把握古诗词意象.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,初,中语文复习微视频,把握,古诗词的意象,主讲人 尹梅兴,学习目标,1.,总结中国古代诗歌中常见意象的特殊内涵。,2.,分析具体诗歌中的典型意象，进而理解诗歌内容。,中,考常设题型,常式问：这首诗歌营造了哪些意象？,变式问：这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？,或这首诗歌描写了什么样的景物？,如：,“,诗的前四句描绘了送别时怎样的景象？,”,（,2014,年）,“,试从,“,梅花,”,这个意象來分析作者在诗中表达的思,想感情,。,”,（,2015,年）,明确概念,在中国古代诗歌中，诗人常用一些特定的客观景物或事物来表达主题思想及感情，这些事物就叫意象。,物象,+,情意,=,意象,它们在漫长的历史进程中被诗人赋予了某种特定的内涵，分析古代诗歌可以从这些事物的特有内涵入手。,古典诗歌常用的景象,、,物象的含义,菊花一高雅 莲花一高洁,杨柳一惜别落叶一失意,落花一感伤,枯藤一萧瑟,红豆一相思,梅花一傲骨 竹子一刚直,杜鹃一凄凉 秋虫一凄凉,鸿雁一思乡,寒蝉一悲凉 鹧鸪一 离愁 归燕一温情,春风一得意 秋雨一忧愁,冬雪一冷峻浮云一飘零,落日一惆怅 月光一思念,大漠一苍凉,旷野一凄清 空山一宁静,古琴一知音,流水一叹婉 美酒一壮行,孤灯一孤苦,孤舟一漂泊 故 国一乡愁,典题探究,绝句 杜甫,迟日江山丽，春风花草香。,泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。,注：此诗写于诗人经过,“,一岁四行役,”,的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。,此诗描绘了怎样的景物？,答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：,（要点一）。这是一幅明净绚丽的春景图（要点二）。,送李端 卢纶（,2014,）,故关衰草遍，离别自堪悲。路出寒云外，人归暮雪时。,少孤为客早，多难识君迟。掩泪空相向，风尘何处期？,（,1,）诗的前四句描绘了送别时怎样的景象？,故乡遍地都是衰败的枯草，一片凄凉！天空飘忽着朵朵寒云，归来的路上正遇上暮雪纷飞。,总结方法,抓住事物自身的特征。,联系全篇,宏观把握。,补充 意象归类,意同象异,思乡怀人：明月羌笛夕阳,凄凉忧伤：梧桐细雨鹧鸪,边塞生活：大漠孤烟烽火,象同意异,猿：兴奋 凄苦,酒：乐 愁 豪,梅花：高洁脱俗,齐安郡中偶题 杜,牧,两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。,多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。,暮热游荷池上杨万里,细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。,荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。,问题：指出两首诗中,“,荷,”,所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。,简析：,同：,傍晚时刻的景色，以荷与西风为主要意象，都运用了拟人的表现手法来刻画,“,荷,”,的形象。,异：,杜诗的,“,落日,”,、,“,轻,”,、,“,恨,”,、,“,背,”,等属于典型的冷色调词语，含有诗人之恨，基调凄怨低沉；,杨诗的,“,热,”,、,“,藏,”,、,“,碧,”,等属于暖色调词语，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。,提醒：,诗歌中，某些词语的色调实际就是作者感情的暗示，在分析时首先应该找出。,谢 谢,！,