四年级语文教案——海底世界2.doc

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四年级语文教案——海底世界2

　　第2课时

　　（一）教学目标

　　1．学习第一段，体会海底世界的奇异景色。

　　2、理解长句和难句的意思。

　　3．能用有的像......有的像......有的像...·造句。

　　4．能背诵第2自然段。

　　（二）教学过程

　　1．出示蓝色大海图，问：海浪这么大，可以用什么词形容？现在请同学们潜入海底深处进行实地考察，向大家报告在海底看到哪些奇异的景象。

　　2．自学第1，2自然段，把看到的奇异景色记下来。（圈圈划划）

　　3．汇报在海底发现哪些奇异的景象，交流中确定先学的段落。

　　重点引导理解、朗读以下句子：

　　（1）在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。

　　①深海中的光点是怎么形成的？（在图上贴光点）

　　②这暗中有光的景色是多么美妙啊！想象，朗读。

　　（2）海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾。

　　①这些声音是怎样形成的呢？

　　②把深水鱼发出的声音比作蜜蜂嗡嗡。小乌啾啾......有什么作用呢？（用人们熟悉的声音打比方，读来更生动、形象。这就是比喻句的作用）

　　③想象还会发出哪些声音？你能模拟一下或打个比方吗？

　　④学生根据课文想象自由模拟海底动物的声音。（随机理解窃窃私语，声音要很细小）

　　⑤这静中有声的景色是多么奇妙啊！感情朗读。

　　4．齐读第1段，概括段意。（写了海底奇异的景色。）

　　5．朗读。帮助背诵第2自然段。

　　海底是否？不是的。海底的动物常常在

　　。你用一听，就能听见各种声音：有的像

　　，有的像，有的像

　　有的还好像。它们的时候发出一种声音，的时候发出另一种声音

　　，还会发出。

　　6．作业（任选...一题）。

　　（1）想象海底动物还会发出哪些声音，用上有的像......有的像......有的像......有的还好像......写一段话。

　　（8）用有的像......有的像......有的像......有的还好像.........造句。

　　（3）背诵第二段。

　　第3课时

　　（一）教学目标

　　1、学习第二段，体会海底世界的物产丰富。

　　2、理解长句与难句的意思。

　　3、有感情地朗读课文，培养热爱大自然的思想感。

　　教学过程

　　1．复习。

　　（1）听写词语

　　波涛澎湃窃窃私语乌贼免费植物

　　蕴藏储量是否奇异细胞稀有金属

　　（2）引读第一自然段，引背第2自然段并评议。

　　（3）说说海底的景色奇异在哪里？（同桌互说--指名说）

　　2．学习第二段。

　　（1）速读全文，说说这段主要讲什么？（物产丰富）

　　①交流

　　②既然都是写海底的物产，为什么要分成个4、5、6三个自然段呢？

　　板书：动物、植物、矿物

　　③小结：我们在阅读这类常识性课文的主体部分时，如果一段写一个方面的内容，就要学会编小标题。

　　（2）海底有动物，有植物，有矿物，确实是个物产丰富的世界。课文是怎样具体介绍的呢？学习第4自然段。

　　①自学，填表。

　　特点

　　 举例

　　已经知道的大约有3万种

　　活动方法多

　　②交流。

　　③三万多种海底动物，作者为什么着重写这五种动物呢？

　　④小结：写文章不可能把要说明的事物--例举。作者抓住动物活动方式快与慢，进与退，行与不行的不同特点，把最典型的列举出来，一般的就可想而知了。这是我们常用的说明方法。（板书：抓特点举典型例子）

　　3．自学5、6自然段，看看作者抓住植物、矿物的什么特点，各用一个词概括。

　　（1）自学。读读，想想，划划。

　　（2）交流，讨论。

　　植物--色彩丰富大小不一

　　矿物--蕴藏丰富品种繁多

　　4．自由读全文，质疑解难。

　　5．交流搜集到的有关资料，补充对海底世界的认识。

　　6、总结：大海是美丽的，海底是神秘的，大自然更是奥妙无穷，有待我们去揭示。不久的将来，也许我们的同学中会出现海洋研究专家。生物学家。地质学家......去南极、北极、上天、入地、下海......去探索大自然无穷的奥秘。

　　7、作业

　　摘录课文中的比喻句、拟人句、排比句。

　　板书：

　　静中有动暗中有光

　　景色奇异声音有的像......有的像......

　　海底有的像......还有的像......

　　世界动物种类多活动方法多

　　物产丰富植物色彩丰富大小不一

　　矿物蕴藏丰富品种繁多

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