奥鹏职业高级中学管理制度汇编.doc

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“有规矩才能成方圆”，拥有一套科学的管理制度，学校工作才能做到有章可循，管理有序，学校才能沿着一条正确的航线不断前进；同时，校长、教师、职工、学生明白各自的职责，才能够团结合作、共同进取。严明的校风由此形成，良好的人文环境也由此建立。近几年来，我校打破了原来的普通中学管理模式，大胆创新，探索职业中学发展的新路子，由幼稚到成熟，走过了一段艰苦的历程。在此阶段，学校领导班子和教职工们一道，共同研讨，并借鉴其他兄弟学校经验，逐渐建立一套完整的、切实可行的学校管理制度，并经学校第三届教代会通过。这套管理制度可说是治校法宝，也是全校师生辛勤劳动的结晶。我们将在这套管理制度的基础上，不断改进，力求建立一套更完善、更有成效的管理制度，把学校办得更有活力，迎接新的挑战！目录第一部分总 纲第一章 总 则第一条：全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，以职业教育法为指导，“面向世界、面向未来、面向现代化。”将学校办成一所有特色的新型民办学校。第二条：坚持“德育为首、教学为主、育人为本”的办学原则，培养有时代开拓精神、良好职业道德、突出专业技能、较高文化素质的复合型中级技术人才，学制为三年。第三条：锐意改革，坚持创新，努力探索，具有教育教学，科研开发，生产经营，实习培训，职业技能鉴定等综合功能的办学模式，始终坚持产教结合，校企结合等多种办学形式，努力提高办学质量和办学效益。第四条：学校实行“目标管理”、“科学管理”和“依法治校”，确保学校各项工作正常运行，增强学校的自我发展能力。第五条：发挥民办示范功能和辐射作用。第二章 教学工作管理第六条：遵循“长线求稳、短线求活”的办学原则，根据市场需要，积极调整专业结构，形成独具特色的办学模式。第七条：注重提高学生的综合素质，培养学生职业技能，努力使学生成为“多能一专”的复合型中级技术人才。第八条:突出“计算机及应用、会计”两个骨干专业。大力发展与专业有关的校办企业，形成集教学、科研、生产、经营、服务为一体的管理实体。第九条：协调职业高中班、短期培训班两者的关系，使彼此相得益彰。第十条：正确处理好文化课、专业理论课和专业实习训练课的比例，执行“双证考核制度”，鼓励师生专业技能冒尖。第十一条：强化专业能力的同时，重视美育和体育工作，抓好“两课两操一活动”及学校运动队的工作，精心组织每年一次的学校艺术节和体育节。第十二条：应用电脑等先进技术手段，使教学管理逐步实现制度化、规范化和现代化。第十三条：学校制定教学常规、教师监考指引等条例，指导教学工作。第十四条：成立职业教育研究组，根据各专业实际出发，选题立项，广泛开展教研工作，为学校决策专业教学和科研服务。第十五条：对教育教学工作考核、评鉴、奖励。第十六条：按国标准设置图书馆和配备图书藏书量，实行电脑管理，提高各类图书的利用率。第三章 职业培训和校办企业管理第十七条：发挥民办职中的示范功能和辐射作用，内引外联，承办各类职业技能培训和兄弟学校的学生专业教学工作。第十八条：建立和健全学员管理制度，教学计划、教学大纲、教材规范化、系统化，按有关规定收取代培费。第四章 办公室及总务后勤管理工作第十九条：办公室、总务工作人员要树立“廉洁自律、优质满量、服务教学、服务师生”的思想，提高服务质量，维护学校的声誉和形象。第二十条：办公室协助校领导处理日常行政工作，协调各处室的关系，其主要职责范围：负责学校的人事、工资、档案、保卫、车管、考勤、报表、文印、学年考核、文件转发、对外联络、对内外宣传、妇女计生等工作。负责档案室、打印室、展览室、值班室的日常管理工作。第二十一条：总务处的主要职责范围：负责学校的校产、财务、基建、采购、卫生、膳食、师生保健、水电、消防、电话、校舍、排污管道和教学设施的管理、维护等工作，负责会计、医务、食堂、配电、教师有舍以及校园的三化工作。第二十一条：建立财务人员工作守则、校产管理制度、财务报销制度、学校住房使用规定、宿生守则、食堂纪律、卫生制度、门卫制度等管理条例。第五章 教职工队伍管理第二十二条：以中华人民共和国教师法和中学教师职业道德规范为教职工队伍建设和管理的指导思想。