七下法律基础知识复习.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,七下法律基础知识复习,知识板块,宪法,未成年人保护法,预防未成年人犯罪法,消费者权益保护法,义务教育法,（一）,五部法律,法律是掌握国家政权的统治阶级意志,的体现，是由国家制定并认可的，是,依靠国家强制力保证实施的，并且在,全国范围内对全体社会成员具有普遍,约束力的行为规范,法律是由国家制定并认可,法律靠国家强制力保证实施,法律对全体社会成员具有普遍约束力,（法律面前人人平等）,规范作用：,（二）法律,定义：,特征,作用,保护作用：,实战训练：,1.2008年，某乡司法所依法成功调解土地承包合同、邻里纠纷等各类矛盾纠纷23起，这些纠纷的成功解决，体现法律具有,A.制裁违法犯罪行为的功能 B.促使当事人自行协商、化,解矛盾的作用,C.震慑违法犯罪分子的功能 D.解决人与人之间的纠纷或,矛盾的作用,（D）,2.中华人民共和国食品安全法（草案）在向全社会广泛征集意见的基础上，经反复修改，由十一届全国人大常委会第七次会议审议通过。这表明（）,国家的一切权力属于人民代表大会 我国人民直接行使管理国家的权利 我国坚持依法治国方略 我国法律反映人民的意志和利益,A.B.C.D.,3.三鹿奶粉事件发生后，国家对地方政府及负有监管职责的主要部门依法进行了责任追究，共有18名涉案人员被逮捕判刑。这体现了我国法律维护公民合法权益的方式是,A.提起诉讼 B.协商和解,C.制裁违法犯罪 D.解决权利义务纠纷,（C）,4.我们常说“王子犯法与庶民同罪”、“法律面前人人平等”，这些观点体现了法律,A.是由国家制定或认可的,B.是靠国家强制力保障实施的,C.对全体社会成员具有普遍约束力,D.是统治阶级利益的体现,（C）,违宪行为,民事违法行为,行政违法行为,犯罪行为（刑事违法行为）,违宪制裁,民事制裁,行政制裁,刑事制裁（刑罚处罚）,四种制裁,（四）四种违法行为,一般违法行为,-严重,违法行为,实战训练：,1.民事违法行为和行政违法行为情节轻微，对社会危害性相对较小，没有触犯刑法，只是违反行为以外的法律、法规，因而称为,A.刑事违法行为 B.犯罪行为,C.一般违法行为 D.民事行政违法行为,（C）,2.犯罪行为对公民、对社会造成了极大的危害，所以我国法律惩处犯罪分子，其目的是,保护公民的合法权益不受侵害 保卫国家的安全 保障社会主义建设的顺利进行 遏制和教育犯罪分子，震慑某些有不良动机的人,A.B.C.D.,（D）,3.一日何某在街头故意破坏磁卡电话，恰被邮电工作人员发现并上前阻止，何某不但不听劝阻，反而一气之下故意拽坏电话。为此，附近派出所对他进行了200元罚款并给予警告处罚。他的行为是,A.严重违法行为 B.民事违法行为,C.刑事违法行为 D.行政违法行为,（D）,4.刑事违法性是犯罪的,A.危害表现 B.必然结果,C.法律标志 D.最本质特征,（C）,（五）一般违法与犯罪的关系（既有区别，又有联系）,实战训练：,1.某市未成年人管教所对在押的少年犯进行调查的数据显示，从他们曾有的不良行为来看，有打架行为的57.9%，有旷课行为的占49.8%，经常光顾网吧的占44.9%，有赌博行为的占44.1%，看过黄色书籍和淫秽音像制品的占31.9%。这表明,不良行为任其发展，可能导致违法犯罪 不良行为必然会发展为违法犯罪 青少年要自觉抵制不良行为，预防违法犯罪 不良行为只是不拘小节的表现，无关紧要,A.B.C.D.,（D）,2.正读初中的魏某曾被评为“三好学生”，但是自从结识了社会上游手好闲的“朋友”后，他开始小偷小摸，继而发展到偷盗同学家的财物，最后在行窃时被当场抓获。