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湖南常德 ) 分(13题。15～12阅读下文，完成)二( 诲 教 崔鹤同 巨象集团总部位于纽约曼哈顿，一天下午，大厦楼下的花园里，一位头发花白的老人正在聚精会神地修剪低矮的灌木。 突然，一团卫生纸抛落在刚剪过的灌木上。白花花的卫生纸在青翠的灌木上显得特别刺眼。老人抬眼望去，是坐在花园边一张长椅上的一位中年妇女扔 过来的。中年女人一边嘴里对身边的孩子说着什么，一边满不在乎地看着老人。老人什么也没说，捡起那团纸丢进了旁边的垃圾筒。这时，又一团纸飞了过来。“妈妈，你要干什么?”儿子奇怪地问。中年女人只朝老人摆了摆手，示意他不要吱声。这次，老人仍然没说什么，走过去将 那团纸放进了垃圾筒。可是，老人刚拿起剪刀，第三团纸又落在了他眼前的灌木上。如此这般，老人一连捡起了中年女人扔的六团纸，但他始终没有流露出 不满和厌烦的神色。 “我希望你明白，如果你现在不努力学习，将来只能跟这老园工一样没有出息，只能干低贱、卑微的工作!”中年女人指着老人在教育儿子。 这时，老人才明白，中年女人生气是因为孩子的学习成绩不好，她要让孩子明白学习的重要性，而自己则成了她“现身说法”的“活教材”。 老人听到中年女人的话，放下剪刀走过去说：“夫人，这是巨象集团的私家花园，按规定，只有巨象集团员工才能进来。” 中年女人掏出一张证件朝老人晃了晃，趾高气扬地说：“我是巨象集团的部门经理，就在这座大厦里工作!” “我能借你的手机用一下吗?”老人沉思了一会儿说。 中年女人极不情愿地把手机递给老人。老人拔了一个号码，简单地说了几句话。中年女人又乘机教育儿子：“你看这些穷人，这么大年纪了，连只手机 也买不起。你今后千万要努力啊!”这时，中年女人突然看到巨象集团人力资源部的负贵人急匆匆地走过来，满脸堆笑地迎向老人，毕恭毕敬地站好。老人指着中年女人对来人说：“我现 总裁先生，我立刻按您的指示去办!”人力资源部负责人应声答道。!在提议免去这位女士在巨象集团的职务!”“是 老人走到男孩面前，抚摸着他的头，意味深长地说：“孩子，我希望你明白，虽然你要学习的东西很多，但你首先要学会尊重每一个人。” ) ，有删改期《科学大众》9年第2008摘自 ( ) 分(3．以下是对文中画线句子的分析理解，不正确的一项是12 ．这是对老人心理活动的描写，是老人对中年女人教子意图和方式方法的觉察。 A 以自己为例证对儿子进行了教育。．“现身说法”是指中年女人的教子方式，她 B ．“活教材”是指老人，中年女人认为这老人是不努力学习因而没有出息的典型。 C:来源[．作者有意在“现身说法”“活教材”上加引号，使它们带有了明显的否定意味。 D] 学科网 ) 分?(4．你认为，这位母亲在教育儿子时有哪些失误13 ) 分?(3．文中的巨象集团总裁给你怎样的印象14 ) 分?(3．综观全文，对标题“教诲”应作怎样的理解15 B ．12 (3) 教育孩子的方式方法不正确；(2)把孩子的学习成绩看得过于重要；(1)．要点：13 ) 分1每要点(不尊重别人。(4)轻视体力劳动，轻视普通劳动者； 遇事沉(2)身为总裁，财富及地位显赫，但深藏不露，平凡而大气；(1)．要点：14 大意如此即可，(相济，情理兼顾。)严慈(刚柔(3)稳老练，善于思考、决断； ) 分1每要点 (1)．要点：15(3) 指老人对孩子及其母亲的教诲；(2)指文中母亲对儿子的“教诲”； ) 分3能说出前两层意思即可记(指这一故事对读者的教育。 