五级上册数学找因数北师大.ppt

*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,五级上册数学课件找因数北师大,学习目标,1.,知识与技能：在,1100,的自然数中，能运用多种方法，正确写出指定自然数的所有因数。,2.,过程与方法：通过练习，进一步巩固这种方法，并能运用这种方法解决一些实际的问题。通过拼一拼的探索活动，帮助大家掌握找一个数的全部因数的方法。,3.,情感、态度与价值观：在尝试与练习的过程中，为大家提供了一个展示自我的机会与平台，拓展了大家的思维空间。,用,12,个小正方形拼成一个长方形，有哪几种拼法？在下面的方格内画一画，并与同学进行交流。,2X6=12,3X4=12,1X12=12,2X6=12,3X4=12,1X12=12,1,，,2,，,3,，,4,，,6,和,12,是,12,的全部因数！,12=112,，,12=26,，,12=34,，所以可以拼成“,112”“26”“34”,这三种长方形。,1,、,2,、,3,、,4,、,6,和,12,是,12,的全部因数。,哦！原来找一个数的因数与拼长方形还有这样的关系。,填空：,24=124=2()=()()=()(),24,的全部因数：,_,。,12,3,8,4,6,1,，,2,，,3,，,4,，,6,，,8,，,12,，,24,我把蘑菇排成,1,行。,我还可以把蘑菇排成,2,行。,我昨天采了,21,朵蘑菇，今天采了,30,朵蘑菇。小朋友，你们知道,21,和,30,的因数吗？,21=1,21,21=3,7,21,的因数有,30,的因数有,1,3,7,21,利用乘式，找出因数,30=2,15,30=1,30,30=5,6,30=3,10,1,2,3,5,6,10,15,30,1、2、3、4、6和12是12的全部因数。,1，2，3，6，9，18,情感、态度与价值观：在尝试与练习的过程中，为大家提供了一个展示自我的机会与平台，拓展了大家的思维空间。,(1)18的全部因数：_；,以排成几行？有几种排法？如果有37名学,24的全部因数：_。,1，2，3，6，9，18,1，2，3，6，9，18,情感、态度与价值观：在尝试与练习的过程中，为大家提供了一个展示自我的机会与平台，拓展了大家的思维空间。,情感、态度与价值观：在尝试与练习的过程中，为大家提供了一个展示自我的机会与平台，拓展了大家的思维空间。,1，2，3，6，9，18,_既是18的因数，又是21的因数,我还可以把蘑菇排成2行。,1,3,7,21,1,3,7,21,努力吧！,五级上册数学课件找因数北师大,以排成几行？有几种排法？如果有37名学,（每个小方格的边长是1cm）,12=112，12=26，12=34，所以可以拼成“112”“26”“34”这三种长方形。,我昨天采了21朵蘑菇，今天采了30朵蘑菇。,21=1 21,在我们的生活中存在着很多数学奥秘，就看我们能不能发现，并应用所学知识去解决。,1，2，3，6，9，18,1，2，3，6，9，18,24的全部因数：_。,1,3,7,21,这节课我们学会了找因数的方法，并能利用找因数的方法解决很多实际问题：如排队、植树、排桌子、分小组等等。,1,3,7,21,9 18 4 2 7 6 3 1 21,情感、态度与价值观：在尝试与练习的过程中，为大家提供了一个展示自我的机会与平台，拓展了大家的思维空间。,1，2，3，6，9，18,五级上册数学课件找因数北师大,情感、态度与价值观：在尝试与练习的过程中，为大家提供了一个展示自我的机会与平台，拓展了大家的思维空间。,看谁找得快,(1)18,的全部因数：,_,；,21,的全部因数：,_,；,(2)_,既是,18,的因数，又是,21,的因数。,1,，,2,，,3,，,6,，,9,，,18,1,，,3,，,7,，,21,1,，,3,在方格上画长方形，使得它的面积是,16cm,2,，边长是整厘米数。（每个小方格的边长是,1cm,）,16,的全部因数：,_,。,思考：,48,名学生排队，要求每行的人数相同，可,以排成几行？有几种排法？如果有,37,名学,生呢？,想一想,小狗吃骨头,_,既是,18,的因数，又是,21,的因数,9 18 4 2 7 6 3 1 21,18,的因数,21,的因数,你能找出,32,的因数吗？,试一试，谁能独立,怎样找才能不重复不遗漏,挑战成功,!,我的学号是,2,号，,我的因数是,1,和,2,；,小朋友，,你的学号呢？,这节课我们学会了找因数的方法，并能利用找因数的方法解决很多实际问题：如排队、植树、排桌子、分小组等等。在我们的生活中存在着很多数学奥秘，就看我们能不能发现，并应用所学知识去解决。请同学们在课余时间多去看一看，想一想，把你看到的和想到的告诉老师和同学们好吗？,谈谈收获,谢谢观看！,