江苏兴化市楚水初级中学2018-学年七年级上学期期中考试语文试题及答案--部编人教版七年级上册.docx

江苏兴化市楚水初级中学2018-学年七年级上学期期中考试语文试题及答案 部编人教版七年级上册
2018—学年度第一学期期中考试
七年级语文
考试时间：150分钟分值：150分
一、积累与运用(共30分)
1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(4分)
金秋送爽，楚水校园处处洋溢着春的气息，烂màn（）的雏菊，迎风开放；轻jié（）的莺雀，翩翩起舞；运动场上，人声dǐng（）沸，比赛如火如荼，精神抖sǒu（）的运动员们，在操场上尽情地挥洒汗水，引来阵阵喝彩声。

2.下列语句中标点符号使用有错误的一项是(2分)（）
A．《春》选自《朱自清全集》第四卷（江苏教育出版社1996年版）。
B．我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
C．妈妈说：“你到哪里去了？你这坏孩子。”
D．朗读课文，看看作者笔下的济南的冬天与你印象中的冬天有何不同。
3.下列句子中没有语病的一项是（2分）()
A．进入初中，学科增多，切忌不要偷懒。
B．阅读经典作品，会拓展我们的感情和眼界。
C．在老师和同学的帮助下，使他迅速改正了缺点。
D．实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。
4.下列说法有错误的一项是（2分）()
A.“高尚”“附和”是褒义词，“纯粹”“结果”是中性词，“狭隘”“丑陋”是贬义词。
B.古人称谓有谦称和尊称的区别，如“尊君”与“家君”，前者尊称对方的父亲，后者谦称自己的父亲。
C.“巴望着那清凉的雨露”中“巴望”是动词，“雨露”是名词。
D.朱自清散文《春》中“人家屋顶上全笼着一层薄烟”这一句运用了比喻的修辞手法。
5.根据提示填写课文原句或名句。(8分，①一⑥每题1分，第⑦题2分)
①沾衣欲湿杏花雨，。②水何澹澹，。
③，应傍战场开。④夜发清溪向三峡，。
⑤，思而不学则殆。⑥油蛉在这里低唱，。
⑦思乡是游子固有的情怀，李益《夜上受降城闻笛》中的“不知何处吹芦管，”和马致远《天净沙.秋思》中的“夕阳西下，”都蕴含着那剪不断的乡情。
6.名著阅读。（6分）
(1)《朝花夕拾》是鲁迅先生写的回忆性散文集，原题为“____________”。《白洋淀纪事》是孙犁创作的小说、散文的结集，收入的作品中，《___________》《___________》这对“姊妹篇”最负盛名。（3分）
(2)下列说法不正确的两项是（3分，多选不得分，选对一项得1分，选对两项得3分）（）（）
A.《狗.猫.鼠》《阿长与》《五猖会》《从百草园到三味书屋》都对作者自己的童年生活有所叙述或提及，有童趣和欢乐，也有忧愁与烦恼。
B.《藤野先生》中“讲义事件”和“幻灯事件”，不仅揭露了那些日本“爱国青年”的丑恶面目，也写出了作者自己“弃医从文”的动因。
C.自私的衍太太和满肚子封建礼节的长妈妈是鲁迅笔下的的女性人物，作者批判了她们的缺点，对她们俩的情感只有反感。
D.《湘行散记》这部小说集，创作于1934年初，是作者构建“文学湘西”世界的一块重要拼图。雪夜火光中的夜渔，那似乎亘古不变的“人与自然战争”，将他带回“四五千年那个‘过去’”。
E.读经典作品有利于文化积累，如《朝花夕拾》在当代中国，就像莎士比亚的作品在英国，普希金的作品在俄罗斯，已成为民族语言和文化的象征。
7.综合性学习（6分）
请你参与某学校七年级二班开展的综合性学习活动。
【以人为友】据说，明朝文学家陈子龙的诗句“丈夫重知己，万里同一乡”，是受了王勃诗句的启发，而且意思也基本相同，请写出这句诗。(2分)
王勃的诗句：_________________________，_________________________
【以景为友】请你补写一个与前后语句意思连贯、结构相似的句子，构成一组排比句。(2分)
美丽的风景，总带给人赏心悦目的感受。泉水叮咚，是大自然奏出的最美妙的乐章；　　　　　　，　　　　　　　；星光闪烁，是大自然送出的最美好的祝福。让我们热爱自然、珍爱生命吧！
　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【以书为友】班级决定于11月18日下午三点在学校多媒体教室开展“好书共读，友情常在”主题活动，拟邀请图书馆王馆长指导学生如何正确对待读书交友。如果你是班长，语文老师要你去图书馆邀请王馆长来参加本次活动，你会怎么说。(2分)

