山西省太原市第五中学2021届高三五月月考历史试卷-Word版含答案.docx

太原五中2022—2021学年度其次学期阶段检测
高 三 历 史
命题、校对：秦玲爱、张玉宝、张琦
考试时间：2021.5.8

第Ⅰ卷（选择题，共140分）
一、选择题：下列各题的4个选项中，只有一个是正确的。共35小题，每小题4分，共140分。
24.明朝有学者言：“惟夫国之有是，出于群心之自然……匹夫匹妇之所是，主与臣不得矫之以为非；匹夫匹妇之所非，主与臣不得矫之以为是。”以上言论
A.受西方启蒙思想影响 B.否定了君主制度
C.主见建立法治社会 D.强调对民意的敬重
25.有学者认为：“明清之际……一些思想家以前所未有的犀利笔锋对以往正统宋明理学做出了总结性批判，从儒学内部渐渐进展出一个脱离程朱理学樊篱的、异质的新思想系统。”材料所说的“异质”
A.体现了新兴市民阶层的诉求 B.没有突破先秦儒家思想的范畴
C.是封建晚期“西学东渐”的产物 D.对当时中国的社会转型影响巨大
26．“明末冯梦龙在《醒世恒言》中对盛泽有这样一段描写：“镇上居民稠广，士俗淳朴，俱以蚕桑为业。男勤女谨，络纬机杼之声通宵彻夜。”这一材料可用来作为
A.分析明代资本主义萌芽的原始材料
B.反映明代北方市镇经济进展的其次手材料
C.说明明代重农抑商政策破产的有力证据
D.争辩明代短篇小说写作的直接材料
27．从公元前5世纪到公元前3世纪，古代中国与古代希腊都制造了不同类型的辉煌绚烂的文明，这种不同产生的根本缘由是
A.地理环境的不同：中华文明产生于大河流域，而希腊文明产生于蓝色的海洋
B.公民素养的不同：古代中国人的参与意识、社会公德意识远远落后于古代希腊
C.政治制度的不同：古代中国实行专制集权制度，而古代希腊实行民主制度
D.经济制度的不同：古代中国的小农经济发达，而古希腊的商品经济发达
28.《全球文明史》提到：“在罗马人的观念里，法律应当是不断进展的，……要用法规和客观的判决而不是个人的心血来潮来调和社会的各种关系。” 材料反映了
A.罗马法具有较为明显的习惯法传统
B. 罗马法是维系帝国统一的工具
C.罗马法反对君主专制
D. 罗马法是调解社会冲突，维护统治秩序的重要手段
29．史学家韦尔斯指出：“这种先把市民权扩展到一些易于把握的城市，继而又扩展到全国的做法，是罗马进展过程中一个很特殊的方式。这种方式转变了过去总是制服者被自己所制服的民族同化的状况，作为制服者的罗马人同化了被自己制服的民族。”这表明
A.罗马法的实质是市民权
B.罗马法的拓展捍卫了罗马文明的连续
C.万民法是市民权的扩展
D.罗马的武力制服属于法律制服
30．1853年，马克思在《中国革命和欧洲革命》中说：“可以大胆预言，中国革命将把火星抛到现代工业体系的即将爆炸的地雷上……直接随之而来的将是欧洲大陆的政治革命。”而到了1862年夏，马克思在《中国纪事》一文中指出：“（太平天国）除了改朝换代以外，没有给自己提出任何任务。他们没有任何口号，赐予民众的惊惶比赐予旧统治者们的惊惶还要厉害。他们的全部使命，好像仅仅是用丑恶万状的破坏来与停滞腐朽对立，这种破坏没有一点建设工作的苗头……太平军就是中国人的幻想所描绘的那个魔鬼的化身。”马克思的观点发生这样鲜亮的变化，其根本缘由是马克思认为
A.太平天国运动既不反对帝国主义也不反封建主义
B.太平天国与清政府是腐朽与丑恶的对立，两者并无本质的区分
C.“革命”的太平天国之战，不过是屡见不鲜的改朝换代的新尝试
D.当时中国社会生活停滞，未有新的社会生产力和新的社会力气的必定产物
31．毛泽东在《井冈山的斗争》中写道：“土地支配的标准：以乡为支配土地的单位。……全部乡村中男女老幼，一律平分。现依中心方法，改以劳动力为标准，能劳动的比不能劳动的多分一倍。”发生这一变化主要是为了
A.满足贫苦农夫的土地要求
B.争取大多数农夫对革命的支持
C.体现公正、公正的社会原则
D.增加井冈山依据地的经济实力
32．德意志1871年宪法中明确规定，新统一的德意志帝国首脑称德意志皇帝（Deytscher Kaiser）而非德国皇帝（Kaiser yon Deutschland）。对此分析正确的是：
A.德意志宪法在行政结构中体现为联邦主义
B.德国的分裂割据局面从根本上得以解决
C.宪法条款前者涉及各邦的领土统治权，后者与德意志民族联系起来
D.宪法体现了普鲁士政治特色的印记
33.美国学者特纳说：“马克思主义在20世纪30年月剑桥高校的同学中是尽人皆知的。……马克思主义成为可供选择的经济学之一，……有人开头思考马克思主义者考虑到的问题。”这一时期，剑桥高校的同学对马克思主义发生爱好是由于它
A.指明白资本主义经济危机的根源
B.马克思主义学说论述了人类社会进展的基本规律
C.提出了国家干预经济，克服经济危机的解决方法
D.使一些经济学家感受到巨大威逼
34.英国剑桥高校教授彼得·诺兰说：“我认为对于任何经济，尤其是对中国这样一个格外贫困的面临很多问题的经济来说，这是一个明智合理的策略，而任由经济进展，不实行任何调控措施是不合理的，这样会给中国的工业化进程、人民的生活及福祉造成极大困难。我始终深信中国在五十年月早期以及七十年月后半期之后，选择了一条最适合自身进展的道路。”材料中说的“最适合自身进展的道路”指的是
A.推动国民经济的均衡进展
B.发挥政府对经济进展的作用
C.加强市场机制对经济进展的作用
D.融入经济全球化的浪潮
35.假如连续去扩大社会需求，提高经济增长速度，削减失业，就势必会加剧通货膨胀，造成严峻的物价上涨，减弱本国商品在国际市场上的竞争力。假如反过来实行缓和通货膨胀和把握物价上涨的紧缩政策，又会降低经济增长速度，增加失业人数，甚至会加速触发新的经济危机。上述两难命题可以反映
A.胡佛政府古典自由主义经济政策的失败
B.罗斯福新政在运行过程中所存在的问题
C.20世纪70年月经济滞胀在苏联的具体表现
D.英国撒切尔新政府改革福利制度的背景

