穷人专题.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。,穷人,列夫,托尔斯泰,他的代表作有：,安娜卡列尼娜,、,复活,、,战争与和平,等。小说,穷人,选入小学语文课本。,字词正音,g,搁板,tin,填饱,yun,抱怨,xin,掀翻,i,唉声叹气,gu,包裹,ku w,魁 梧,ln,湿淋淋,s,撕破,mi,倒霉,l,忧虑,舒适 搁板 顾惜 掀起 保佑 倾听,难熬,抱怨 寡妇 潮湿 僵硬 蜷缩 均匀 包裹 挨揍 撕破 倒霉 糟糕 严肃 忧虑,湿淋淋 自言自语 缝缝补补,魁梧黧黑,忐忑不安 心惊肉跳 自作自受 寒风呼啸 汹涌澎湃 勉,强,强,qing,壮 勉强,qing,倔强,jing,忧虑：,抱怨：,魁梧：,蜷缩：,顾 惜：,自作自受：,忐忑不安：,心惊肉跳：,汹涌澎湃,：,顾全,爱惜。,自己做错事自己承担后果,形容人心神不定。,形容担心祸患临头，害怕不安,波涛翻滚样子及声响，形容声势浩大,（身体）强壮高大。,指埋怨，一般指对事情不满。,身体弯曲地缩着。,担忧，思虑。,我会理解词义,2,、,将文中人物串联起来,，说说这个故事主要讲述了什么内容？,1,、,速读课文，说说文中所描述的主要人物有哪些？,渔夫,出海归来，听说西蒙死了，,主动,提出把西蒙的孩子抱过来,抚养,。,桑娜,在海上起风暴的夜晚，,焦急等待,着出海捕鱼的,丈夫归来,。,桑娜,看望生病的邻居西蒙，发现西蒙病死，便,把,她的,两个孩子抱回,自己,家里,。,第一段,(,第,1,、,2,节,),：,第二段,(,第,311,节,),：,第三段,(,第,1227,节,),：,按照故事情节发展给课文分段,1,、,课文中的,“穷人”,指的是谁？,2,、,他们的,“穷”,体现在哪些方面？（默读课文，划出相关语句，并 说说自己的体会。）,理解课文内容,古老的钟发哑地敲了十下，十一下,、从“屋内装饰”看出“穷”,屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。,孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。,、从“吃、穿”看出“穷”,“显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。,”,丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。,丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。,糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。,、从“桑娜和渔夫的忙碌”看出“穷”,屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷,海风呼啸声、波涛的轰鸣、狂风的怒吼声。,海面上什么也看不见。风掀起她的围巾，卷着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门,.,、从“天气的恶劣”看出“穷”,提示：,渔夫在这样恶劣的天气之下仍然冒险出海打鱼，这里以环境描写写出了“穷”,。,5,、,从西蒙死去的情景看出“穷”,就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起，显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。,1.,这间渔家的小屋屋内的陈设极其（）但经过女主人桑娜的（），显得,(,),，桑娜真是个（）的女主人。,2.,他们每天只能,(,),填饱肚子,吃的是,(,),菜只有,(,),。,3.,即便是这样的生活，渔夫,也是,(,),身体，冒着（）出海打鱼，而她自己也,(,),地干活，才能获得的。,4.,他们的生活真（）,！,简单,布置,黑面包,不顾惜,寒冷和风暴,从早到晚,悲惨,温暖而舒适,勤劳,勉强,鱼,我会总结,穷人的“,穷,”,从屋里的装饰看出“穷”,从他们的吃、穿看出“穷,”,从桑娜和渔夫的忙碌看出“穷,”,从天气的恶劣看出“穷”,从西蒙死去的情景看出“穷”,有人说这篇课文中的“,穷人,”桑娜和渔夫其实并不“,穷,”，其实他们很“,富有,”。