文化概述、多元文化与文化学.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1、护理学的发展及南丁格尔在护理中的贡献？,2、文化与护理有什么关系？,3、大学生为什么要学多元文化及护理这门课程？,4、文化概论,护理学是一门综合性的学科,护理学是一门应用性的学科,护理学是一门艺术,护理学(nursing)是一门研究维护、增进、恢复人类身心健康的护理理论、知识、技术及其发展规律的应用科学。,护理产生于人类生存的需要,科学进步和社会需求影响着护理实践,家庭十分富有，内阁大臣们是她家的常客,受过正规的高等教育，可以用英、意、法、德语自如交谈,在青年时期，她已不满足于贵族生活,使伤病员死亡率从 42%，急剧下降到 2.2%,“提灯女神”,1860 年在伦敦圣托马斯医院创办了世界上第一所护士学校,1867 年，在伦敦滑铁卢广场和意大利的佛罗伦，建立了克里米亚纪念碑，并为她铸造提灯铜像,1912年，国际护士会确定南丁格尔诞辰日为国际护士节，同年，国际红十字会确定设立南丁格尔奖章,讲述南丁格尔贡献,一、提出了科学的护理理论。,二、创办了第一所护士学校。,三、创立了护理管理的典范。,四、开创公共卫生护理和家庭护理。,江西的两位护理精英,5、现代护理学的发展,以疾病为中心的阶段,(1860-本世纪50年代）,生物医学模式，护理工作从属医疗,以患者为中心的阶段,（50-70年代),生物-心理-社会医学模式，提出了整体护理，,护士与医生是合作伙伴,以人的健康为中心的阶段,（70年代开始）,护理工作主要内容从健康到疾病全过程护理，包括心理的、生理的、经济的、社会的,文化与护理的关系？,大学生为什么要学多元文化及护理这门课程？,文化概论,一、文化的定义,广义的文化，又称大写的文化（Culture with a big C），指的是人类社会历史实践过程中所创造的物质和精神财富的总和。其大致可归纳为物质文化、制度文化和心理文化三个方面。,狭义的文化，又称小写的文化（culture with a small c），是指人类社会历史实践过程中所创造的精神产品的总和，主要包括人类所创造的制度文化和思想文化，或者说文化是以意识形态所创造的精神财富，包括宗教、信仰、风俗习惯、道德情操、学术思想、文学艺术、科学技术、各种制度等。,有些人类学家将文化分为三个层次：,高级文化（high culture），包括哲学、文学、艺术、宗教等；,大众文化（popular culture），指习俗、仪式以及包括衣食住行、人际关系各方面的生活方式；,深层文化（deep culture），主要指价值观的美丑定义，时间取向、生活节奏、解决问题的方式以及与性别、阶层、职业、亲属关系相关的个人角色。,不同学科对文化有不同的理解，主要有5种不同的观点：,1强调文化内容,2强调文化传承,3强调文化功能,4强调文化差异,5强调文化普遍性,主文化(Dominant culture),是社会中占主导地位的、为社会上多数人所接受的文化，它对社会大多数成员的价值观、行为方式、思维方式有很大的影响。如我们国家的中国特色社会主义的文化就是主文化。,二、主文化、亚文化及反文化,亚文化(sub-culture)又称为次文化、副文化,是相对于占居主导地位的文化来说的。当一个社会的某一群体形成一种既包括主文化的某些特征，又包括一些其他群体所不具备的文化要素的生活方式时，这种群体文化被称为亚文化,20世纪80年代文化热中，有一种观点，认为中国文化主要由八大版块构成即：,中原京派文化、四川巴蜀文化,江浙海派文化、陕甘华夏古文化,闽粤岭南文化、江汉楚文化,东北三省为一体的关东文化、边疆各少数民族地区文化,反文化(counter culture),是一种特殊的亚文化，是对现存思想文化持敌对态度的思想文化。反文化不居社会主导地位，不具有普遍性。其主要特征是直接对主流文化的中心因素如价值观、信仰、观念、风俗习惯等构成挑战。“反文化”认为没有一种思想可以信仰，没有一种艺术可以给人享受，也没有一种传统可以制约行动。,三、文化要素,1.物质要素,2.精神要素,3语言和象征符号要素,4规范要素,5.社会关系和社会组织,四、文化现象,文化是一种精神现象，又是一种社会现象。