图形创意说课市公开课一等奖省赛课微课金奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,图形创意说课,图形创意创作方法之异影同构,1/12,教学设计理念,教 学 设 计 理 念,老师讲解,案例辅助巩固,学生练习分组讨论,教师评价,2/12,教学设计理念,说 课 环 节,一、说教材,二、说学生与就业方向,三、说教学目标和教学重难点,四、说教法,五、说学法,六、说教学程序,3/12,教学设计理念,一、说教材,1、使用教材是高职高专艺术设计规划教材，本节课内容选自由华中师范大学出版社出版图形创意中理论基础篇，第二章第一节图形创意创作方法之异影同构。,2、本章在内容上有着针对性和实用性标准，符合,高职定位；在编写时也大量利用案例，实现了理论与案例相结合教学方式，使理论文字愈加通俗易懂。,3、本节课内容是学生进行图形创意基础，经过学习，激发学生创作灵感，培养学生创造力，提升创作技能，所以学习本节课程是必须。,4/12,教学对象分析：,本课程教学对象为广告设计专业二年级学生，他们已经有了广告设计能力，不过创意思维依然有所欠缺，他们爱漫无边际想象，但在课堂上相对被动，怎么样在限制范围里创作出有创意作品，需要老师深入引导与指导；,就业方向分析：,图形是设计基础，创意是设计灵魂。学好本课程也就相当于掌握了设计方法。适合岗位也有很多，如广告设计，广告策划，形象设计等。再配合大三时一些设计软件学习，非常适合大专学生就业前景。,二、说学生与就业方向,5/12,三、说教学目标和教学重难点,经过本节课学习，使,学生了解异影同构定,义及分类，能自己分析,各个著名案例作品，,方便日后创作应用。,知识,目标,能力,目标,1,、教学目标,经过本节课学习，让,学生利用异影同构特,征，使学生们到达开拓,思维目标，提升自己,绘图能力，创新能力,动手能力。,素质,目标,经过创作，培养学生积,极探索和创新精神，,经过分组讨论，大家,共同交流，共同思索，培,养学生团体合作精神。,6/12,三、说教学目标和教学重难点,2、教学重难点,教学重点,教学难点,了解而且掌握,异影同构创作规律,异影同构在图形创意练习中应用。,处理方法：用案例说明多媒体辅助教学，展示创意图片，引发学生创作兴趣，激发学生灵感总结绘出示意图引导学生用对比、归纳方法掌握知识点。,处理方法：多勉励学生让学生多加练习，给学生创造条件和机会，让学生展示自己作业，发表看法，发挥学生主观能动性。,7/12,四、说教法,1、启发式教学,：,激发学生灵感，引发学生兴趣。,2、讲授提问式教学：,作为课堂教学主要伎俩来组织、引导学生进行学习,3、案例分析+分组讨论法：,提升学生分析能力，进行分组交流归纳，加深学生印象。,4、多媒体辅助教学法：,更直观展现教学教材，激发学生兴趣。,5、练习法：,让学生自己练习，发挥主观能动性。,6、辅导教学：,对学生练习作业进行指导评价。,8/12,五、说学法,1、涂鸦法,勤动手动脑，主动设计草图。,2、自主探究,学生依据所学理论知识和案例分析，进行深入细节创作。,3、讨论法,学生，师生之间相互交流，讨论。,9/12,讲课时间,安排,B,C,D,A,回顾旧识、引入新课,让学生快速回归课堂,3分钟,讲授新课步骤,经过理论和相关案例举例说明，用多媒体辅助教学,20分钟,课堂练习,小组讨论,练习过后，进行小组讨论，补充完善作品,20分钟,教师总结评价,布置作业,巩固练习,2,分钟,六、说教学程序,10/12,学生作业观赏,11/12,谢谢,!,12/12,