五年级上册星空畅想曲学案.docx

五年级上册《星空畅想曲》学案
第七课《星空畅想曲》 一、教学目标：
（一）知识技能
1、会运用网络获取音频文件。
2、掌握在幻灯片中插入声音的方法。
3、会对音频文件进行简单的编辑。
（二）过程与方法
1、通过学生好奇的天性，吸引他们学习的注意力。
2、通过学生的自我探究和小组合作，培养学生的自我学习和主动探究的能力，进一步提高他们的动手操作能力。
3、培养学生利用因特网有目的地进行知识探究、学习以及在实际生活中的应用能力。
（三）情感态度与价值观
1、激发学生学习的主动性和积极性，提高学生的好奇心和兴趣。
2、让学生加强交流，体验与同伴合作学习的快乐，培养学生的协作精神。
3、培养学生信息技术与其他学科整合的意识，养成运用因特网探究其他学科问题的良好学习习惯。
二、教学重点：
能运用因特网搜索音乐
三、教学难点：
掌握下载音乐的基本方法
四、教学过程：
(一）情境导入，激发兴趣
[教师引导]同学们，喜欢看《喜洋洋与灰太狼》吗？学生齐答喜欢。 [教师引导]你们知道老师播放的音乐是怎么得来的吗？
[学生小组讨论]从哪里得来的音乐？如何得来？
学生小组派代表回答。
[教师小结]大家说的都很好，那我们这节课就来实践一下好吗？
板书课题：下载和播放音乐
【设计意图】通过让学生欣赏《喜洋洋与灰太狼》音乐，吸引学生的注意力，激发他们学习新知识的兴趣，培养学生在学习过程中自我探究和协作的精神。
（二）尝试探究，小组合作
1、教师设问，学生讨论
[教师引导]哪位同学来说说，你都听过哪几首有关《喜洋洋与灰太狼》的歌呀？
提问。但同学们说不全。
[教师引导]原来有些同学对《喜洋洋与灰太狼》还不了解呢！那我们就先到因特网上搜寻一下答案吧。
学生回忆之前几节课所学过的知识，通过已掌握的网络知识在网上搜索答案：有《别看我只是一只羊》、《大家一起喜洋洋》、《奇思妙想喜羊羊》、《给快乐加油》等等。
2、学生自学，探索发现
[教师引导] 同学们可真棒，那我们如何才能听到这些音乐呢？下面我们来分组讨论，会的同学可以自己动手操作了哦！
教师给学生分配任务，每组搜索一首歌曲。
[学生操作]学生小组自由选择方法，边学边做。
[教师提示]自学课本；与组内同学讨论协作；遇有疑难，向教师请教；通过网络查找《喜洋洋与灰太狼》的相关歌曲。
[教师板书提示]搜索音乐-------下载音乐--------播放音乐
【设计意图】借助学生喜欢的《喜洋洋与灰太狼》人物，将学生自然地带入到课堂学习中，对学生提出任务，使学生在完成任务的过程中通过实践和探索逐步实现学习目标。引导学生在网络上搜索答案，既复习了之前几节课有关因特网的内容，又为下面的搜索音乐做好铺垫。
3、团结合作，交流学习
学生进行音乐的下载，小组内相互检查保存是否成功。
[教师引导]有些同学的任务完成得很不错，下面就请你当小老师，围绕这几个问题，边演示边回答。
①想听某首音乐的时候，首先要做什么呢？生答：搜索音乐。
教师提醒学生注意音乐格式的选择。如mp3、wav、rm等。
②找到那首音乐后，要做什么呢？生答：下载音乐。
教师提醒学生注意选择合适的资源进行下载。
③如何下载音乐呢？生答：目标另存为、迅雷等。
教师鼓励学生使用两种方式下载，并提醒学生注意保存音乐的位置。
[学生操作]让学生自己演示，说出自己的操作过程。
《大家一起喜洋洋》
《奇思妙想喜羊羊》
《给快乐加油》
【设计意图】教师直接让学生演示，给学生提供学习交流和展示自我的平台，并适时进行引导，逐步揭示新授搜索音乐、下载音乐、播放音乐等步骤。通过点评进一步增强学生的实践能力，提高自信心。
（三）综合运用，自我实践
[教师引导]我们现在已经学会了如何下载和播放音乐，那下面我们就来自由下载自己喜欢的音乐吧！向学生
[学生操作]学生任选自己感兴趣的音乐，通过网络，完成整个音乐的搜索、下载。
【设计意图】学生在掌握了一定的技巧后，就会有动手实践的欲望，故在此环节给学生充分的时间完成操作。
（四）展示自我，播放音乐
[教师引导]经过前面的学习和操作，你们一定已经下载到了自己喜欢的音乐了吧！下面我们就来一起欣赏一下你们的下载好的音乐吧！
推荐使用Windows Media Player播放音乐。
[学生操作]学生播放自己已经下载好的音乐。
【设计意图】让学生收获成功的喜悦，同时培养学生的自信心，激发他们学习信息技术的兴趣。
（五）新授在幻灯片中插入声音的方法
学生思考，怎样将歌曲插入到幻灯片当中。利用知识迁移的方法，学生自己总结概括插入声音的步骤（教师适当提示：与插入图片或文本框的方法基本相同）。
请一位同学到教师机前帮助老师插入存放在桌面上的小虎队歌曲《爱》，利用多媒体教室软件中的“屏幕广播”让学生观看教师机。对同学的操作步骤予以归纳和总结。（板书操作步骤）
观看放映效果，引出问题。
问题：放映时，当单击鼠标播放到第二张幻灯片时，歌曲就停止了，如何让歌曲连续的播放直到结束？
由于此部分是本节课的难点，所以采用讲授及演示的方法。教师演示操作过程，重点强调“效果”选项中“停止播放”的各种设置，学生讨论三种设置的作用，针对课前播放的小虎队MTV的声音播放，修改“停止播放”的设置，查看播放效果。
回顾“插入声音”的方法及步骤。
[设计说明]:知识点分为两部分，第一部分：插入声音。较为简单，所以让学生自己动手操作即可解决问题。而对于第二部分：声音的自定义动画设置较难，学生理解和操作起来有些困难，所以采用讲授和演示相结合，使知识变得更加清晰易懂。
（六）布置任务、自主探索
师：同学们学会如何在你的幻灯片中插入声音了吗？现在就利用老师给你发送的图片及声音素材，为小虎队创作一个MTV吧。
要求：1.插入五张幻灯片。
2.利用设计模板设置五张幻灯片的背景
3.插入声音并设置声音的播放方式
4.插入艺术字及图片
5.设置艺术字及图片的自定义动画
学生自主探索，教师巡视并适当点拔。
按照上面布置的任务，学生自主探索解决问题的方法，激起学生自己动手动脑的学习欲望。
在巡视过程中，教师及时发现问题，对容易产生的疑问或错误的共性问题，可以有针对性的着重讲解，做到及时发现问题、解决问题。
（七）作品展示、评比交流
选择几个比较有代表性的作品，利用多媒体网络教室展示给同学们欣赏，然后请同学们点评作品的优缺点，并且让大家出主意，如何能够把作品进一步变得完美。通过学生的积极参与，提高学生的鉴赏能力和审美能力，培养学生相互帮助、取长补短的良好品质。
（八）小结
这节课我们在小虎队的《爱》中结束了，希望同学们能够像这首《爱》一样，爱你的家人、同学、老师、学校，希望把爱心散播到每一个人的身边。
[设计说明]：课程最后对学生进行道德教育，培养学生的爱心。
教学反思：

20 × 20