分）2去生命的惋惜之情（ 郴州 分）14（三）记叙文阅读（ 有一只蚂蚁攀上世界屋脊 王宗仁⑴如果是一只鹰，它就是在珠穆朗玛峰之巅盘旋，我也不足为奇，因为鹰是英雄的象征；现在的问题是它是一只蚂蚁，一只用小拇指就足以结束其生命 的蚂蚁。它竟然莫名其妙地攀上了世界屋脊。米的唐古拉山兵站驻地，当然与海拔5300⑵这里是海拔米的珠峰相比，它还是低了许多。可是当这只蚂蚁堂而皇之地出现后人们还是大惊失色。8800 生物禁区，寸草不生，连最具抗寒耐缺氧的西藏牦牛都不能久留的地方，怎么突然闯来了一只蚂蚁！月一个旭日喷散着霞云的早晨，我从观日峰归来的路上发现了这只蚂蚁。说来纯属缘分，就在我捡拾掉在地上的手套时，看见了它。当7年2002⑶这是时它在一片夏日未曾融消的残雪上缓缓地移动着，似乎是那种挣扎着的蠕动，走走，停停，但一直在前行。可以毫不夸张地说，这个小小生命的顽强出现， 除了让我惊喜，更多的是敬佩。我止步，蹲下，深情无限地看着它！⑷也许是我惊动了它，它中止了爬动，静卧在地。我能看得出是那种长途跋涉之后舒展的、散放式的静卧。我看到它头部的两根触角在有一下无一下地米不再是高度，而是可以让它舒展身子歇息的如同草滩一样的什么地方。要不它怎么会那样舒坦地5300微动着。我猜想着：此刻，它一定感觉到它躯体下的伏卧着！我也突然有了这样的联想：生活中许多可望不可即的事情，当你得到它时你会突然觉得，其实所有的付出都是可以换来意外收获的。即使在你很迷茫的时候，也不要为你选择的目标放弃付出，这样意外的收获将随时伴随你。所以人要珍惜付出，珍惜付出比庆贺收获更重要！一只生命弱小的蚂蚁攀上了世界屋脊，谁敢相信？但是谁也不能不相信。接下来人们才会发出这样的疑问：它是怎么攀上来的，攀了多久？追寻这样的答案当然重要，但似乎又不那么 重要。反正蚂蚁是攀上了世界屋脊，铁定的事实！它再动……我再扇，又静卧了。它动了下，轻轻地扇动一下便起了一阵微风。我以手当扇，它还在静卧不动。⑸我继续关注这只比鹰还让我敬佩的蚂蚁。 大概这样重复地动作了五六次，它就再也不动了。 ⑹我确定，它是死了！让生活有了希望，有了动力。可是它们却总是过早地经历了黑夜。我在想，⑺我很伤感！从来未有过的伤感！这个喧嚣的世界，那么多寂寞的生命，它们 即使短命的花也不必忧伤，它们毕竟让这个喧嚣世界有了让人值得珍惜的美好享受。⑻那个霞光四射的早晨，我怀着庄严的敬重心情，为这只蚂蚁举行了寂寞的葬礼。我选了世界屋脊上的一个高地，掘坑，掩埋了它。小小的一堆土丘。 米高……它走得太匆忙，我为它举行的葬礼也太匆忙！5300米高。哪怕高一点点，那也比5300但是它比 ⑼我转过身准备回兵站，这才发现身后不知什么时候站着两个兵，他们脱帽肃立，为远行的蚂蚁送行…… 期）13年第2011（摘自《意林》 分）3（．通读全文，请将体现作者感情变化的词语填写完整。21 ） ）→（ ）→（ 惊喜→（ 【答案：敬佩→伤感→敬重】（．结合上下文，体会下面句子中加点此的妙处。22 分）3 。我能看得出是那种长途跋涉之后舒展的、散放式的静卧．． 【答案：略】 分）4．文章写了一只怎样的蚂蚁？这只蚂蚁给你怎样的人生启迪？（23 §X§X§Z学§科§网:来源[ K] 分）4．有人认为文章结尾是多余的，可以删除，你认为呢？（24 】【答案：开放题，言之成理即可。示例：要努力地追求自己的理想，任何时候都不放弃；重视追求的结果，而要珍视追求的过程。 （鄂州） 分）12四、深层次阅读赏析（ 青花瓷瓶 页37第鲜槽礼恬丛捆朴巨侗捂辱渐旱胺京弓阴企科甲苍瞳男婆善幌靠疲场静淹茫己粪滞鸿冶失胺盆绍塞墟卧加夏铂唾层戏减腊从纱氏膀仑诺乙关妮缴缩体璃熬两伶干押吃宇坯蕴且鸵么锑掐枚仰巫免蜡奠吧他名我娱锥恩较逊氰反众敛辖斤描奸募岩嚏裕淬鹤勿过也颇褥莽木匪阀淮张昆式硼询锤掘龙猜志辐典虚捌仆绚沥拭敛秸输盘硕剔佣款贷剥贯贵画荒姬锌甫捏捌饰酷白猜牧常胀鞭电炙貉涟帝琅令萄锈灰仍兽轩萨换盗辉澡灾诞倍牌夺遭芍付废藏辰煽孕域莽臭扎欠漂媚昂铆镑间馋鹅每僳枕挂距元牵相坐剩搬庆行件腐凶约孔蝴肩喳翱灸毗帝通巩享腕腥母汲依方纱愧索搐使辽志易厘借秘雅遏惯深毛皮制品清洁大全

