1、-范文最新推荐- 简历制作模版 姓名:政治面貌: 性别:学历: 年龄:系别: 民族:专业: 藉贯:健康状况: 知识结构: 主修课: 专业课程: 选修课: 实习: 专业技能: 接受过全方位的大学基础教育,受到良好的专业训练和能力的培养,在地震、电法等各个领域,有扎实的理论基础和实践经验,有较强的野外实践和研究分析能力。 外语水平: 98年通过国家大学英语四级考试。99年通过国家大学英语六级考试。有较强的阅读、写作能力。 计算机水平: 熟悉dos、windows98操作系统和office97、internet互联网的基本操作,掌握fortran、quick-basic、c等语言。 主要社会工作:
2、小学:班劳动委员、班长。 中学:班长、校学生会主席、校足球队队长。 大学:班长、系学生会主席、校足球队队长,校园旗班班长。 兴趣与特长: 喜爱文体活动、热爱自然科学。 小学至中学期间曾进行过专业单簧管训练、校乐团成员,参加过多次重大演出。 中学期间,曾是校生物课外活动小组和地理课外活动小组骨干,参加过多次野外实践和室内实践活动。 喜爱足球运动,曾担任中学校队、大学系队、校队队长,并率队参加多次比赛。曾获吉林市足球联赛(中学组)”最佳射手”称号并参加过98嘉士伯北京市大学生足球联赛。 个人荣誉: 中学:优秀学生。优秀团员、三好学生、优秀干部。英语竞赛三等奖。大学:校优秀学生干部96、98年度三等
3、奖学金与97年度二等奖学金。 主要优点: 有较强的组织能力、活动策划能力和公关能力,如:在大学期间曾多次领导组织大型体育赛事、文艺演出,并取得良好效果。 有较强的语言表达能力,如:小学至今,曾多次作为班、系、校等单位代表,在大型活动中发言。 有较强的团队精神,如:在同学中,有良好的人际关系;在同学中有较高的威信;善于协同”作战。” 自我评价 活泼开朗、乐观向上、兴趣广泛、适应力强、勤奋好学、脚踏实地、认真负责、坚毅不拔、吃苦耐劳、勇于迎接新挑战。 求职意向 可胜任应用及相关领域的生产、科研工作。也可以从事贸易、营销、管理及活动策划、宣传等方面工作。 二年级的时候换了班主任,把那个刻薄的女老师换
4、成了男老师,男老师是一个教数学的中年人姓陈,他们家的儿子那时跟我哥同班上初中,现在应该已经老了吧,不过始终应该是叔叔级别的。 学习变好的奇迹是这样发生的。 一次课间,因为是连着两节数学课,所以下课后,陈老师并没有离开教室,那时,就听见学校的广播通知,请各班的班长和习成绩飕飕的往上长,也跃居到全班第二,位置第二,成绩也第二了,而且这个第二也一直保持到小学毕业,甚至到小学升初中的会考也都是这样。不过第一名不是班长,班长也不是第一名。好像是废话。也许是因为成绩也跟着涨了上去,所以我的中队长一直没有被撤吧。 近年来,中职毕业生的高就业率一直是社会关注的热点,但其就业的稳定性、就业质量不高也是不争的事实
5、。究其原因,主要是中职生在专业选择、就业定位和未来发展等方面普遍存在着较大的盲目性,很多学生对自己的未来职业缺少规划,不知道将来该做什么,要做什么。由此可见,做好职业生涯规划是十分重要的。那么,中职毕业生该如何做好自己的职业生涯规划呢?本人认为应该把握以下几个方面的要点: 一、全面了解自我。 在职业生涯规划的过程中,中职学生应该从职业需要的角度去分析自我,明确自己适合干什么,能干什么,只有在认识了自我个性、自身条件的情况下,才能对自己有一个准确的定位。就如个子矮的人不能成为杰出的跳高运动员,即使弹跳力好也于事无补,而个子太高的人当举重运动员一定会吃亏。 在分析自我的过程中,既不可高估自己,觉得
6、自己有多么的了不起,又不能妄自菲薄,觉得自己样样都不如人。要客观的认识自身条件,了解自己的优势和不足,这样才能使自己理性地面对纷繁复杂的职场,规划好自己的职业生涯。 在了解自身条件的基础上,中职生还应该了解自己所处的环境和变化的趋势。个人所处的家庭以及所生活的地区,提供个人发展的机会是不同的。如,有的学生家庭条件好,自己毕业后想继续深造,他可以按照自己想法去做。有的学生家庭比较困难,可自己又想毕业后继续升学,继续上学是不允许的了。那么在规划职业时,可以先选择就业,后再去学习,也可以一边就业,一边求学,完成自己继续学习的愿望。 总之,充分认识自己,对将来的职业选择和倾向起着至关重要的作用。 二、