第Ⅱ卷 （非选择题，160分）
（下列试题36—41题为必做题，42—47题为选做题。）
40（25）．贸易疼惜主义是20世纪30年月大萧条中破坏性经济政策的代表。阅读下列材料，结合所学学问回答问题。
材料一：1930年，美国通过了臭名昭著的《斯姆特霍利关税法》，对2万余种进口商品征收高关税，马上引起欧洲国家对美国产品的报复措施，使全球贸易几乎终止。在1913－1938年的25年间，世界工业生产量增长了83%，但是世界贸易量只增长了3%，年增长率为0．7%……很多国家对对外贸易的依靠性减小了。
材料二：出名作家沃尔特·李普曼在1932年曾评论说：“或许，在人类学问的现阶段，我们尚未具备理解这样一种大规模新型危机的条件”，“它或许是一次人类理解力气的危机”。垄断巨头梅隆哀吧：“我不信任我们有什么秘诀或灵符能补救我们所受的灾难。”1933年1月，前美国总统柯立芝在临终前哀叫：“我看不到任何让位于期望的东西，看不到任何有期望的人。”
材料三：1947年10月30日，关税及贸易总协定的23个发起国签约，承诺在今后的国际贸易中遵循关贸总协定的规定。关税及贸易总协定的宗旨是：“缔约国各国政府认为，在处理它们的贸易与经济事务关系方面，应以提高生活水平，保证充分就业，保证明际收入和有效需求的巨大持续增长，扩大世界资源的充分利用以及进展商品的生产与交换为目的。为了达到这个目的，必需作出互利互惠的支配，以便大幅度地削减关税和其它贸易障碍，取消国际贸易中的卑视待遇。”
（1）依据材料一和所学学问，指出1913－1938年国际贸易的特征，并结合所学学问分析其形成缘由。（8）
（2）依据材料一、二，分析20世纪30年月大萧条给世界所造成的影响。 （8）
（3）概括说明材料三与材料一间的内在联系。据关税及贸易总协定的宗旨指出其对世界经济进展产生的重大作用。（9）
41．（12分）阅读材料，回答问题，
材料 鸦片战斗前，一些具有反封建民主思想的人士，如顾炎武、吴敬梓、曹雪芹等人开头对科举制度进行大胆、辛辣的批判：鸦片战斗后，受西方民主启蒙思想影响的人士对科举制进行了更猛烈更深化的批判。19世纪末，康有为、梁启超为代表的维新派对科举制的批判尤为激烈，称其“箍人心”，“坏人才”，“毁实业”。在社会舆论的巨大压力下，清政府于1905年正式废除了科举制．此后一个世纪，对科举制的上述评价始终是史学界的主流现点。
近年来，史学界对科举制重新评价的观点抬头，并且得到越来越多的支持。新现点认为科举制度是古代中国的宏大创举，它不仅对古代中国的政治、训练、文化等多个领域产生了乐观的影响，而且对近代以后的中国和世界的文明进步产生了推动作用。科举制实际上是近代欧洲兴起的文官制度（即公开考试选拔国家公务员制庋）的源头。现在我国实行的高考制度某种意义也是古代科举制的继承和进展。
评论材料中有关科举制度的观点。（12分）
（要求：围绕材料中的一种现点开放评论；现点明确，史论结合。）