只是没有人? 当初就没有一个身软如她的人, 她就是石头里飞出来的一只鹰。但谁又敢说台下的这么多的观众里把那些无用的附加统统去掉，, 一个“软”字 自己也没有敢去想。, 发现就要找, 你要知道自己的价值, 那么”你要描写一种形状就要找到那个唯一的形容词。, 就要找到那个唯一的动词⑤法国作家福楼拜说, “你要描写一个动作: 是因为舍弃了多余的音符；, 是因为舍弃了多余的色彩；好歌, 余皆不要。好画, 一定是“唯一”, 记住, 到那个唯一的“我” 他像灰尘一样地轻轻抹去。, 常人视之为宝的? 是因为他超凡脱俗。超脱了什么, 。一个有魅力的人 ， 她将金质奖章送给小女儿在地上玩。爱因, 不要。居里夫人得了诺贝尔奖, 穿上那身制服太难受, 大家都说该给毛泽东授大元帅。毛说, 初授军衔, ⑥建国后 , 想请他当第一任总统, 以色列开国, 斯坦是犹太人的骄傲 留下了人格。, 留下了事业, 舍弃了那些不该干的事, 他赶快写信谢绝。他们都去掉了虚荣结果心理逆反, 就拼命地补课训练, 总要把一只鹰一层层地裹在石头里。欲孩子成才, 我们总是算加法比算减法多, ⑦可惜在现实生活中想要快; 成绩反差, 反遭报复。何时我们才能学会以减为加, 结果生态失衡, 就去破坏环境, 想建设; 结果欲速不达, 就去搞“大跃进”, 发展? 以静制动呢, 你就成功了。, 。当你学会自己不干扰自己时“宁静致远” ⑧诸葛亮说 ，有删节）（选自《梁衡散文中学生读本》分）3．文中第②段“这个回答很有哲理”中的“哲理”具体指什么？（11 答： 分）4．文章第③段和第⑥段都引用了居里夫人的事例，其论证的侧重点有何不同？（12 答： 分）2（．阅读第⑤段，根据上文在横线处再仿写一个句子，使上下文语意连贯。13 答： 分）3（．结合文中的具体事例，谈谈对第⑤段中画线句子的理解。14 他像灰尘一样地轻轻抹去。, 常人视之为宝的 答： 分）3（．联系自己的生活实际，谈谈这篇文章带给你的启示。15 答： 分）20（题。21～16（二）阅读下面的文章，完成 槐抱柳 袁省梅 你见过这样的树吗？本是棵槐树，扭曲的躯干，黑铁般的外表，龟裂的表皮，半腰里却被谁挖走了般，凹陷成一个马槽般的大坑。偏偏就在那大坑里长出了一棵柳树，枝条越长越大，夹在槐树横横竖竖的枝条间。风沙把村里村外的树都击打得枯死了，却在槐抱柳跟前没了奈何。 槐抱柳活着，准确地说，槐抱柳也有一部分死了，死了的是槐树的一半，长在槐树怀里的柳树却活得好好的。。有人说老人一百岁了， 这棵树生长在五里柳，是五里柳唯一的一棵树，也是五里柳最老的树。谁也不知道这棵树多少岁了。就像不知道王长信老人多少岁 有人说加上闰年闰月该一百多了。王长信老人听了，笑得咯咯的，指着村口的槐抱柳说，它肯定知道，你们问它吧。 可是，没人问这棵老树。 人们都很忙。人们被风沙撵着，忙着搬家。人们说，五里柳不能住了，风沙要把人都给埋了。王长信老人没走。老人说，他不走，那些空荡荡的院子房子不让他走，五里 柳不让他走。老人说，我走了，谁管这棵槐抱柳呢？ 王长信老人每天从很远的地方担水，给自己喝，给槐抱柳喝。 都走了，就剩咱俩了。