备应满足培养要求中规定的各典型工作任务实施的环境要求，在满足教学实施安全前提下，应保证教学场地整洁、通风、光照充足。其中校内教学场地和设备应具备资料查阅、小组研讨、任务实施、成果展示等功能；企业实训基地应具备工作任务实践与技术培训等功能。
校内教学场地和设备应按培养要求中规定的各典型工作任务实施要求进行配置，包括实施《维修电工技能训练》、《电子工艺装配》等典型工作任务的电工电子实训车间;《电力拖动控制线路》、《电机与变压器》等典型工作任务的维修电工实训车间；《PLC控制》、《电气自动化生产线》、《单片机控制技术》等典型工作任务的电气自动化实训车间.设备应满足不高于6人每工位的配置标准，一体化实训设施设备建设如下表：
主要设备名称
数量
型号
分类
可编程实训装置台
10
亚龙YL-360
电气设备
灯光之塔
10
亚龙YL—360
电气设备
交通灯自控与手控
10
亚龙YL—360
电气设备
多种液体混合
10
亚龙YL-360
电气设备
中间继电器与电继电器
10
亚龙YL—360
电气设备
交流接触器
10
亚龙YL—360
电气设备
三菱模块
10
FX2n—48MRPLC
电气设备
变频器模块
10
E740
电气设备
四层楼梯控制
10
亚龙YL—360
电气设备
PLC仿真实验
10
亚龙YL—360
电气设备
全自动洗衣机
10
亚龙YL-360
电气设备
自控轧钢机
10
亚龙YL—360
电气设备
机械手装配搬运流水线
10
亚龙YL—360
电气设备
电机控制
10
亚龙YL-360
电气设备
水塔水位自动控制
10
亚龙YL-360
电气设备
恒压供水接口转换
10
亚龙YL—360
电气设备
三相异步电动机
10
TS5024
电气设备
亚龙—昆仑通态触摸屏
10
TPC7062ks
电气设备
数字用万用表
10
W60
仪器仪表及量具
台式电脑
7
宏基
电气设备（软件）
台式电脑
3
联想
电气设备（软件)
光机电一体化实训装置
4
YL—235A
电气设备
空压机
4
W—60
电气设备
光机电一体化实训装置套件
4

电气设备
德力西变频器
2
CDID100
电气设备
变频器
4
FR-E740—0.754
电气设备
三菱PLC
4
FX2N—48MR
电气设备
电脑
4
联想
电气设备（软件）
模拟电梯装置
2
YL-109-II
电气设备
三相异步电动机
4
TS5024
电气设备
数字用万用表
4
W60
仪器仪表及量具
机电综合实训台
10
YL-210
电气设备
三相交流异步电动机
10
TS5024
电气设备
数字用万用表
10
W60
仪器仪表及量具
机床电气考核装置
10
亚龙—115型四合
电气设备
电气控制箱
5
600*400cm
电气设备
电源配电箱
2
500＊200cm
电气设备
电源配电箱
2
450*220＊520
电气设备
照明配电箱
2

电气设备
恒压供水泵
2

电气设备
三相交流异步电动机
10
Y90S—2
电气设备
电度表
2
DD862-43*15
仪器仪表及量具
电度表
3
三相四线制
仪器仪表及量具
电度表
3
三相三线制
仪器仪表及量具
电脑
1

