八年级语文上册第六单元综合性学习身边的文化遗产习题.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第六单元综合性学习,1,下面是我们身边的文化遗产的图片,，,请你指出其名称。,(1)_ (2)_ (3)_,北京故宫,拉萨布达拉宫,中国瓷器,(4)_,(5)_,(6)_,福建土楼,川剧变脸,中国剪纸,2,万源中学开展了,“,走进非物质文化遗产,”,的系列活动,，,请你参与并完成以下任务。,【,认识非遗,】,(1),根据,“,百度百科,”,的知识提示,，,你认为下列不属于非物质文化遗产的一项是,(),百度百科：,非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式。它是以人为本的活态文化遗产,，,强调的是以人为核心的技艺、经验、精神。,A,苗族民间舞滚山珠,B,九九登高节,C,彝族撮泰吉,D,八台山风景区,D,【,关注非遗,】,非物质文化遗产保护现状调查,(2),从统计表中你得出什么结论？,非物质文化遗产保护面临很多问题,，,其中最大的问题是人们的认识不够。,(3),针对此种情况,，,你认为当前我们最需要做的是什么？,加大宣传力度,，,普及非遗保护知识。,3,光华中学开展综合性学习活动,，,庆祝,“,二十四节气,”,申遗成功,，,请你参与并完成以下任务。,(1),阅读下面材料,，,请各用一句话,(10,字以内,),概括下列每则材料的主要内容。,材料一：,2016,年,，,联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第十一届常委会通过审议,，,批准中国申报的,“,二十四节气,”,列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。,“,二十四节气,”,申遗成功是中华民族对世界的贡献,，,充分体现了国际社会对中华传统文化的认可与尊重,，,有利于中华传统文化的推广和传播,，,也有利于世界各国人民通过它了解中华民族的理想、准则和精神。,材料二：,“,二十四,”,节气是中国古代先民根据太阳在一年中对地球产生的影响而概括总结出的一套气象历法,，,自秦汉时期至今已经沿用了,2000,多年。,【,材料一,】,二十四节气入非遗名录,(,申遗成功,),【,材料二,】,二十四节气沿用,2000,多年,(2),“,春雨惊春清谷天,，,夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降,，,冬雪雪冬小大寒。,”,这首,“,节气歌,”,中暗含了,“,二十四节气,”,的名称,，,其中有一个既是节气又是传统节日,，,请你写出它的名称,，,并用一句表达你对这一传统节日的理解。,清明节。清明节是中国重要的传统节日之一。它不仅是人们祭奠祖先、缅怀先烈的节日,，,也是中华民族认祖归宗的纽带,，,更重要的是认识先辈。看自己的不足,，,修正自己,，,带动后人。感悟人生的价值,，,去除先辈遗留的干枝枯叶,，,保留可借鉴的新芽,，,弘扬正能量。,4,(2017,河南,),阅读下面材料,，,按要求答题。,材料一,：,2016,年,11,月,30,日，中国申报的,“,二十四节气,”,被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。,“,二十四节气,”,是中国人通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系和社会实践。,材料二：,二十四节气,图,材料三：,“,二十四节气,”,春秋时出现,，,西汉时完善,，,使用至今。比如,，,人们会按,“,清明前后,，,种瓜种豆,”,等谚语来组织农事活动,，,中医养生与治病也会跟着节气走,，,还有很多活动与节气的内涵相关,，,如某集团推行,“,惊蛰计划,”,，以彰显,“,不甘潜伏，勇于探索,”,的精神。,(1),仔细观察材料二中的,二十四节气,图,，,按照一定顺序介绍画面内容。,二十四节气图,由中间的二十四节气时间表和两边的四幅有关节气的插图构成。中间的时间表将一年划分为,24,个时段,，,每个时段为一个节气。两边的四幅插图依次画出与,“,立春,”“,立夏,”“,立秋,”“,立冬,”,四个节气相关的农事活动或时令,(,物候,),特征。,(,按照一定顺序介绍,，,意思对即可,),(2),根据以上几则材料的内容写一段话,，,介绍,“,二十四节气,”,的文化意义和社会功能。,(70,字以内,),示例：,“,二十四节气,”,凝结了中国人的智慧,，,得到了国际社会的认可,，,它对农事活动和日常生活仍有实用价值,，,已成为中华民族的精神源泉。,