选作部分：请在42～44题中选作一个地理题；在45～48题中选择一个历史题，多选则按第一题得分。
45.（15分）历史上重大改革回眸
材料一 1928年11月，国民政府公布施行《划分国家收入地方收入标准案》与《划分国家支出标准案》，将盐税、关税（海关税与常关税）、统税、印花税、矿税等主要工商税种列为国家收入，而将田赋、契税、牙税、当税、营业税等适合地方征收的税种列为地方收入，这样通过法律形式使中心集中了全国的大部分财力，同时也给地方保留了机动财力，对于毁灭的地方财政困难通过转移支付方式予以解决，从而扭转了自清末以来财权分散于地方的不利局势。
——摘编自《南京国民政府前期（1927—1937年）税收制度的借鉴》
材料二 美国的分税制，不是中心分给地方，而是地方分给中心。原先抗击英国的北美十三个殖民地，原来并无隶属关系，独立战斗后，中心权力日渐膨胀，但地万仍有相当的独立性。与这种政治体制相适应，美国有三套税务机构，分属于联邦、州和地方政府。三者各司其职，互不干预，没有领导关系，只有工作业务关系。
——郭伟红《美国与法国分税制比较》
材料三 由于联邦、州、地方三级政府的征税机构独立，导致双重征税，乃至三重征税问题的普遍存在，至今这问题未彻底解决。不过在直接税征收中都实行抵扣方法，如计交地方所得税中，可把交纳联邦的所得税作为费用扣除以消退重复课税。
——摘编自《谈美国分税制及其他》
（l）依据材料一并结合所学学问，归纳国民政府税制改革的缘由。（7分）
（2）依据材料二、三，概括美国税制的特点及作用。（8分）
46（15分）近代社会的民主思想与实践
材料一 托克堆尔指出：公正就是指寻求工作、得到升迁、获得尊严与荣誉方面的公正，并不是财产权上的公正。与这种公正社会相适应的，只能是民主的政府。因此，他反对（法国）其次帝国的专制统治。但他又提出要避开实行民主制度时可能毁灭的两种危急状况：一是无政府状态，即用人民的随心所欲去代替政府作打算；二是权力过于集中在立法机构手中。为了使民主与自由并存，他主见效仿美国的联邦制和三权分立原则，特殊是重视法制、地方自治和鲒社自由。这样，就可以正常地发挥自由的力气，限制国家的干涉。
——吴于廑、齐世荣主编《世界史》
材料二 中心与地方的关糸问题，始终是困扰民国政局的一大难题。孙中山也始终在思考如何破解中心集权与地方割据之难题。他曾试图融合法国和美国的政体形式。《中国国民党第一次全国代表大会宣言》指出：“关于中国及地方之权限，来均权主义、凡事务有全民全都之性质者，划归中心；有因地制定之性质者，划归地方，不偏于中心集权制或地方分权制。”这一思想的理论前提是“政权”和“治权”的划分。“政权”即民权，是国家权力主体，包括选举、罢免、创制、复决四大内容。“治权”即政府权，包括行政、立法、司法、考试、监察五权。政权和治权分立，两权交给不同的主体行使，从而达到政权对治权的有效支配，它们之问不是相互制衡的关系，而是单向的主权者与执行者之间的关系。而中心与地方所均之权，实际上是浩权而非政权，政权是不行分割的。同时，均权的实现，地方自治不行或缺，按孙中山的主见，地方自治的主体应当是县而非省。 ——常安《民国宪政世界中的“均权”表达》
（1）依据材料一，归纳托克维尔的主要观点。（6分）