电气设备（软件)
直流电动机
10
CZB12350
电气设备
单相电动机
5
CD2-8032
电气设备
电机工作台
2

家具及其他类
绕线机
2
NE—1
电气设备
数字用万用表
10
W60
仪器仪表及量具
五、建设进度与绩效考核指标
建设进度与绩效考核指标
建设项目
2018年7月至2019年7月
（绩效指标、验收要点）
2019年7月至2020年7月
（绩效指标、验收要点)
1、
人
才
培
养
方
案
的
制
定
与
实
施
1-1制
定
人
才
培
养
方
案
绩效指标：专业人才培养规格调研与研讨，召开专业建设论证会，论证并完善人才培养方案。
验收要点:
（1)实践专家研讨意见；
(2）专业人才培养规格调研报告;
(3)完善后的专业人才培养方案;
（4)教学实施支撑材料.
绩效指标：实施完善后的人才培养方案。
验收要点：
教学实施支撑材料。
绩效展望：
建立人才培养评价与反馈机制，分析人才培养实施的成效,根据企业对人才技能需求的提高,不断完善人才培养方案，并继续在级学生中实施，使工学结合、一体化人才培养模式的改革取得显著成效，学生质量明显提高，人才规格满足企业用人要求。
1-2构
建
课
程
体
系
绩效指标：构建以电气自动化设备安装与维修工作过程为主线，以典型任务为载体的要一体化课程体系。
验收要点:
(1)岗位能力、职业素质分析;
(2）人才成长各阶段教学任务分析；
绩效指标：跟踪2017级学生教学实施情况，对一体化课程体系中存在的问题进行改进，完善一体化课程体系，在2018级学生中实施教学.
验收要点：
（1)2017级学生教学情况反馈及改进；
(2）完善后的一体化课程体系.
2。
课
程
与
教
学
资
源
建
设
2-1课
程
建
设
绩效指标：开发1个培训包，将新兴电气自动化设备安装与维修技术内容融入课程中，实施教、学、做一体的教学方式。
验收要点:
开发课程整体设计、课程标准、单元设计、一体化教学课件.
绩效指标：开发l门专业课程,改造1门专业课程，申报为1门省级精品课程.将新兴电气技术内容融入课程中,实施教、学、做一体的教学方式。
验收要点：
开发课程整体设计、课程标准、单元设计、一体化教学课件.
2—2教
材
建
设
绩效指标：校企合作完成并完成1本工学结合、一体化特色的教材.
验收要点：
校本教材《电子技术》。
绩效指标：校企合作完成并完成1本工学结合、一体化特色的教材。
验收要点：
校本教材《电子技术》。
2-3专
业
库
建
设
绩效指标:建设案例，并制作一体化教学课件等.
验收要点：
（1）一体化教学课件;
(2)《实训设备操作安全》；
（3）典型项目的设计文件。
绩效指标：进一步充实案例库、技术文件库、专业标准库、媒体文件库,新建兼职教师信息库，建成校企共享的教学资源平台。

3。
实
训
实
习
条
件
改
善
3—1改
扩
建
实
习
厂
绩效指标：电气自动化设备安装与维修实训室建完设成，补充新增项目实验、实训指导书，完善各种实习、实训生产性规章制度。
验收要点：
(1）设备清单；
（2）实训室设备验收记录。
绩效指标：学生进行生产性实训,开展技能鉴定，具备为学生、企业及社会提供技能鉴定服务的能力。
验收要点:
（1）学生实训报告；
(2)新开发的实训项目指导书；
（3)开展学生各工种培训及取证的佐证材料。
3-2改
扩
建
实
习
厂

绩效指标:电气自动化设备安装与维修实训室
建设完成。
验收要点：
（1)实验室交付使用;
(2）实验室设备清单。
绩效指标:完善课程相关实训项目设计。
验收要点：
（1）实训项目课程的实训项目指导书；

3-3改
扩
建
实
习
厂
绩效指标：电气实训室建设完成，补充新增电梯安装与维修、实训项目.
验收要点：
（1）实验室交付使用;
（2）电梯安装与维修实训项目设计；
(3）实验室设备清单。