第二十三条：提倡教师发扬团结、务实、开拓敬业的精神和工作、学习、科研三结合的工作作风。第二十四条：实施以“德、能、勤、绩”为依据的评估、考核、奖励制度。第二十五条：制定教师职业规范、对青年教师的要求、教职工考勤奖励细则、教职工基本工作量的计算及各项补贴规定、教职工优质奖励方案、教职工年度考核方案等。第六章 校园文化建设管理第二十六条：提倡学校精神，加强校园文化建设，提高全体师生的素质。第二十七条：校园文化建设主要内容：一、校训：专业乐群、自觉自强二、校风：爱国守纪、求实强健三、教风：严谨求实、改革创新四、学风：勤学多练、务实进取五、领导作风：科学民主、团结开拓六、教工座右铭：忠于职守、团结奉献七、校刊：职教园地八、校节：艺术节、科技节、体育节九、制定奥鹏校园文明守则第二十八条：校园坏境要求：净化、绿化、美化第七章 附则第二十九条：学校所有的规章制度，凡涉及金额处，在实施过程中，按年份的要求有所调整。各种岗位职责、制度也根据实际需要可由学校作出相应的修改，其解释权属学校以适应历年对金额不同的要求及制度的原则性。第二部分岗位职责团组织职责一、教育学生坚持正确的政治方向，树立远大的理想，形成共产主义的道德品质。二、引导学生为祖国的繁荣富强勤奋学习。三、 组织学生积极参加课外和校外活动，发展学生的兴趣爱好和智力才能。四、关心学生的生活与休息，使学生健康成长。五搞好团的组织建设等。校长职责一、 全面贯彻党和国家的教育方针、政策、法规，坚持社会主义办学方向，努力培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，按职业教育规律办学，不断提高职业教育效益。二、领导和组织学校的德育工作，把德育工作放在首位，坚持管理育人、教书育人、服务育人、环境育人的工作方针，制定德育工作计划，建设德育工作骨干队伍、坚持不懈地加强对师生的思想政治和职业道德教育，建立良好的校纪校风。三、领导和组织学校的教学工作，坚持学校工作以教学（含实践教学）为主，按国家和地方规定的教学计划、教学大纲为原则制定学校的发展规划和学年、学期计划，并认真组织实施，建立和完善教学管理系统，搞好教学常规管理，维护正常的教学秩序，积极指导教师进行教学改革和教研活动，建立良好的教风和学风。四、领导和组织好生产实习基地，走教育与生产劳动相结合、产教结合的道路，充分利用学校的技术、学生参加生产劳动的力量和税收的优惠政策，努力提高经济效益。五、管理好学校的人事工作，建立和健全教职工岗位责任制以及学校的各项规章制度，做好教职工的聘任、考核、奖惩、晋升和培训等工作。提高教职工的思想、文化和业务水平，建立结构合理、合格稳定的教师队伍，依靠党组织，做好教职工的思想政治工作，关心群众生活，发挥教职工的工作积极性、主动性和创造性，指导学校的工会、共青团、学生会等群众组织开展工作，搞好校园文化建设。六、管好用好学校的经费，做好经费的预算和核算、审批学校的各项财务开支，积极开展学校的勤工俭学活动，提高学校投资的利益、不断改进学校的办学条件和教职工的生活福利待遇。七、管理好校产，搞好行政管理和后勤工作以及校园建设等。教务主任职责一、 建立健全教学管理制度，制定提高教学质量和教书育人的措施，每学年（学期）制定学校教学计划，编定学校行事历，协助校长聘任各科教研室主任和教研组长、科任教师等，组织各教研室制定学期教学计划和活动计划，组织各科老师学习业务理论知识。二、指导、检查、督促文化课、专业理论课和专业实训课的教学工作，对科任教师的工作情况进行考核和评鉴。三、领导学校教改工作，指导各教研室、教研组选定教改实验专题及实施。四、制定学生学业奖惩制度，健全学生学业考试制度，做好考试成绩的统计工作，健全学籍管理，做好学生的档案资料。五、主持教研室主任、组长会议，检查教研室主任、组长以及教师执行岗位职责情况，深入课堂听课，定期检查教师教案、作业批发、辅导学生和开展第二课堂活动等情况，对教师业务工作进行考核，建立教师业务档案，向校长报告业务考核情况六、编排体育组教师辅导学生业务运动队伍，组织课外体育活动，举办一年一度的体育节，指导检查学习园地出版工作，指导有关人员办好学校图书室、实验室的管理工作。七、全面领导和管理教务、教学辅助工作：(1)招生、新生编班、转学、学籍管理等。