“顺乎世界之潮流”.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,专题三,近代中国思想解放的潮流,温固而知新，可以为师矣！,考试说明：,1,、,“,睁眼看世界,”,和维新思想,2,、新文化运动,3,、马克思主义在中国的传播,课程标准：,1,、了解,鸦片战争后,中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。,2,、概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。,3,、简述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。,专题线索：,近代中国思想解放的潮流,主题：,挽救民族危机，实现民族独立、富强,方向：,学习西方到学习苏联，向现代化过渡,学,欧美,：,学造,器物,仿行,制度,提倡,思想,文化,学苏联：,传播,马克思主义,，走社会主义道路,地主阶级,资产阶级,学欧美,抵抗派（师夷长技以制夷）,洋务派（中体西用）,技术（器物）,维新派（君主立宪）,革命派（民主共和）,激进派（民主与科学）,制度,思想,学苏联,无产阶级,马克思主义,陈旭麓：“近代民主思想的演进，既不是一江长流，也不止一个洪峰，而是以一个接一个思潮的涨落相继出现的。”（逐步深入、由表及里、由浅到深）,考点梳理：,考点,1“,顺乎世界之潮流,”,（,1,）地主阶级抵抗派,-,睁眼看世界，,“,师夷长技以制夷,”,1,、背景：,A,、根本原因：,清朝国势日衰，社会矛盾日益尖锐。统治者沉浸于“天朝上国”迷梦。,B,、直接原因：,西方的坚船利炮惊醒中国有识之士。,2,、代表人物：,林则徐、魏源等,3,、主张：,“师夷长技以制夷,”,4,、活动：,林则徐（,睁眼看世界第一人）：,收集西方国家信息，,编译西方书报,；,主持编写,四洲志,华事夷言,；,魏源：,编写,海国图志,C,、思想基础：,经世致用思想的影响。,5,、评价,进步性：,（只能提出学习西方先进技术以御外侮的主张，不能认识到西方国家进步的根本原因，并且只有理论而没有实践；其根本目的是为了维护清王朝的腐朽统治，也就无法实现真正富强。）,“师夷长技以制夷,”成为近代中国人学习西方的口号，同时也是对传统心态的一次挑战，迈出了近代中国向西方学习的第一步。,模拟能力提升,1.,（,2011,年北京卷文综）“九州缩地凭挥翰，四海拔图当泛槎（木筏）”。这是近代诗人张维屏对一部著述的称赞。这部著述是,A,海国图志,B,资政新篇,C,变法通议,D,孔子改制考,2,（,2011,年,3,月山东省潍坊三县质检）鲁迅先生曾说：“可惜中国太难改变了,不是很大的鞭子打在背上，中国自己是不肯动弹的。”以下“鞭子”与“动弹”的对应关系中错误的是（）,A,鸦片战争,开眼看世界,B,第二次鸦片战争,中学为体，西学为用,C,八国联军侵华战争,传播民主与科学的思想,D,甲午中日战争,维新变法，救亡图存,A,（,1,）地主阶级抵抗派,-,睁眼看世界，,“,师夷长技以制夷,”,C,考点梳理：,考点,1 “,顺乎世界之潮流,”,（,2,）地主阶级洋务派,-,中学为体，西学为用,1,、代表人物：,2,、时间：,3,、主张：,奕、李鸿章、左宗棠、曾国藩、张之洞等,第二次鸦片战争后,（,19,世纪,60-90,年代）,“中学为体，西学为用”,“师夷长技以,自强,”,4,、,活动,：,洋务运动,（,军用工业、民用工业、近代海军、新式学堂）,5,、结局：,甲午战败，标志失败,。,“,中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。,中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器,”,李鸿章,（根本败因：只新其貌，而不新其心）,“,师夷长技”付诸于实践，开启了中国近代化进程。,考点梳理：,考点,1 “,顺乎世界之潮流,”,（,3,）资产阶级维新派,-,维新变法，学习西方君主立宪,2,、代表人物：,3,、时间：,4,、主张：,康有为、梁启超、谭嗣同、严复等,甲午战后（,19,世纪末）,1,、,19,世纪末维新思想发展的背景：,A,、经济基础：,19,世纪末民族资本主义的初步发展；,B,、阶级基础：,民族资产阶级作为独立的力量登上历史舞台；,C,、政治基础：,甲午战争失败，列强瓜分狂潮，民族危机加深；,D,、思想基础：,早期维新思想的产生和发展（第二次鸦片战争后）,主,张维新变法、,实行君主立宪,、,发展资本主义。,5,、,活动,：,戊戌变法,6,、对维新变法的评价（影响）：,A,、,是爱国的,。提出通过维新变法方式挽救民族危机，充满着爱国主义激情。,B,、,是进步的,。要求建立君主立宪制，发展资本主义，顺应了历史发展趋势。,C,、,具有思想启蒙作用,。宣传了西方资产阶级的社会政治学说的天赋人权、自有平等观念和自然科学知识。