中等专业学校课程标准_《汽车电气设备构造与维修》课程标准.pdf

中等专业学校课程标准汽车运用与维修专业汽车电气设备构造与维修课程标准（校本教材）一、课程描述课程名称课程类型教学时间安排（参考）汽车电气设备构造与维修专业核心课程第3学期,共198学时课程描述本课程是中等职业学校汽车运用与维修专业的专业课程之一。课程内容设 置以就业为导向，通过典型工作任务转化为学习任务，按项目化模式设计内容。同时遵循中等职业院校学生的认知规律，紧密结合职业资格证书中相关考核要 求，根据汽车运用与维修专业所涉及的汽车结构基础知识内容，结合典型工作 任务将本课程内容分为5个项目，共12个任务内容。在检修任务中加深对专业 知识、技能的理解和应用，并且培养其良好的工作习惯。整个课程中理论知识 以够用为度。教学目标素养目标能力目标知识目标1.具有规范操作的行为 习惯，遵规守纪、爱岗敬 业，具有高度的工作责 任感与严谨、细致的工 作作风；2.具有分析问题解决问 题的能力，能够理论联 系实际，尝试经过思考 发表自己的见解；3.能遵守职业规范，树立 文明安全生产的意识，具有团队协作、与人交 往的能力。L正确熟练使用汽车维 修常用工具设备；2.能正确拆装汽车电气 设备中电源系统、起动 系统、照明信号系统、空调系统和车身电气系 统的主要部件；3.掌握汽车电气设备中 主要部件的检修技能。1.掌握汽车电气设备中电 源系统、起动系统、照明 信号系统、空调系统和车 身电气系统的组成及工作 原理；2.掌握汽车电气设备中电 源系统、起动系统、照明 信号系统、空调系统和车 身电气系统主要部件的常 见检修方法。工作任务1.汽车电源系统构造与检修2.起动系统构造与检修3.照明信号系统构造与检修4.汽车空调系统构造与检修5.汽车车身电气构造与检修工作过程 要求1.掌握检查与更换蓄电池的操作技能,根据工艺标准对蓄电池进行检查和更换；2.掌握检查与更换发电机的操作技能,根据工艺标准对发电机进行检查和更换；3.掌握检查与更换点火开关的操作技能，根据工艺标准对点火开关进行检查和 更换；4.掌握检查与更换起动机的操作技能，根据工艺标准对起动机进行检查和更换；5.掌握汽车前部和后部照明、信号系统检查与更换的操作技能；6.掌握汽车转向灯检查与更换的操作技能，根据工艺标准对汽车转向灯进行检 查与更换；7.掌握汽车制动灯检查与更换的操作技能，根据工艺标准对汽车制动灯进行检 查与更换；8.掌握汽车喇叭检查与更换的操作技能，根据工艺标准对汽车喇叭进行检查与 更换；9.掌握更换汽车空调滤芯的操作技能，根据工艺标准对汽车空调滤芯进行检查 与更换；10.掌握检查与添加汽车空调系统制冷剂的操作技能，根据工艺标准对汽车空调 制冷剂进行检查与添加；11.掌握更换中央继电气盒的操作技能，根据工艺标准对中央继电气盒进行检查 和更换；12.掌握检查刮水气电动机和刮水片的操作技能，根据工艺标准对刮水气电动机 和刮水片进行检查和更换。岗位角色汽车电气维修工教学组织 与方法1.采用“任务导向教学法”教学模式。通过完成一个实际的工作任务，在教学 中把理论与实践教学有机地结合起来，充分调动学生的学习积极性，让学生不 仅在做中学，而且为了能做而学。2.制作与教材配套的电子教案。将电气构造知识应用动画的形式展现出来，既 激发了学生的学习兴趣，又使学生容易理解。3.开展课堂讨论，加深学生对重点、难点的理解及对某些问题的思考。随堂进 行小问题、小概念的讨论，使学生能尽快理解和掌握所学内容。学习过程 要求1.认知汽车电源系统组成，描述蓄电池功用，掌握蓄电池的结构和分类以及工作原理；2.掌握发电机的功用、结构和工作原理、整流原理和电压调节气功用、类型；3.认知汽车起动系组成及其功用，掌握点火开关各档位功用；4.掌握起动机的功用和结构，掌握起动机各主要组成部件结构及其工作原理，了解起动机常见故障现象；5.