密西西比河风光课件.pptx

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2017/6/16,#,密西西比河风光,固城中学 赵彦敏,教学目标：,1.,了解作者及密西西比河。,2.,积累生字词。,3.,引导学生学习作者抓住景物特征，按一定顺序描写景物的方法。,4.,培养学生健康的审美情趣和审美能力，引导学生热爱自然，热爱环境的情操。,作者及密西西比河简介,夏多勃里昂,（,17681848,），法国作家，法国浪漫主义文学的代表之一。作品有阿达拉勒内，散文集墓畔回忆录美洲游记等。他的文学活动，对,19,世纪浪漫主义文学产生了深刻影响。本文选自世界名人漫游札记。,密西西,比,河,，美国第一大河，主源流出美国明尼苏达州西北部伊塔斯卡湖。自北向南流贯中部平原，注入墨西哥湾。它与南美洲的亚马逊河、非洲的尼罗河、中国的长江并称为世界四大河。,检查预习,组长提问本组同学，并归纳本组出现的共性问题,读课文，知内容,一、快速默读课文，理清作者写景的思路,（二）、,小,组同学讨论以下问题，形成答案并指定本组某人作答：,1,、作者是怎样介绍密西西比河风光的？,先写西岸，,再写东岸的植物、动物、声响。,重点是东岸风光。,2,、用准确而简洁的语言概括第三段段内容。,充满生气的各种动物,3,、,本段主要按照什么顺序来描写这些动物的？,由低到高，由声音到色彩的顺序,4,、,作者用了哪些词语来描摹这些动物,醉态酩酊、蹒跚、沐浴、嬉戏、踯躅、飞来飞去、熠熠发光、倒挂、摇来摆去、嘶鸣。,5,、,同景练习,不必说碧绿的,菜畦,，光滑的,石井,栏，高大的,皂荚,树，紫红的,桑葚,；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（,云雀,）忽然从草间直窜,向云,霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，,蟋蟀,们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有,斑蝥,，倘若用手指按住它 的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。,何首乌,藤和,木莲,藤缠络着，,木莲,有,莲房,一般的果实，,何首乌,有臃肿的根。有人说，,何首乌,根是有,象人,形的，吃了便可 以,成仙,，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来 没有见过有一块根,象人,样。如果不怕刺，还可以摘到,覆盆子,，象小,珊瑚珠,攒成的小球，又酸又甜，色味都比,桑葚,要好得远。,归纳：写景首先要抓住景物的,特征,，再按一定,顺序,来写，为了写的生动引人，可在写景过程中恰当的使用一些,修辞方法,。,动手练一练，相信我能行,（图片展示几处学校花池的景色）,向大家介绍,几,处校园景色，字数不限，要抓住特征。,（写好后，先在组内交流，组长推荐本组好的作品在班内展示）,看一看，说一说,19,世纪的密西西比河两岸风光宜人，而今天随着人们对经济利益的追求，我们赖以生存的环境，遭受着越来越严重的破坏，作为地球未来的主人，要想留住这优美的景色，我们应做些什么呢？,课堂小结,：,这篇短文，作者用优美的语言描绘出一幅生动有趣，景色宜人的秀美画面。运用对比拟人、比喻、夸张等修辞为我们展现出生机盎然的自然世界。作者对生活的关心，对自然的热爱，希望能对我们有所启示。,作业,布置,：,课后练习二及写一写，用一用写到作业本上。,再见！,谢谢大家！,