广东省人教版中考复习第一单元生物和生物圈第一讲认识生物与环境.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,广东省人教版中考复习第一单元生物和生物圈第一讲认识生物与环境,广东省人教版中考复习第一单元生物和生物圈第一讲认识生物与环境广东省人教版中考复习第一单元生物和生物圈第一讲认识生物与环境,考纲内容,水平要求,1.,水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件,2.,生物和生物之间有密切的联系,实验：,在实验室条件下探究生物的生活环境,命题规律,生物具有的共同特征是每年必考的热点之一，要注意理解每个特征的内涵，要找出各类生物的共性。,生物的特征,实例,生物的生活需要_,海豚捕食大马哈鱼,生物能进行_,绝大多数生物需要吸入氧气，,呼出二氧化碳,生 物 能 排 出 身 体 内 产 生 的,_,人出汗、排尿，植物落叶,生物能对_作出反应,猎豹发现猎物后迅速追击,生物能_和_,生物体能够由小长大，发育到,一定阶段，就开始繁殖下一代,生 物 都 有 _ 和 _的特性,一猪生九仔，连母十个样,除病毒外，生物都是由_,构成的,动植物和人,考点,1,：生物,的特征,营养,呼吸,废物,外界刺激,生长,繁殖,遗传,变异,细胞,人是生物吗？,连线：把下面的现象与对应生物的特征连接起来,鲸需要时常浮出水面进行换气 生物的生活需要营养,人出汗 生物都有遗传和变异的特性,种子萌发成幼苗 生物能生长和繁殖,海豚捕食大马哈鱼 生物能排出身体内产生的废物,同一株碧桃上的花有白色和粉红的 生物能对外界刺激作出反应,含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢 生物能进行呼吸,考考你,1、下列物质不属于生物的是：（）,A、鱼 B、病毒 C、蘑菇 D、阳光,2.下列物体中，属于生物的是（）,A、钟乳石 B、生石花 C、恐龙蛋化石 D、机器人,3、请指出下列不具有生命的一项是（）,A、凶猛的鲨鱼 B、绽放的玫瑰花,C、汹涌的洪水 D、无处不在的细菌和真菌,4、下列哪项不是生物的特征（）,A、有遗传和变异的特性 B、需要阳光,C、能进行呼吸 D、能对外界刺激作出反应,B,D,C,B,非生物因素_、温度、_等。,a.影响：非生物因素能影响动植物的_和_。,b.实例：沙漠到处都是不毛之地，只有靠近水源的地方出现,绿洲,概念：环境中影响生物的生活和分布的因素。,分类：_因素和_因素。,考点,2,：生物,与环境的关系,1环境中的生态因素及其,对生物的影响：,(1)生态因素：,非生物,生物,(2)生态因素对生物的影响：,阳光,水,生活,分布,考考你,(1)适应：生物必须适应环境才能生存下去。如沙漠中的骆,驼刺根系非常发达，以适应_的环境。,(2)影响：生物适应环境的同时也影响和改变着环境。如蚯,蚓在土壤中活动，可以使土壤_。,a.含义：影响某种生物生活的_。,b.生物与生物之间，最常见的关系有_关系，还有竞,争、_关系等。,生物因素：,其他生物,捕食,合作,2生,物对环境的适应和影响：,缺水,疏松,请你说说仙人掌有哪些特点适于干旱的环境,仙人掌的茎肉质(贮水),叶变成刺(减少面积,从而减少水分的蒸发),【易混点】,生物之间的关系：,(1)可分为种间关系和种内关系。,(2)种间关系包括捕食、竞争、寄生等；种内关系包括种内互,助和种内斗争。,(3)同种生物之间对资源、配偶等的争夺属于斗争，而不同种,之间的争夺属于竞争。,【重点点睛】,在不同环境中生存下来的生物都是适应环境的。,科学探究的一般过程是：,、,、,、,、,、,、,提出问题,作出假设,制定计划,实施计划,得出结论,表达和交流,考点,3,：探究,影响鼠妇生活的环境因素,提出问题,：,作出假设,：,制定计划,：,1、,设计实验，确定变量,明亮,阴暗,实验的变量是,：,光,光,会影响鼠妇的分布吗？,鼠妇适于生活在阴暗的环境中，,光,会影响鼠妇的分布。,2,、,材料用具：每个小组10只鼠妇,3,、,实验装置：,4,、,方法步骤：,5,5,对照实验,实施计划：,进行对照实验，记录数据,表达和交流,：,得出结论,：,鼠妇适于生活在阴暗的环境中，,光,会影响鼠妇的分布。