掌握照明设备以及信号系统的组成和功用，掌握前照灯的组成、功用和分类；6.掌握转向灯的组成、功用和工作原理；7.掌握制动灯的功用和工作原理；8.掌握汽车喇叭的功用、结构、和电路原理分类，了解汽车喇叭的常见故障；9.掌握汽车空调系统的组成、工作原理及各主要装置的组成和功用，了解空调 制冷系统常见故障，了解空调滤芯的功能和更换周期；10.了解制冷剂和冷冻润滑油的特性；11.掌握车身电气系统的组成，掌握车身电气线束和开关的分类，掌握继电气基 本结构和工作原理，掌握车身电气继电气的分类，掌握车身电气中中央继电气 盒安装位置及内部接线位置；12.掌握刮水气的组成和工作原理，掌握刮水气电动机组成。教学载体 与设备1.实验实训室具有挂图、投影、多媒体、仿真、实物等常规教学设备；2.配置汽车实训车、汽车常用维修工具、汽车空调维修设备及汽车电气专用工 其；3.汽车电气设备实验板，全车电路台架，汽车照明、仪表台架、汽车点火、喷 油台架、自动座椅台架、汽车防盗台架、电控发动机台架；4.汽车故障诊断仪，蓄电池检测仪，电液比重计，汽车专用万用表，试灯，燃 油压力表，喷油气清洗机，清洗剂，缸线钳，直流钳表。考核方法1.平时成绩考核考核依据包括：出勤情况、劳动态度、团队合作能力等；2.期末考核期末考核采用笔试、闭卷方式进行。以解决实际问题能力考核为主，要求试题 类型多样，覆盖面广；3.过程考核以实操任务完成情况作为考核的主要依据。将每个学习情境考核成绩相累加得 到过程考核总成绩。违规操作诱发人身和设备安全事故的，过程考核不得分。课程成绩形成（比例分配）平时考核30%过程考核30%期末考核10%二、课程教学设计序号学习情境（企业工作任务）学时支撑知识点技能要求职业素养评价教学方法1电源系统构造与检修281.认知汽车电源系统组成；2.认知蓄电池的组成、功 用，并描述其工作过程；3.认知发电机的组成、功 用，并描述其工作过程。1.正确使用工具，根据 标准工艺流程对蓄电池 进行检修；2.正确使用工具，根据 标准工艺流程对发电机 进行检修。1.培养学生规范操作的行为习惯，遵 规守纪、爱岗敬业；2.培养学生分析问题解决问题的能 力；培养严谨的工作作风。教师评价 小组评价 自评案例教学法模拟教学法任务教学法 项目教学法2起动系统构造与维修321.认知汽车起动系统组成 及其功用；2.认知点火开关的组成、功 用，并描述其工作过程；3.认知起动机的组成、功 用，并描述其工作过程。1.正确使用工具，根据 标准工艺流程对点火开 关进行检修；2.正确使用工具，根据 标准工艺流程对起动机 进行检修。1.能够理论联系实际，尝试经过思考 发表自己的见解；2.培养学生团队协作、与人交往的能 力；3.遵守职业规范，具有高度的工作责 任感与严谨、细致的工作作风。教师评价 小组评价 自评案例教学法模拟教学法任务教学法 项目教学法3照明、信号681.认知照明系统以及信号1.根据工艺标准对汽车1.培养学生遵守职业规范，树立文明教师评价案例教学法系统构造与检修装置的组成；2.描述照明系统以及信号 装置的功用。内外灯、汽车转向灯、汽车制动灯、汽车喇叭 进行检查与更换。安全生产的意识；2.培养学生具有高度的工作责任感 与严谨、细致的工作作风培养学生的 团队合作精神和与人沟通交流的能 力。小组评价自评模拟教学法任务教学法项目教学法空调系统构1.认知汽车空调系统功用；1.正确使用仪气，对汽1.培养学生规范操作的行为习惯；教师评价案例教学法造与检修2.认知汽车空调系统组成车空调系统进行检修；2.培养学生分析问题解决问题的能小组评价模拟教学法432和工作原理。2.掌握空调制冷剂的加力；自评任务教学法注方法。3.培养学生团队协作、与人交往的能项目教学法力。1.认知车身电气中开关、继1.掌握车身电气中开1.培养学生规范操作的行为习惯；教师评价案例教学法车身电气系电气的构造和工作原理；关、继电气的检修方法；2.