(2)制定校历和作息时间表，编排与调配课程表(3)组织学校教材与教学参考资料的订购与发放工作。八、做好毕业生的推荐择业工作，做好毕业生的实习教育、工作后的追踪调查工作。教研组长职责一、 在教务处的领导下，负责完成教学、实验实习等任务，制定落实教研组的工作计划。二、 配合教务处制订、修订教学计划，组织编写教学大纲，组织选编教材、讲义、实习、实验指导书等，提出本专业发展的方向和改革的意见，组织本组成员研究执行教学大纲，制定并审阅学期授课计划、组织第二课堂学科活动计划。三、 组织教研活动，进行教育理论学习，教材教法研究，组织集体备课、公开课、听课、评课，组织教师撰写教学论文和教学经验总结。四、组织教师命题、阅卷、考试、质量分析等。五、负责所属实验室的规划、建设及管理。六、组织技能竞赛、专业等级证考试等工作。七、配合教务处进行期中、期末教学检查，向学生收集意见，帮助教师改进教学工作。八、协助教务处安排教师工作，配合办公室、教务处对教师进行业务考核，做好新调入教师的考核和实习教师的培训。十、完成教务处下达的其它任务。专业部部长职责一、 要自觉加强自身修养，不断提高业务水平，坚持正确的教育思想、模范遵守师德规范，忠于职守，民主办事，团结本专业部师生，努力把本专业部各项工作做好。二、贯彻落实学校的各项计划、完成学校布置的各项工作，制定本专业部的学期工作计划，安排各周的教育工作，并加强督促检查，期末向校长、德育处呈交本部的工作总结，积极向学校提出合理化建议和班主任意见，参与学校的新生编班和毕业生推荐等工作。三、 要全面掌握各班主任的工作情况，定期召开班主任工作会议（两周一次），参与班主任的考核评分，本部学生的奖惩、操行定级、品德评语的审阅，要抓好后进班的工作，及时协助班主任解决问题，加强后进生的思想转化，对新任的班主任，要具体指导，帮助开展工作。四、教学是学校的中心工作，提高专业部学生学习质量是部长的重要职责。部长要掌握各班的学习情况和科任教师的教学情况，定期召开专业部教师会议，沟通协调好科任教师与班主任的关系，形成一个团结和谐的教学集体。五、定期召开学生干部会议，总结布置检查指导工作，培养学生干部独立工作能力，组织好本部的各项活动，协调好学校团委、学生会等工作。六、定期召开家长会议，协助班主任做好重点学生的家访工作以及后进生的转化工作。七、配合学校职业教育服务部，组织学生参加课外职业技能训练，培养学生“多能一专”，适应社会的发展。班主任职责一、认真学习领会党的教育方针、政策、法规，向学生进行思想政治教育和职业道德教育，引导学生德、智、体美、劳全面发展，教育学生遵守中学生守则、中学生日常行为规范，落实学校各项规章制度，制定班主任学期工作计划。二、教育学生努力完成学习任务。班主任要会同各科教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握学习方法，提高学习成绩。三、教育、指导学生参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，增强学生的自理自强能力和投身社会工作的能力，教育学生坚持体育锻炼，养成良好的生活习惯和卫生习惯。四、关心学生的课外活动。班主任要指导本班学生参加各种有益于身心健康的科技、文娱和社会活动，鼓励学生发展正当的兴趣爱好和特长。五、建立班级的常规，指导班委会和本班其他学生组织开展工作，培养班干部，发挥学生的自治作用，把班级建设成为奋发向上、团结友爱的集体。六、负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作，互通情况，协调各科活动。七、做好本班学生的思想品德的评定和有关的奖惩工作。八、联系本班学生家长，争取家长和社会各方面的支持配合，做好后进生的家访和转变工作，全面完成本部里的各项任务，写好学期工作总结。教师岗位职责一、 在教育教学工作中自觉贯彻、执行党的路线、方针、政策，遵守学校纪律和规章制度，积极承担教育教学任务，发挥教师主导作用，管教管导，教书育人，为人师表，对学生德、智、体全面发展负责。二、根据教学大纲，制定学期授课计划，选编教材或讲义，认真备课、讲课，布置适量作业，并认真批改，主动下班辅导答疑，按时上、下课。