高考语文-古代诗歌阅读-专题练习(二).doc

高考语文专题练习古代诗歌阅读一、阅读下面这首散曲，完成文后各题。满江红钱塘观潮曾 溶浪涌蓬莱，高飞撼、宋家宫阙。谁荡激，灵胥一怒，惹冠冲发。点点征帆都卸了，海门急鼓声初发。似万群风马骤银鞍，争超越。江妃笑，堆成雪；鲛人舞，圆如月。正危楼湍转，晚来愁绝。城上吴山遮不住，乱涛穿到严滩歇。是英雄未死报仇心，秋时节。【注】曹溶，明崇祯十年进士，明亡后被迫出仕清廷，后辞官不就。此词作于清军入关之后。灵胥：指伍子胥。越王勾践请和，子胥极力劝谏，触怒夫差，被迫自杀，其尸投入钱塘江，怒气化而为潮，日夜奔腾咆哮不已。江妃：江上女神。1结合诗句，赏析此词的思想感情。2全词如何描绘钱塘潮的宏伟气势，简析其表现手法。二、阅读下面这首宋词，完成下列各题。临江仙送宇文德和被召赴行在所张元干露坐榕阴须痛饮，从渠叠鼓频催。暮山新月两徘徊。离愁秋水远，醉眼晓帆开。泛宅浮家游戏去，流行坎止忘怀。江边鸥鹭莫相猜。上林消息好，鸿雁已归来。【注】行在所，也称行在，也就是南宋皇帝巡幸所居之地苏武系于匈奴，汉使至匈奴，匈奴诡称苏武已死。使者对单于说，天子在上林苑射中一只大雁，脚上绑着苏武写的一封信，匈奴才把苏武放还。3词的上阕是如何抒发离别之情的？请具体陈述。4下阕表达了作者什么样的思想情感？请结合诗句简要分析。三、阅读下面这首唐诗，完成后面各题。南 征杜 甫春岸桃花水，云帆枫树林。偷生长避地，适远更沾襟。老病南征日，君恩北望心。百年歌自苦，未见有知音。【注】大历四年（769）春，杜甫由岳阳乘船前往长沙，此诗为途中所作。这时距他去世只有一年。5赏析首联的景物描写，并联系全诗说明其作用。6这首诗表达出诗人怎样的思想感情？请简要分析。四、阅读下面一首古诗，完成后面题目。老 树元好问老树高留叶，寒藤细作花。沙平时泊雁，野迥已攒鸦。旅食秋看尽，行吟日又斜。干戈正飘忽，不用苦思家。7诗歌前两联写了哪些景物？有何作用？8有人说“不用苦思家”虽为反常句，但极尽其妙。请简要分析。五、阅读下面这首宋词，然后完成问题。好事近悼春李清照风定落花深，帘外拥红堆雪。长记海棠开后，正伤春时节。酒阑歌罢玉尊空，青缸暗明灭。魂梦不堪幽怨，更一声啼鴂。【注】缸：灯。鴂：鹈鴂。说法不一，一指杜鹃，一指伯劳。9“帘外拥红堆雪”中的“拥”和“堆”很有艺术特色，请简要分析。10本词的下阕表达了作者什么样的思想感情？是如何表现的？请简要分析。 2 / 5高考语文专题练习古代诗歌阅读答 案1这首词表面上写钱塘潮壮观雄伟，其实别有寄托。上阕说浪潮高飞撼宋家宫阙，激起伍子胥的神灵之怒；下句直抒胸臆，写英雄未死报仇心。作者借此含蓄表达抗清志士报国复仇雄心不灭。2绘声绘色。写涛声如“海门急鼓”，前追后赶，声势浩大；写颜色如“万群风马骤银鞍”，壮观瑰丽。比拟。借“灵胥一怒”，赋予潮水不屈的英雄性格，写出潮水汹涌之势。用典。“江妃笑，堆成雪；鲛人舞，圆如月。”仙女欢笑，鲛人起舞，仿佛在举行水上庆典，为潮神喝彩助威，想象奇特。3叙写不顾鼓催痛饮饯行的场面，表达依依惜别之情；借新月徘徊于暮山之巅的景象，表达缕缕离愁；将那离愁比作迢迢秋水，情景交融。4作者劝慰朋友要抛弃一切疑虑，愉快地赴召；最后还借苏武鸿雁归来的典故祝愿作者此行一帆风顺。5赏析：首联描绘出一幅美丽的春江图景：春水方生，两岸桃花盛开，灿烂一片；极目四望，江面上白帆高悬，远处枫树成林。作用：诗人描写美丽迷人的春景是为了反衬自己衰老多病时愁苦悲哀、无以自遣的心境，以乐景衬哀情，倍增其哀。