,时间,环境,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,明亮,4,3,4,2,2,2,1,0,0,0,阴暗,6,7,6,8,8,8,9,10,10,10,时间(分钟),环境,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,明亮,阴暗,(1)为了确保实验结果只是由于光照不同而引起的，应当使两,种环境 中除光照以 外的其他条 件(如湿度、温度等)都保持,_。,(2)在探究过程中，还需要排除_因素的影响。,2注,意事项：,相同,偶然,一个对照实验中，变量只能有（）个。,A、一个 B、二个,C、三个 D、无数个,A,探究：土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响,【找错误】,某小组的同学进行以下实验：在纸盒内，放入潮湿的土壤，将2只鼠妇放在纸盒的中央，观察并记录鼠妇的分布情况。,干土,湿土,潮湿土壤,5只,5只,（错误）,（正确）,1、没有设置对照。,2、鼠妇数量过少，应当用10只以上。,3、鼠妇不应放在纸盒的中央，而是两边各5只。,1、判断,（1）生物的环境是指生物的生存地点。（）,（2）非生物因素只有阳光、温度和水。（）,（3）生物既受环境影响，也能影响环境。（）,（4）同种生物的个体之间只有竞争关系。（）,题型一 生物的特征,1(2012,年广东中考,)“斑马发现危险后迅速奔逃”，这种现,象说明生物具,有的特征是,(),A生,物的生活需要营养,C生物能对外界刺激作出反,应,B生物能生长和繁殖,D生物之间能相互影响,【思路点拨】,生物的特征包括需要营养、能呼吸、排泄、对,外界刺激作出反应、生长和繁殖、遗传和变异等。题中斑马遇,到刺激(发现危险)后作出了反应(迅速奔逃)。选 C。,C,题型二 生态因素对生物的影响,2,(2010 年广东江门),今年上半年，我国西南地区遭受了历年,罕见的特大旱灾，造成农作物大面积减产。这说明影响农作物,生长发育的环境因素之一是(),A.阳光,B空气,C水分,D温度,【思路点拨】,环境对生物的影响包括非生物因素和生物因素,两个方面，非生物因素主要指光、水、温度等，生物因素对生,物的影响反映在生物与生物之间的关系上，如捕食、竞争、寄,生等。选 C,。,C,位置,鼠妇/只,泥土,光线,温度/,纸盒的左半侧,10,湿土,明亮,20,纸盒的右半侧,10,湿土,阴暗,30,3(2010,年广东中考,)下表为某同学探,究“温度对鼠,妇生活的,影响”的实验设计，但还不完善，对其修改正确的是,(),A左,右两侧应分别为湿土和干土,B左右两侧都应该保持 20 ,C左右两侧都应该保持阴暗环境,D左右两侧的鼠妇数量可以不同,【思路点拨】,在探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验中，,实验变量是温度，除温度不同外，其他条件必须相同。选 C。,C,题型三 生物与环境的关系,4(2011,年广东中考,)下列关于生物与,环境关系的说,法中，最,为确切的是(),A蚯蚓能增加土壤肥力是生物对环境的适应,B生物因素指不同种生物之间的相互作用,C生物不仅能适应一定的环境，而且能影响环境,D生物对环境的影响是各种非生物因素共同作用的结果,【思路点拨】,A 中蚯蚓能增加土壤肥力说明蚯蚓能影响环境；,B 中生物因素包括同种生物和异种生物之间的相互关系；D 中生,物对环境的影响是各种生物因素和非生物因素共同作用的结,果。选 C。,C,1判,断是否属于生物的依据：看是否具有生命的基本特征，,如果具有，则是生物。,2生,态因素对生物的影响：,(1)非生物因素对生物的影响：光、水、温度等的变化影响生,物的生存和分布。,(2)生物因素对生物的影响：发生在同种生物或不同种生物之,间的影响。,3生,物与环境的关系：,(1)生物对环境的适应：生物表现出不同的形态、生理特征。,(2)生物对环境的影响：生物的活动对环境产生有利或不利的,影响。,4探,究实验的设计原则：探究实验一般至少设计一个实验组,和一个对照组，实验组和对照组只能存在一个变量，其余条件,完全相同，且适合探究对象的生存。,谢谢观赏,