三、认真做好实验、实习的准备及指导工作，参加实验室建设及设计、制作、改革教具。四、认真做好考试、考查的命题、监考、阅卷、成绩评定和考试分析等工作。五、努力学习教育理论，掌握教学规律、积极参加教研活动，承担专题研究任务，撰写教研论文和教学经验总结。六、刻苦钻研业务，改进教学方法，在教学中不断引进新知识、新技术，努力提高教学质量，完成教学任务。七、主动参加第二课堂活动的教学、管理工作。图书管理员职责一、定期制订图书馆的工作计划，提出图书馆的基本建设措施和打算。二、合理安排图书馆各部门各环节的工作，并加以指导和检查。三、组织图书馆工作人员的业务进修和交流，提高图书馆的管理水平、努力为教育教学服务。四、经常提供职教信息，为学校决策、专业教学和科研服务。五、学期结束前写好总结交教务处。图书馆管理人员职责一、根据图书馆的任务和各科教学大纲的要求、结合学校的实际和教学的需要，广泛征求广大读者的意见，有计划、有目的地采购各种图书，逐步形成具有本校专业特色的藏书体系，从数量上和质量上保证读者的要求和学校发展的需要。二、选用适用的分类法，按国家统一标准，依照科学、实用、简便、规范的原则，对图书进行分类、编目工作，为读者检索图书提供方便。三、根据需要做好财产登记工作，及时验收登录新到的图书，及时分类编目入库，做好图书的安全保护工作，定期做好图书清点、剔旧工作。四、要根据实际情况，规定对外开放时间，为师生办理图书借阅手续，按时催还图书。五、利用各种形式宣传图书、推荐优秀读物和专题书目，指导学生阅读、培养学生阅读兴趣和能力，培养读者利用图书的技能。六、不断学习业务知识，总结工作经脸，提高服务水平，经常听取读者意见，改进工作方法，端正服务态度，全心全意为读者服务。七、图书实行电脑管理，使图书馆工作向科学化、标准化、规范化方向发展。阅览室管理人员职责一、根据师生要求，及时提出购买书目。二、对现期报纸收到后及时登记、及时上架，不得积压。对过期报纸每月整理一次，对装订好的报纸妥善保管。三、新到期刊要及时验收、登记，按架顺序对号存放。排架要整齐、正确。四、过期刊物要定时整理、装订、妥善保管。报刊缺期少卷要及时催补。五、管好工具书，根据读者的要求，结合学校的实际，随时提出补充工具书并按要求分类上架。六、要全心全意为读者服务，坚守岗位，对读者要热情周到。七、做好读者人次的统计工作，注意期刊的利用率，编写新刊介绍，做好读者的咨询工作。档案员职责一、具体管理学校的档案室和展览室，严格执行管理制度和保密制度。二、负责文件的收发、登记、传阅、入档等工作。三、及时、妥善积累资料，并按规定立卷。四、及时、准确为领导提供资料，不断完善各部门的归档资料的整理存档、目录等工作。五、档案管理实行电脑管理，使工作科学化、规范化。中学生日常行为规范一、自尊自爱，注重仪表1维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。2穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。3讲究卫生，养成良好的卫生习惯。不随地吐痰，不乱扔废弃物。4举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所。5情趣健康，不看色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品，不听不唱不健康歌曲，不参加迷信活动。6爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。7注意安全，防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。二、诚实守信，礼貌待人8平等待人，与人为善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。谦恭礼让，尊老爱幼，帮助残疾人。9尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。10同学之间相互尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。