人教版八年级下册数学期末试卷综合测试(Word版含答案).doc

人教版八年级下册数学期末试卷综合测试（Word版含答案）一、选择题1已知是整数，则正整数n的最小值是（）A2B4C6D82下列各组数中，能构成直角三角形的是（ ）A4，5，6B1，1，C6，8，11D5，12，233如图，在中，点分别在边上.若从下列条件中只选择一个添加到图中的条件中:；那么不能使四边形是平行四边形的条件相应序号是（ ）ABCD4学校统计教师每周学习党史时间，随机抽查甲，乙和丙三位教师，他们的平均学习时间为80分钟，甲和乙的学习时间分别是75分钟、95分钟，则丙的学习时间为（ ）A70分钟B75分钟C80分钟D85分钟5若等腰三角形两边长分别为6和8，则底边上的高等于（ ）A2BC2或D106如图，菱形中，交于点，于点，连接，若，则的度数是（ ）A35B30C25D207如图，在平行四边形中，以点为圆心，为半径画弧与交于点，然后以大于为半径，分别以，为圆心画弧交于点，连接交于点，若，则的长为（ ）ABC5D108在平面直角坐标系中，已知直线与轴交于点，直线分别与交于点，与轴交于点若，则下列范围中，含有符合条件的的（ ）ABCD二、填空题9若y，则x+y的值为 _10在菱形ABCD中，ABm，AC+BDn，则菱形ABCD的面积为_（用含m、n的代数式表示）11在ABC中，ACB90，若AC5，AB13，则BC_12如图，在中，点，分别是边，的中点，点是线段上的一点，连接，已知，则的长是_13小明从家步行到学校需走的路程为2000米图中的折线OAB反映了小明从家步行到学校所走的路程s（米）与时间t（分钟）的函数关系，根据图象提供的信息，当小明从家出发去学校步行20分钟时，距离学校还有_米14如图，在中，已知E、F、D分别是AB、AC、BC上的点，且，请你添加一个_条件，使四边形AEDF是菱形15如图，已知直线：，直线：和点，过点作轴的平行线交直线于点，过点作轴的平行线交直线于点，过点作轴的平行线交直线于点，过点作轴的平行线交直线于点，按此作法进行下去，则点的横坐标为_16如图，折叠矩形纸片ABCD，先折出折痕（对角线）BD，再折叠使AD边与BD重合，得折痕DG（1）若AG=1，ABD=30，求AD的长； （2）若AB=4，BC=3，求AG的长三、解答题17计算（1） （2） （3）18如图，一架长2.5m的梯子AB斜靠在墙AC上，C90，此时，梯子的底端B离墙底C的距离BC为0.7m（1）求此时梯子的顶端A距地面的高度AC；（2）如果梯子的顶端A下滑了0.9m，那么梯子的底端B在水平方向上向右滑动了多远？19如图是由边长为1的小正方形构成66的网格，每个小正方形的顶点叫做格点四边形ABCD的顶点都是格点，点E是边AD与网格线的交点仅用无刻度尺的直尺在给定网格中画图，画图过程用虚线表示，画图结果用实线表示，按步骤完成下列问题：（1）直接写出四边形ABCD的形状；（2）在BC边上画点F，连接EF，使得四边形AEFB的面积为5；（3）画出点E绕着B点逆时针旋转90的对应点G；（4）在CD边（端点除外）上画点H，连接EH，使得EHAE+CH20如图，在ABCD中，过点D作DFBC于点F，点E在边AD上，AE=CF，连结BE、CE（1）求证：四边形BFDE是矩形（2）若DE=AB，ABC=130，求DEC的度数21小明在解决问题：已知a=，求2a28a+1的值，他是这样分析与解的：a=2 a2=（a2）2=3，a24a+4=3a24a=12a28a+1=2（a24a）+1=2（1）+1=1请你根据小明的分析过程，解决如下问题：（1）化简+（2）若a=，求4a28a+1的值22互联网时代，一部手机就可搞定午餐是新零售时代的重要表现形式，打包是最早出现的外卖形式，虽然古老，却延续至今，随着电话、手机、网络的普及，外卖行业得到迅速的发展某知名外卖平台招聘外卖骑手，并提供了如下两种日工资方案：方案一：每日底薪50元，每完成一单外卖业务再提成3元；方案二：每日底薪80元，外卖业务的前30单没有提成，超过30单的部分，每完成一单提成5元设骑手每日完成的外卖业务量为x单（x为正整数），方案一、方案二中骑手的日工资分别为y1、y2（单位：元）（1）分别写出y1、y2关于x的函数关系式；（2）若小强是该外卖平台的一名骑手，从日工资收入的角度考虑，他应该选择哪种日工资方案？