你支持这种观点吗？,问题探究,“海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。”地扫得,干干净净,，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上,闪闪发亮,。,.,家中整洁、温馨,挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着,。,桑娜的,勤劳能干,，体现出渔夫一家的,生活虽艰辛，却也很温馨。,环境描写,侧面烘托主人公的美好品质,桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。,.,桑娜关心生病的女邻居,推开西蒙家的门，桑娜看到了什么？你有什么感受？,.,夫妻俩不顾生活艰难收养孤儿,认真体会,人物的对话,和,心理活,动,描写，看看这些描写体现了人物,怎样的思想品质，它们与桑娜和渔,夫的“富有”有什么关系？,体会人物心理,1,、她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。,2,、,他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了,是他来啦？,不，还没来！,为什么把他们抱过来啊？,他会揍我的！那也活该，我自作自受,嗯，揍我一顿也好！,3,、“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？,如今叫我怎么对他说呢？,”,“,这样做,”,是指什么？,“,不知道为什么要这样做,”与,“,非这样做不可,”,矛盾吗？,她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。,他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了,是他来啦？,不，还没来！,为什么把他们抱过来啊？,他会揍我的！那也活该，我自作自受,嗯，揍我一顿也好！,1、,作者大量运用省略号反映桑娜什么心理？,这里省略号表示什么？,2、,自作指什么？自受指什么？,宁可让丈夫揍，说明什么？,复杂矛盾、忐忑不安的心理,内心活动的内容时断时续,私自把孩子抱回来，没跟丈夫商量,自己甘愿挨揍,善良，宁可自己受苦也要帮助别人。,体会人物语言,1、,两个人沉默了一阵。,2、,“,他们那么小,一个还不会说话，另一个刚会爬,”,桑娜沉默了。,两次沉默，说说桑娜会想些什么？渔夫又会想些什么？,课文中几次写到“沉默”,把句子画出来,并体会为什么沉默。,嘿，我回来啦，桑娜！,瞧，这样的夜晚,!,真可怕,!,糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。,我不在，你在家里做些什么呢？,是啊，是啊，这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！,哦,，是你！,是啊,是啊,天气坏透了,!,哦,鱼打得怎么样,?,我？我嘛,缝缝补补,风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心,呢！,两个人沉默了一阵。,你知道吗？咱们的邻居西蒙死了。,我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小,一个还不会说话，另一个刚会爬,你瞧，他们在这里啦。,哦,？什么时候？,嗯，是个问题！嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦,，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。,你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？,桑娜沉默了。,2,、,找出渔夫作出决定的段落。,1,、,你认为渔夫对邻居的事应该负责任吗？,渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。,“,嗯，是个问题！,”,他掻掻后脑勺说，,“,嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。,”,1、,渔夫的脸为什么严肃？他在忧虑什么？,2,、得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行？,（把这个句子改为陈述句）,但桑娜坐着一动不动。,“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”,“你瞧，他们,在,这里啦。”桑娜拉开了帐子。,因为,桑娜和渔夫有,:,的,美好品质,。,他们是最“,富有,”的人,勤劳,、,善良,、,淳朴,、,富有同情心,、,宁可,自己吃苦,也要,帮助别人,贫穷的人往往富于仁慈。,海明威,桑娜告诉丈夫自己已经把孩子抱回家后，课文就戛然而止了。孩子的命运会怎样呢？桑娜与渔夫又会带领孩子怎样渡过一个又一个的难关呢？,课后小练笔：续写,穷人,本文以桑娜的内心矛盾为主线，,设置了两个悬念,1,、渔夫能否平安归来？,2,、渔夫能否同意收养两个孤儿？,课文为什么以,“,穷人,”,为题？一是反映了两家的贫穷，是当时俄国贫民生活的写照；二是讴歌了穷人,善良、乐于助人,的高尚品质。,写作特点：语言朴实，通过环境、人物心理和语言描写刻画人物形象。,总结,思考题：,课文为什么不以“桑娜”为题，而以“穷人”为题？,答：故事以桑娜为主，却不以桑娜为题，而以“穷人”理由有两个：,1.,这篇课文反映的是,100,多年前沙俄统治下穷人的悲惨生活，所以本文以“穷人”为题更宽泛；,2.,以“穷人”为题更能体现主旨,虽然人穷，但为了帮助别人，宁愿自己吃苦受累，像这样的穷人在当时不会只有桑娜这么一家，所有的穷人都会诚心诚意的去帮助有困难的人。,本文的中心：,一,是表现沙俄时代穷人的穷困和悲惨。,除了题目，全文没有一个,“,穷,”,字，但穷人,“,穷,”,到什么地步，我们却能从文中感受得十分真切。桑娜的丈夫为了一家七口人的生活，竟然冒着危险出海打鱼，清早出去，深夜未归；桑娜自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。可见桑娜一家的生活是多么艰难。再看西蒙一家，丈夫已死了，在这个寒冷的夜晚，她也悲惨地病死在稻草铺的床上。屋里又潮湿又阴冷，两个无依无靠的孩子熟睡在死去的母亲旁边。,这些描述饱含作者的感情，使读者深切地感受到穷人的悲惨命运。,二是赞颂穷人富于同情、热心助人的美德。,课文里没有一句直接赞美的话，然而穷人的高尚品质却被表现得感人肺腑。收养孤儿，本来就是一件感人的事，而作者把收养孤儿这件事安排在一个孩子多、生活已经十分艰难的穷人桑娜家里，这就感人至深了。桑娜抱回两个孤儿以后，作者细致地描写了她,紧张、担忧的复杂心理,活动。造成桑娜内心矛盾的客观原因，就是桑娜一家的生活十分艰难，而收养两个孤儿，无异于在极为沉重的生活压力上，再增加一个包袱。然而最后桑娜夫妇还是做出了收养孤儿的决定。作者在叙述这个故事时，没有拔高人物，而是植根于现实的土壤，真实地刻画人物的内心世界。桑娜夫妇没有说一句豪言壮语，然而他们那颗,勤劳、善良、淳朴，宁愿自己受苦也要帮助别人的美好心灵，,却深深地打动了读者,。,文中省略号用法,:,A,古老的钟发哑地敲了十下，十一下,始终不见丈夫回来。,B,她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了,是他来啦？,不，还没来,!,为什么把他们抱过来啊？,他会揍我的,!,那也活该，我自作自受。”,C,谢谢上帝，总算活着回来啦。,我不在，你在家里做些什么呢？,D,“,桑娜脸色发白，说：我嘛,缝缝补补,”,1,表示省略递增的次数,2,语言中断，语言断断续续,3,表示语意跳跃,4,、表示说话结结巴巴，欲言又止。,省略递增的次数,语言中断，语言断断续续,表示语意的跳跃,穷人,后续,“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子,.,“,哦，桑娜，你做得对，我也是这么想的，我还以为你不会同意呢,.”,渔夫一边看着西蒙的两个孩子，一边对桑娜说。