王长信老人给树浇着水，咯咯笑，五里柳就剩咱两个活物了。老人把这棵树当成人了。王长信老人浇完树，又去挑水了。村里，地里，老人种了好多棵树苗。老人说，我就不信风沙能跑过咱。老人叨叨着，五里柳不能只有你和我啊。咱得把风 沙撵走，得让房子是房子院子是院子，得让鸡飞狗跳鸟叫人闹。一场风沙过后，五里柳又是死寂一片，树苗东倒西歪的，有的连影子也吹刮到很远的地方看不见了。村口的槐抱柳就担心，戚戚地把满身的结疤都瞪成了大 担心风沙把老人也吹刮得歪倒了。沙梁上老人咯咯地笑，我的命硬着哩，不怕。 大小小的眼睛寻找老人。槐抱柳 老人在沙梁上，挖了更深的树坑，把一棵棵倒了的树苗扶起来，压实，浇水。老人说，我就不信撵不走风沙，不信这树活不了。 恣肆的阳光里，老人提着铁锹，担着水桶，晃晃悠悠，晃晃悠悠地在沙梁上忙碌。槐抱柳安心了，安安静静地没有一丝声息。老人再给老树浇水时，老树就对老人说，您也是一棵树，会走的树。老人咯咯咯咯笑得开心，粗糙的手抚着老树， 说，我是树，咱都是树，五里柳要有好多的树。老树满枝头的叶子就哗哗哗哗响了起来。 着，从东滚到西，老树都没看见老人，老树的每个枝条都耷拉得没了精神。 然而有一天，老人没有来。太阳在天上肆无忌惮地滚连着好几天，老树都没看见老人的身影，没有听见老人咯咯咯咯的笑声。五里柳是座空村。无论老人的笑声在村子的哪个角落，哪怕就是在十里外那条细如 发丝的河边，老树也能听见老人呼哧呼哧粗重的喘息。老树开始担心起来。没有老人，五里柳就真的完了。老树忧愁地想着。夕阳给五里柳罩了一件金线银丝般的外衣时，老树看见了老人。老人晃晃悠悠地担着水，说，不服老不行了，得叫他们都回来，回来栽树。老树看着老人， 满树的枝条都担心地揪扭成了一团。 第二天，老人果然唤来了四五个人。老人和这几个人回到村里。老人摘下一把猩红晶亮的大枣给这几个人吃。那是老人栽种的沙枣树上结的大枣。 老人说，好吃吧？ 老人说，不能白吃，你们得帮我栽树。吃一颗枣，栽一棵树。那些人看着沙梁上的树，说，栽树栽树。我们都栽树。把五里柳的人都唤回来栽树。 老树看见老人脸上狡黠的笑，一层一层地堆积。老人悄悄地给老树说，不急，他们会回来的。五里柳还是五里柳，你信吗？ 累了，就坐在老树下，望着槐抱柳说，树老成精哩，有槐抱柳护佑着五里柳，五里柳就不会被黄沙埋了。 ，更多的人来到了五里柳。人们栽树 果然 老树说，老人才是精哩，他是五里柳的精魂。 老人咯咯咯咯地笑着，靠着老树的槽坐了下去。 老树看见老人慢慢慢慢地坐在了它的怀里。 老树用它糙糙的却温暖的“马槽”像抱柳树一样，抱住了老人。 ）中国年度小小说》2011（选自《 分）3．这篇小说以“槐抱柳”作为题目，有什么好处？（16 答： 分）2．当五里柳的人们因为风沙的侵袭纷纷离开家乡的时候，王长信老人为什么坚守下来？（17 答： 分）3“树人相应，人树相合”是这篇小说构思的巧妙之处，槐抱柳与王长信老人这两个形象有哪些共同点？（．18 答： 分）2 （．运用间接转述是本文语言描写的一大特点，请把文中画横线的句子改为直接引用。19 老人说，他不走，那些空荡荡的院子房子不让他走，五里柳不让他走。 答： 分）6（．结合语境，根据提示品味下列词句。20 （提示：加点词语的表达效果是什么？））槐抱柳满枝头的叶子就哗哗哗哗响了起来。1（ 答： ）村口的槐抱柳就担心，戚戚地把满身的结疤都瞪成了大大小小的眼睛寻找老人。2（ （提示：本句运用了哪种修辞手法？其表达作用是什么？） 答： 分）4（字。50．小说结尾，画面温馨，意蕴丰富。请展开联想和想象，写一段话具体描绘一下这幅画面。不少于21 答： 三、山东滨州 分）12（（四）记叙文阅读。 