六、经费预算及筹措
1、师资及课改预算
专业名称
电气自动化设备安装与维修
建设内容
资金预算(万元）
2018.7-2019。7
2019.8-2020.7
合计
教学团队建设
1。专业带头人
培养1名
2
2
4
2。骨干教师
引进2名
当地财政拨款
培养2名
3
4
7
人才培养与课程体系改革
1.人才培养模式改革
2
1
3
2。精品课程建设
2
2
4
3.教材的开发与建设
2
2
4
合计
116
116
232
2、设备购置预算
主要设备名称
型号
单价（万元）
台/套数
工位数
小计（万元)
机电一体化技术柔性生产综合实训系统
天煌THMSZC-2
96.1360
1
25
96.1360
电子工艺实训台
YL-135
1.9800
16
32
31。68
电子学综合实验装置
DZX—2型
1.30
24
48
31。20
电工学实验装置
DGJ-2型
1。27
24
48
30。48
PAC系统实训装置
KNT—PYS3
1.00
20
20
20.00
六层电梯实训装置
KNT-PDT6-1
4.00
1
1
4。00
MPS模块化制造系统
KNT—M601
13.00
1
1
13.00
网络型可编程控制器实验装置
THSMS—B型
1.89
12
24
22.68
网络型可编程控制器高级实验装置
THSMS-C
1.89
3
6
5。67
SIEMENS
S7—200散装及编程电缆
0。40
3
6
1。20
SIEMENS
S7-300散装及配套软件
3。00
1
2
3.00
网络型可编程控制器实验装置（西门子）
THSMS—D型（西门子 S7—300)
2.00
30
60
60
变频调速装置
西门子变频器MM440及三相交流电机
0.40
3
6
1.20
单片机原理应用实验装置
DVCC—ZHC2型
1.70
24
48
40.80
光机电一体化实训考核装置
天煌THJDME-1型
5。62
10
20
56.20
光机电一体化实训考核装置
亚龙YL-235型、YL-235A型
3.00、4.00
2
4
7.00
电脑
0。45
0.45
12
12
5.4
电工实训考核装置
THPW—1
5。4925
12
12
65。91
PLC技术实训台
天煌THSMS-A
1。7980
21
42
37。7580
投影仪

1。5000
1
1
1.50
电脑

0。4500
22
22
9。90
电子工艺实训台
YL-135
1.9800
24
48
47.52
投影仪

1.5000
1
1
1.50
电脑

0.4500
1
1
0。45
电工电子综合实验台
天煌DGJ-2
1.6110
22
44
35.4420
单片机原理应用实验装置
DP—51PRO四合一综合仿真实验仪
0。789
50
50
39。45
投影仪

1.50
1
1
1.5
电脑

0。45
51
51
22。95
合计

693.526万元
3、经费筹措
电气自动化设备安装与维修建设经费预算共计356万元,其中构建完善的高技能人才培训体系预算资金100万元，由申报省级高技能人才培训基地增加建设项目资金解决，校企合作提升培训能力和总结技能人才培养规律资金解决自筹解决。
七、保障措施
1、组织保障
为切实保障建设项目顺利进行，成立学校贵州省高技能人才培训基地增加建设领导小组(简称建设领导小组)。
1。1建设领导小组
全面领导学校省级高技能人才培训基地建设工作，负责对专业建设项目的整体实施工作进行统一协调、指导、监督和组织实施.
1。2建设项目办公室
负责组织申报、项目建设方案的制定、项目执行和监督.建设项目办公室在学校建设领导小组的领导下,按照省人社厅要求,全面负责各个项目建设的规划、实施、管理、协调、监督工作。
1。3专业建设工作组
按照省人社厅要求，负责具体项目建设、推进和质量监控，解决项目建设中出现的问题，保证验收指标的落实.
2、政策保障
为保障专业建设项目顺利实施，学校专门成立了省级高技能人才培训基地增加项目建设领导小组,明确了项目的组织、分工、职责、实施、管理等，为项目的顺利完成提供了政策保障。
3、质量控制
加强对建设项目的管理，确保项目建设质量与进度，确保实训设备的按期采购及使用，规范资金的使用程序，学校建设领导小组对项目建设进度与建设质量，实施全程管理。主要采取中期检查、年末验收、成果评估、效益分析等的全过程监督、考核与奖惩.并由纪检对专项资金的使用进行审核，确保专项资金规范，正确使用。