课题2-第1课时金属化学性质(设计一).ppt

,-,*,-,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,课题2-第1课时金属化学性质(设计一),课题2-第1课时金属化学性质(设计一)课题2-第1课时金属化学性质(设计一)发出耀眼的白光，放热，,生成白色固体活动一：探究金属与氧气反应 点击图片，播放视频,1,、镁条在氧气中燃烧生成,MgO,2Mg+O,2,=2MgO,点燃,发出耀眼的白光，放热，,生成白色固体,活动一：探究金属与氧气反应,点击图片，,播放视频,2、铁丝在氧气中燃烧生成,Fe,3,O,4,3Fe+2O,2,=Fe,3,O,4,点燃,剧烈燃烧火星四射，放出大量的热，生成黑色固体,活动一：探究金属与氧气反应,3、铜与氧气反应,铜在常温下不与氧气反应，但在加热时反应,活动一：探究金属与氧气反应,镁条,铝盒,黄金项链,思考,:,（,1）,铝在常温下能与氧气反应，那么我们用的铝制餐具为什么具有优良的抗腐蚀性？,铝在常温下发生缓慢氧化：,4Al+3O,2,=2Al,2,O,3,形成一层致密的氧化物薄膜，从而阻止铝的进一步氧化，因而铝具有优良的抗腐蚀性。,（,2）家中清洗铝制餐具时,用布擦洗好,还是用钢丝球刷洗好呢？,若用钢丝球擦洗铝制品，容易把氧化薄膜除掉，从而起不到保护作用,所以用布擦洗好。,实验1：在试管中放入一小块镁，加入少量的稀盐酸，在用燃着的木条放在试管口；观察现象及得出结论（反应化学方程式）,实验2：在试管中分别放入一小块锌、铁、铜，加入少量的稀盐酸，观察现象,实验3：在试管中分别放入一小块锌、铁、铜，加入少量的稀硫酸，观察现象 学生分组实验,活动二：实验探究金属与酸反应,反应物,反应有无气泡,反应速度,反应方程式,稀盐酸或稀硫酸,镁,锌,铁,铜,很快,较快,较慢,不反应,Mg+H,2,SO,4,=H,2,+MgSO,4,Mg+2HCl=H,2,+MgCl,2,Zn +H,2,SO,4,=H,2,+ZnSO,4,Zn +2HCl=H,2,+ZnCl,2,Fe+H,2,SO,4,=H,2,+FeSO,4,Fe+2HCl=H,2,+FeCl,2,产生气泡,产生气泡,有细小气泡产生,无气泡,实验现象及结论,分析讨论1,在镁、锌、铁、铜几种金属中，哪些金属能与,哪些金属不能与盐酸、稀硫酸发生反应？如果要将金属分为两类，你能把金属分为哪两类？依据是什么?,反思与交流,分析讨论2,这些化学反应的类型和以前学过的化,合反应、分解反应的类型相同吗？如果从物质类别,的角度去分析，这些反应有什么特点？,由此推出，金属活动性顺序,_,Mg、Zn、Fe、Cu,识记,盐酸,God Save me！,无所谓，我无所谓,为什么受伤的总是我！,我得意的笑，又得意的笑,谁强谁弱你看清楚了吗？,一种,_和一种_反应，生成另一种_和另一种 _ 的反应,讨论：下列反应方程式有何共同特征？,Mg+2HCl =H,2,+MgCl,2,Mg+H,2,SO,4,=H,2,+MgSO,4,Zn +2HCl =H,2,+ZnCl,2,Zn +H,2,SO,4,=H,2,+ZnSO,4,Fe +2HCl =H,2,+FeCl,2,Fe +H,2,SO,4,=H,2,+FeSO,4,单质,化合物,单质,化合物,单质,化合物,单质,化合物,置换反应,：,你能列举出你我们学过的化学反应中的置换反应吗？,巩固与提高,1.判断下列反应属于化合反应的是（），属于分解反应的是（），属于置换反应的是（）,A、CaCO,3,=CaO+CO,2,B、CH,4,+2O,2,=CO,2,+H,2,O,C、CO,2,+H,2,O=H,2,CO,3,D、Fe+CuSO,4,=FeSO,4,+Cu,2.家用铝锅、铁锅为什么不能长时间盛放酸性食品？,谢谢！,