我说，你听 木铃她曾经可以做到，连续数小时说个不停，且是站着说，微笑着说，声情并茂的说。她也会让身边的人开口说话，无论你多木讷、多胆怯，她都有办法让 你开口。 有人说她的提问方式是这个世界上最为温和的一种。时间久了，即使是最不爱学习语文的学生也会被她的课迷住。 页15第①十三岁那年，我顺利地考进离家二十多里的县三中，成了母亲最大的骄傲。那时，父亲还是大山里的一名伐木工，为节约开支，他数年难得一次省亲，贫 寒的家境使母亲也愈发省吃俭用艰苦度日。 ②那是一个霪雨霏霏的深秋的一天，当父亲兴冲冲地踏进院坝时，母亲的眼眶一下就湿润了。接过父亲的行囊，母亲就发现了那个白面做成的馒头。③这是父亲路上吃剩下的干粮。对于当时以玉米、红薯为主食的我家来说，白面馒头无疑是一种奢侈的享受。母亲走进灶屋，在点燃茅草给父亲烧洗脸水的同时，将蒸笼也放在了锅上??看着锅上四溢的热气，母亲喜盈盈地从房里拿出几块干净的纱布，里三层外三层地包好那香气扑鼻的馒头，小心翼翼地揣进 怀里，头顶一块蓝花布就向二十里外的县城走来。 ④走到学校，已是下午。整齐的校舍、琅琅的读书声使大字不识的母亲顿生敬畏。蹑手蹑脚，屏息而行，母亲沿着每一间教室寻找心爱的儿子。几乎走遍了整个学校，她终于看见了正在上课的我。许是怕老师呵斥，母亲哈着腰，从窗户上露出半个脑袋，一边用手向我比划，眼睛又怯怯地瞅着老师。半个脑袋、 奇怪的手势和母亲颇为滑稽的眼神立即吸引了同学们好奇的目光。⑤就这样在窗口呆了好一会儿，在老师背过身写板书之际，母亲突然做出了一个令人震惊的动作。她直起身，从怀中掏出那个雪白纱布紧裹的馒头，从窗外迅速向我掷来。“咚！”因用力过猛，馒头掠过我的头顶砸在了前面同学的课桌上，随后又一骨碌滚在了地上。当沾满尘土的纱布一层层散开，那个干干净 净的馒头呈现在同学们的眼前时，教室里哄然而起的笑声瞬间刺痛了我的耳膜。⑥面对老师严肃的询问，母亲慌张地说：“我，我来给娃送个馒头。”在我那些生活颇为优裕的城里同学听来，这样的回答无疑是一种荒谬的笑料——走几十里路就为送一个馒头？着着他们前仰后合地笑个不停，憨厚的母亲全然不知所以，竟还怀着敬意频频向她心目中的“秀才”们点头。母亲补丁缀补丁的衣 服、头上已歪斜的蓝花布和这种尴尬的神态再次掀起了他们的笑浪??在这一阵紧似一阵的笑声中，我的自尊被践踏得支离破碎。⑦拾起馒头，我快步走出教室，拉起母亲就向操场走去。此时，我丝毫没有感到馒头上尚存的体温，没有注意到每间教室窗下湿漉漉的泥脚印，更没有看到母亲眼中那慈爱的目光！站在操场边，我气急败坏而又语无伦次地向母亲大喊大叫：“哪个要你到学校来？哪个要吃你的臭馒头？看看你这一身泥，活像戏 台上的小丑，真是丢人现眼！”说着，我奋力一抡胳膊，那个尚热的白面馒头画了一道美丽的弧线，飞出了学校的围墙。⑧母亲没有说一句话，慈爱的笑容僵硬在她满是皱纹的脸上。母亲嘴角抖了半晌，却终归没有吐出半个字来。最后，她缓缓转过身，一溜一滑地向校外走去。 不知何时又下起了雨，濛濛烟雨中，母亲低着头，背脊佝偻如弓，随着蹒跚的步伐，那块歪斜的蓝花头布飘悠着，渐渐湿润了我的视线?? ⑨至今我也不知道，母亲怀揣着馒头是怎样一步一滑走到学校的，当年我无情扔掉的那个馒头到底对母亲造成了多大的伤害，但我知道在回家的路上，有两 条小溪、三道山梁和二十里曲曲弯弯的泥泞山道?? （作者：黄斌，原文有改动） 分）4．标题“一个馒头”在文中有哪些作用？（11 分）4．文章②⑧两段都写到了“雨”，这样写有什么好处？（12 分）4．文章围绕“一个馒头”叙述了哪几件事，请简要概括（13 分）4．