十六年前的回忆PPT省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

1111 十六年前回想十六年前回想第1页第第1 1课时课时第2页新课导入新课导入歌曲观赏：歌曲观赏：五月鲜花五月鲜花第3页课文题目为何是课文题目为何是“十六年前回想十六年前回想”？作者回想又是什么呢？作者回想又是什么呢？结合课前搜集资料，谈一谈你对李结合课前搜集资料，谈一谈你对李大钊了解。大钊了解。第4页初读感知初读感知自由读课文，思索：课文是按什么次序写自由读课文，思索：课文是按什么次序写？主要写了李大钊哪几件事？主要写了李大钊哪几件事？本文是按照本文是按照_次序写，主要写了次序写，主要写了_、_、_、_这几件事。这几件事。倒叙倒叙父亲被捕前父亲被捕前父亲被捕时父亲被捕时法庭上法庭上父亲遇难后家人沉痛心情父亲遇难后家人沉痛心情第5页初读课文，检验生字词自学情况。初读课文，检验生字词自学情况。埋头埋头 含糊含糊 军阀军阀 防止防止 局势局势 僻静僻静魔鬼魔鬼 苦刑苦刑 严峻严峻 残暴残暴 匪徒匪徒 拘留拘留 法庭法庭 安定安定 占据占据 会意会意 执行执行 过分过分pphuhu第6页写字指导写字指导阀阀避避啪啪僻僻瞅瞅靴靴魔魔刑刑哼哼峻峻绑绑啃啃半包围结构半包围结构瞪瞪袍袍执执阀阀避避魔魔第7页阀阀魔魔里面写紧凑，不要少写撇。里面写紧凑，不要少写撇。广字头撇是长撇，里面写紧凑，不广字头撇是长撇，里面写紧凑，不要忘写里面撇折和点。要忘写里面撇折和点。第8页第第2 2课时课时第9页复习导入复习导入听写本课词语。对照书本，检验改错。听写本课词语。对照书本，检验改错。默读课文，回想课文主要内容。默读课文，回想课文主要内容。第10页品词析句品词析句快速阅读快速阅读“被捕前被捕前”部分，找出李大钊部分，找出李大钊说两句话，重复读，在读中品味词语所说两句话，重复读，在读中品味词语所包含意思。包含意思。第11页 对对“你小孩子家知道什么！你小孩子家知道什么！”中中“知道知道什么什么”正确了解是（正确了解是（）。）。A.A.小孩你什么都不知道小孩你什么都不知道 B.B.小孩子你知道不多小孩子你知道不多 C.C.小孩子你不应该知道小孩子你不应该知道第12页 父亲果断地对母亲说：父亲果断地对母亲说：“不是常对你说不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京。你要知道现在吗？我是不能轻易离开北京。你要知道现在是什么时候，这里工作多么主要。我哪能离是什么时候，这里工作多么主要。我哪能离开呢？开呢？”说说从这些词语中你体会到了什么？说说从这些词语中你体会到了什么？父亲果断无私和大无畏精神。父亲果断无私和大无畏精神。第13页我哪能离开呢？我哪能离开呢？谁能把这句话换种说法，保持意思不变。谁能把这句话换种说法，保持意思不变。第14页快速阅读快速阅读“被捕时被捕时”部分，找出描写部分，找出描写人物神态句子，从中领悟人物思想感人物神态句子，从中领悟人物思想感情。情。第15页 父亲不慌不忙地父亲不慌不忙地向外走去向外走去。“不慌不忙不慌不忙”不但让我们看到了李大不但让我们看到了李大钊早已将生死置之度外革命精神，更与敌钊早已将生死置之度外革命精神，更与敌人来势汹汹形成强烈对比。人来势汹汹形成强烈对比。第16页 父亲保持着他那惯有严峻态度，没有父亲保持着他那惯有严峻态度，没有向他们讲任何道理。向他们讲任何道理。从从“惯有惯有”一词，体会到李大钊处变一词，体会到李大钊处变不惊，把生死置之度外伟大精神。不惊，把生死置之度外伟大精神。第17页再读文章再读文章“被捕前被捕前”“”“被捕时被捕时”两部分两部分内容，说说这两部分采取了什么样描写内容，说说这两部分采取了什么样描写手法，说说这么写有什么好处。手法，说说这么写有什么好处。对对 比比第18页 我总爱向父亲问许多幼稚可笑问题。他我总爱向父亲问许多幼稚可笑问题。他不论多忙，对我问题总是很感兴趣，总是耐不论多忙，对我问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为何，父亲竟心地讲给我听。