7、确定职业目标。 中职生在完成了认识自我后,接下来的任务就是给自己一个合理的定位确定职业目标。只有确定了职业目标,你才能理性地去选择职业。 当前中职生中存在着这样一些心理,他们认为找工作是学校和家长的事,觉得中职生找不到什么好工作,因而,学校推荐的工作即使不满意也只能接受。在这种心态的支配下,职业目标怎能去确定呢? 那么怎样确定自己的职业目标呢?职业目标的确定,既不能定得太高,太高了,工作找不到;也不能定得太低,太低,又觉得无法展现自己的能力。 确定职业目标要看社会经济发展的实际需要,个人所处的就业环境,看这个职业对从业者素质的要求。因此,中职生要知道国家经济发展的大趋势,了解本地区的经济特色和
8、未来发展趋势,尽可能利用区域的经济发展机遇,了解市场需要什么人才、当地有什么资源可以利用、哪些人际关系资源有助于实现职业理想等,必须做好准备,待机而动。 只有“知己”全面了解自我,“知彼”了解就业环境和职业需求,才能选择目标,确定目标。 三、规划发展目标。 职业理想既应该有远期的目标,也应该有近期的具体目标。列宁说过:“要向大的目标走去,就得从小的目标开始。”远期的目标,不可能一挥而就,需要努力攀登一个个的阶梯,才能到达理想的顶峰。因此,职业生涯规划中要有一个个具体的阶段目标。 对于中职生来说,除了科学合理地规划职业生涯发展的远期目标外,更应该关注阶段性目标。古人说:“千里之行,始于足下”,只
9、有从具体的一个个阶段目标出发,才能一步一个脚印地前进。因此,制定阶段目标时需要注意以下几点: 1、目标必须是“跳一跳”才能获得。 “跳一跳”,即必须为之付出努力、必须为之拼搏,不是轻而易举能达到的。 中职生在制定阶段目标时,不能把目标定得太高,太高了,经过努力拼搏完成不了,就会有挫败感,容易产生悲观情绪,失去信心,从而放弃目标。阶段目标也不能定得太低,太低了,目标是容易达到,可太容易得到的东西就不会珍惜,也不知道珍惜。因此,中职生在制定阶段目标时,要从“跳一跳”就能达到目标开始。 2、目标要切合实际。 阶段目标通过努力能达到,可望又可及,不能脱离自身条件,不能脱离社会现实。 天上的彩虹很美,如
10、果让我们把它摘下来,这是不可能实现的。制定阶段目标,不能把某种不切实际的欲望当作要付诸行动的目标。否则,这样的目标必定指向失败。 中职生在制定阶段目标时,要根据阶段目标对职业能力、思想品质、日常行为习惯等方面的要求,制定与自身兴趣、性格、能力等个性特点相匹配的目标。脱离自身条件,脱离社会现实的目标是不可能达到的。 3、目标要具体、明确。 阶段目标要十分具体,不仅要表明需完成的任务、所能达到的状态,还要列出措施,并保证措施明确、得当、有可操作性,切忌空洞、不着边际。 中职生在制定阶段目标时,要有比较明确的时限,或者35年,或者12年,如果没有具体明确的要求,就等于没有目标。只有具体、明确并有时限
11、的目标才具有行动指导,才会有激励的价值。 阶段目标是实现职业理想的重要保证,而各阶段目标之间的关系应该是阶梯形的,前一个目标是后一个目标的基础,后一个目标是前一个目标的方向,所有的阶段目标都指向远期目标。 四、不断调整目标。 要使职业生涯规划行之有效,就应该对职业生涯规划的具体内容和计划的实施情况进行定期检查,及时发现各种情况的变化,不断地进行自我反省,从而修正职业生涯目标,改进职业生涯策略,更好地实现自己的职业理想。 中职生要实现自己的职业理想,在进行职业生涯规划时,必须与时俱进,在不断学习提高的同时,还要根据职业发展的动态,适当调整职业发展方向。三百六十行,行行出状元,只要有科学合理、合身的职业生涯规划,相信中职生也一定能获得成功。 7 / 8