并说明理由23问题发现：（1）如图1，点A为线段BC外一动点，且BCa，ABb填空：当点A位于CB延长线上时，线段AC的长可取得最大值，则最大值为 （用含a，b的式子表示）；尝试应用：（2）如图2所示，ABC和ADE均为等腰直角三角形，BACDAE90，M、N分别为AB、AD的中点，连接MN、CEAD5，AC3请写出MN与CE的数量关系，并说明理由直接写出MN的最大值（3）如图3所示，ABC为等边三角形，DA6，DB10，ADB60，M、N分别为BC、BD的中点，求MN长（4）若在第（3）中将“ADB60”这个条件删除，其他条件不变，请直接写出MN的取值范围24在平面直角坐标系xOy中，对于任意三点A，B，C的“矩积”，给出如下定义：“横底”a：任意两点横坐标差的最大值；“纵高”h：任意两点纵坐标差的最大值；则“矩积”Sah例如：三点坐标分别为A（1，2），B（2，2），C（1，3），则“横底”a3，“纵高”h5，“矩积”Sah15已知点D（2，3），E（1，1）（1）若点F在x轴上当D，E，F三点的“矩积”为24，则点F的坐标为 ；直接写出D，E，F三点的“矩积”的最小值为 ；（2）若点F在直线ymx+4上，使得D，E，F三点的“矩积”取到最小值，直接写出m的取值范围是 25如图，ABC中，BABC，COAB于点O，AO4，BO6（1）求BC，AC的长；（2）若点D是射线OB上的一个动点，作DEAC于点E，连结OE当点D在线段OB上时，若AOE是以AO为腰的等腰三角形，请求出所有符合条件的OD的长设DE交直线BC于点F，连结OF，CD，若SOBF：SOCF1：4，则CD的长为 （直接写出结果）26（问题情境）如图1，四边形ABCD是正方形，M是BC边上的一点，E是CD边的中点，AE平分DAM（探究展示）（1）请你判断AM，AD，MC三条线段的数量关系，并说明理由；（2）AM = DE + BM是否成立？若成立，请给出证明；若不成立，请说明理由（拓展延伸）（3）若四边形ABCD是长与宽不相等的矩形，其他条件不变，如图2，探究展示（1）、（2）中的结论是否仍然成立？请分别作出判断，不需要证明【参考答案】一、选择题1C解析：C【分析】因为是整数，且，则6n是完全平方数，满足条件的最小正整数n为6【详解】解：，且是整数，是整数，即6n是完全平方数；n的最小正整数值为6故选：C【点睛】本题主要考查了二次根式的定义，关键是根据乘除法则和二次根式有意义的条件，二次根式有意义的条件时被开方数是非负数进行解答2B解析：B【分析】欲求证是否为直角三角形，这里给出三边的长，只要验证两小边的平方和等于最长边的平方即可【详解】解：A、因为425262，所以不能构成直角三角形；B、因为1212=（）2，所以能构成直角三角形；C、因为6282112，所以不能构成直角三角形；D、因为52122232，所以不能构成直角三角形故选：B【点睛】此题考查了勾股定理的逆定理，在应用勾股定理的逆定理时，应先认真分析所给边的大小关系，确定最大边后，再验证两条较小边的平方和与最大边的平方之间的关系，进而作出判断3B解析：B【解析】【分析】利用平行四边形的性质，依据平行四边形的判定方法，即可得出不能使四边形AECF是平行四边形的条件【详解】解：四边形ABCD平行四边形，AD/BC，AF/EC，AECF，四边形AECF是平行四边形；AE=CF不能得出四边形AECF是平行四边形，条件符合题意；四边形ABCD平行四边形，AD=BC，ADBC，又BE=DF，AF=EC又AFEC，四边形AECF是平行四边形四边形ABCD是平行四边形，B=D，BAE=DCF