森林中的绅士aa.ppt

天台苍山中学天台苍山中学戴嘉恩戴嘉恩.森林中的绅士森林中的绅士茅盾茅盾.茅盾，作家，政治活动家。茅盾，作家，政治活动家。原名原名沈德鸿沈德鸿，字，字雁冰雁冰。浙江桐乡。浙江桐乡人人。文学史界公认茅盾是文学史界公认茅盾是中国社中国社会剖析派小说的坛主会剖析派小说的坛主。代表作品代表作品 农农 村三部曲：春蚕秋收残冬村三部曲：春蚕秋收残冬 蚀蚀三部曲：幻灭动摇追求三部曲：幻灭动摇追求长篇小说：子夜腐蚀虹长篇小说：子夜腐蚀虹 霜叶红似二月花霜叶红似二月花短篇小说短篇小说:创造林家铺子创造林家铺子散散 文：白杨礼赞风景谈森林中的绅士文：白杨礼赞风景谈森林中的绅士作者简介作者简介.他们通常会手他们通常会手拿文明棍，头戴拿文明棍，头戴大礼帽，身着笔大礼帽，身着笔挺的西装，足登挺的西装，足登锃亮的皮鞋。锃亮的皮鞋。他们举止优雅，他们举止优雅，谈吐风趣，生活谈吐风趣，生活悠闲，讲究情调。悠闲，讲究情调。.豪猪身上有又密又长的刺，像一支支利箭，豪猪身上有又密又长的刺，像一支支利箭，所以又叫箭猪。生活在小坡、草地或密林中，遇所以又叫箭猪。生活在小坡、草地或密林中，遇见敌害时，竖起臀部的长刺自卫。以草根、野果见敌害时，竖起臀部的长刺自卫。以草根、野果为食，也偷吃玉米、瓜果、蔬菜等农作物，是害为食，也偷吃玉米、瓜果、蔬菜等农作物，是害兽。兽。.挨打挨打（i）顷刻顷刻（qng）笨拙笨拙（zhu）摇曳摇曳（y）尽管尽管（jn）瞌睡瞌睡（k）1、读准下列加点字的字音、读准下列加点字的字音预习检查预习检查.得天独厚得天独厚:逍遥自得逍遥自得:无所用心无所用心:待人接物待人接物:优游自在优游自在:无病呻吟无病呻吟:2、解释下列成语的含义、解释下列成语的含义预习检查预习检查独具特殊优越的条件，也指独具特殊优越的条件，也指所处环境特别好。所处环境特别好。没有什么约束，自由自在。没有什么约束，自由自在。不动脑筋，对什么事情都不关心。不动脑筋，对什么事情都不关心。指跟别人往来接触。指跟别人往来接触。生活悠闲，自由自在。生活悠闲，自由自在。比喻没有值得忧虑的事情而比喻没有值得忧虑的事情而长吁短叹。长吁短叹。.看看一一看看，写写了了啥啥？.豪猪的豪猪的“得天独厚得天独厚”体现在什么地方？体现在什么地方？满身钢针似的刺毛。满身钢针似的刺毛。刺毛的作用：刺毛的作用：可以与同伴保持相当的距离；可以与同伴保持相当的距离；当它从高处跌落，可以保护身体不当它从高处跌落，可以保护身体不受损害；受损害；落水时，可以起到救生衣的作用；落水时，可以起到救生衣的作用；是绝妙的自卫武器。是绝妙的自卫武器。.作者为什么称豪猪为作者为什么称豪猪为“森林中的绅士森林中的绅士”？豪猪的豪猪的“绅士风度绅士风度”表现在什么地方？表现在什么地方？.形态上形态上行动上行动上待人接物待人接物日常生活日常生活遇敌反应遇敌反应娱乐方式娱乐方式身体矮小肥胖，面孔方正持重。身体矮小肥胖，面孔方正持重。老是踱着方步，不慌不忙。老是踱着方步，不慌不忙。保持距离，有分寸。保持距离，有分寸。活动范围小，吃吃睡睡。活动范围小，吃吃睡睡。等待挨打，守势防御，镇静而退。等待挨打，守势防御，镇静而退。无病呻吟。无病呻吟。.豪猪的生活方式：懒散而悠闲懒散而悠闲.作者主要运用什么手法来塑造豪猪作者主要运用什么手法来塑造豪猪的形象？有什么好处的形象？有什么好处?作者主要采用拟人的手法来塑造作者主要采用拟人的手法来塑造豪猪的形象。文中豪猪的形象。文中“方正而持重、踱方正而持重、踱着方步、不慌不忙、潇洒悠闲、乐天着方步、不慌不忙、潇洒悠闲、乐天派、尊躯、无病呻吟派、尊躯、无病呻吟”等词语的使用，等词语的使用，使得豪猪的懒散悠闲的形象更加生动使得豪猪的懒散悠闲的形象更加生动鲜活，宛然一位逍遥绅士。鲜活，宛然一位逍遥绅士。.“得天独厚得天独厚”又颇具又颇具“绅士风度绅士风度”的的豪猪现在却面临豪猪现在却面临“绝种之忧绝种之忧”，作者对，作者对这种状况给出了几种可能的原因？这种状况给出了几种可能的原因？