二、阅读理解(共60分)
（一）阅读古诗，完成第8题。(6分)
公子行
孟宾于
锦衣红夺彩霞明，侵晓春游向野庭。
不识农夫辛苦力，骄骢踏烂麦青青。注：骢cōng
8.(1)本诗描述的是：富家公子身穿“_______”，骑着“骄骢”，天渐明时就到野外“________”，结果“”。（3）
(1) 这首诗运用了什么手法？表达了作者怎样的思想感情？(3分)

（二）阅读《管宁割席》，完成9～12题。(13分)
管宁、华歆①共园中锄菜。见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席②读书，有乘轩冕③过门者，宁读如故，歆废书出观。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”
.①管宁、华歆：人名，均为三国时人。②同席：古人铺席于地，坐在上面，好友同席读书。③轩冕：此处单指车子。（出自.南朝.宋.刘义庆《世说新语.德行》）
9.(1)解释下列句中加点的词语。（4分）
①共园中锄菜（）②尝同席读书（）
③宁读如故（）④子非吾友也（）
（2）选出与例句中“而”的用法不同的一项（2分）（...）.
例句：华捉而掷去之.
A、温故而知新.B、人不知而不愠.C、学而时习之.D、博学而笃志
10.请用“/”划分下面句子的朗读节奏（停一处）。（1分）
见地有片金
11.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）管挥锄与瓦石不异。
（2）逝者如斯夫，不舍昼夜。（《十二章》）
12. 管宁身上有什么值得你学习的品质？请找出一点，并结合文中事例具体说明。（2分）
（三）阅读《秋天的怀念》选段，完成13～15题（10分）
那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说，我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
13. 选段中“窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落”一句运用了描写的方法，其作用是
。（3分）
14. “她憔悴的脸上现出央求般的神色”中的“央求”体现了母亲怎样复杂的心理？（3分）

15. 春天来了，母亲对我说：“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”秋天到了，母亲又对我说：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”母亲为什么反复要带我到北海看花，她这样做有什么用意？（4分）
（1）母亲提议春天去看花，用意是。
（2）母亲提议秋天去看花，用意是。
（四）阅读下面的名著选段，完成16～18题。（10分）
①因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷[qīqiāo]，四面一看，父亲就站在我背后。
②“去拿你的书来。”他慢慢地说。
③这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
④我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。
⑤两句一行，大约读了二三十行罢，他说：
⑥“给我读熟。背不出，就不准去看会。”
⑦他说完，便站起来，走进房里去了。
⑧我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢?自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
粤[yuè]自盘古，生于太荒，
首出御世，肇[zhào]开混茫。
⑨就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了：那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》，《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵!“生于太荒”呵!……
16. “给我读熟。背不出，就不准去看会。”这句话中的“会”指的是。是什么事情使“我”感觉“似乎从头上浇了一盆冷水”？（3分）
17.请你选择一个角度对第⑧段划线句进行赏析。（3分）（提示：可以从修辞、用词等角度）