，AEB=CFDADBC，AEB=EADCFD=EADAECFAFCE，四边形AECF是平行四边形综上所述，不能使四边形AECF是平行四边形的条件有1个故选：B【点睛】本题考查了平行四边形的性质定理和判定定理，以及平行线的判定定理；熟记平行四边形的判定方法是解决问题的关键4A解析：A【解析】【分析】根据求一组数据的算术平均数计算即可求得【详解】依题意丙的学习时间为（分钟）故选A【点睛】本题考查了算术平均数，掌握求平均数的方法是解题的关键5C解析：C【分析】因为题目没有说明哪个边为腰哪个边为底，所以需要讨论，当6为腰时，此时等腰三角形的边长为6、6、8；当8为腰时，此时等腰三角形的边长为6、8、8；然后根据等腰三角形的高垂直平分底边可运用勾股定理的知识求出高【详解】解：ABC是等腰三角形，ABAC，ADBC，BDCD，边长为6和8的等腰三角形有6、6、8与6、8、8两种情况，当三边是6、6、8时，底边上的高AD2；当三边是6、8、8时，同理求出底边上的高AD是故选C【点睛】本题主要考查了勾股定理和等腰三角形的性质，解题的关键在于能够利用分类讨论的思想求解6C解析：C【解析】【分析】根据直角三角形的斜边中线性质可得，根据菱形性质可得，从而得到度数，再依据即可【详解】解：四边形是菱形，O为BD中点，在中，故选【点睛】本题主要考查了菱形的性质、直角三角形斜边中线的性质，解决这类问题的方法是四边形转化为三角形7B解析：B【解析】【分析】设交于点，连接，根据作图可得四边形是菱形，进而勾股定理求解即可【详解】设交于点，连接，由作图可知，四边形是平行四边形，AB=BE，四边形是平行四边形，又，四边形是菱形，,，在中，故选B【点睛】本题考查了角平分线作图，菱形的性质与判定，平行四边形的性质，等角对等边，勾股定理，理解题意证明四边形是菱形是解题的关键8D解析：D【解析】【分析】两直线与y轴的交点相同为（0，-2），求出A与B坐标，由SGABSGOA，得ABOA，由此列出不等式进行解答【详解】直线l1：y=kx-2与x轴交于点A，直线l2：y=（k-3）x-2分别与l1交于点G，与x轴交于点BG（0，-2），A（ ，0），B（ ，0），SGABSGOA，ABOA，即 ，即 当k0时， ，解得k0；当0k3时，解得k0（舍去）；当k3时，解得k6，综上，k0或k6，含有符合条件的k的是k3故选D【点睛】本题主要考查了两直线相交问题，三角形的面积，一次函数图象与坐标轴的交点问题，关键是根据ABOA列出k的不等式二、填空题9【解析】【分析】根据二次根式有意义的条件列出不等式，解不等式求出x，进而求出y，计算即可【详解】解：由题意得：2x-10，1-2x0，解得：x=，y=3，x+y=+3=，故答案为：【点睛】本题考查的是二次根式有意义的条件，掌握二次根式的被开方数是非负数是解题的关键10A解析：【解析】【分析】根据菱形的性质及勾股定理计算即可；【详解】解：在菱形ABCD中，ABm，AC+BDn，AC2+BD24m2，菱形ABCD的面积，故答案为：【点睛】本题主要考查了菱形的性质，勾股定理，准确计算是解题的关键1112【解析】【分析】根据勾股定理求解即可【详解】由勾股定理得：.故答案为：12【点睛】本题主要考查了勾股定理的运用，熟练掌握相关概念是解题的关键.12D解析：2【分析】利用三角形中位线定理得到DE=BC由直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半得到DF=AB所以由图中线段间的和差关系来求线段EF的长度即可【详解】解：点D、E分别是边AB、AC的中点，DE是ABC的中位线，BC=10，DE=BC=5AFB=90，D是AB的中点，AB=6，DF=AB=3，EF=DE-DF=5-3=2故答案为：2【点睛】本题考查了三角形的中位线定理的应用以及直角三角形斜边的中线定理，解题的关键是了解三角形的中位线平行于第三边且等于第三边的一半13240【分析】当8t23时，设s=kt