可能的原因：可能的原因：两种（倒数第二段）两种（倒数第二段）作者虽没有下结论，但他倾向的结作者虽没有下结论，但他倾向的结论是什么？论是什么？.作者倾向：作者倾向：“豪猪的豪猪的生活方式生活方式叫人看了叫人看了寒心寒心”太过太过“懒散而悠闲的生活方式懒散而悠闲的生活方式”正正是导致豪猪家族面临亡族灭种之患的是导致豪猪家族面临亡族灭种之患的根本原因。根本原因。（暗示性话语）（暗示性话语）.猜一猜猜一猜,作者到底作者到底 想说什么想说什么?.作者写本文仅仅是介绍森林中的一作者写本文仅仅是介绍森林中的一种动物吗？有何深意？种动物吗？有何深意？作者在文中多处将豪猪与绅士联系在一起作者在文中多处将豪猪与绅士联系在一起 “不过豪猪的刺还是有形的，绅士之不过豪猪的刺还是有形的，绅士之刺则无形，刺则无形，而这也是摹仿豪猪的绅士而这也是摹仿豪猪的绅士们们青出于蓝青出于蓝的地方的地方”。对现实绅士的虚伪狡猾进行辛辣讽刺，对现实绅士的虚伪狡猾进行辛辣讽刺，表现了作者对绅士们的憎恶和轻蔑。表现了作者对绅士们的憎恶和轻蔑。但正像我们的可敬的绅士们尽管得天但正像我们的可敬的绅士们尽管得天独厚，优游自在，却也常常要无病呻吟一独厚，优游自在，却也常常要无病呻吟一样，豪猪也喜欢这调门。样，豪猪也喜欢这调门。形象地刻画了形象地刻画了“可敬的绅士们可敬的绅士们”无病呻无病呻吟的丑恶嘴脸，深刻揭露了他们装腔作势吟的丑恶嘴脸，深刻揭露了他们装腔作势虚伪透顶的丑陋本质。虚伪透顶的丑陋本质。借豪猪讽刺现实中的绅士借豪猪讽刺现实中的绅士豪猪懒散悠闲的生活方式豪猪懒散悠闲的生活方式绅士懒散悠闲的生活方式绅士懒散悠闲的生活方式担忧豪猪的命运担忧豪猪的命运担忧绅士的命运担忧绅士的命运（暗示性话语）（暗示性话语）作者称豪猪是作者称豪猪是“森林中的绅士森林中的绅士”，是因，是因为豪猪与现实中的绅士有很多为豪猪与现实中的绅士有很多相似之处相似之处。豪猪的生活方式其实就是作者所担忧绅士豪猪的生活方式其实就是作者所担忧绅士们的生活状态。作者旨在告诫绅士们们的生活状态。作者旨在告诫绅士们,在艰在艰苦黑暗的抗战时期苦黑暗的抗战时期,如果大家都像豪猪一样如果大家都像豪猪一样懒散、悠闲地生活，必将导致亡国灭族的懒散、悠闲地生活，必将导致亡国灭族的悲剧。悲剧。.了解了解，了解了解，作者是怎么作者是怎么写的？写的？.创作手法创作手法 内容：描写豪猪懒散悠闲的生活内容：描写豪猪懒散悠闲的生活意图：表达当时人们的生活状态的担忧意图：表达当时人们的生活状态的担忧 散文中散文中“虚虚”与与“实实”结合的创作手法结合的创作手法（实）（实）（虚）（虚）.实：实：虚：虚：指文中所写的人、事、景等形象；指文中所写的人、事、景等形象；指创作者渗透在这些形象里的复指创作者渗透在这些形象里的复杂、微妙的思想感情。杂、微妙的思想感情。.国国 画画齐齐白白石石虾虾.戏戏 剧剧 表表 演演白白蛇蛇传传水水斗斗.实与虚的关系：实与虚的关系：实为表现虚服务，只有实的形象十分实为表现虚服务，只有实的形象十分饱满而富暗示性，才可以向虚转化和升华。饱满而富暗示性，才可以向虚转化和升华。所以作家们总是不遗余力地运用各种所以作家们总是不遗余力地运用各种手法来突出实的形象特点，从而更好地表手法来突出实的形象特点，从而更好地表现虚。现虚。.总结总结，总结总结，悟得一招！悟得一招！.怎样读懂一篇虚实结合的散文？根据实的表现概括其形象特点根据实的表现概括其形象特点 （注意手法的运用）（注意手法的运用）关注富于暗示性的话语关注富于暗示性的话语 方法：方法：抓住实，以挖掘虚抓住实，以挖掘虚.试一试，试一试，你能行！你能行！.据说艺术家住在一个不太大的城市里，隔壁人家养据说艺术家住在一个不太大的城市里，隔壁人家养了小狗，它和艺术家相处很好，艺术家常常用吃的东西了小狗，它和艺术家相处很好，艺术家常常用吃的东西款待它。款待它。