18.选文运用了对比的写作手法，请结合内容说说其作用。（4分）

（五）阅读《单车岁月》，完成19～22题。（21分）
①那辆失去主人擦拭照拂的永久牌单车，也日渐失去了往昔的锃[zèng]亮光泽，被搁停在锈迹斑斑的岁月一隅。
②我的单车情结，大概是受了父亲的影响。改革开放不久，父亲就成了我们村第一个拥有单车的人，当年他凭着外汇券（身在台湾的爷爷所寄）从武汉购买并亲自骑回一辆上海产的永久牌单车，霎时点亮了灰暗的乡村。
③村人用惊羡的目光看着那辆每天被父亲擦得通明锃亮的单车，父亲荣耀得就像一个凯旋的将军。那时人们出村大多徒步，蜿蜒小路洒满汗水磨破鞋底，少有人能像父亲那样双轮滚滚，铃铛悠悠，来去如风。
④那辆单车是我们全家的骄傲，父亲对它珍爱如命，偶有村民来借，父亲掏出车钥匙后总是千叮咛万嘱咐，车被借走后，父亲就跟丢了魂似的。那辆单车也是我们全家的福星，过年过节走亲戚它就成了绝对的功臣，父亲骑着它把母亲、妹妹、弟弟和我，往返辗转地载到大山里的姥姥家。山路崎岖不平，坎坎坷坷，父亲的单车如同摇篮，坐在单车后座上的我昏昏欲睡，沿路看到的河流与村庄如同一场梦。
⑤我第一次学骑单车就骑的是父亲的永久牌单车。那时感觉车座比我的头还要高，现在我都不能想象当时是怎么样驾驭它的，那种双手紧抓龙头、右脚斜穿过黑色大三角架吃力蹬车的姿势，跟舞台上的滑稽小丑无二。学骑之初，父亲为了避免我摔毁单车，天才般地在后座上横绑了一根粗木棍，摔倒后单车才免于噩运。
⑥刚刚学会骑单车的那阵子，车瘾大得出奇，村头的水泥禾场就成了我们放学后的练车场。多少个风霜雨雪的日子，水泥禾场上，我和小伙伴们斜扭腰肢、猛蹬踏板，踩着单车兜圈追逐的欢乐身影，成了村里一道鲜活特异的风景。疯踩踏板，车轮飞转，耳畔风声呼呼，大树房屋极速飞旋，蓝天白云美得像首诗……渐渐地，我们的心不愿再囿[yòu]于禾场了。
⑦我头一回右脚跨过三角架坐上车座的时候都已经11岁了，那辆已经衰老得不成形状的“永久”，在我上下起伏的蹬踏中歪歪斜斜地朝向那个季节的黄昏行进。那一天，我一鼓作气骑了很远，第一次尝到了一个人在路上的兴奋感觉，也第一次模糊地意识到了远方这样一个让人激动的概念。我骑了很远很远，渠道边的田埂骑完了，池塘边的碎石子路骑完了，沿途栅栏的泥路骑完了……我在一个长年枯竭的小河边停了下来，悠然地回望夜色下的村庄，天黑如锅底，连父亲也看不到，但是一点恐惧都没有，一点孤独都没有。
⑧我倔强地推着单车原路返回，那晚的星星特别明亮，几乎是我这一生看到过的最明亮的一回。
⑨开始到镇上读书，七八公里，一周一来回，单车是唯一的交通工具，也是展示本领的道具。在女孩子面前双手脱把；把双脚搁到龙头上；或者把屁股坐到后座上去，像只大蛤蟆；或者在脱把的时候，撮着嘴巴悠闲地吹口哨，吹《其实你不懂我的心》《月亮代表我的心》《花心》……来回的路上，我们还是像以前一样骑着单车。
⑩岁月轮转，回望旧时月色，那时我们的心清澈如水，没有混浊不堪的世俗。我们经常骑车滞留在路过的仙鹤桥上，各自把单车往桥栏上一靠，就凭栏观看河岸戴着斗笠专心垂钓的人们，那种悠然，那种心安理得，令人心生无限神往。也许半天并没有鱼儿咬钩，也许一个下午钓不到几条小鱼，但他们依然握着鱼竿，不急不躁，静心垂钓。我常常会被垂钓人的那种坦然感染，我感觉到他们钓的其实就是一种心平气和。
.到县城上高中后我开始住读，少有机会骑单车；父亲罹[lí]患心脏病以后，不敢骑也骑不动单车了。那辆失去主人擦拭照拂的永久牌单车，也日渐失去了往昔的锃亮光泽，被搁停在锈迹斑斑的岁月一隅。
19．岁月轮转，那辆日渐失去了往昔锃亮光泽的永久牌单车曾经发挥了哪些作用？请分点作答。（4分）