培养学生分析问题解决问题的能小组评价模拟教学法5统构造与检322.认知车身电气中刮水气2.掌握车身电气中刮水力；自评任务教学法修电动机、璃清洗装置的构造气电动机、璃清洗装置3.培养学生团队协作、与人交往的能项目教学法和工作原理。的检修方法。力。6复习47机动2三、任务单元划分序号学习情境任务单元教学地点参考学时1电源系统构造与检修检查与更换蓄电池车身电气实训室、教室1228检查与更换发电机车身电气实训室、教室162起动系统构造与 维修检查与更换起动机车身电气实训室、教室1632检查与更换点火开关车身电气实训室、教室163照明、信号系统构造与检修检查汽车灯光车身电气实训室、教室2068检查与更换转向灯开关车身电气实训室、教室16检查与更换制动灯开关车身电气实训室、教室16检查与更换汽车喇叭车身电气实训室、教室164空调系统构造与检修更换汽车空调滤芯车身电气实训室、教室1632检查与添加空调系统制冷剂车身电气实训室、教室165车身电气系统构造与检修更换中央继电气盒车身电气实训室、教室1632检查刮水气电动机和刮水片车身电气实训室、教室166复习教空447机动228总学时198198四、考核方式建立平时考核、过程考核与期末考核（试卷）相结合的方式，平时考核占30%,过程考核占30%,期末考核占40%。考核方式平时考核（30 分）过程考核（30分）期末考核（试卷）（40 分）实操考核（20 分）工作页考核（10 分）实施方案教师评价+小组评价+自评教师评价+小组评价教师评价学校统一组织考试考核标准出勤、安全、纪律、协作精神任务计划（5分）任务完成情况（5分）操作过程（5分）工具使用（5分）过程记录（4分）分析（6分）题型主要包括：填空、单项选择、多项选择、判断、名词解释、问答 题。分数比例命题教师 自定五、实施建议(-)教材编写建议(1)本课程教材编写应打破传统的学科式内容体系，构建以任务引领和职业能力培养 以及职业标准为依据的课程内容体系，以本课程标准为依据进行编写。(2)对于设计本专业岗位的实践活动，教材应以岗位的操作规程为基准，并将其纳入 其中。(3)教材提倡图文并茂，增加直观性，随同教材配备电子教案，多媒体教学课件和多 媒体素材库等，便于组织教学和有利于初学者引发学习兴趣，提高学习的持续性。(二)教学建议(1)运用多媒体教学软件的演示和互动，采用知识描述(动画)，操作技能(实操视频)、互动训练(虚拟实训)和岗位实训教学模式。(2)每个项目活动后都有学习小结，项目评价来检验学习成效。(三)师资建议(1)设施设备：要求配备一定数量的整车，按45人的标准班配置。(2)实训时间：要求每位学生总实训时间不得少于规定时数。(四)资源利用(1)开发适合教学使用的多媒体教学资源库和多媒体教学课件。(2)充分利用合作办学的企业资源，为学生提供阶段实训，让学生在真实的环境中磨 练自己，提升自身的职业综合素质。(3)充分利用信息技术开放实训中心，将教学与培训合一，满足学生综合能力培养的 要求。(五)教学评价(1)以学习目标为评价标准，坚持用多元化评价方式引导学生形成个性化的学习方式,养成良好的学习习惯。(2)改革考核手段和方法，加强实践活动环节的考核，注重学生的动手能力和分析问 题、解决问题的能力考核。(3)学习评价宜以基础评价、过程评价和目标评价相结合，注重实践性引导，过程评价以鼓励为主。电源系通过本次项目的学习，应能够：一、知识目标：1.认知汽车电源系统组成。2.认知蓄电池的组成、功用，并描述其充放电过程。3.认知发电机的组成、功用，并描述其工作过程。二、能力目标：1.正确使用工具，根据标准工艺流程对蓄电池进行检 修。2.正确使用工具，根据标准工艺流程对发电机进行检 修。三、素养目标：1.培养学生规范操作的行为习惯，遵规守纪、爱岗敬 业。2.培养学生分析问题解决问题的能力。3.培养严谨的工作作风。活动一蓄电池导入王先生的爱车09款B50AT尊贵型，2010年9月初提车,目前行驶了接近7万公里。