“文革文革”期间，期间，说他说他“里通外国里通外国”，是个，是个反革命，批他，斗他，他不承认，就痛打，拳打脚踢，反革命，批他，斗他，他不承认，就痛打，拳打脚踢，棍棒齐下，不但头破血流，一条腿也给打断了。批斗结棍棒齐下，不但头破血流，一条腿也给打断了。批斗结束，他走不动，让专政队拖着他游街示众，衣服撕破了，束，他走不动，让专政队拖着他游街示众，衣服撕破了，满身是血和泥土，口里发出呻唤。认识的人看见半死不满身是血和泥土，口里发出呻唤。认识的人看见半死不活的他都掉开头去。忽然一只小狗从人丛中跑出来，非活的他都掉开头去。忽然一只小狗从人丛中跑出来，非常高兴地朝着他奔去。它亲热地叫着，扑到他跟前，到常高兴地朝着他奔去。它亲热地叫着，扑到他跟前，到处闻闻，用舌头舐舐，用脚爪在他的身上抚摸。别人赶处闻闻，用舌头舐舐，用脚爪在他的身上抚摸。别人赶它走，用脚踢，拿棒打，都没有用，它一定要留在它的它走，用脚踢，拿棒打，都没有用，它一定要留在它的朋友的身边。最后专政队用大棒打断了小狗的后腿，它朋友的身边。最后专政队用大棒打断了小狗的后腿，它发出几声哀叫，痛苦地拖着伤残的身子走开了。地上添发出几声哀叫，痛苦地拖着伤残的身子走开了。地上添了血迹，艺术家的破衣上留下几处狗爪印。了血迹，艺术家的破衣上留下几处狗爪印。.实：运用拟人塑造了一只对主人的忠实：运用拟人塑造了一只对主人的忠心耿耿，有情有义的小狗。心耿耿，有情有义的小狗。虚：通过人于狗的对比，说明文革期虚：通过人于狗的对比，说明文革期间人的麻木、冷漠、无情，甚至都赶间人的麻木、冷漠、无情，甚至都赶不上一只小狗。不上一只小狗。.题型：文中描写了什么？表达了作者什么题型：文中描写了什么？表达了作者什么样的思想感情？样的思想感情？思考点就在于弄清文章中的实与虚思考点就在于弄清文章中的实与虚 答题模式：答题模式：你见过你见过 这样的题目吗？这样的题目吗？手法手法+“+“实实”的形象特点的形象特点+思想情感（思想情感（“虚虚”）实实虚虚.再试试，再试试，你还行！你还行！.阅读都江堰第二部分中的一段：阅读都江堰第二部分中的一段：这种比赛又极有规矩，奔着奔着，遇到江这种比赛又极有规矩，奔着奔着，遇到江心的分水堤，刷地一下裁割为二，直窜出去，心的分水堤，刷地一下裁割为二，直窜出去，两股水分别撞到了一道坚坝，立即乖乖地转身两股水分别撞到了一道坚坝，立即乖乖地转身改向，再在另一道坚坝上撞一下，于是又根据改向，再在另一道坚坝上撞一下，于是又根据筑坝者的指令来一番调整筑坝者的指令来一番调整也许水流对自己也许水流对自己的驯顺有点恼怒了，突然撒起野来，猛地翻卷的驯顺有点恼怒了，突然撒起野来，猛地翻卷咆哮，但越是这样越是显现出一种更壮丽的驯咆哮，但越是这样越是显现出一种更壮丽的驯顺。已经咆哮到让人心魄俱夺，也没有一滴水顺。已经咆哮到让人心魄俱夺，也没有一滴水溅错了方位。阴气森森间，延续着一场千年的溅错了方位。阴气森森间，延续着一场千年的收伏战。水在这里，吃够了苦头也出足了风头，收伏战。水在这里，吃够了苦头也出足了风头，就像一大拨翻越各种障碍的马拉松健儿，把最就像一大拨翻越各种障碍的马拉松健儿，把最强悍的生命付之于规整，付之于企盼，付之于强悍的生命付之于规整，付之于企盼，付之于众目睽睽。众目睽睽。问题：这段文字描写了什么？表达了作者什么问题：这段文字描写了什么？表达了作者什么样的思想感情？样的思想感情？.明确：本段描写都江堰的水。作者运明确：本段描写都江堰的水。作者运用了拟人、比喻、排比等手法，形象用了拟人、比喻、排比等手法，形象生动地表现了都江堰的水富于野性而生动地表现了都江堰的水富于野性而又驯顺的特点，表达作者对人征服水又驯顺的特点，表达作者对人征服水的赞美。的赞美。.实与虚的关系：实与虚的关系：实为表现虚服务，只有实的实为表现虚服务，只有实的形象十分饱满而富暗示性，才可以向虚转化形象十分饱满而富暗示性，才可以向虚转化和升华。和升华。阅读方法：阅读方法：抓住实，以挖掘虚抓住实，以挖掘虚答题模式：答题模式：手法手法+“+“实实”的形象特点的形象特点+思想情感思想情感（“虚虚”）.再再见见！.