这说明,青少年要依法律己 一个人如果法制观念淡薄，就很容易从一般违法发展到犯罪 一般违法与犯罪对社会的危害程度不同 一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟,A.B.C.D.,（D）,3.下列对一般违法与犯罪的关系认识不正确的有,违法不一定犯罪，犯罪不一定违法 犯罪不一定违法，但违法必定犯罪 违法不一定犯罪，但犯罪必定违法 有一般违法行为一定会发展为犯罪,A.B.C.D.,（A）,4.材料分析题,初中学生文涛因父母离异，无心上学，经常到网吧上网。为了筹钱上网，他多次偷窃他人的钱财，受到公安机关的处罚，但仍不思悔改，后来又参与社会团伙抢劫，被法院依法判处有期徒刑3年。他在服刑期间，经少年管教所干警的教育和帮助，悔过自新，边改造边学习，掌握了摩托车的维修技术。出狱后，他开了一家摩托车维修店，由于善于经营，生意兴隆，成为了自立自强的人。,（1）文涛的,哪些行为属于不良行为？哪些行为属于严重不良行为？哪些行为属于犯罪？,（2）一般违法与犯罪之间有什么区别和联系？,（3）文涛逐步走向犯罪，又从一个罪犯转变为自立自强的人，,这说明了什么？,定义：,基本内容：,定义：,基本内容：,定义：,基本内容：,定义：,基本内容：,自我保护的措施,（三）五个保护,家庭保护,学校保护,社会保护,司法保护,实战训练：,1.2008年9月，国家教育部决定开展“全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动”。这个决定体现了对未成年人的,A.学校保护 B.司法保护 C.家庭保护 D.社会保护,（D）,2.保障未成年人各项合法权益的基本途径有,社会保护 家庭保护 学校保护 司法保护,A.B.C.D.,（D）,3.最权威、最有效、最正规和最终的维权途径是,A.双方当事人协商 B.调解 C.诉讼 D.上访,（C）,4.未成年人在生理和心理上与成年人不同，所以对违法犯罪的未成年人遵循的方针是：,A.教育、感化、挽救 B.惩罚、感化、教育,C.教育、感化、惩罚 D.教育、惩罚、挽救,（A）,5.要使自己的身心和合法权益得到根本保护，最关键是靠,A.国家保护 B.自我保护,C.全社会保护 D.家庭保护,（B）,6.,材料一：,小玲同学品学兼优，但由于家庭贫困，父母又重男轻女，小玲母亲让她读完七年级就辍学回家，让其弟弟继续上学。,材料二：,一次偶然的机会，小楠在一本作文集里看到了自己以前发表过的一篇作文。高兴之余，她忽然想到自己并没有接到过该出版社的任何通知。当她找出版社要样书时，出版社的编辑说：“我们出版社出版儿童文章是为了鼓励儿童创作，你才12岁，没有著作权”,（1）材料一中,小玲母亲的做法违反了什么保护,？,小玲应如何维护自己的受教育权？,（2）材料二中出版社的做,法违反了什么保护,？,侵犯了小楠同学的什么权利？,（3）,当未成年人的合法权益受到侵犯时，可依据哪些法律来维权？请你至少列举三部法律。,未成年人保护法、消费者权益保护法、义务教育法、刑法、婚姻法,（七）聚焦“途径”,家庭保护,学校保护,社会保护,司法保护,法律服务,法律援助,非诉讼途径,诉讼途径,1.保障未成年人合法权益的基本途径,2,.法律帮助的方式和途径,投诉,调解,裁决,仲裁,申诉,（是我们最权威、最,有效、最正规和最终,的维权途径）,客观分析不良诱惑的危害性，,理智地拒绝不良诱惑,要远离滋生不良诱惑或违,法行为的场所,把时间和精力放在学习和健康的,娱乐上,要学会控制自己的欲望和冲动,遵守道德规范、法律法规和校纪,校规等,3.青少年抵制不良诱惑,的途径,防微杜渐是预防违法犯罪的重要途径,要从克服各种小缺点、小错误、坏习,气、坏作风开始，防患于未然，把违,法犯罪消灭在萌芽状态,正视错误，勇于改过，用法律意识筑,起我们人生的防线,4.预防违法犯罪,的途径,