最近一段时间，先是早上启动困难，起动机转动无 力的感觉,启动时，室内阅读灯出现间隙性闪烁的现象，今天早上，由于天气突然降温，王先生正准备启动车辆，确发生了无法启动的故 障。当时第一感觉判断就是电瓶要不行了，于是报修4s店进行抢修 检查。4S店接到保修电话后，及时派遣了维修人员进入现场。维修 理人员使用蓄电池UPS内阻检测仪测量发现：该车蓄电池内阻已大 于13M欧，蓄电池寿命只有4%,蓄电池性能已接近报废，4S维修 人员建议进行更换蓄电池作业。【项目评价】序号考评考评项目考评标准考评 分值学生 自评学生 互评教师 评价1素质评价（20 分）遵守学校考 勤制度迟到（早退）扣2分5请假扣1分无故缺勤扣5分2遵守安全操 作规程操作过程中若发生安全事故，视 情节严重情况进行扣分53遵守文明操 作规程文明用语、礼貌待人54工作态度和团 队合作意识质量意识，学习态度（3分）5沟通能力，团队合作能力（2分）5过程评价（60 分）选用工量具工具、量具使用恰当，每错一次 扣2分5测量有误每处扣2分，读数错误 每处扣2分6实训操作过程1.操作前准备工作502.检查蓄电池外观3.使用万用表检查蓄电池静态 电压4.取下喷油器电源保险丝，检查 蓄电池起动时电压5.检查电解液及其液位6.检查电解液密度，并对其进行调整学生签字:7.检查蓄电池性能8.根据蓄电池状况进行充电9.更换蓄电池7工单填写不认真填写，字迹不工整扣2分5完成全部工作单，每缺一项扣2分85s管理（20 分）穿戴工作服操作过程中保持工位整洁工量具归位、工作场所的清理工位的整理、废弃物按规范处理总分100组长签字:教师签字:活动二发电机 导入李先生的新车开了一个月后，听到引擎盖下面有“沙沙”的声响，有 时又不响了，没管它。继续行驶几天后，李先生发现发动机室内异响 加大，同时仪表板内蓄电池警示灯点亮，李先生于是开车到4s店检 查。到店后，维修人员对发动机外观进行了静态检查，发现无异状。进一 步进行动态测试，着车后，发现异响来源于发动机发电机部位，发现 故障原因后，维修人员对发电机进行重点的故障排除，拆卸发电机皮 带后发现，用手转动发电机的皮带轮，有卡滞感，转动时并有异响发 出。最终，维修人员判断，故障为发电机轴承损坏，需更换新的发电 机总成。【项目评价】序号考评考评项目考评标准考评 分值学生 自评学生 互评教师 评价1素质评价（20 分）遵守学校考 勤制度迟到（早退）扣2分5请假扣1分无故缺勤扣5分2遵守安全操 作规程操作过程中若发生安全事故，视 情节严重情况进行扣分53遵守文明操 作规程文明用语、礼貌待人54工作态度和团 队合作意识质量意识，学习态度（3分）沟通能力，团队合作能力（2分）55过程评价（60 分）选用工量具工具、量具使用恰当，每错一次扣2分测量有误每处扣2分，读数错误 每处扣2分56实训操作过程1.检查发电机离合器皮带轮、发 电机配线及连接器、充电警告灯 电路2.检测发电机充电电路3.拆解发电机4.检查发电机转子5.检查发电机转子6.检查发电机整流器7.拆卸发电机8.安装发电机507工单填写不认真填写，字迹不工整扣2分 完成全部工作单，每缺一项扣2分585s管理（20 分）穿戴工作服操作过程中保持工位整洁工量具归位、工作场所的清理学生签字：组长签字:教师签字：工位的整理、废弃物按规范处理总分100起动系通过本次项目的学习，应能够：一、知识目标：1.认知汽车起动系统组成及其功用。2.认知点火开关的组成、功用，并描述其工作过程。3.认知起动机的组成、功用，并描述其工作过程。二、能力目标：1.正确使用工具，根据标准工艺流程对点火开关进行 检修。2.正确使用工具，根据标准工艺流程对起动机进行检 修。三、素养目标：1.能够理论联系实际，尝试经过思考发表自己的见解。2.培养学生团队协作、与人交往的能力。3.遵守职业规范，具有高度的工作责任感与严谨、细致的工作作风。