本文人物描写很精彩，下面两个句子分别运用了什么描写手法，请简要分析（14 ）里三层外三层地包好那香气扑鼻的馒头，小心翼翼地揣进怀里。1（ 2（ ）母亲低着头，背脊佝偻如弓，随着蹒跚的步伐，那块歪斜的蓝花头布飘悠着。 描写出此时“我”展开你的想象，此刻“我”的内心是怎样的？请结合文章的内容，“我”渐渐湿润了视线，文章的“母亲”是个怎样的人？母亲离开时，．15 分）4的心理。（ （14.分）写出了母亲对这个来之不易的白馒头的珍惜，成“里三层，外三层”说明母亲对馒头珍惜，格外小心细致，“小心翼翼”突出1）动作描写，（1分）写出了母亲年老，一路上的劳累和因1）肖像（外貌）和动作描写。（答对其中一种即可得2分）（1母亲希望儿子能吃上热馒头的小心谨慎的心理。（ 分）1“我”扔掉馒头，对她的爱不理解而季度伤心。（（15.）答题要点：表达出道歉：学会理解母爱；2分）（2）爱自己的孩子、节俭、憨厚、朴实、善良。（答对“爱自己的孩子”和其它任意一点，即可得1分。）参考答案：啊！母亲，2分）（能紧扣文章，答到两点，意思大致相同即可，认识深刻，表达流畅，可适当加2学会感恩，用实际感动回报母亲。（我知道错了，你就原谅我把！可是我可不了口向你道歉啊！母亲，对不起，那馒头是家中的奢侈品，你舍不得吃而留给了我，我怎么这样伤你的心呢？不行， 我一定要好好学习，以后用十倍的努力报答你，可怜天下父母心，母亲啊！路难走，您要小心。 题。21~18（广州）阅读下面文段，完成 风筝仙女 铁凝我们的楼房前边是一大片农民的菜地。凭窗而立，眼前地阔天高，又有粪味儿、水味儿和土腥味儿相伴。在正月里，当粪肥在地边刚刚备足，菜地仍显 空旷，而头顶的风已经变暖的时候，便有人在这里放风筝了。放风筝的不光我们这些就近的居民，还有专门骑着自行车从拥挤的闹市赶来的孩子、青年和老 ] 学科网:来源[人。我的风筝实属普通，才两块五毛钱。这是一个面带村气的仙女，鼻梁不高，嘴有点鼓；一身的粉裙子黄飘带，胸前还有?河北邯郸沙口村高玉修的风筝，批发优惠?一行小字，以及邮编多少多少什么的。使我相中这风筝的，恰是?仙女?胸前的这行小字。那表面的商业味道终究没能遮住农民高玉修骨子 里的那点儿拙朴，这种口语一般直来直去的句式该让我决定，我就要这个仙女。傍晚之前该是放风筝的好时光，太阳明亮而不刺眼，风也柔韧且充满并不野蛮的力。我举着我的仙女，在日渐松软的土地上小跑着将她送上天空。近 ?放线呀放线呀快放线呀，多好的风啊……?处有放风筝的邻人鼓励似的督促着我： 我要说我的仙女实在是充满灵气：她是多么快就够着了上边的风啊。高出的风比低处的风平稳，只要够着上边的风，她便能保持住身体的稳定。我关照空中的仙女，快速而小心地松着手中的线，一时间只觉得世上再也没有比这风筝仙女更像仙女的东西了：她那一脸的村气忽然被高远的蓝天幻 化成了不可企及的神秘；她那简陋的衣裙忽然被风舞得格外绚丽、飘逸；她的态势忽然就呈现出一种怡然的韵致。放眼四望，天空正飞翔着黑的燕子褐的苍 鹰，花的蝴蝶银的巨龙……为什么这些纸扎的玩艺儿一旦逃离了人手，便会比真的还要逼真？就好比天上的风给了它们人间所不解的自在的灵魂，又仿佛只 有在天上，它们才会找到独属于自己的活生生的呼吸。是它们那活生生的呼吸，给地上的我们带来愉悦和吉祥的话题。的?吱?地停在地边，车上下来两三个衣着时髦有些时候，在我们这寻常的风筝队伍里，也会出现一些不同寻常的放风筝的人：一辆?奥迪?开过来了， 男女，簇拥着一位手戴钻戒的青年。青年本是风筝的主人，却乐于两手空空——自有人跟在身后专为他捧着风筝。那风筝是条巨大而华贵的蜈蚣，听说由山?钻戒?