6年老多病仍颠沛流离、远适南国的伤悲。即便年老多病、漂泊他乡，仍不忘君恩，渴望报效朝廷的情怀。几十年创作辛苦、知音难觅的苦闷。7描写了老树、寒藤、泊雁、栖鸭等景象，展现出一幅秋天郊外的景象，营造出一种萧索、悲凉的意境。为后面的抒情奠定感情基调。8诗人客居异乡，流离失所，长期漂泊，行踪飘忽不定，思乡之情自是难以抑制，可诗人嘴上确说“不用苦思家”实为反常；作者想借此表明，即使家园尚在，而自己却无法改变长期漂泊之苦，思家又有何用，作者名说“不用苦思家”，实在是思家之情太浓，此一句反常却无理而妙。9“拥”指风吹落了海棠，又将落花随意吹到了一起，毫不怜惜。“堆”是堆积的意思，照应上句的花深，既指落花之多，又指风儿将落花胡乱堆积，表达了深深的痛惜之意。“拥”和“堆”既形象生动地写出了风停之后落花遍地，红白堆积，一片凋零的景象，又内含感情，意蕴丰富。10抒情：本词的下阕表达了作者由悼春、伤春而生发出的闺门独处、孤独苦闷而无法派遣的幽怨之情。手法：直接抒情与间接抒情相结合。“魂梦不堪幽怨”一句直言了幽怨。酒阑、歌罢、空酒杯，忽明忽暗的油灯以及窗外鹈鴂凄厉的叫声，营造出了幽暗、凄冷的氛围，通过景物的烘托渲染，间接地抒发了幽怨之情。高考语文专题练习古代诗歌阅读解 析一、【解析】1这首词是作者钱塘观潮的所见所闻所感，上阕极写钱塘潮水浩大壮观的气势，下阕由景而情，借伍子胥“英雄未死报仇心”抒发胸臆，结合注释提供的背景，应是表达自己抗清复国的雄心壮志。2本题考查诗歌的表现手法。答题时要注意限制条件：如何描绘钱塘潮的宏伟气势。分析时结合具体描写钱塘潮的相关诗句即可。“灵胥一怒，惹冠冲发”运用比拟，赋予钱塘潮以英雄的性格，“怒”“冲”写出了潮水的汹涌浩大之势；“急鼓声”从听觉的角度，“似万群风马骤银鞍”从视觉的角度写出了潮水的壮观；“江妃笑，堆成雪；鲛人舞，圆如月”结合注释，应是用典，江上仙女在欢笑，浪花是她抛出的佩珠，堆成了千堆万堆的白雪；又像鲛人在热烈奔放的跳舞，激动的泪水化成了珍珠，又圆又亮仿佛明月，想象奇特。另外，“浪涌蓬莱，高飞撼、宋家宫阙”“似万群风马骤银鞍”“江妃笑，堆成雪；鲛人舞，圆如月”从夸张、比喻、想象等角度分析亦可。【题型】诗词鉴赏【难度】一般二、【题型】诗词鉴赏【难度】一般三、【解析】6此题考查分析评价诗歌的思想情感。可在整体感悟词的意境的基础上，抓住描写的关键词来理解，颈联中，“老病南征日”，写自己的境遇，年老多病，还要远赴南国，悲伤难抑；“君恩北望心”，即使处境艰难，依然北望朝廷，难忘君恩，渴望报效朝廷。尾联中，“百年歌自苦，未见有知音”，正是诗人晚年对自己一生思想及悲剧命运的总结。诗人一生抱负远人，“烈士暮年，壮心不已”，然而仕途坎坷，个中甘苦，只有自己一人独享，而纵然有绝世才华，却未见有一个能理解他的知音。【题型】诗词鉴赏【难度】一般四、8从诗歌的最后两联“旅食秋看尽，行吟日又斜。干戈正飘忽，不用苦思家”看，“旅食”“飘忽”言作者漂泊在外，“干戈”代指战争，在此境况之下，思家、伤感、向往和平是理所当然，可作者却说“不用苦思家”，这是正话反说，理解了这一点，不难做出正确的解答。【题型】诗词鉴赏【难度】一般五、【解析】9解答炼字题，一般是先解释该字，然后回归原句中，参照语境，分析该字的表达效果（状景、手法、营造意境、表情达意等方面）。此处“拥”“堆”有“聚在一起”“堆积”之意，写风吹落花之多，生动形象地写出了风定之后花落遍地的残败景象，表达了词人深深的痛惜之情。据此分析作答即可。【题型】诗词鉴赏【难度】一般- 5 -/5