Conners氏量表.doc

Conners氏量表是筛查儿重行为问题(特别是多动症)用得最广泛的量表。主要有三种问卷，即父母问卷(附表一)，教师问卷(附表二)及父母教师问卷。
Conners 父母用量表
(父母症状问卷，1978)
儿童姓名 性别 年龄
填表日期 填表者
请在每个项目右边按不同程度打勾(√)。

请填齐全部项目。 程 度

1．某种小动作(如咬指甲、吸手指、拉头发、拉衣服上的布毛) 无 稍有 相当多 很多
2．对大人粗鲁无礼 无 稍有 相当多 很多
3．在交朋友或保持友谊上存在问题 无 稍有 相当多 很多
4．易兴奋．易冲动 无 稍有 相当多 很多
5．爱指手划脚 无 稍有 相当多 很多
6．吸吮或咬嚼(拇指、衣服、毯子) 无 稍有 相当多 很多
7．容易或经常哭叫 无 稍有 相当多 很多
8．脾气很大 无 稍有 相当多 很多
9．白口梦 无 稍有 相当多 很多
10．学习困难 无 稍有 相当多 很多
11．扭动不发 无 稍有 相当多 很多
12．惧怕(新环境、陌生人、陌生地方、上学) 无 稍有 相当多 很多
13．坐立不定，经常“忙碌” 无 稍有 相当多 很多
14．破坏性 无 稍有 相当多 很多
15．撒谎或捏造情节 无 稍有 相当多 很多
16．怕羞 无 稍有 相当多 很多
17．造成的麻烦比同龄孩子多 无 稍有 相当多 很多
18．说话与同龄儿童不同(像婴儿说话、口吃、别人不易听懂) 无 稍有 相当多 很多
19．抵赖错误或归罪他人 无 稍有 相当多 很多
20．好争吵 无 稍有 相当多 很多
21．撅嘴和生气 无 稍有 相当多 很多

22．偷窃 无 稍有 相当多 很多
23．不服从或勉强服从 无 稍有 相当多 很多
24．忧虑比别人多(忧虑孤独、疾病、死亡） 无 稍有 相当多 很多
25．做事有始无终 无 稍有 相当多 很多
26．感情易受损害 无 稍有 相当多 很多
27．欺凌别人 无 稍有 相当多 很多
28．不能停止重复性活动 无 稍有 相当多 很多
29．残忍 无 稍有 相当多 很多
30．稚气或不成熟 无 稍有 相当多 很多
(自己会的事要人帮忙，依缠别人，常需鼓励、支持)
31．容易分心或注意不集中成为一个问题 无 稍有 相当多 很多
32．头痛 无 稍有 相当多 很多
33．情绪变化迅速剧烈 无 稍有 相当多 很多
34．不喜欢或不遵从纪律或约束 无 稍有 相当多 很多
35．经常打架 无 稍有 相当多 很多
36．与兄弟姐妹不能很好相处 无 稍有 相当多 很多
37．在努力中容易泄气 无 稍有 相当多 很多
3８ 妨害其他儿童 无 稍有 相当多 很多
39．基本上是一个不愉快的小孩 无 稍有 相当多 很多
40．有饮食问题(食欲不佳、进食中常跑开) 无 稍有 相当多 很多
41．胃痛 无 稍有 相当多 很多
42．有睡眠问题(不能人睡、早醒、夜间起床) 无 稍有 相当多 很多
43．其他疼痛 无 稍有 相当多 很多
44．呕吐或恶心 无 稍有 相当多 很多
45．感到在家庭圈子中被欺骗 无 稍有 相当多 很多
46．自夸和吹牛 无 稍有 相当多 很多
47．让自己受别人欺骗 无 稍有 相当多 很多
48．有大便问题(腹泻 排便不规则、便秘) 无 稍有 相当多 很多

注：“程度”项的记分法：
无，记０分；
稍有，记1分；
相当多，记2分；
很多，记3分。

1970年父母问卷原有93个条目，1978年修订为48条，采用四级评分法(0、1、2、3）。这48条可归纳为六个因子，基本上概括了儿童常见的行为问题，其信度、效度已经过较广泛的检验，能满足一般需要。其记分及计算方式均较简单，用

X±SD)来代表正常范围，因子分高于1.5提示异常（或偏离2个标准差）。
注：因子I （品行为题）包括项目：2 8 14 19 20 21 22 23 27 33 34 39
因子Ⅱ （学习问题）包括项目：10 25 31 37
因子Ⅲ （心身障碍）包括项目：32 41 43 44 48
因子Ⅳ （冲动-多动）包括项目：4 5 11 13
因子V （焦虑）包括项目：12 16 24 47
多动指数包括项目：4 7 11 13 14 25 31 33 37 38
现将其1978年所做常模列表如下，供参考：
Conners氏父母用量表(1978)因子常模

教师问卷用得更广泛，原表有39条(1969，1973年)，1978年修订为28条，较原版更扼要实用。也采用四级记分法(0、1、2、3)。可归纳为四个因子，包括了儿童在学校中常见的行为问题。
Conners 教师用量表(1978)
儿童姓名 性别 年龄
填表日期 填表者
请在每个项目右边按不同程度打勾(√)。

1．扭动不停 无 稍有 相当多 很多
2．在不应出声的场合制造噪音 无 稍有 相当多 很多
3．提出要求必须立即得到满足 无 稍有 相当多 很多
4．动作粗鲁(唐突无礼) 无 稍有 相当多 很多
5．暴怒及不能预料的行为 无 稍有 相当多 很多
6．对批评过份敏感 无 稍有 相当多 很多
7．容易分心或注意不集中成为问题 无 稍有 相当多 很多
8．妨害其他儿童 无 稍有 相当多 很多
9．白日梦 无 稍有 相当多 很多
10．撅嘴和生气 无 稍有 相当多 很多
11．情绪变化迅速和激烈 无 稍有 相当多 很多
12．好争吵 无 稍有 相当多 很多
13．能顺从权威 无 稍有 相当多 很多
14．坐立不定。经常“忙碌” 无 稍有 相当多 很多
15．易兴奋，易冲动 无 稍有 相当多 很多
16．过份要求教师的注意 无 稍有 相当多 很多
17．好像不为集体所接受 无 稍有 相当多 很多
18．好像容易被其他小孩领导 无 稍有 相当多 很多

19．缺少公平合理竞赛的意识 无 稍有 相当多 很多
20．好像缺乏领导能力 无 稍有 相当多 很多
21．做事有始无终 无 稍有 相当多 很多
22．稚气和不成熟 无 稍有 相当多 很多
23．抵赖错误或归罪他人 无 稍有 相当多 很多
24．不能与其他儿童相处 无 稍有 相当多 很多
25．与同学不合作 无 稍有 相当多 很多
26．在努力中容易泄气(灰心丧气) 无 稍有 相当多 很多
27．与教师不合作 无 稍有 相当多 很多
28．学习困难 无 稍有 相当多 很多

注：“程度”项的记分法：
无，记０分；
稍有，记1分；
相当多，记2分；
很多，记3分。

此问卷的信度、效度亦基本通过检验，其计算方式同父母问卷。
现将原作者所做的教师问卷常模列表如下，供参考；
注：因子I包括项目：4 5 6 10 11 12 23 27
因子Ⅱ包括项目：1 2 3 8 14 15 16
因子III包括项目：7 9 18 20 21 22 26 28
多动指数包括项目：1 5 7 8 10 11 14 15 21 26

Conners氏教师用量表因子常模(1978)

（注：幼儿教育越显重要，但文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）