第二节《细菌》(课件).ppt

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/10/22,#,单击此处编辑母版标题样式,第二节 细菌,学习目标,一、了解细菌的发现过程,二、掌握细菌的形态及结构,三、通过与植物的比较推测细菌的营 养方式,四、了解细菌的生殖方式,列,文,虎,克,遗憾！,细菌,是哪里来的,?,一、细菌的发现,新知讲解,十七世纪后叶荷兰人列文,.,虎克,2,、细菌是从哪里来的呢？,十九世纪中叶,法国人巴斯德,结论：细菌来自于空气中，而不是自然发生的,你能说出细菌,来自于哪里,吗？,“鹅颈瓶实验”,发现酵母菌和乳酸菌,“,巴氏消毒,法,”、防止手术感染,“微生物学之父,”,巴斯德,放大,5000,倍,放大,15000,倍,放大,30000,倍,放大,70000,倍,细菌个体微小，,大约,10,亿个细菌堆积在一起，才有一颗小米粒那么大。,二、细菌的形态,和,结构,这是在电子显微镜下观察到的细菌的几种形态，请你认真观察，并尝试将它们进行分类。,肺炎双球菌,葡萄球菌,结核杆菌,枯草杆菌,霍乱弧菌,幽门螺旋菌,肺炎双球菌,葡萄球菌,结核杆菌,霍乱弧菌,细菌的分类,球,菌,杆,菌,螺,旋,菌,炭疽杆菌,螺 旋 菌,你认为细菌属于单细胞还是多细胞？为什,么,?,么,？,虽然有些连接成长链或球团，但每个细菌,都能独立生活，所以细菌是单细胞个体。,D,1,3,4,5,6,2,鞭毛,荚膜,运动,保护,细胞质,细胞壁,细胞膜,DNA,请说出图中序号所代表的结构名称,基本结构,：,、,、,和,。,特殊结构,：有些细菌的细胞壁外面还有,和,.,细胞膜,荚膜,鞭毛,细胞壁 细胞膜 细胞质,DNA,（无成形的细胞核）,细菌的结构及营养方式,1.,细菌的,细胞结构,DNA,鞭毛,细胞质,细胞壁,细胞膜,荚膜,（,1,）细菌与动植物细胞结构上最大的区别是什么？,（,2,）细菌和植物细胞还有什么不同？,（,3,）根据细菌和植物细胞的不同推测，它们在营养方式上是否不同呢？细菌在生态系统中充当什么角色,呢,？,观察细菌、植物细胞与动物细胞结构图，并思考下列问题：,比较,细菌细胞,动物细胞,植物细胞,细胞壁,细胞膜,细胞质,细胞核,叶绿体,有,无,有,有,有,有,有,有,有,无,成形的细胞核,有,有,无,无,有,完成下面表格,合作探究：,比较三者的异同点，,与动、植物细胞结构相比，最大的区别是细菌,无成形的细胞核,细菌与植物细胞相比，细胞质中还没有,叶绿体,植物细胞有,叶绿体,可进行,制造有机物,细菌没有,叶绿体,利用现成的有机物生活,光合作用,不可进行,光合作用,异养,自养,2.,细菌的营养方式,寄生,腐生,细菌用什么样的方式繁殖后代？分裂速度怎么样？,分裂,繁殖，速度,很快,三,、,细菌的生殖,芽孢不是,细菌的,生殖细胞，是,细菌的,休眠体,，,对,不良环境有较强抵抗的,能力。,芽孢是细菌的生殖细胞吗？对细菌的生活有什么作用？,个体微小，容易扩散,1,2,生殖速度快、数量多,3,形成芽孢，抵抗力较强,为什么细菌分布范围广？,课堂小结,细菌,发现：列文,虎克,个体微小、杆形、球形、螺旋形,无成形的细胞核、无叶绿体,营养方式：大多数异养,生殖：分裂生殖，速度快,分布：广泛,假设你手上有,100,个,细菌，细菌的繁殖速度按每,30,分钟,繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，,4,小时,后你手上的细菌数目是多少？,2,8,X100=25600,（个）,技能训练,2,1,2,2,2,3,计算公式：,m2,n,(m,表示原细胞数，,n,表示分裂的次数）,