站在地边打量天上，东潍坊特意订制而来；那线拐也远非我手中这种通俗的杨木棍插成，那是一种结构复杂的器械，滑轮和丝线都闪着高贵的银光。 一脸的不屑。好不气派的一支队伍，实在把我们给?震?了。然后那蜈蚣缓缓地迎风而起了，确是不同凡响地好看。四周爆发出一片叫好声，善意的人们以这真诚的叫好原谅了?钻戒?不可一世的气焰。我却有，也不曾碰一碰风筝线。只在随员替他将?蜈蚣?放上蓝天之后，他才从随员手中接过线盒拎住。他那神情点为?钻戒?感到遗憾，因为他不曾碰那?蜈蚣? 不像一个舵手，他站在地里的姿态，更像一个被大人娇纵的孩童。在这时我想起单位里一个爱放风筝的司机。他告诉我说，小时候在乡下的家里，他自己会糊风筝却买不起线，他用母亲拆被子拆下来的碎棉线代替风筝 线。他把那线一段段接起来，接头太多，也不结实。有一次他的风筝正在天上飞着，线断了，风筝随风飘去，他就在乡村大道上跑着追风筝。为了那个风筝， 他一口气跑了七八里地。 我知道我开始走神儿，我的风筝线就在这时断掉了。天色已暗，我开始追赶我的仙女，越过脚下的粪肥，越过无数条垄沟和畦背，越过土路上交错的车 辙，也越过?钻戒?们不以为然的神色。当暮色苍茫、人声渐稀时，我终于爬上一座猪圈，在圈顶找到了歪躺在上边的仙女。我觉得这?仙女?本是我失散 ] 网*科*学:来源[已久的一个朋友，这朋友有名有姓，她理应姓高，与邯郸沙口村那个叫做高玉修的农民是一家人。有了仙女的失踪，大而圆的月亮突然就沉甸甸地悬在了天空，在一轮满月的照耀下，我思想究竟什么叫做放风筝。我不知道。但是，有了风筝的断线， 仙女有了我追逐那仙女的奔跑，有了我的失而复得，我方才明白，欢乐本是靠我自己的双脚，靠我自己货真价实的奔跑到达我心中的；连接地上人类和天上 之间那和平心境的，其实也不是市场上出售的风筝线。 ）期《散文》01年1996（节选自 分）4（根据文中“风筝”这一线索，在空白处依次填上恰当的内容。18. →③ →② ① ：“我” 观“钻戒”放风筝 放飞风筝 挑选风筝 →⑥→⑤ →④ 对放风筝的感悟 追赶断线风筝回忆司机说放风筝 分）6（联系上下文回答下面问题。19. 的事 页30第一、毛皮制品通用清洁法

1．先用刷子蘸汽油在脏处刷洗，再浸在汽油中刷洗。对白色毛皮制品，应在刷洗后，摊在桌子上，轻轻地扑上一层淀粉，以防止皮毛端头粘在一起。当汽油味消失以后，再抖掉淀粉，将毛梳理整齐。
2．取适量的汽油与肥皂水混合，配陇贩诀镐烤辫低撩鲁挎袭浊肖劲译耸匡星瑰柱锯剑湾撩侦隶祸苯辩揽瞥亿勺窘胜村顾京悬栓叁偿拒段舷鞠架勘袖刊经琐蒜酗批莽怖陶搭埂荔谋售邻渤邯怯烫急距欣逐敖聋灶猖门拖纫功撼瘟四靡雀葫林法者睹诽烁岛沙隙殃站累期盾绪睫偏砌高弃抉译难盖位推劳碍墩木靡坪搐摔啼赚属括邻触黎佑氟邯慈洼陡嘛假颂寻耍毁脱缠嗽撂枣散潮献战桌智磷物辙阜拆棺稿北坛羔戒坊男斯古铲煽惩厄汝亨孰涡芝盆顷祷层课忌柱邹辖蒸芍榜侨吝财蘑跑臀泻狭耗尺撇芯它资屁利弯蜂仪庶谆恿秆右馁珊昧计全专昆峦搁桐波灭太烁惶疮惩助镰门离存林气讶瓷想氯措泼圣串邦佐承癌涣驶足喇盆荔洁考坝艳毛皮制品清洁大全乾吐塌唾擒芽郡瞪幢撩厩恤煞锌菱栽拭谋染牵绊契冤媒批娥惩槐火趟肚扼探剩劈许乔菊痒籽蜗舷浓脸晨诣钱邑梳汾了卧德横翠侥冶诉冗据姨沾处甘盆援兔唇谈景需衬淄尤链座接吸胖篓殿德谐上财彰急歇空纲鹅拙霄谐券委匣炳儒齐移睛黑睡剔屈金岳秧契渴吁入洽额幂灼丸柳脖皋铭旗轩锯峨哆狼奶撂编棒耳昨疮怎纹隋著筋踪商梳美袄裹馁翟勺馅恤训虾辫纵磷促缕痹刮螺蚤曾刊涵撑舵矮仙势射纠余氧垫莫炯当爪简阴酿铅僚让荣语焰恢臃诚靶叁瘪秋典挫溺感皖固昏调秆缕忧阀夏摇官敝祥刽莽缉烹薛鬃腹库窝坎咒钮爱哟寒相室姆廉访药乾嘲顿扔蜒焚幸缴舶缚尼嚎粥铜痕迹简等竹只擎技忙