活动一点火开关导入捷达Cix行驶里程为13万km。在行驶过程中突然熄火。维修人员到 场后对车辆进行检测，发现打开点火开关后，仪表指示灯，仪表等全 不工作，进一步测试得知蓄电池电压正常，各保险丝无熔断现象，因 此，维修人员基本判断为点火开关故障，是用万用表测量点火开关 30号端子电压12V正常，打开点火开关后，15号端子无电压输出，最终，维修人员故障现象来源于点火开关。因此建议车主更换点火开 关。【项目评价】序号考评考评项目考评标准考评分值学生 自评学生 互评教师评价1素质评价（20 分）遵守学校考 勤制度迟到（早退）扣2分请假扣1分无故缺勤扣5分52遵守安全操 作规程操作过程中若发生安全事故，视 情节严重情况进行扣分53遵守文明操 作规程文明用语、礼貌待人54工作态度和团 队合作意识质量意识，学习态度（3分）沟通能力，团队合作能力（2分）55过程评价（60 分）选用工量具工具、量具使用恰当，每错一次 扣2分测量有误每处扣2分，读数错误 每处扣2分56实训操作过程1.对准前轮，断开蓄电池负极端 子2.拆卸方向盘总成3.拆卸点火开关总成4.检查点火开关5.安装点火开关6.调整螺旋电缆7.安装方向盘8.连接蓄电池端子507工单填写不认真填写，字迹不工整扣2分 完成全部工作单，每缺一项扣2分585s管理（20 分）穿戴工作服操作过程中保持工位整洁工量具归位、工作场所的清理学生签字：组长签字:教师签字：工位的整理、废弃物按规范处理总分100起动机导入杨先生早上开车时发现，接通起动开关后，只听到起动机发出“嗒”的一声响，却并不转动。于是报了维修救援。经维修人员分析故障，启动时电起动机发出的“嗒”的一声响声，实际上是接触盘与主触点 在闭合瞬间所发出的声响。可见，电磁开关已完成了线圈磁化和铁芯 移动的基本过程。电磁开关的接合动作已经完成,而电起动机却不转,说明无大流经过起动机定子和电枢绕组，则可初步断定是由于电磁开 关接触盘与主触点接触面严重烧蚀所致。因此建议车主更换起动机。【项目评价】序号考评考评项目考评标准考评学生学生教师分值自评互评评价1素质评价（20 分）遵守学校考 勤制度迟到（早退）扣2分5请假扣1分无故缺勤扣5分2遵守安全操 作规程操作过程中若发生安全事故，视 情节严重情况进行扣分53遵守文明操 作规程文明用语、礼貌待人54工作态度和团 队合作意识质量意识，学习态度（3分）5沟通能力，团队合作能力（2分）5过程评价（60 分）选用工量具工具、量具使用恰当，每错一次 扣2分5测量有误每处扣2分，读数错误 每处扣2分6实训操作过程1.车上检查并确认起动机工作 状况502.拆卸起动机3.检查起动机总成4.拆解起动机5.检查起动机电磁开关6.检查起动机电枢总成7.检查起动机电刷架8.检查起动机单向离合器9.组装起动机10.安装起动机7工单填写不认真填写，字迹不工整扣2分5完成全部工作单，每缺一项扣2分85s管理（20 分）穿戴工作服操作过程中保持工位整洁工量具归位、工作场所的清理学生签字：组长签字:教师签字:工位的整理、废弃物按规范处理总分100项目三灯光照明系统知识目标：1.认知照明系统以及信号装置的组成。2.描述照明系统以及信号装置的功用。能力目标：1.根据工艺标准对汽车内外灯、汽车转向灯、汽车制动灯进行 检查与更换。2.根据工艺标准对汽车的喇叭进行检查与更换操作作业素养目标：1.培养学生遵守职业规范，树立文明安全生产的意识。2.培养学生具有高度的工作责任感与严谨、细致的工作作风。3.培养学生的团队合作精神和与人沟通交流的能力。项目三灯光照明系统活动一没导入活动一检查汽车灯光【项目评价】序号考评考评项目考评标准考评 分值学生 自评学生 互评教师 评价1素质评价（20 分）遵守学校考 勤制度迟到（早退）扣2分5请假扣1分无故缺勤扣5分2遵守安全操 作规程操作过程中若发生安全事故，视 情节严重情况进行扣分53遵守文明操 作规程文明用语、礼貌待人54工作态度和团 队合作意识质量意识，学习态度（3分）5沟通能力，团队合作能力（2分）5过程评价选用工量具工具、量具使用恰当，每错一次 扣2分5学生签字：（60 分）测量有误每处扣2分，读数错误 每处扣2分6实训操作过程1.