11使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善，要讲普通话。接受或递送物品时要起立并用双手。12未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记。13不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习工作和休息，妨碍他人要道歉。14诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还。不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。15上、下课时起立向老师致敬，下课时，请老师先行。三、遵规守纪，勤奋学习16按时到校，不迟到，不早退，不旷课。17上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解。18认真预习、复习，主动学习，按时完成作业，考试不作弊。19积极参加生产劳动和社会实践，积极参加学校组织的其他活动，遵守活动的要求和规定。20认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序。21爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画。借用公物要按时归还，损坏东西要赔偿。22遵守宿舍和食堂的制度，爱惜粮食，节约水电，服从管理。23正确对待困难和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。四、勤劳俭朴，孝敬父母24生活节俭，不互相攀比，不乱花钱。25学会料理个人生活，自己的衣物用品收放整齐。26生活有规律，按时休息，珍惜时间，合理安排课余生活，坚持锻炼身体。27经常与父母交流生活、学习、思想等情况，尊重父母意见和教导。28外出和到家时，向父母打招呼，未经家长同意，不得在外住宿或留宿他人。29体贴帮助父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动，关心照顾兄弟姐妹。30对家长有意见要有礼貌地提出，讲道理，不任性，不耍脾气，不要顶撞。31待客热情，起立迎送。不影响邻里正常生活，邻里有困难时主动关心帮助。五、严于律已，遵守公德32遵守国家法律，不做法律禁止的事。33遵守交通法规，不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行横道，不跨越隔离栏。34遵守公共秩序，乘公共交通工具主动购票，给老、幼、病、残、孕及师长让座，不争抢座位。35爱护公用设施、文物古迹，爱护庄稼、花草、树木，爱护有益动物和生态环境。36遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进入营业性网吧。37珍爱生命，不吸烟，不喝酒，不滥用药物，拒绝毒品。不参加各种名目的非法组织，不参加非法活动。38公共场所不喧哗，瞻仰烈士陵园等相关场所保护肃穆。39观看演出和比赛，不起哄滋扰，做文明观众。40见义勇为，敢于斗争，对违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告。中等职业学校德育大纲一、总则中等职业学校德育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。它是中等职业学校教育工作的重要组成部分，与智育、体育、美育等相互联系，彼此渗透，密切协调，对学生健康成长成才和学校工作具有重要的导向、动力和保证作用。中等职业学校必须把德育工作摆在素质教育的首要位置。中等职业学校德育工作必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，紧密结合全面建设小康社会的实际，遵循职业学校学生身心发展的特点和规律，按照社会对高素质劳动者的要求，坚持以人为本，以学生为主体，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。