“在你还没有回来之前，我在发抖。”“怕什么呢，桑娜？”“怕你回来看到我这么做会生气，甚至还会揍我一顿！谢天谢地，你和我想到一块去了”此时此刻，桑娜终于如释重负地松了一口气，但马上又愁眉不展了。“我们以后的日子怎么过呢？你的负担本来就已经很重了。”渔夫也跟着叹了口气：“是啊,是啊，可还能怎么办？你不也是一样嘛！要照顾七个孩子呢。”桑娜不言语了，渔夫起身胡乱嚼了几口黑面包，就疲惫地睡去了。桑娜听着丈夫的鼾声，无可奈何地走到火炉旁，一边思考着明天的日子，一边烘烤着丈夫的湿衣裳。第二天一早，桑娜就把渔夫出海的所有用具以及食物准备好了，然后象往常一样，在丈夫走出家门以后，她开始了一天的劳作，洗洗涮涮，缝缝补补，侍弄着小院里的一切活计。,孩子们也都起来了，大孩子已经懂得帮桑娜打理家务和照看弟妹,.,这时他们的几个孩子正围着西蒙的两个孩子好奇地问这问那：,“,妈妈妈妈，他们为什么在我们家里？,”,“,西蒙阿姨呢，她出门去了吗？,”,“,妈妈，他们要和我们一起吃饭吗？,”,“,闭嘴，我们的饭还不够吃呢！,”,桑娜在一旁听着孩子们七嘴八舌地吵闹，心里很不是滋味，但她还是耐着性子温和地说：,“,西蒙阿姨死了，我们得收留她的孩子，我们必须这样做，没有别的办法,.,现在他们就是我们家里的人了，和我们一起吃饭穿衣和睡觉,.,听我说，孩子们，我们的日子更艰难了，我有些不知所措，我需要你们的帮助！,”,大孩子走过来关切地说：,“,别担心，妈妈，我们还有爸爸呢，弟弟妹妹还有我，我们都会帮你的，我们的日子会好起来的。,”,其他的几个孩子你看看我，我看看你，也都不声不响了，他们都懂得了母亲的心思，就各自走开去玩了。吃早饭的时候，桑娜把一块黑面包切成片，每个孩子都分到了一块，然后谎称自己已经吃过了,就把西蒙最小的孩子抱在怀里给他喂鱼汤,另一个孩子也爬到桑娜的腿上抢饭吃,桑娜一个一口地喂,着。,由于一连几天的海风暴，渔夫出海不但艰辛，而且一点收获也没有，家里已经快断炊了，正在桑娜站着发呆的时候，忽然外面传来渔夫的叫嚷声：,“,桑娜，桑娜,快点，快点出来帮忙,.,”,桑娜反应过来，一下子冲了出去，原来这次渔夫满载而归，海风暴终于停息了，,“,感谢上帝，我们有吃的东西了！桑娜，这下你该高兴了，不要愁眉苦脸的啦，嘿,孩子们，都给我出来，懒家伙们，看看我给你们带回了什么,?,”,渔夫的脸上洋溢着多日不见的欣喜笑容，桑娜也高兴得不知道如何是好，只管动手往屋里抬着东西，然后手脚麻利的开始忙活上了,“,上帝保佑，明天，不，明天的明天以及所有的以后的日子都会象现在这样！西蒙，你可以放心了！我们的日子会好起来的，一切都会好起来的,”,1,、续写,穷人,自从桑娜家收养了西蒙的两个孩子后，他们的日子就越来越难熬了。桑娜整天忙个不停，既要照顾七个孩子的生活，又要打扫家庭卫生，稍有空闲就在家里给孩子门缝补衣服，给丈夫修补撕破了的鱼网。桑娜头上的白发多起来了，皱纹也悄悄地爬上了额角。他很担心这个家什么时候会崩溃。,渔夫为了维持这个家庭的生活，他总是冒着危险拼着命起早贪黑的去打鱼。老天爷好像要故意考验一下这个渔夫家庭，一连几天，渔夫打鱼都是收获甚微，渔夫和桑娜眼看着家里快要揭不开锅了，但他们宁愿自己忍饥挨饿，也不让孩子门受委屈。桑娜尤其对西蒙的两个孩子特别关心。,时间一天天过去了，终日劳累的渔夫终于累倒了。家里没钱看病，渔夫就只能在家拖着，可病情越来越重。这可急坏了桑娜，他一边向邻居借钱求医，一边照料丈夫和孩子。在这最危难的时刻，渔民村上的渔民都十分同情渔夫家，他们都伸出了援助之手，这家凑一点钱，那家送来几条鱼，帮助渔夫一家度过了难关。,一晃几年过去了，桑娜的七个孩子也渐渐长大了，他们都很懂事，也十分体贴、孝敬父母。孩子们有的帮助父母出海去打鱼，有的帮助父母上街去卖鱼。西蒙的两个孩子也很勤快，总是帮着桑娜扫地、收拾家务，学着修补鱼网。,渔夫和桑娜的苦日子总算熬到了头。一家勤勤恳恳，每到年底都能有所积余。那些曾进经帮助过桑娜的邻居们看到他们渐渐有了好转，都为渔夫和桑娜感到高兴。渔夫和桑娜也始终不忘那些帮助过他们的邻居，常常给那些穷苦的邻居们送鱼、送菜。在这并不富裕的渔民村里，渔夫和桑娜关心贫苦、乐于助人的品德得到渔民们的颂扬。,