,D,、对封建制度的批判，客观上,有利于资产阶级革命思想的传播。,维新派与林则徐、魏源的思想有何异同？,相同：,不同：,都主张向西方学习，挽救国家,学西方的根本目的不同,:,学西方的内容不同：,两者性质不同：,林：维护封建统治；维新派：发展资本主义。,林：学习西方科学技术；维新派：学习西方科学技术和政治制度。,林：地主阶级的自救思想；维新派：资产阶级改良思想。,康有为的变法思想有什么特点？这种思想特点产生的原因。,原因：,A,、,中国传统思想的根深蒂固；,B,、资产阶级的力量弱小和其本身固有的软弱和妥协性；这样做可以减少变革的阻力。,C,、根源在于民族资本主义发展的不充分。,特点：,把西方资本主义的政治学说与儒家传统思想相结合。,孔子改制考,：,把本来偏于保守的孔子打扮成满怀进取精神，提倡尽可能思想、平等观念的人,。,“变者天道也，,传曰：逝者如斯，故孔子系易，以变易为义。”,模拟能力提升,1.,（,2011,年安徽卷文综）对中西学的态度是区分近代中国不同政治派别的依据之一。下列言论属于维新派的是,A,“中学为内学，西学为外学；中学治身心，西学应世事”,B,“吾国固有之文明，正足以救西洋文明之弊，济西洋文明之穷者”,C,“中学有中学之体用，西学有西学之体用，分之则并立，合之则两亡”,D,“近代欧洲之所以优越他族者，科学之兴，其功不在人权说下，若舟车之有两轮也”,2,（,2010,福建文综）图六为某名人陵墓护栏上镌刻的文字，其含义反映了该名人的社会发展观。据此判断他是（）,A,顾炎武,B,林则徐,C,洪秀全,D,严复,3,（,2010,江苏单科）近代史上，顽固派“其貌则孔也，其心则夷也”的指责主要针对下列哪位人物的思想主张？（）,A,魏源,B,李鸿章,C,康有为,D,孙中山,C,（,3,）资产阶级维新派,-,维新变法，学习西方君主立宪,D,C,材料三 表,3,梁启超,西学书目表,（,1896,年）,-,据黄爱平等,西学与清代文化,（,3,）据材料并结合所学知识，说明“上卷”诸书的传播对近代中国社会发展的积极影响。（,4,分）“中卷”诸书的翻译出版反映出当时“西学东渐”有何新的发展？（,2,分）,上卷：“西学”诸书,算学、重学、电学、化学、声学、光学、地学、全体学、动植物学、医学、图学,中卷：“西政”,诸书史志、官制、学制、法律、农政、矿政、工政、商政、兵政、船政,下卷：杂类之书,游记、报章、格致,积极影响：促进了近代科学技术在中国的传播，推动了中国经济的近代化。,新发展：西学传播的重点由科学技术向制度和思想转变,考点梳理：,考点,1,顺乎世界之潮流：,（,4,）资产阶级革命派,-,暴力革命推翻清政府，学习西方民主共和,1,、代表人物：,2,、时间：,3,、主张：,4,、,活动,：,孙中山,19C,末,20C,初,主张资阶革命推翻君主专制，,建立,民主,共和国,辛亥革命,5,、结局：,建立中华民国，但被袁世凯窃取，中国双半状况依然,康、梁维新派与孙中山革命派的救国方案有何异同？,相同：,不同：,主要目的相同：挽救民族危机；改变封建专制制度，走资本主义道路。,两者的方式和政体目标不同：,维护派保留清王朝前提下，通过自上而改革，建立资产阶级君主立宪制。,革命派通过武装革命，推翻清王朝，建立资产阶级共和国。,模拟能力提升,材料二 晚清一些官员注意探究西方的政治制度。早期维新派郑观应写道：“泰西各国都城设有上、下议政院。上院以国之宗室、勋戚及各大员当之，以其近于君也。下院以绅耆士商，才优望重者充之，以其迩于民也。凡有国事，先令下院议定，详达之上院，上院议定，奏闻国主。”,材料三 参与过百日维新的张荫桓说：“欧墨,(,美,),各国均设议院而章程不同，美之议绅,(,议员,),均由民举，不分上下也；英之下议绅由民举，而上议绅则由世爵，然权归于下议院，则政仍民主之也。”,（,2,）结合材料二、三及所学知识，简要分析晚清这些官员为什么要探索西方政治制度？,(4,分,),材料二、三的说法哪一种更准确的反映了西方的议会制度？,(1,分,),说明理由。,(4,分,),材料四 （西方民主思潮）诞生之后，,对世界各国都造成了深刻地冲击。对中国冲击的结果是儒家文化逐渐失去了统治地位。如果我们将中国传统文化比喻成一棵大树，洋务运动只不过剪断了一些枝叶，辛亥革命则相当于将这棵大树砍断了。”,知原,西方文明对中国的冲击及中国文明的嬗变,（,3,）为什么说洋务运动“只不过剪断了一些枝叶”？（,2,分）辛亥革命“将这棵大树砍断”的含义是什么？（,2,分）,（,4,）资产阶级革命派,-,暴力,革命推翻清政府，学习西方民主共和,原因,:,中国受到西方列强冲击,面临严重的民族危机,;,向西方学习,探索强国御侮之道。,(4,分,),材料三张荫桓的说法正确。,(1,分,),理由,:,郑观应认为君主掌握最高决策权,;,张荫桓认识到国家最高权力掌握在由民选产生的议会手中。,(4,分,),),洋务运动,:,只学习西方生产技术,没有涉及西方政治制度和思想文化。,(2,分,),辛亥革命,:,结束了两千多年封建君主专制制度。,(2,分,),