大班科学活动菊花和向日葵.doc

11学前师范班大班观测课科学活动科学活动
小组成员：余平（组长、老师），徐芳、吴敏梅、钱姣、潘剑微、陈晓梅、袁志丹。
分工情况：小组成员共同讨论，拟定观测对象，方式方法，总体大纲
成员徐芳，袁志丹，潘剑微，吴敏梅，陈晓梅几个负责搜集观测对象的基本资料，涉及文字叙述，图片。
组长整合资料，根据现有条件拟出教案，打印出来给成员传阅。
各个成员充足讨论后，由成员钱姣最后定稿，完毕教案。
组长余平准备PPT课件。

大班科学活动：菊花和向日葵
大班科学活动：荷花和向日葵美丽的花儿
活动目的：
在已结识荷花的基础上，在已结识菊花的基础上，了解荷花，向日葵的重要特点和用途，并与菊花比较，找出明显不同点。
1、 并与荷花比较，找出明显的不同点知道其与环境的基本关系。
可以积极仔细的仔细的观测事物一段时间，学会观测的方法，并能交流表达感想。
2、
3、 感受花儿的美好，萌发幼儿热爱大自然的情感。
活动准备：
1、 关于两种花的ppt课件。
2、 搜集好相应的故事，儿歌，谜语搜集导入新课的谜语。及导入用的背景音乐
3、 油画棒、简笔画若干张。葵瓜子若干，丝网花，纸花等手工作品。
4、 足量的画好简笔荷花和向日葵的图纸、铅笔。
5、 告知家长事先带孩子去参观公园，花园游玩。
活动过程：
回顾总结，导入新课创设情境，引发爱好。
教师：小朋友们，上节课我们结识了哪种花呢？举手发言哦！
幼儿：咦，仿佛是菊花。 哦哦，它有好多品种呢，仿佛。
一、 教师：小朋友们，你们都说得不错，那我们一起来回忆一下吧。
1、 背景音乐导入，讲述《荷花仙子的故事》
教师：小朋友们，你们知道故事里讲的是什么花吗？
幼儿：荷花
教师：没错，那我们今天就来探索荷花的奥秘吧！
幼儿：好啊~
2、 展示图片：不同颜色，品种的菊花。提供欣赏，激发爱好。充足发挥幼儿观测力，发现问题。
教师：看到这么多图片，有谁能总结下吗？我们先说说菊花有哪些颜色吧!有谁知道呢？
通过图片，你们发现了什么？这个提问斟酌一下，怎么提启发幼儿去思考，一个问题大家就能有这么多回答？
幼儿：红的，花的，白色。。。它是白色的，尚有红色的，叶子好大、它会长莲子呢，花心是黄色的…
教师：嗯嗯，菊花的花瓣形状呢？
我们来从底部向上看，还能看到荷花什么特点？什么季节开放？喜欢生长在哪里？
幼儿：长长的，有的还往内卷呢。
它生长在水里…夏天开花…有泥巴的地方
2、创设情境：教师总结…
教师：
我们刚刚了解了荷花，小朋友们还知道什么花呢？
幼儿：玫瑰、水仙、太阳花…
教师：菊花我们回忆了一下，那今天老师给你们介绍此外一种花，大家听好这个谜语哦！比比谁猜得又准又快！。。。
幼儿：老师，是向日葵吗？（嗯嗯，我们一起来结识下吧）
展示图片：
教师：向日葵有什么特点？它颜色呢？
幼儿：只有黄色啊。
教师: 那它的花瓣形状呢？
幼儿：细细的，尖尖的
教师：嗯嗯，准确来说是两头尖，中间宽。
花心如何呢？我们来观测下。
幼儿：好大哦！尚有密密麻麻的小棒。
教师：这个小棒是花蕊哦！上面都是花粉呢！那这个长长的杆是什么？
幼儿：。。。是花茎！上面尚有叶子呢！
教师：嗯嗯，它比你们还高一些哦！
教师：小朋友们，我们生活中会经常看到向日葵吗？
幼儿：没有看到过！
教师：那你们知道这是为什么吗？是向日葵不喜欢我们这里吗？
幼儿：她喜欢别的地方！
教师：小朋友们答对了，真聪明！向日葵喜欢长在适合她生长的地方，比如；她喜欢北方，由于北方有充足的阳光，有适宜的温度，温度越高呢生长越快！据科学家说，她适合各种土壤呢，她的生命力超强！
幼儿：嗯嗯，真佩服它们！