检查前示宽灯和仪表板灯502.检查前雾灯及其指示灯3.检查前照灯近光4.检查前照灯远光及其指示灯5.检查前照灯闪光和指示灯6.检查前部危险警告灯及其指 示灯7.检查顶灯和门控灯与指示灯8.检查转向灯开关自动回位功 能9.检查行李箱灯10.检查后示宽灯11.检查牌照灯12.检查后雾灯13.检查制动灯14.检查倒车灯15.检查后部转向信号灯和危险 警告灯7工单填写不认真填写，字迹不工整扣2分5完成全部工作单，每缺一项扣2分85s管理（20 分）穿戴工作服操作过程中保持工位整洁工量具归位、工作场所的清理工位的整理、废弃物按规范处理总分100组长签字:教师签字:活动二检查与更换转向灯开关导入故障现象：王先生一步日产蓝鸟轿车，一侧转向灯不工作。诊断与分析：经检查，此车在打开左侧转向灯开关时转向灯不亮，开右侧转向灯 则工作正常，打开危险警告开关时，系统也能正常工作。经检查左右转向灯泡均 良好，熔丝也正常。由于此车安装了防盗器，怀疑是安装防盗器造成的。但在将 防盗器拆除后，故障依旧。通过仔细分析线路图和车辆的实际故障症状，初步判 定故障出在危险警告灯开关到蓄电池之间的线路上。一侧的两个转向灯都不亮，可能是转向开关接触不良导致该侧电路断路，检查时，拆开转向开关。用万用表 检查导线之间的通断情况，若不导通，说明转向灯开关接触不良或有故障。维修人员建议更换转向灯开关。活动二【项目评价】序号考评考评项目考评标准考评 分值学生 自评学生互评教师 评价1素质评价（20 分）遵守学校考 勤制度迟到（早退）扣2分5请假扣1分无故缺勤扣5分2遵守安全操 作规程操作过程中若发生安全事故，视 情节严重情况进行扣分53遵守文明操 作规程文明用语、礼貌待人54工作态度和团 队合作意识质量意识，学习态度（3分）5沟通能力，团队合作能力（2分）5过程评价（60 分）选用工量具工具、量具使用恰当，每错一次 扣2分5测量有误每处扣2分，读数错误 每处扣2分6实训操作过程1.拆卸转向盘装饰盖502.拆卸转向盘总成3.拆卸带转向角传感器的螺旋 电缆4.拆卸挡风玻璃刮水器开关5.拆卸转向灯组合开关6.检查转向灯组合开关学生签字:7.安装转向灯组合开关8.安装挡风玻璃刮水器开关9.安装带转向角传感器的螺旋 电缆10.安装转向盘总成11.安装转向盘装饰盖12.检查转向盘装饰盖及中心点13.检查新转向灯开关能否正常 工作7工单填写不认真填写，字迹不工整扣2分5完成全部工作单，每缺一项扣2分85s管理（20 分）穿戴工作服操作过程中保持工位整洁工量具归位、工作场所的清理工位的整理、废弃物按规范处理总分100组长签字:教师签字:活动三检查与更换制动灯开关导入故障现象：一汽一大众2002年奥迪A6 2.8顾客反映此车在驻车状态下快速踩刹车踏板 时，仪表照明、指示灯快速闪亮，有时踩刹车踏板到某一位置时，仪表照明、指示灯会常亮;如果这个时候启动发动机，关闭点火开关、拔掉钥匙后，发动机仍然工作，如果踩下刹车踏 板后，发动机会停止工作。解决办法：从故障现象看，此故障跟刹车灯开关有直接的关系，查看电路图，经过分析，拆下刹车灯开关，检查为1号和3号在内部相联，更换刹车灯开 关后，故障排除。从故障现象看是由于刹车灯开关常闭合造成的，拆下刹车灯开关，检查发 现此开关已损坏，需更换刹车灯开关。活动三【项目评价】序号考评考评项目考评标准考评学生学生教师学生签字:分值自评互评评价1素质评价（20 分）遵守学校考 勤制度迟到（早退）扣2分请假扣1分无故缺勤扣5分52遵守安全操 作规程操作过程中若发生安全事故，视 情节严重情况进行扣分53遵守文明操 作规程文明用语、礼貌待人54工作态度和团 队合作意识质量意识，学习态度（3分）沟通能力，团队合作能力（2分）55过程评价（60 分）选用工量具工具、量具使用恰当，每错一次 扣2分测量有误每处扣2分，读数错误 每处扣2分56实训操作过程1.