雨的四季件省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

雨四季语文 七年级 上册第1页1知识与技能目标：学会有感情地朗诵课文，体会声韵美；学习用比喻、拟人等修辞手法，细致描摹景物。2过程与方法目标：经过品味语言，探情寻意，感受文章语言美。3情感态度与价值观目标：细腻感受、领悟作者热爱自然，热爱生活意趣。三维目标第2页 有一支没有音符乐曲，只有细心倾听人，才了解它歌词，一点一滴，奏出欢快友好旋律，它不需要那些五线谱上音符，这就是雨，它似歌、如诗、像画，春雨柔美，夏雨猛烈，秋雨清凉，冬雨冷静，各式各样雨滋润着万物也浸润着心灵。被誉为中国“抒情诗之王”当代诗人刘湛秋写美文雨四季就是这么一首四季雨歌。今天就让我们共同走进他笔下如诗如画文章，领会文章语言美、意境美，以及雨美。精彩课堂第3页u步骤一 知识梳理 扎实基础1作者介绍 刘湛秋(1935)，安徽芜湖人，当代著名诗人、翻译家、评论家。著有诗集抒情与思索温暖情思写在早春信笺上生命欢乐，翻译诗集叶赛宁抒情诗选，其诗集无题抒情诗获过中国新诗奖。曾被誉为“抒情诗之王”。精彩课堂第4页花苞（）彩棱镜（）粗犷（）绿茵茵（）静谧（）吝啬（）高邈（）莅临（）咄咄逼人（）bolnggungynmln smiol2.生难字词（1）字音du精彩课堂第5页（2）词义【高邈】高而远。【莅临】来到，降临(多指贵宾)。多用于书面。【造访】造访。多用于书面。【吝啬】过分珍惜自己财物，不舍得给他人，也不舍得自己用。【咄咄逼人】形容气势汹汹、盛气凌人。精彩课堂第6页u步骤二 整体感知 走进文本1朗诵课文，整体感知。本文是一篇优美抒情散文，作者抓住了四季雨不一样特征进行详细描绘，表现了春雨漂亮娇媚、夏雨热烈粗犷、秋雨端庄沉静、冬雨自然平静，抒发了作者对生命与大自然热爱之情。精彩课堂第7页2.下面请大家默读课文，酝酿一下情感。同时思索这么一个问题，文章为何叫雨四季而不叫四季雨？雨四季一文歌咏对象是“雨”，即描写“四季雨”，但作者却不以“四季雨”为题，这是因为“四季雨”单纯强调一个“雨”字，显得呆板、生硬。而“雨四季”则充满灵动，赐予了“雨”一定人格，充满情趣和意境。精彩课堂第8页u步骤三 精读课文 赏析语言 本文是一篇散文。散文又叫美文，假如用一个字来形容本文，我想恐怕非“美”字不可。读完文章我们不难发觉作者是很喜欢雨，他经过对四季雨景描绘，经过四幅雨景图表现了自己对雨深深喜爱之情。精彩课堂第9页 春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一个冬天昏黄。可是只要经过一场春雨洗淋，那种颜色和神态是难以想像。每一棵树好像都睁开尤其明亮眼睛，树枝手臂也顿时柔软了，而那萌发叶子，简直就起伏着一层绿茵茵波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明水雾丝帘，牵动着阳光彩棱镜。这时，整个大地是漂亮，小草像复苏蚯蚓一样翻动，发出一个春天才能听到沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有没有数芳甜果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。精彩课堂第10页1这段文字是怎样写春雨？是直接描写还是间接描写？是间接描写。这段文字实际上写是春雨给万物带来改变。确切地说，这应该是一幅“春雨初霁图”，因为它展现是雨过天晴春意盎然景象。作者笔墨主要放在了春雨给世界带来改变上。精彩课堂第11页2这一段最终作者说：“只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。”那么在春雨到来之前“世界姿容”是什么样呢？(请同学凭生活经验谈)植物是僵硬，颜色是昏黄，空气是干燥，整个世界是寂静，然而润物细无声春雨来了，一切都变了。所以不但作者，我们每个人都应该喜爱它、感激它。接下来就让我们一起来观赏一下“春雨”和“雨春”。精彩课堂第12页3在这一段中作者都描绘了哪些详细景物？树、水珠子、水雾、小草、空气等。精彩课堂第13页4作为一篇优美散文，本文在写景上有许多亮点，你认为春雨图中有哪些亮点？说出你理由(好在哪里)。(1)树：“尤其明亮眼睛”生动形象地写出了树木刚才从寒冬中清醒过来，树叶泛出黄青、嫩叶萌发时那种鲜活生机。精彩课堂第14页 (2)花：把从花苞里滴下来水珠子与少女眼泪作比较，说它比少女眼泪还娇媚，使原来平淡无奇自然现象拥有了人神态和情感。一滴水珠尚且如此娇媚，那么那朵花呢？那个在春雨浸润下春天呢？一定是愈加美艳感人吧！(3)水雾：或浓或淡水雾映射着雨后阳光，更映射着雨后漂亮世界。精彩课堂 (4)小草：谁听过春草复苏、萌发、成长声音？作者听到了。这沙沙声是真正热爱大自然、珍视生命、细心体味生活人专心灵听到，这漂亮文字是作者用细腻心写出来。(5)空气：空气本是无色无味，日常到甚至让人忽略。可是在作者笔下空气却在春雨过后透出果子一样芳甜。第15页5下面请一位同学伴着音乐再带我们走进作者营造美妙意境中，让我们共同沉醉其中吧！多美文字啊！透过这优美文字我们更能感受到在下雨春季那优美意境。在作者笔下没有生命树却生机盎然，没有情感花也姿态娇羞，没有声音正在复苏小草沙沙作响，没有味道空气都四溢芳香，这种美源于自然。作者以细腻笔触、秀美文字向我们讲述着雨春季。雨春季被作者饱含温情乃至热情情感化、人格化了，一支神来之笔借春雨点染了整个春天，一支生花之笔借春天写活了万物。漂亮春天被作者用美语言描绘得淋漓尽致，我们经过分析“写了什么”“怎么写”“好在哪里”领会了“春雨图”语言美、意境美，下面请大家也用这种方法来分析“夏雨图”。精彩课堂第16页u步骤四 总结课文 拓展延伸1总结课文 作者抓住不一样季节雨特征，从形、声、色、味等角度，以饱蘸情感笔墨写出了雨趣味、雨性格，将雨写得可感可触，亲切可爱，从而抒发了对雨赞美与喜爱之情，表现了作者对生命与大自然热爱。精彩课堂2拓展延伸 作者用细腻笔触将雨四季描写得淋漓尽致，下面让我们学习这种方法也来写一个你熟悉景物，一段也好，一句也好，只要能语言优美、描写形象，就是我们最大收获！第17页板书设计：精彩课堂第18页第19页