+b，将（8，800）、（23，2000）代入求得s=kt+b，求出t=20时s的值，从而得出答案【详解】解：当8t23时，设s=kt+b，将(8，800)、(23，2000)代入，得：，解得：，s=80t+160；当t=20时，s=1760，20001760=240，当小明从家出发去学校步行20分钟时，到学校还需步行240米故答案为：240【点睛】本题主要考查一次函数的应用，解题的关键是理解题意，从实际问题中抽象出一次函数的模型，并熟练掌握待定系数法求一次函数的解析式14（不唯一）【分析】先根据平行四边形的判定可得四边形是平行四边形，再根据菱形的判定即可得【详解】解：，四边形是平行四边形，则当时，平行四边形是菱形，故答案为：（不唯一）【点睛】本题考查了平行四边形和菱形的判定，熟练掌握菱形的判定方法是解题关键15【分析】点P（1，0），P1在直线y=x上，得到P1（1，1），求得P2的纵坐标=P1的纵坐标=1，得到P2（-2，1），即P2的横坐标为-2=-21，同理，P3的横坐标为-2=-21，P4的横解析：【分析】点P（1，0），P1在直线y=x上，得到P1（1，1），求得P2的纵坐标=P1的纵坐标=1，得到P2（-2，1），即P2的横坐标为-2=-21，同理，P3的横坐标为-2=-21，P4的横坐标为4=22，P5=22，P6=-23，P7=-23，P8=24，求得，于是得到结论【详解】解：点P（1，0），P1在直线y=x上，P1（1，1），P1P2x轴，P2的纵坐标=P1的纵坐标=1，P2在直线上， x=-2，P2（-2，1），即P2的横坐标为-2=-21，同理，P3的横坐标为-2=-21，P4的横坐标为4=22，P5=22，P6=-23，P7=-23，P8=24，P2020的横坐标为=21010，P2021的横坐标为21010，故答案为：21010【点睛】本题考查了一次函数图象上点的坐标特征，规律型：点的坐标，正确的作出规律是解题的关键16（1）；（2）【分析】（1）由折叠的性质可以得到ADG=BDG=30，再根据含30直角三角形的性质即可求得AD的长；（2）过点G作GEBD交BD于E，由折叠的性质可以得到AG=GE，解析：（1）；（2）【分析】（1）由折叠的性质可以得到ADG=BDG=30，再根据含30直角三角形的性质即可求得AD的长；（2）过点G作GEBD交BD于E，由折叠的性质可以得到AG=GE，AD=DE，从而得到BE的长，在三角形BGE中运用勾股定理求解即可得到答案.【详解】解：（1）由折叠的性质可知ADG=BDG四边形ABCD是矩形，ABD=30A=90ADB=60ADG=BDG=30DG=2AG=2（2）如图所示，过点G作GEBD交BD于E由折叠的性质可知ADG=BDGDAG=90，DEG=90DAGDEGAD=DE，AG=GEBC=3，AB=4AD=BC=DE=3BE=BD-DE=2，BG=AB-AG=AB-GE=4-GE设AG=GE=x，则BG=4-x解得AG的长为.【点睛】本题主要考查了折叠的性质，矩形的性质，全等三角形的性质与判定，勾股定理和含30的直角三角形的性质，解题的关键在于能够熟练掌握相关知识进行求解计算.三、解答题17（1）；（2）；（3）【分析】（1）根据二次根式乘法法则计算即可；（2）根据二次根式运算法则进行计算即可；（3）利用完全平方公式和平方差公式计算即可【详解】解：（1）原式，解析：（1）；（2）；（3）【分析】（1）根据二次根式乘法法则计算即可；（2）根据二次根式运算法则进行计算即可；（3）利用完全平方公式和平方差公式计算即可【详解】解：（1）原式， （2）原式 ， （3）原式；【点睛】本题考查了二次根式的运算，解题关键是熟练运用二次根式运算法则和乘法公式进行计算.18（1）2.4米；（2）1.3m【分析】（1）直接利用勾股定理求出AC的长，进而得出答案；（2）直接利用勾股定理得出BC，进而得出答案【详解】解：（1）C90，AB2.5，BC解析：（1）2.4米；（2）1.3m【分析】（1）直接利用勾股定理求出AC的长，进而得出答案；（2）直接利用勾股定理得出BC，进而得出答案【详解】解：（1）C90，AB2.5，BC0.7，AC=（米），答：此时梯顶A距地面的高度AC是2.4米；（2）梯子的顶端A下滑了0.9米至点A，ACACAA2.40.91.5（m），在RtACB中，由勾股定理得：AC2BC2AB2，1.52BC22.52，BC2（m），BBCBBC20.71.3（m），答：梯子的底端B在水平方向滑动了1.3m【点睛】此题主要考查了勾股定理的实际应用，熟练掌握勾股定理是解题关键19（1）正方形；（2）见解析；（3）见解析；（4）见解析【解析】【分析】（1）利用勾股定理和勾股定理的逆定理可证明四边形ABCD为正方形；（2）延长EO交BC于F，则根据正方形为中心对称图形得解析：（1）正方形；（2）见解析；（3）见解析；（4）见解析【解析】【分析】（1）利用勾股定理和勾股定理的逆定理可证明四边形ABCD为正方形；（2）延长EO交BC于F，则根据正方形为中心对称图形得到AECF，则可根据梯形的面积公式计算出四边形AEFB的面积为5；（3）延长DC交过B点的铅垂线于G点，通过证明BAEBCG得到BGBE；（4）利用网格特点，作EBG的平分线交CD于H点，证明BEHBGH，则EHHG，则AECG，则有EHAE+CH【详解】解：（1）ABBCCDAD，四边形ABCD为菱形，BD2，AD2+AB2BD2，BAD90，所以四边形ABCD为正方形；（2）如图，点F为所作；（3）如图，点G为所作；（4）如图，H点为所作【点睛】本题考查了作图旋转变换，解题的关键是熟练掌握轴对称变换和旋转变换的定义，并据此得出变换后的对应点20（1）见解析；（2）25【分析】（1）由题意可证四边形DFBE是平行四边形，且DEAB，可得结论；（2）根据平行四边形的性质求得ADC=130，DE=CD，再利用等腰三角形的性质即可求解析：（1）见解析；（2）25【分析】（1）由题意可证四边形DFBE是平行四边形，且DEAB，可得结论；（2）根据平行四边形的性质求得ADC=130，DE=CD，再利用等腰三角形的性质即可求解【详解】（1）证明：在ABCD中，ADBC，AD=BC，EDBFED=ADAE，BF=BCCF，AE=CF，ED=BF四边形BFDE是平行四边形DFBC，DFB=90，四边形BFDE是矩形；（2）解：在ABCD中，AB=CD，ABC=ADCDE=AB，ABC=130，DE=CD，ADC=130DEC=(180130)=25【点睛】本题考查了矩形的判定，平行四边形的性质，运用等腰三角形的判定和性质解决问题是本题的关键21（1）9；（2）5【解析】【详解】试题分析：（1）此式必须在把分母有理化后才能实现化简，即各分式分子分母同乘以一个因式，使得与分母相乘后，为平方差公式结构，如.(2)先对a值进行化简得解析：（1）9；（2）5【解析】【详解】试题分析：（1）此式必须在把分母有理化后才能实现化简，即各分式分子分母同乘以一个因式，使得与分母相乘后，为平方差公式结构，如.(2)先对a值进行化简得 ，若就接着代入求解，计算量偏大模仿小明做法，可先计算 的值，就能较为简单地算出结果；也可对这个二次三项式进行配方，再代入求值后两种方法都比直接代入计算量小很多.解：（1）原式= （2）， 解法一： ， ，即原式= 解法二 原式= 点睛：（1）把分母有理化的方法：分子分母同乘以分母的有理化因式， 得，去掉根号，实现分母有理化.