拆卸制动灯开关连接器2.拆卸制动灯开关总成3.检查新的制动灯开关零件号 及外观4.用万用表测量制动开关的欧 姆值5.安装制动灯开关总成6.安装制动灯开关连接器7.使用塞尺检查推杆凸出部分 与缓冲垫直接的距离8.制动灯开关就车检验507工单填写不认真填写,字迹不工整扣2分完成全部工作单，每缺一项扣2分585s管理（20 分）穿戴工作服操作过程中保持工位整洁工量具归位、工作场所的清理工位的整理、废弃物按规范处理总分100组长签字:教师签字:空调系统构造与维修通过本次项目的学习，应能够:一、知识目标：1、认知汽车空调系统功用。2、认知汽车空调系统组成和工作原理。二、能力目标：1、正确使用仪器，对汽车空调系统进行检 修。2、掌握空调制冷剂的加注方法三、素养目标：1、培养学生规范操作的行为习惯。2、培养学生分析问题解决问题的能力。3、培养学生团队协作、与人交往的能力。活动一、更换汽车空调滤芯导入：李先生的本田雅阁2.2L,目前行驶了接近2万公 里。最近一段时间，李先生发现打开空调时车厢内有异味，出风 口出风量减少，驾驶室内制冷效果差，随开车到4s店进行检查。维修人员使用风量检测仪检测，发现出风量低于标准值，通过检 查发现是由空调滤芯污染、堵塞的原因造成，需更换汽车空调滤 芯。【项目评价】序号考评考评项目考评标准考评 分值学生 自评学生 互评教师 评价1素质评价（20 分）遵守学校 考勤制度迟到（早退）扣2分5请假扣1分无故缺勤扣5分2遵守安全 操作规程操作过程中若发生安全事故，视情节 严重情况进行扣分53遵守文明文明用语、礼貌待人5操作规程4工作态度 和团队合 作意识质量意识，学习态度（3分）5沟通能力，团队合作能力（2分）5过程评价（60 分）选用工量 具工具、量具使用恰当，每错一次扣2 分5测量有误每处扣2分,读数错误每处扣2分6实训操作 过程1、拆卸手套箱502、拆下空调滤清器盖3、检查空调滤芯4、安装空调滤芯5、取出空调滤清器6、检查新的空调滤清器7、安装空调滤清器8、安装空调滤清器盖9、安装手套箱7工单填写不认真填写，字迹不工整扣2分5完成全部工作单，每缺一项扣2分85S管理（20 分）穿戴工作服操作过程中保持工位整洁工量具归位、工作场所的清理工位的整理、废弃物按规范处理总分100活动二、加注空调系统制冷剂导入：王先生的上海荣威550轿车，目前行驶了接近5万 公里。最近一段时间，发现空调系统制冷效果不好，达不到设定 温度，随开车到4s店进行检查。维修人员先是检查了空调压缩 机及离合器，发现工作正常。然后使发动机怠速运转，打开空调 开关，从储液罐观察窗看到有连续的气泡，用手摸低压管路不够 冷且表面无水珠，空调出风口空气也不冷，初步诊断是缺少制冷 剂。进一步用岐管压力表检测，发现高、低压端显示的压力值均 偏低，验证了缺少制冷剂的判断。需加注空调制冷剂。【项目评价】序号考评考评项目考评标准考评 分值学生 自评学生互评教师 评价1素质评价（20 分）遵守学 校考勤 制度迟到（早退）扣2分5请假扣1分无故缺勤扣5分2遵守安 全操作 规程操作过程中若发生安全事故，视情节严 重情况进行扣分53遵守文 明操作 规程文明用语、礼貌待人54工作态度 和团队合 作意识质量意识，学习态度（3分）5沟通能力，团队合作能力（2分）5过程评价（60 分）选用工 量具工具、量具使用恰当，每错一次扣2分5测量有误每处扣2分，读数错误每处扣2 分6实训操作 过程1、AC350面板检查502、打开 AC3503、AC350管路排气4、连接仪器与空调制冷的管路5、记录罐内制冷剂量6、排油7、第一次抽真空8、第二次抽真空9、系统充注与管路清理7工单填写不认真填写，字迹不工整扣2分5完成全部工作单，每缺项扣2分85S管理（20 分）穿戴工作服操作过程中保持工位整洁工量具归位、工作场所的清理工位的整理、废弃物按规范处理总分100车身电器构造与维修通过本次项目的学习，应能够：一、知识目标：1.