20．根据要求回答问题。（6分）
（1）结合文章内容说说“被搁停在锈迹斑斑的岁月一隅”句中“锈迹斑斑”的语境义。(2分)
（2）试分别对下列两句中的“摇篮”一词作简要赏析。（4分）
A.山路崎岖不平，坎坎坷坷，父亲的单车如同摇篮，坐在单车后座上的我昏昏欲睡，沿路看到的河流与村庄如同一场梦。
B.这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”（老舍《济南的冬天》）
21．综合全文来看，请简要说说作者在本文中寄寓了哪些情感。（6分）

22.在人生的旅途上，每个人都要长大。根据下面两段话，用简练的语言分别说说，对于“我”
和海伦.凯勒而言，“长大”意味着什么。（5分）
【甲】那一天，我一鼓作气骑了很远，第一次尝到了一个人在路上的兴奋感觉，也第一次模糊地意识到了远方这样一个让人激动的概念……悠然地回望夜色下的村庄，天黑如锅底，连父亲也看不到，但是一点恐惧都没有，一点孤独都没有。我倔强地推着单车原路返回，那晚的星星特别明亮，儿乎是我这一生看到过的最明亮的一回。
【乙】水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊!原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。我开始以新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起那个被我摔碎的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。
（海伦.凯勒《再塑生命的人》）
【甲】
【乙】
三、作文(60分)
23.阅读下面文字，按要求作文。
初中生活的画卷徐徐打开，阅读、交友、运动、畅想、实验……生活中的人、事、景，总能带给我们一份快乐，一丝感动。请以“带给我快乐”为题，写一篇记叙文。
要求：①按要求把题目补充完整。②要自由、有创意地表达出真情实感。③文中不出现真实的人名、地名和学校名称。④书写要工整，标点要正确，不写错别字，字数600字左右。