其基本任务是把学生培养成为热爱祖国、遵纪守法，具有社会公德和文明行为习惯的公民，进而成为报效祖国、积极进取、诚实守信、敬业乐群，具有社会责任感和创业精神的高素质劳动者。中等职业学校德育，要体现时代感，增强针对性和实效性。中等职业学校德育应遵循以下原则：与时俱进，继承和创新的原则；贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则；知与行相统一的原则；教育与管理相结合的原则；教育与自我教育相结合的原则。二、德育目标中等职业学校德育目标是：使学生热爱祖国，拥护党的领导和党的基本路线，确立坚持中国特色社会主义事业的理想信念，具有为人民服务、奉献社会的使命感和责任感；逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，养成科学的思想方法；自觉地遵纪守法，依法维护自身权益，具有良好的道德品质和健康的心理素质；热爱专业，勤奋学习，勇于创造，大胆实践，具有良好的职业习惯和安全意识、质量意识、效率意识、环境意识。具体要求如下：1）具有民族自尊心、自信心和自豪感，自觉维护祖国的尊严、荣誉、独立统一和各民族的大团结，视国家利益为最高利益，立志为建设祖国，振兴中华而奋斗。2）拥护中国共产党的领导，正确理解和坚持党的基本路线，坚持走中国特色社会主义道路。3）努力学习初步掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本观点和方法，正确认识人类社会发展的基本规律，正确认识国家的前途和命运，增强全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化事业的责任感和使命感。4）树立正确的职业理想，确立正确的职业观、择业观、创业观，形成符合社会和个人实际的就业观，提高自我就业能力，做好适应社会融入社会的准备。5）树立社会主义民主观念和遵纪守法意识。学习和遵守中华人民共和国宪法和相关法律，行使法律赋予的权利，履行法律规定的义务，维护合法权益；遵守校纪校规和职业岗位规范。6）具有社会公德、职业道德意识和文明行为习惯。遵守公民基本道德规范，诚实守信，敬业爱岗，心中有祖国、心中有集体、心中有他人，学会处理人与人、人与社会、人与自然的关系。 7）具有健全的人格和良好的心理品质。正确认识自我，增强自信心，乐观向上，学会合作与竞争，提高应对挫折、匹配职业、适应社会的能力。三、德育内容 (一)民族精神教育以爱国主义为核心，培育和弘扬团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息伟大民族精神的教育；中华民族传统美德和革命传统的教育；创新精神的教育。(二)理想信念教育以邓小平理论、“三个代表”重要思想为主要内容的经济与政治基础知识教育；初步的辩证唯物主义和历史唯物主义基础知识教育；立足岗位、奉献社会的职业理想教育。(三)道德品质、文明行为教育集体主义精神、社会主义人道主义精神教育；社会公德、家庭美德教育；以诚信、敬业为重点的职业道德教育；学生日常行为规范、交往礼仪以及职业礼仪的教育与训练；珍爱生命、远离毒品的教育；保护环境的教育。(四)遵纪守法教育法律基础知识教育；职业纪律和岗位规范教育；自觉遵守学校纪律和规章制度的教育。(五)心理健康教育心理健康基本知识教育；心理咨询、辅导和援助。除以上各系列教育内容外，中等职业学校还要随着经济、政治形势发展进行形势任务和时事政策教育。四、德育途径(一)德育课教学中等职业学校德育课是学校德育工作的主渠道，是各专业学生必修的基础课，是对学生进行思想政治教育、法制教育、职业道德和职业指导教育、创业教育以及心理健康教育等的主阵地。德育课教学应贴近学生、贴近职业、贴近社会，注重实践教育、体验教育、养成教育，做到知识学习与能力培养和行为养成相统一，切实增强针对性、实效性和时代感，充分发挥德育课在促进学生全面发展和综合职业能力形成中的重要作用。(二)其他课程教学文化课教学应结合课程特点，充分发掘德育因素，有机地渗透德育内容；专业课教学应结合职业特点和专业技术发展的需要，对学生进行职业理想、职业意识、职业道德与创业精神教育。学校应经常性地组织开展专业技能竞赛活动，通过活动促进学生更好地掌握专业技能，增强职业意识，提高职业能力。