中小学《走月亮》第二课时公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,走月亮,2,秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。,开篇点题，,写出月亮升起的时间地点。,3,是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，,4,照亮,了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮,了，照亮了村,间的大道和小路,运用排比的修辞方法，勾勒出月光洒满人间，月光下清晰的景物，营造出安静祥和的意境。,5,最后省略号，请你们再来展开想象，还会照亮哪些地方？,照亮,了,，,照亮了,。,6,说说“我”在小路上走的感受,夜晚在小路上走非常美。一轮明月渐渐地从洱海那边升起来了，皎洁的月光柔和地照在点苍山，大青树，还有村头大道和小路上,7,细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。,8,香味在流，月光在流，怎么可能,?,但正是这种语言，才将本无感情的自然之物附上甜美、欢快、幸福的情绪。,9,灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！,每个小水塘里都“抱”着一个月亮，为什么说“抱”呢，看图想一想。,11,拟,人,无数的小水塘，像妈妈一样紧紧地抱着无数的小月亮，多温馨，多可爱,。,哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣,哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。,通过回忆、联想来抒发自己的感情。,13,潺潺流淌的小溪，美丽迷人的野花，在这样的小溪边漫步，多快乐呀,！,听到：,秋,虫,唱歌,夜鸟拍,打,翅膀,沟水汩汩,鱼儿跃出水面,看,到：,村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上,碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道,路修一修，补一补，这是村里的,风俗,。,修补过的村道,社会上长期形成的通行的风尚、习惯、礼仪等。,稻谷,看,到：,看，稻谷就要成熟了，,稻穗低垂着,头，稻田,像,一块月光,镀,亮的银毯。,拟人 比喻,用电解或其他化学方法，使一种金属均匀地附着在别的金属或物体表面上，形成薄层。,闻,到：,果子的甜香,是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。,设问句,18,想到：,春天，我们种油菜，种蚕豆。我在豆田里找兔草，我把蒲公英,吹得飞啊，飞,收了豆，栽上水稻。,哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就,要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？,19,有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。,20,走过月光闪闪的溪岸,走过石拱桥,走过,月影团团的果园,走过,庄稼地和菜地,24,啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着,25,多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！,因为“我”和,阿妈在走月亮时看到了家乡美丽的风景和果实累累的景象,。,因为“我”感受到了亲情的温暖。,同学们，请你们想一想课文为什么反复写“啊，我和阿妈走月亮”,？,这样反复地写，充分表达了“我”和阿妈走月亮时的幸福和喜悦之情。同时,在结构上,也起到了,串,连全文的作用。,这篇课文写的这么美,，,因为作者运用了许多修辞方法。,还有,、,、,、,、,等多种句式的变化，寓情于景，情景交融。,排比句,疑问句,设问句,感叹句,反问,句,小练笔,再读读课文第,6,自然段，说说“我”的所见所想。你还记得月下的某个情景吗？仿照着写一写。,