文化现象是人们对现象的感受上升到理性概括的认识产物，所反映的是文化发展过程中的外在状态和联系，具有个别、具体、可直接观察和经验性等特点，是文化发展中带有典型和标志作用的事情，是群众在共同需要、共同心理的基础上所形成的和不断给予陶冶的结果。,如现在流行的草根文化现象、山寨文化现象、网络文化现象、大众文化现象、流行文化现象、小沈阳文化现象等。它往往是思想观念及其特化形式的综合，它不但具有外在的特色，而且含有观念的特色。,五.文化模式,文化模式是一个社会所有文化内容组合在一起的特殊形式和结构，这种形式往往表现了一种社会文化的特殊性。文化模式既有稳定性，又有变异性。,1.普遍的文化模式,普遍的文化模式包括以下9个部分：,(1)符号：符号是人类行为的起源和基础，由于符号的产生和运用才使得文化得以产生和存在。符号包括语言、文字、色彩等。,(2)物质特质：是人类创造的各种物质生产活动及其产品，构成文化的基础，反映社会生产力的发展水平。如服饰、饮食、住所等。,(3)艺术：指经过系统加工、归纳整理的社会意识。如绘画、音乐、著作等。,(4)科学：包括自然科学和社会科学。,(5)习俗：人类在社会实践，尤其是在人际交往中约定俗成的习惯性定势，如各种礼仪、民俗。,(6)家庭社会制度：是由人类在社会实践中建立的各种社会规范构成，如社会经济制度、政治法律制度、婚姻形式、家族制度等。,(7)财产占有方式与交易方式。,(8)政府：如政体、司法。,(9)战争：如军事。,2.特殊的文化模式,特殊的文化模式是指各民族或国家具有的独特的文化体系。它是由各种文化特质、文化集丛有机结合而构成的一个有特色的文化体系。各民族或国家之间有着不同的文化，即文化模式的不同。如以农业为主的经济，众多的农村人口，浓厚的家族观念，重人伦，对祖宗及传统权威的崇拜等互相联系形成了中国传统的文化模式；工商业发达的资本主义经济，以城市生活为主导，个人主义，总统制等互相联系而形成美国的文化模式。,六、文化类型,根据国家和民族将文化分为中国文化、日本文化、法国文化、美国文化等；,根据地理区域将文化分为非洲文化、欧洲文化、环太平洋文化等；,根据历史特性分为古希腊文化、古埃及文化、玛雅文化等；,根据历史时间分为古代文化、近代文化、现代文化和当代文化；,根据具体对象特征划分为陶器文化、瓷器文化、青铜文化、铁器文化、酒文化、茶文化等；,根据宗教划分为基督教文化、佛教文化、道教文化、伊斯兰教文化等；,根据行为方式划分为饮食文化、礼仪文化等；,根据事物的性质将文化划分为伦理道德文化、科学技术文化、管理文化、思想哲学文化、历史文化、艺术文化及体育文化。,根据文化现象的特点，将文化分为两种类型：硬文化和软文化。,七、文化的特征,1超自然性和超个人性,2地域性与超地域性,3时代性和民族性,4象征性和传递性,5继承性和变异性,6阶级性和超阶级性,课堂反馈题:1、举头望明月,低头思故乡一诗,说明文化有:(),2、宋明理学仍沿袭孔子儒家思想的精神实质,说明文化有:(),3、看白色,就想到护士,说明文化有:(),4、现在全世界都用阿拉伯数字进行数学运算,说明文化有:(),5、东西方的饮食文化完全不同,说明文化有:(),A、象征性 B、超时代性 C、传递性 D、地域性 E、超自然性,八、文化的功能,1社会或民族分野标志的功能,2系统的行为规范功能,3整合的功能,4教化培育的功能,5满足人类需要的功能,6传递知识和社会经验的信息功能,7认识功能,8.凝聚功能,9.导向功能,10.调控功能,11.驱动功能,九、多元文化的概念,多元文化（multiculture）是指一个民族、一个国家或一个社会中所存在的多种文化的总称，且多种文化间相互联系并各自具有独立文化特征。,中国文化（儒、道、墨、法、名等各家各派文化）,西方文化（古希腊罗马、犹太文化等）,多元文化的冲突,1冲突的原因（文化多元性及世界一体化）,2冲突的过程,3冲突的表现（文化普世主义及文化本地化）,多元文化主义,英国学者沃特森所著多元文化主义一书对多元文化主义作了如下解释：,1是一种文化观（强调文化平等和相互影响）,2 是一种历史观（强调历史经验的多元性）,3是一种教育理念（教育学生了解、尊重和欣赏各种文化）,4是一种公共政策（禁止文化歧视）,谢谢！,