（2）与托克维尔相比，材料二中孙中山的思想有何不同’结合所学学问，分析孙中山这一思想产生的背景。（9分）

47．（15分）20世纪的战斗与和平
材料 一战失败，德国失去了1／8国土和1／10人口，战后又面临严峻经济困难和巨额战斗赔款。但德国军国主义分子并不承认自己是战斗失败者（国家未被占据，社会结构未被破坏，军队也是完整地从他国撤回的），不甘心受到凡尔赛体系的制裁，德国社会上下布满对战胜国的不满心情和仇恨心理。当时，英国张伯伦政府考虑让东欧满足德国的部分领土要求，划东欧为德国力力范围，鼓舞德国东进。1938年，英、法与德、意签署《慕尼黑协定》，打算把捷克斯洛伐克苏台德地区划给德国。西方大国想以此“祸水东引”，幻想德国进攻社会主义苏联，他们好坐山观虎斗，坐收渔人之利，最终搬起石头砸了自己的脚。
——据汤重南《一战后的德国与今日的日本》整理
（1）依据材料概括一战后至二战前世界主要国家之间的冲突。（6分）

（2）依据材料分析德国能突破凡尔赛体系束缚的缘由。（9分）

48．（15分）中外历史人物评说
材料一 武则天，名曌，并州文水（今属山西）人。永徽六年（655）十月，高宗下诏废王皇后，十一月立武则天为后，皇后正式易人。武则天取得皇后的地位并不满足，她还想进一步把握政权。上元元年（公元674年），她（武则天）向高宗提出十二条建议：（1）劝农桑、薄赋徭；（2）给复三辅地；（3）息兵，以道德化天下；（4）南北中尚禁浮巧；（5）省功费劲役；（6）广言路；（7）杜馋口；（8）王公以降皆习《老子》；（9）父在为母服齐哀三年；（10）上元前勋官已给告身者无追核；（11）京官八品以上益禀入；（12）百官任事久，材高位下者得进阶。高宗曾下诏实行……
——白寿彝《中国通史》
材料二 长孙无忌指责武则天不是天下“令族（世家大族）”，骆宾王斥武则天“地实寒微”。
——白寿彝《中国通史》
“太后虽滥以禄位收天下人心，然不称职者，寻亦黜之，或加刑诛。挟刑赏之柄以驾御天下，政由己出，明察善断，故当时英贤亦竞为之用。”
——《资治通鉴》
（1）依据材料一，概括武则天所表“十二事”的内容及作用。（9分）