(三)实训、实习与社会实践活动实训、实习既是强化学生职业技能、提高其全面素质和综合职业能力的重要教学环节，也是对学生进行劳动观念、职业意识、敬业精神、职业纪律、职业责任感教育和促进职业道德行为习惯养成的重要途径。实习过程中，教师应与实习单位共同加强对学生进行思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育和相关岗位的职业道德规范教育及其养成训练。学校要把社会实践活动纳入教学计划。定期组织参观爱国主义教育基地，瞻仰革命圣地和遗址，祭扫烈士墓，参观城市、农村和名胜古迹，参观现代企业等活动；组织学生参加军训、公益活动、社会调查、志愿服务、勤工助学等社会实践活动。通过实践活动，使学生了解国情、了解社会、了解职业，认识自身生存与发展的主客观条件，提高学生的自我教育能力和实践能力,促进学生增长才干，完善自我，全面发展。(四)心理健康教育与职业指导学生心理健康教育是学校德育工作的重要组成部分，各地各学校要按照中等职业学校学生心理健康教育指导纲要的要求开展心理健康教育。学校要根据学生不同年龄阶段身心发展的特点和职业发展的需要，分阶段、有针对性地设置心理健康教育的具体内容。根据学生特点和他们在成长、学习、生活和求职就业等方面的实际需要进行教学、咨询、辅导和援助，提高全体学生的心理素质和心理健康水平。职业指导是中等职业学校德育的重要途径，各地各学校要按照教育部关于加强职业技术学校职业指导工作的意见的要求，在职业指导工作中全面渗透德育内容。加强职业意识、职业理想、职业道德和创业教育，引导学生树立正确的择业观，养成良好的职业道德行为，提高就业创业能力。加强就业服务，提高就业服务的水平和质量。(五)班主任工作和学校管理、服务工作班主任是学生健康成长的指导者和引路人，肩负班级日常管理和德育工作的重要职责。班主任应结合学生的实际和专业特点，遵循德育规律，组织建设好班集体，做好个别教育工作，培养好的班风学风；开展形式多样的教育活动，促进学生全面发展；发挥学生的主动性创造性，培养学生的自我教育、自我管理能力；密切联系家长，充分利用家长、用人单位、行业及社区等各种资源对学生进行教育。做好德育工作是学校全体教职工的共同责任。教师要热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人。学校各项管理工作都应与德育紧密结合，要从关心学生发展的需要出发，着眼教育，严格要求，促进学生良好行为习惯的养成，实现管理育人。学校各项服务工作都应体现德育功能，全体服务人员应热爱本职工作，以身作则，优质服务，使学生受到感染和激励，实现服务育人。(六)团组织、学生会工作要通过举办业余党校、团校和组织党章学习小组等多种形式，组织学生特别是学生积极分子学习党的基本理论和基本知识。要发展符合条件的优秀学生入党。共青团、学生会是学生自我教育的重要组织形式。共青团、学生会应根据各自任务和工作特点，积极开展适合学生特点、喜闻乐见、健康有益的活动，充分发挥学生自我教育、自我管理、自我服务的作用。学校要通过党团组织、学生会、班集体、学生社团，有组织地开展科技、文艺、体育活动。要鼓励、指导学生建立各种课外兴趣小组和社团，因地制宜开辟活动场所，建设活动设施，使学生在寓教于乐的活动中培养健康的情趣，发展个性特长，提高审美能力，锤炼意志品质。(七)校园文化建设学校要加强校园文化建设，优化育人环境。要建设体现社会主义特点、时代特征和职业学校特色的校园文化，形成良好的校风、教风和学风。要开展生动有效的校园文化活动，大力加强学生文化素质教育。要结合民族传统节日、重大事件和开学、毕业典礼等，开展特色鲜明、吸引力强的主题教育活动。重视校园人文环境和自然环境建设，完善校园文化活动设施。加强校报、校刊、校内广播电视、校园网络等的建设，发挥黑板报、橱窗、图书馆、陈列室及模拟职业场景等的宣传作用和校训、校歌及学校发展历史等的激励作用，注重宣传先进的企业文化以及行业劳动模范和学校优秀毕业生的事迹。(八)家庭与社会家庭对学生行为习惯的培养、品德的形成、个性的发展有着重要的影响。学校要通过家访、家长会、家长接待日、举办家长学校、开展家庭教育咨询、建立家长委员会等多种方式，密切与家长的联系，指导家庭教育，使家长了解并配合学校贯彻实施好本大纲，改进家庭教育的方法。