这一次不知道为何，父亲竟这么含糊地回答我。这么含糊地回答我。父亲烧文件父亲烧文件“我我”提出问题时态度。提出问题时态度。父亲平时对父亲平时对“我我”提问态度。提问态度。第19页前后态度对比：前后态度对比：父亲前后态度不一样，有力地突父亲前后态度不一样，有力地突出了父亲出了父亲忠于革命精神忠于革命精神。第20页 “什么？爹！什么？爹！”我瞪着眼睛问父亲。我瞪着眼睛问父亲。父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮小手枪，就往外走。小手枪，就往外走。第21页 我心猛烈地跳动起来，用恐怖眼光瞅了我心猛烈地跳动起来，用恐怖眼光瞅了瞅父亲。瞅父亲。面对敌人面对敌人,“,“我我”与父亲态度对比。与父亲态度对比。父亲保持着他那惯有严峻态度，没有向父亲保持着他那惯有严峻态度，没有向他们讲任何道理。他们讲任何道理。第22页 经过这么对比描写，我还认识了一经过这么对比描写，我还认识了一个个_李大钊。李大钊。第23页请学生结合前两部分内容进行学习，小组请学生结合前两部分内容进行学习，小组合作探究，自主学习合作探究，自主学习“法庭上法庭上”“”“被害后被害后”两部分内容。两部分内容。第24页 我看到了他那乱蓬蓬长头发下面平静我看到了他那乱蓬蓬长头发下面平静而慈爱脸。而慈爱脸。第25页 从从“乱蓬蓬乱蓬蓬”看出了李大钊遭受了非看出了李大钊遭受了非人对待，但他经历残酷折磨后依然面色人对待，但他经历残酷折磨后依然面色“平静平静”，“慈爱慈爱”一词更是写出了李大钊一词更是写出了李大钊对亲人那深切爱。这强烈对比将他对革命对亲人那深切爱。这强烈对比将他对革命事业坚贞不屈和视死如归精神展露无遗。事业坚贞不屈和视死如归精神展露无遗。第26页齐读第齐读第1 1自然段和最终三个自然段，说说自然段和最终三个自然段，说说这是什么写法，这么写有什么好处。这是什么写法，这么写有什么好处。首尾呼应首尾呼应 这么写愈加突出了作者对父亲被害这么写愈加突出了作者对父亲被害事情记忆深刻，也表示了作者对父亲深事情记忆深刻，也表示了作者对父亲深深思念。深思念。第27页齐读李大钊墓碑上评价。齐读李大钊墓碑上评价。他对中国人民解放事业，对马克思他对中国人民解放事业，对马克思主义信仰和无产阶级革命前途无限忠诚。主义信仰和无产阶级革命前途无限忠诚。他为在我国开创和发展共产主义运动大他为在我国开创和发展共产主义运动大无畏献身精神，永远是一切革命者光芒无畏献身精神，永远是一切革命者光芒典范。典范。第28页 其实在为革命胜利斗争中，还有很多像其实在为革命胜利斗争中，还有很多像李大钊一样革命先辈，今天，我们又来到烈李大钊一样革命先辈，今天，我们又来到烈土墓前，来深情地缅怀他们，你想对这些烈土墓前，来深情地缅怀他们，你想对这些烈士们说些什么？士们说些什么？第29页囚囚 歌歌叶叶 挺挺为人进出门紧锁着，为人进出门紧锁着，为狗爬出洞敞开着，为狗爬出洞敞开着，一个声音高叫着：一个声音高叫着：爬出来吧，给你自由！爬出来吧，给你自由！第30页我渴望自由，我渴望自由，但我深深地知道但我深深地知道人身躯怎能从狗洞子里爬出！人身躯怎能从狗洞子里爬出！我希望有一天，我希望有一天，地下烈火，地下烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！我应该在烈火与热血中得到永生！第31页 无数革命先烈为了人民幸福，浴血奋战，无数革命先烈为了人民幸福，浴血奋战，前仆后继。李大钊、叶挺、刘胡兰、董存瑞、前仆后继。李大钊、叶挺、刘胡兰、董存瑞、飞夺泸定桥红四军飞夺泸定桥红四军他们在革命事业道路他们在革命事业道路上，谱写了壮烈篇章。课后查找资料，了解上，谱写了壮烈篇章。课后查找资料，了解革命先烈英勇事迹。革命先烈英勇事迹。第32页板书设计板书设计被捕前：局势严重，留守北京被捕前：局势严重，留守北京忠于革命忠于革命被捕时：从容镇静，态度严峻被捕时：从容镇静，态度严峻视死如归视死如归法庭上：平静慈爱，安定从容法庭上：平静慈爱，安定从容坚贞不屈坚贞不屈被害后：家人悲痛，永远缅怀被害后：家人悲痛，永远缅怀激励后人激励后人十十六六年年前前回回想想忠忠于于革革命命品品质高高尚尚第33页