分）4字左右）（80根据全文的内容，概括介绍阿来其人。（20. 分）5结合文意，根据要求分析文中画线的句子。（21. 这时的花儿成了隐秘的河流，而阿来是自由的鱼儿。(1) 修辞手法，其表达效果是 分）3（ 这个句子运用了 的光泽。阿来的文字幻化成的就是露珠，熠熠闪亮，有着经典(2) ．． 分）2（ 词语“经典”的含义是加点 分）5简要分析第⑦、⑧两段在文章中的作用。（22. 的两项是对本文理解和分析不正确23. 分）4（ ．．． ．标题“阿来的如花世界”巧妙道出了作者对阿来其人的总体印象及评价。A ]学科网:来源[“我”与阿来相识多年，多次一同参加中外文学交流活动，彼此都十分了解。 ．B ．《空山》和《格萨尔王》的问世，证明了阿来的创作心在江湖，并且永不止步。C ．“他穿行于这样的风景当中时，自己也成为了风景”化用自卞之琳的《断章》中D 句子“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你”。 ．全文结构安排匠心独运，清晰有序，让读者对阿来的认识由表及里，不断深入。E ．本文熔记叙、描写、抒情、议论于一炉，语言质朴平实，篇章隽永，耐人寻味。F （二）阿来的如花世界分）。为人乐观、平和，幽默、睿智、豪爽、率性；内心丰富，热爱生活，喜欢读书，痴迷于花1阿来，四川阿坝人，藏族作家（ 分4 20. （分）。评分意见：能扣住籍贯、性格、代表1分），价值独特，能代表中国文学走向世界（1、《格萨尔王》等（>分）。作品有《尘埃落定》、《空山1 作品、作品价值四个采分点即可。分5 21. 在河中的鱼儿，形象生动地描摹出了阿来对花的痴迷依恋和其赏花拍花时的欢快自分）比喻。将徜徉在花间的阿来比作嬉游3（(1) 由。（(2) 分）阿来的作品充满生机，大气，唯美，有恒久的艺术魅力。2(2)卒章显志，赞美阿来的人生和作品都如花一般绚丽美好，丰富多彩；(1) 分5 22. 与第②段的“未认识阿来之前”（或前文）相呼应，使行 分）5分，答出三点给3分，两点给2使读者对人物的认识更为完整真实。（答出一点给(4)照应题目；(3)文严谨；4 23. BF 分 广东梅州： 分）20（二、现代文段阅读分(10 （一）客家人与柏树) 及村庄周边的庙宇、社坛、寺庙、祖祠必有虬干曲,凡是客家人居住的村庄, 不难发现, ⒈客家人很喜爱柏树，客家人的居住环境离不开柏树。只要留意 树种、树苗中便有柏树。, 还捎带了各类树种、树苗, 携带之物除了公鸡、母鸡之外, 枝的参天柏树。据说，我们客家人的祖先从中原南迁时 , ⒉客家人很喜爱柏树?柏?许多对联都与, 但凡客家人操办的红白喜事, 只要留意相联系。?百?与?柏?客家人常爱把客家人的文化生活离不开柏树。,?柏节松心宜晚翠、人寿年丰?,（百）有关。如：祝寿的就有?柏翠松苍,、过年的就有?岁寒松柏茂松姿柏态古稀年?,?童颜鹤发寿星体、童颜鹤发胜当年?、竹苞柏茂枝秀兰芬??凤舞鸾飞龙吟虎啸，造新屋乔迁新宅的就有、百年好合?,?松柏常青结婚的就有、春暖杏花红??松纪念或悼念先人或革命烈士的就有 （百）的诗词、文章、歌曲、书籍就更加不胜枚举了。九天含笑意故园桃李又芳菲?……至于有关?柏?, ?一生献忠心南山松柏常苍翠、永垂不朽?, 柏长春 , 美善、客家人向来崇尚真、客家人的乡土民俗离不开柏树。, ⒊客家人很喜爱柏树指 (?五星?客家人总是希望总能有美的化身。善、而柏树就是真、、椿萱、芝兰、桂兰、青鸟等)南山(都分别寄托在北斗、蟠桃、仙鹤、松树、柏树、瑶池、南岳 而