五、德育评价中等职业学校德育评价的内容与标准以本大纲为依据。评价由学校德育工作评价和学生品德评定两方面组成。(一)学校德育工作评价我校结合教育的实际情况，制定科学的德育工作评价指标体系，定期对学校德育工作进行督导评估。学校根据实际情况考核应作为考核班、团的重要内容。在评估工作中应注意听取学生、用人单位的意见。学校要加强对德育课教学质量、班级德育工作、部门及教师育人质量的考核评比，把德育工作实绩作为对部门及教职工考核的重要内容。评价与创建相结合。通过创建文明学校、文明班级和评选优秀学生和学生干部等活动，形成有效的竞争激励机制。对成绩突出的学校、班级和个人要及时给予表彰奖励。(二)学生品德评定对学生品德的评定，应根据本大纲规定的德育目标，并结合行业和用人单位对从业者的品德要求，对学生在思想政治觉悟、道德与职业道德品质、遵纪守法等方面的行为表现提出具体要求，由学校制定具体测评办法，并组织测评工作。对学生的品德测评，应坚持科学性、客观性、教育性、民主性等原则。六、德育的领导与管理(一)德育工作管理体制学校实行校长负责的德育工作管理体制。学校要建立贯彻实施本大纲的岗位责任制及考核、奖励办法，明确各部门的育人责任，并落实在工作的各个环节中，形成教书育人、管理育人、服务育人的全面、全程、全员育人的局面。(二)德育工作队伍建设学校要选拔政治素质好、业务能力强的同志从事德育工作。优化队伍结构，建设一支专兼结合、功能互补、政治坚定、业务精湛的德育工作队伍；制定规划，有计划地培训班主任、德育课教师及其他德育工作者，不断提高德育专（兼）职工作者的素质和德育工作的能力、水平；培养一批在德育工作方面有专长和造诣的管理者、班主任、德育特级教师；切实解决德育专（兼）职工作者的工作、生活等方面的实际问题。学籍管理学籍管理规定的主要内容和基本要求 1、入学与注册要具体规定入学注册的资格、期限和主要程序(手续)，明确获取学籍的条件及学生学籍档案的主要内容。中等职业学校应招收初中毕业或具有同等学力的人员入学。凡按专业大类招收的学生，新生入学后可不按专业方向注册。2、成绩考核要对成绩考核中学业与操行两个方面的记载提出要求。学业成绩考核一般采用百分制、五级分制（优秀、良好、中等、及格、不及格）和学分制等记分评定方式。要根据课程的性质和考核的方式（考试、考查）等情况确定具体的记分评定方式，明确各种分制的换算关系，并对学生获取考试的资格及考试纪律等提出具体要求。学生学业考核成绩一般按学期记载。3、升级与留级 (1)要规定升级与留级的具体条件。原则上一学期所学课程(含实践教学)考核经补考后仍有二分之一门数不及格者，应予以留、降级，但只要未超过在校学习的最长期限，留、降级的次数不予限制。实行学分制的学校，可不实行留、降级制度。(2)重修和免修。学生某些课程(含实践教学)经考核(含补考)不及格，但未达到留(降)级规定的原则上应重修；学生在规定学制年限内通过自学或其他学习途径(经历)提前达到学校教学计划中相同或相近课程要求的，可申请免修。要对重修、免修和学分认定做出具体规定。原则上只要高于或等于中等职业教育同类课程或职业能力要求，并能出示有效学习或资格证明的均予以承认；允许学生兼学其他专业的课程。4、转学与转专业主要规定转学与转专业的条件、办理程序等事项。中等职业学校可以接受普通高中或其他同层次学校转入的学生。5、休学、复学与退学具体确定休学、复学、退学的条件、适用范围和办理程序。学生因病或有特殊困难，或停学参加社会创业、就业实践活动等可准予休学，即学生可以在学期间工学交替，分阶段完成学业。要对学生离校参加创业实践等活动的条件、时间、次数和管理做出明确规定。学生有退学的自由。退学不属于对学生的处分。6、纪律与考勤、奖励与处分制定学生在校期间应遵守的规章制度和基本行为规范，应根据不同的学习制度和教育教学改革的实际，对学生考勤制度提出相应的要求。要明确奖励学生的称号和相应的条件、办法。纪律处分一般分为警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍等五种。其中对开除学籍处分，要列出其适用范围和报批程序等。7、毕业与结业要明确学生毕业、结业的资格和具体条件及相应的证书颁发或验印程序。 具有学籍，思想品德