（2）当已知量为根式时，求这类二次三项式的值，直接代入求值，计算量偏大，若能巧妙利用完全平方公式或者配方法，计算要简便得多.22（1）y1=50+3x；当0x30且n为整数时，y2=80；当x30时且n为整数时，y2=5x-70；（2）见解析【分析】（1）根据题意，可以写出y1，y2关于x的函数解析式；（2）在0解析：（1）y1=50+3x；当0x30且n为整数时，y2=80；当x30时且n为整数时，y2=5x-70；（2）见解析【分析】（1）根据题意，可以写出y1，y2关于x的函数解析式；（2）在0x30范围内，令y1=y2，求x的值，可得y1y2时x的取值范围，在x30时，令y1=y2可得x的值，即可得y1y2时可得x的取值范围【详解】解：（1）由题意得：y1=50+3x，当0x30且x为整数时，y2=80，当x30时且x为整数时，y2=80+5（x-30）=5x-70；（2）当0x30且x为整数时，当50+3x=80时，解得x=10，即10x30时，y1y2，0x10时，y1y2，当x30且x为整数时，50+3x=5x-70时，解得x=60，即x60时，y2y1，30x60时，y2y1，从日工资收入的角度考虑，当0x10或x60时，y2y1，他应该选择方案二；当10x60时，y1y2，他应该选择方案一；当x=10或x=60时，y1=y2，他选择两个方案均可【点睛】本题考查一次函数的应用，解答本题的关键是明确题意，利用一次函数的性质解答23（1）a+b；（2）EC2MN，见解析；MN的最大值为4；（3）MN7；（4）2MN8【分析】（1）当点在的延长线上时，的值最大（2）结论：连接，再利用全等三角形的性质证明，解析：（1）a+b；（2）EC2MN，见解析；MN的最大值为4；（3）MN7；（4）2MN8【分析】（1）当点在的延长线上时，的值最大（2）结论：连接，再利用全等三角形的性质证明，再利用三角形的中位线定理，可得结论根据，求出，可得结论（3）如图3中，以为边向左作等边，连接，过点作交的延长线于证明，求出可得结论（4）由（3）可知，求出的取值范围，可得结论【详解】解：（1），的最大值为，故答案为：（2）结论：理由：连接，在和中，的最大值为4（3）如图3中，以为边向左作等边，连接，过点作交的延长线于，都是等边三角形，在和中， ，（4）由（3）可知，【点睛】本题属于三角形综合题，考查了等边三角形的性质，等腰直角三角形的性质，全等三角形的判定和性质，三角形中位线定理等知识，解题的关键是学会添加常用辅助线，构造全等三角形解决问题24（1）(5，0)或(4，0)；12；（2）或【解析】【分析】（1）已知F在x轴上，故“纵高”=4，根据“矩积”的定义，可知“横底”=6，应分三种情况进行分类讨论，当a-2时、当-2解析：（1）(5，0)或(4，0)；12；（2）或【解析】【分析】（1）已知F在x轴上，故“纵高”=4，根据“矩积”的定义，可知“横底”=6，应分三种情况进行分类讨论，当a-2时、当-2a1时、当a1时；将F点的横坐标仍按照三类情况进行讨论，根据“矩积”的定义可求解；（2）使直线过点D(-2，3)或点H(1，3)，求出该特殊位置时m的值，即可求解【详解】解：（1）设点F坐标为(a，0)，D，E，F三点的“矩积”为24，“纵高”4，“横底”6，当a-2时，则“横底”=1-a6，a-5；当-2a1时，则“横底”=36，不合题意舍去；当a1时，则“横底”=a-（-2）6；a4，点F(5，0)或(4，0)，故答案为：(5，0)或(4，0)；当a-2时，则1-a3，S4（1-a）12，当2a1时，S3412，当a1时，则a-（-2）3，S4a-（-2）12，D，E，F三点的“矩积”的最小值为12，故答案为：12；（2）由（1）可知：设点F（a，0），当2a1时，D，E，F三点的“矩积”能取到最小值，如图下图所示，直线y=mx+4恒过点(0,4)，使该直线过点D(-2，3)或点H(1，3)，当F在点D或点H时，D，E，F三点的“矩积”的最小值为12，当直线ymx+4过点D(-2，3)时，3-2m+4，解得：，当直线ymx+4过点H(1，3)时，3m+4，m-1，当m或m-1时，D，E，F三点的“矩积”能取到最小值【点睛】本题主要考察了一次函数的几何应用，提出了“矩积”这个全新的概念，解题的关键在于通过题目的描述，知道“矩积”的定义，同时要注意分类讨论25（1）4；（2）或8【分析】根据BABC，分别用勾股定理求出CO和AC的长.