（2）你如何生疏材料二中长孙无忌、骆宾王与司马光对武则天作出的不同评价？（6分）

太原五中2022—2021学年度其次学期阶段检测
高 三 文 综

文综历史答案5.8
24—35 DA DDDBD DABBD
40．（1）特征：国际贸易增长几乎停滞；国家间外贸联系减弱。（2）
缘由：20世纪30年月世界性经济危机的爆发；面对危机，各国都实行以邻为壑、转嫁危机的政策；人类对威逼其自身利益的全球性危机还缺乏必要的合作生疏。（6）
（2）影响：①贸易疼惜主义泛滥，使资本主义世界贸易快速萎缩；②加剧了资本主义国家间的冲突，导致国际关系的恶化；③宣告了“自由放任”政策的失败；④也使得人们对现代资本主义产生了信任危机。（8）
（3）联系：材料一中主要国家政府加强贸易疼惜主义的措施，造成国际贸易的日益萎缩和国际关系的紧急，促使各国生疏到国际贸易协调与合作的重要性。而材料三正是在吸取材料一教训的基础上作出的努力，体现了自由贸易精神，顺应了世界经济一体化趋势。（6）
作用：在客观上制造了一个自由贸易的环境，推动了战后世界经济的进展。（3）
41．（12分）赞成第一种观点：科举制对历史进展起消极作用。
理由：科举制强化儒家的正统地位，禁锢人们的思想，摧残民主启蒙思想；科举制度强化传统儒学训练的正统地位，不利于近代新式学校进展和训练近代化；科举制度单纯以考试成果录用人才，使具有真才实学的优秀人才受到压制。科举制度忽视科技学问，不利于科学技术的进展。科举制度选拔的人才缺失科技和有用学问，无法满足近代工业进展的人才需要。科学制毒割、摧残学问分子，如范进类型的学问分子深受其害。（12分）
赞成其次种观点：科举制度对历史进展起乐观作用。
理由：科举制度限制了门阀士族的特权，加强了中心集权政治；科举制度促进了唐诗的富强；科举制度为唐朝以后历代封建王朝选拔了很多杰出的政治家、军事家、思想家，如：王安石、张居正、林则徐等。科举制度促进了古代儒学训练的进展，弘扬了重文重教社会风气。科举制度体现公正、公正的原则，对古代封建社会的稳定起了乐观作用。科举制度对欧洲文明和当今社会主义新文明建设具有借鉴作用。（12分）
45.（1）缘由：清末和北洋政府时期中心集权减弱；南京国民政府稳定财政、巩固统治的需要；民族工业的进展；对外政策的调整。（7分，答出其中一点3分，两点5分，三点7分。）
（2）特点：地方分税给中心；三级分税；重复征税。（4分，答出其中两点即可）
作用：维护了联邦制；促进了美国社会经济的进展。（4分）
46．（1）主要观点：反对专制，提倡分权和地方自治；重视法制建设，保障民主自由；反对无政府状态。（6分）
（2）不同：在“治权”方面，中心和地方均权；“政权” 支配“治权”。（4分）
背景：中心集权危机；西方民主制度的影响；孙中山思想的进一步进展。（5分，答出一点2分，两点4分，三点5分）
47．（1）德国与英法等战胜国之间的冲突；英、法、德等资本主义国家与苏联之间的冲突。（6分）
（2）战胜国对德国的制裁导致德国严峻的报仇心理；未能清除德国军国主义势力及其产生的土壤；英法等国对德国的绥靖政策。（9分）
48．（15分）中外历史人物评说
（1）内容：重视农业生产；强调德治孝道；提倡节俭；主见纳谏和规范用人制度。（答出一点即可）（3分）
作用：为以后取得政权奠定了基础；有利于唐朝经济和社会的进展。（6分）
（2）由于武则天的举措冲击了传统门第观念，打击了反对派和门阀势力，所以遭到长孙无忌、骆宾王的指责，此二人的评价立足于门第观念和本阶层的利益；（3分）司马光主要评价了武则天的用人措施，既指出她为巩固统治地位而笼络人才，又确定了其做法有利于选拔杰出人才。（3分）