认知车身电气中开关和继电器的构造和 工作原理。2.认知车身电气中刮水器电动机、璃清洗装置的构造和工 作原理。二、能力目标：1.掌握车身电气中开关和继电器的检修方法。2.掌握车身电气中刮水器电动机、清洗装置的检修方法。三、素养目标：1、养学生规范操作的行为习惯。2、培养学生分析问题解决问题的能力。3、培养学生团队协作、与人交往的能力。活动一、更换中央继电器盒导入：张先生的捷达轿车，ATK发动机，行驶中发现水温 表不指示，随将车开到4s店进行检查。维修人员用万用表测量 冷却液温度传感器(G2)4号插脚到仪表盘上T28/23插脚之间电 阻，显示无穷大，电路断路，进一步测量中央继电器盒上的G2/3 到U2/9之间的电阻，显示无穷大，判断此故障是由中央继电器 内部电路断路引起的。需更换中央继电器。【项目评价】学生签字:序号考评考评项目考评标准考评 分值学生 自评学生 互评教师 评价1素质评价（20 分）遵守学校 考勤制度迟到（早退）扣2分5请假扣1分无故缺勤扣5分2遵守安全 操作规程操作过程中若发生安全事故，视情节 严重情况进行扣分53遵守文明 操作规程文明用语、礼貌待人54工作态度 和团队合 作意识质量意识，学习态度（3分）5沟通能力，团队合作能力（2分）5过程评价（60 分）选用工量 具工具、量具使用恰当，每错一次扣2 分5测量有误每处扣2分,读数错误每处扣2分6实训操作 过程1、断开蓄电池负极端子电缆502、拆卸空气滤清器总成3、拆卸1号继电器盒4、拆卸ECM5、拆卸继电器盒6、拆卸熔断丝盒总成7、拆卸集成继电器8、更换中央继电器盒9、安装集成继电器10、安装熔断丝盒总成11安装继电器盒12、安装ECM并连接线束13、安装空气滤清器总成14、安装蓄电池负极端子电缆7工单填写不认真填写，字迹不工整扣2分5完成全部工作单，每缺一项扣2分85S管理（20 分）穿戴工作服操作过程中保持工位整洁工量具归位、工作场所的清理工位的整理、废弃物按规范处理总分100组长签字:教师签字:活动二、检查或更换刮水器电动机和刮水片导入：王先生的迈腾1.8TSI轿车，行驶里程4.8万km,最 近发现刮水器不能正常工作，开车到4s店进行检查。维修人员 检查后发现刮水器电动机有故障致使刮水器不工作，进一步检查 发现刮水片也老化变硬，需更换刮水器电动机和刮水片。序号考评考评项目考评标准考评 分值学生 自评学生 互评教师 评价1素质评价（20 分）遵守学校 考勤制度迟到（早退）扣2分5请假扣1分无故缺勤扣5分2遵守安全 操作规程操作过程中若发生安全事故，视情节 严重情况进行扣分53遵守文明 操作规程文明用语、礼貌待人54工作态度 和团队合 作意识质量意识，学习态度（3分）5沟通能力，团队合作能力（2分）5过程评价（60 分）选用工量 n工具、量具使用恰当，每错一次扣2 分5测量有误每处扣2分,读数错误每处扣2分6实训操作 过程1、拆卸刮水器臂和刮水片总成，拆卸 围板上通风栅板502、断开线束，拆卸刮水器电动机和连 杆总成3、检查刮水器电动机低速LO状态、高速HI状态和自动停止状态4、安装刮水器电动机和连杆总成并连 接线束5、安装围板上通风栅板和前围上板密 封6、从刮水器臂上拆下刮水器刮水片7、检查新刮水器挂水片的橡胶条外观 有无损伤、老化，固定架是否完好8、安装刮水器刮水片到刮水器臂并卡 紧9、安装刮水器臂和刮水片总成7工单填写不认真填写，字迹不工整扣2分5完成全部工作单，每缺一项扣2分85S管理（20 分）穿戴工作服操作过程中保持工位整洁工量具归位、工作场所的清理工位的整理、废弃物按规范处理总分100