2018—学年度第一学期期中考试答案
七年级语文
1.漫捷鼎擞(每字1分)2.C（2分）3.D（2分）4.A（2分）
5.①吹面不寒杨柳风②山岛竦峙③遥怜故园菊④思君不见下渝州
⑤学而不思则罔⑥蟋蟀们在这里弹琴⑦一夜征人尽望乡断肠人在天涯（每空一分）
6.(1)旧事重提荷花淀芦花荡(每空1分)(2)CD（3分，多选不得分，选对一项得1分，选对两项得3分）(C项错误，作者歌颂了长妈妈美好善良的一面。D项错误，《湘行散记》是散文集，不是小说集。)
7.【以人为友】海内存知己，天涯若比邻（2分）
【以景为友】示例一：阳光灿烂，是大自然露出的最温馨的微笑。示例二：彩虹现空，是大自然绘出的最美丽的画卷。(意思连贯，句式结构相似，运用比喻或拟人的修辞)　（2分）
【以书为友】略。（要点：注意称呼，礼貌用语，要有自我介绍，说清楚邀请事宜）　（2分）
8.（1）锦（红）衣春游踏烂麦青青（骄骢踏烂麦青青）（每空1分）
（2）运用了对比手法，（以充满彩霞春光的春景图画与麦苗被踩烂的残破景象形成鲜明对比，）抨击了贵族子弟春游损坏庄稼的恶行，表达了作者对贵族子弟的憎恶和愤慨。（手法1分，情感2分）
9.（1）共同，一起曾经原来你（2）C（2分）
10.见/地有片金（1分）
11.（1）管宁仍依旧挥动着锄头不停，和看到瓦片石头一样没有区别。（2）略。（各2分）
12.品质：爱读书、好学习、不贪钱财、专心致志、坚持原则、思想纯正、交友慎重等。（结合文中具体事例）（答出一点即可，品质1分，事例1分）
【翻译】管宁和华歆同在园中锄草，看见地上有一片金，管宁仍依旧挥动着锄头不停，和看到瓦片石头一样没有区别，华歆高兴地拾起金片而后又扔了它。他们曾经同坐在同一张席子上读书，有个坐着华贵车辆的官员从门前经过，管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出去观看。管宁就割断席子和华歆分开坐，说：“你不再是我的朋友了。”
13.景物（或环境）（1分）暗示自己当时悲凉的心情（1分），为下文“挡”作铺垫（1分）。
14.表现出母亲屡遭儿子拒绝却从未改变的关怀与渴望（1分），反映出母亲既盼望儿子早日摆脱病痛阴影（1分），又怕自己支撑不到那一天（1分）的复杂急切的心情。（意对即可，3分）
15.（1）希望“我”看到万物复苏、生机盎然的景象，驱散心中的阴云，重新唤起生活的热情和信心。（意对即可,2分）
（2）想让“我”从菊花傲雪凌霜的精神中得到启示，勇敢面对生活的困境，顽强活下去。（意对即可,2分）
16.(1)五猖会（1分）(2)父亲在“我”正兴致勃勃准备去看五猖会的时候把“我”拦下，让“我”背《鉴略》这件事。（2分）
17.示例一：运用了反复的修辞方法，强调了“我”背书的痛苦、无奈。示例二：运用“读”“强记”“背”等词语，表达了“我”背书时的痛苦、无奈。（答出赏析角度给1分，答出表达效果给2分；选取其他角度赏析，言之成理也可）
18.“我”在背书前盼望观看五猖会的兴奋、急切心情，与被父亲强迫背书后的扫兴、痛苦形成了鲜明的对比，批评了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。（答出对比的内容给2分，答出对比的作用给2分）
19．①载全家走亲戚；②学会了骑车，在骑车中长大；③上学的唯一交通工具；④骑车赏景的伴侣。（4分，一点一分）
20．（1）既实指自行车的锈迹斑斑（1分），也是指当年的车，旧时的事已经随时光的流逝而不再那新鲜，令人感动了（1分）。
（2）A.比喻的说法(1分)，戏谑的口吻，写出了单车在崎岖山路上的颠簸和难受(1分)。
B.用比喻的修辞手法（1分），生动形象地写出了济南周边的环境特点，充满温暖，充满爱意(1分)。
21．①对家乡亲人（父亲）的怀念；②对单车陪伴的那段时光的难忘；③时代已有了翻天覆地的变化，单车的那种快乐一去不复返了；④不管什么样的时光都能人相应的成长和收获。（6分，答对三点即可）
22．【甲】“我”第一次有了独自探索远方的冲动（1分），战胜了恐惧，有了独立面对黑暗（困难）的勇气（1分）。（一点一分，共2分）
【乙】在莎莉文老师的耐心引导下，海伦.凯勒的学习终于迎来了质变，她灵魂获得了重生（1分），对宇宙万物有了好奇心和求知欲（1分），并第一次产生了悔恨之情（1分）。（一点一分，共3分）
23.略。试题分析：带给你快乐的理由很多，只要你认真观察生活，认真体味生活，你就会发现人每时每刻都处在快乐之中，你给别人带来快乐，反过你又给别人带来快乐。横线上要补充的内容可以是人，也可以是物或其他。
这个题目，审题时要注意将抽象的感受具体化，要将一种心理体验生动形象地展现成让人看得见、想得到的东西。可刻画自己快乐时的心理，也可抓取小的细节；可全方位地描述一个让人快乐的故事，也可捕捉故事中的一个场面，一个动作，甚至一个表情；写给你带来的快乐。
写作时有两种情况应引起大家注意：一方面是没有挖掘出“快乐”一词深层次的哲理，而只是泛泛地谈论“某某人、某某事令我感动”；另一种情况是泛泛谈“我”的确感受到了快乐，但没有展示我感受到了哪些快乐，，这些快乐对“我”产生了哪些方面的影响，这些影响对“我”产生了哪些意义，“我”的所思所想为此会出现怎样的变化。这样的文章读起来显得空泛，乏味。
写法上，既可以抒情，也可以议论。但组织起来的材料作为文章主体框架必须都是抒情、议论的基础，否则，所抒之情，所议之理，皆会成为无源之水，无本之木，这就起不到感染读者的作用，反而会让读者望而生厌。无论采取何种表达方式，都必须要把握住情感的基调，以真情感人，以深邃的思想感人。(122.240.205.193)