教师：小朋友们的家里有没有摆放花盆呢？嗯，有花装饰，房间好看不少呢！所以向日葵的用途可以是什么呢？
幼儿：装饰房间，清新空气。
二：比较观测，加深印象
教师：小朋友们我们已经结识了两种花，那我们一起来找找她们的不同！看看哪位小朋友的眼睛最亮！小朋友们想最先比较她们什么？哦，我听到了，你们想最先比较颜色！我们知道的菊花有几种颜色？向日葵有几种颜色？
幼儿：菊花有红色，黄色白色，好多种。向日葵只有黄色
教师：接着我么来比较什么呢？花瓣的形状！菊花和向日葵的形状分别是什么样儿?
幼儿：长长的，尖尖的，尚有点卷的是菊花花瓣 上下细中间宽的是向日葵
教师：那我们来看看她们的花心有什么不同？花心颜色有什么不同？
幼儿：菊花花心有好多种颜色，白的，黄的，红的。向日葵只有黄的和褐色的 菊花花心好小，都看不到呢！向日葵的好大！
教师:小朋友真棒！那我们再来看看谁高谁矮？
幼儿：菊花比向日葵矮好多好多！
教师：哦，有哪位小朋友可以帮老师想想我们是先观测什么后观测什么？
幼儿：先观测花的颜色，后来有观测了花瓣，花心，花茎
教师：对了，那我们的观测顺序是从上到下！在观测上面的花朵儿时，我们是从花瓣到花心，花瓣在外面花心在里面，那就是从外到里的观测顺序！小朋友们，我们今天学了几种观测顺序呢？
幼儿：两种
教师：嗯嗯，对啦！那我们除了知道花儿可以装饰房间，清新空气，尚有别的用途吗？我们先想想菊花的用途？
幼儿：可以泡茶！
教师：那向日葵呢？
幼儿：它有果实呢，葵瓜子，我最喜欢了！
教师：对啦，葵瓜子还可以用来榨油呢，菊花是没有果实的。
操作实践，延伸爱好
教师：花儿和我们同样也是有生命的，五颜六色的花为我们带来了视觉上的享受，所以我们要爱惜她们，那接下来我们要开始画画了！
教师：发简笔画（每人两幅）、油画棒
幼儿：第一张先涂上花儿自身具有的颜色，第二张图上自己想要的颜色
关于向日葵，历史上有一美妙传说。古代有一位农夫女儿名叫明姑，她憨厚诚实，长得俊俏，却被后娘“女霸王”视为眼中钉，受到百般凌辱虐待。一次，因一件小事，顶撞了后娘一句，惹怒了后娘，使用皮鞭抽打她，可一下失手打到了前来劝解的亲生女儿身上，这时后娘又气又恨，夜里趁明姑娘熟睡之际挖掉了她的眼睛。明姑疼痛难忍，破门出逃，不久死去，死后在她坟上开着一盘鲜丽的黄花，终日面向阳光，它就是向日葵。表达明姑向往光明，厌恶黑暗之意，这传说激励人们痛恨暴力、黑暗，追求光明。鼓励…那老师打一个谜语给你们猜一猜好吗?看谁先猜出来，说谜语…
幼儿：…
展示图片2：让幼儿观测
教师：接下来我们一起去探索向日葵的奥秘吧？
幼儿：好呀
…和前面问题基本一致
展示图片3：观测比较
教师：这两种花有什么相同点的地方呢？
幼儿：都有叶子，花瓣，花心…
教师：他们有什么不同的地方？
幼儿：颜色，叶子形状…
教师总结：…
教师：我们结识了两种可爱又美丽的花仙子，那小朋友们知道花有什么用途吗?
幼儿：送给别人做礼物、香水…
教师总结：展示丝网花，纸花，香包，真花（条件有限）…
二、 实践和发明
1、 让孩子画一画大自然中美丽的花 ，填上色彩。
2、 我们生活中如何保护花，保护我们的自然。
建议：
老师的问题一个一个列出来如何提，要有条理、有层次，设计幼儿的回答要符合幼儿的年龄特点，不要成了表演。
一个教学活动不应结识两种花，可以在复习之前结识的荷花基础上，设计这个活动重要结识向日葵，然后对两种花进行比较，这样可以让幼儿对各种花的特性有更多时间和空间去观测和表述。
内容之前说了要考虑到季节性，这个季节结识荷花不合时宜，来得及的话建议更换。
组织的时候还要注意时间的控制。大班30-35分钟为宜。
制作的PPT要有助于幼儿观测和思考。

尽快修改发给我。