分情况AOOE和AOAE，画出图形，根据三角形中位线定理和证明三角形全等解决问题.分情况i）当D在线解析：（1）4；（2）或8【分析】根据BABC，分别用勾股定理求出CO和AC的长.分情况AOOE和AOAE，画出图形，根据三角形中位线定理和证明三角形全等解决问题.分情况i）当D在线段OB上时，如图3，过B作BGEF于G，根据同高三角形面积比等于底边之比，得到，再根据平行线性质BDGBFG，得到BDBF，最后使用勾股定理求出结论ii）当D在线段OB的延长线上时，如图4，过B作BGDE于G，同理计算可得结论.【详解】解：（1）AO4，BO6，AB10，BABC，BC10，COAB，AOCBOC90，由勾股定理得：CO8，AC4；（2）分两种情况：i）如图1，当AOOE4时，过O作ONAC于N，ANEN，DEAC，ONDE，AOOD4；ii）当AOAE4时，如图2，在CAO和DAE中，CAODAE（AAS），ADAC4，OD44；分两种情况：i）当D在线段OB上时，如图3，过B作BGEF于G，SOBF：SOCF1：4，CB10BFEFAC，BGAC，GBFACB，AEBG，ADBG，ABBC，AACB，DBGGBF，DGBFGB，BDGBFG，BDBF，ODOBBD6，CD；ii）当D在线段OB的延长线上时，如图4，过B作BGDE于G，同理得，BC10，BF2，同理得：BFGBDF，BDBF2，RtCOD中，CD8，综上，CD的长为或8故答案为：或8【点睛】本题考查的是三角形全等的综合题，关键是根据三角形全等判定和性质、平行线性质、等腰三角形性质，三角形面积、勾股定理等，知识解答有难度.26（1）AM=AD+MC，见解析；（2）成立，见解析；（3）结论AM=AD+MC仍然成立，结论AM=DE+BM不成立【分析】（1）从平行线和中点这两个条件出发，延长、交于点，如图1（1），易证，从解析：（1）AM=AD+MC，见解析；（2）成立，见解析；（3）结论AM=AD+MC仍然成立，结论AM=DE+BM不成立【分析】（1）从平行线和中点这两个条件出发，延长、交于点，如图1（1），易证，从而有，只需证明即可；（2）作交的延长线于点，易证，只需证明即可；要证，只需证明它们所在的两个三角形全等即可；（3）在图2（1）中，仿照（1）中的证明思路即可证到仍然成立；在图2（2）中，采用反证法，并仿照（2）中的证明思路即可证到不成立【详解】解：（1）AM=AD+MC理由如下：如图1（1）所示，分别延长AE，BC交于点N，四边形ABCD是正方形，ADBC，DAE=ENC，AE平分DAM，DAE=MAE，ENC=MAE，MA=MN，E是CD的中点，DE=CE，在ADE与NCE中，ADENCE（AAS），AD=NC，MN=NC+MC，AM=AD+MC；（2）AM=DE+BM成立理由如下：如图1（2）所示，将ADE绕点A顺时针旋转90，得到ABF，四边形ABCD是正方形，ABDC，D=ABM=90，AED=BAE，旋转，F=AED，FAB=EAD，BF=ED，D=ABF=90，ABMABF=180，点F、B、M在同一直线上，AE平分DAM，DAE=MAE，BAF=MAE，BAE=BAM+MAE，AED=BAM+BAF=FAM，F=FAM，AM=FM，FM=BF+BMAM=DE+BM；（3）结论AM=AD+MC仍然成立，理由如下：如图2（1），延长、交于点， 四边形是矩形，平分，在ADE与PCE中，ADEPCE（AAS），MP=PC+MC，AM=AD+MC；结论不成立，理由如下：假设成立过点作，交的延长线于点，如图2（2）所示四边形是矩形，与条件“ “矛盾，故假设不成立不成立【点睛】本题是四边形综合题，主要考查了正方形及矩形的性质、全等三角形的性质和判定、等腰三角形的判定、平行线的性质、角平分线的定义等知识，考查了基本模型的构造（平行加中点构造全等三角形），考查了反证法的应用，综合性比较强添加辅助线，构造全等三角形是解决这道题的关键