大学生创业社会实践报告.doc

大学生创业社会实践报告创业引起高校和政府的高度重视,越来越多的学者也开始关注大学生创业。那么下面是 整理的大学生创业社会实践报告相关内容，欢迎参阅。大学生创业社会实践报告篇一一、调查报告说明二、调查的相关事项(一)、调查的目的(二)、调查时间(三)、调查地点(四)、调查内容(五)、调查方法三、调查内容状况四、调查内容分析五、建议由于高等教育大众化，从而造成大学生就业难在社会上成为一种普遍现象。在面对大学生就业难的情况下，就必须出台一系列对策。大学生创业就出现在目前社会中，实施大学生创业教育、制定相关政策是知识经济时代对高等教育的要求，是高等教育走向大众化时走出困境的必然选择，也是对当前我国大学生创业进行反思的结果。针对大学生创业不仅要实施教育教学的变革，更重要的是国家、政府、社会开始重视，并给予一定的扶持政策，以适应并促进大学生创业开展。 调查的相关事项 1、调查目的:大学生对自主创业的了解程度，关注程度及在自主创业遇到的困难。2、调查时间:2011年7月20日-2011年8月20日3、调查地点：广州4、调查内容:大学生自主创业的想法的比重及对风险问题的考虑，大学生自主创业存在的困难及愿意从事的行业。5、调查方法:此次调查采取抽样调查的方法，分两个部分进行。问卷部分:本次调研共发放了100份问卷。回收89份有效问卷有效率89%，主要选取大学三，四年级学生作为调研对象，问卷涉及大学生对的创业动机，创业困难，创业指导，创业培训等。访谈部分:结合对问卷的分析，内容主要涉及学生对大学生创业的看法，学生对学校在当前情况下采取的工作方式和方法的评价，以及学生对大学生创业的建议和要求等多个问题。三、调查内容状况经济类专业大学生对创业的认识一) 大学生对创业的认识。在调查中发现7.8%的人对创业概念的理解为:开办一个企业(公司)，75%的人对创业概念的理解为:只要开创一份事业就可以叫创业。可见狭义的创业就是办一个公司，广义的创业则是获取一定的资源来实现一种创新的想法，最后使它成为一种服务。1、地域选择选择自己家乡的比例占45%，选择东部沿海等经济发达地区的比例占18%。2、创业动机二) 大学生创业的现状。自2008年，自主创业成为社会各界关注的焦点之一，大学生创业在全国迅速蔓延开来。2009年，中央和地方的政府机关，税务部门以及各个高校都对大学生自主创业提到了更高的高度，给予了很多的优惠条件，鼓励创业带动就业，一时起，大学生的自主创业热情高涨，但是，真正加入自主创业行列的人却很少。在四、调查内容分析大学生自主创业存在的困难一)经验困难。受年龄和相应学识的限制，大学生对社会缺乏了解，特别在市场开拓，企业运营上，很多人只会二)资金困难。本次调查显示，有三成的大学生认为三)项目选择困难。用智力换资本，这是大学生创业的特色之路。因此，打算在技术领域创业的大学生，如何进行技术创新，开发具特色的产品，打开市场是值得深思的问题。调查显示大多数同学处于迷茫状态，信心不足。在四)能力困难。大学生不熟悉经营五)心理困难。拥有良好的心态，尤其是对创业风险具有清醒的认识，并充分拥有应对风险的心理准备，是创业成功的必要条件，但由于大学生受年龄及阅历等方面的限制，未必对创业风险有清醒的认识，缺乏对可能遭遇到风险和失败的必要准备。五、建议一) 高校对大学生创业提供的帮助。1、构建不同形式的创业模式，为学生搭建创业平台。一是校企合作模式。即学校和企业共建创业基地，为学生搭建创业平台。二是院企合作模式。创业需要依托学院专业教师的技术力量，学院与企业开展合作共同孵化学生，从而降低创业失败的风险，提高创业成功率，努力实现三赢。三是个人加企业模式。企业利用现代化资源和先进管理模式， 积极地吸纳有创业热情的同学走上创业之路。四是自主创业模式。由个人或几个人组成创业团队白手起家，在管理上主要是采取自我雇佣的业主组织形式，产权关系上以个人独资或合伙投资经营为主。2、加强就业指导，拓宽内容和形式。大学生们表示，走自主创业之路希望得到学校和专业教师的更多指导和帮助，问卷显示有82%的同学希望开设创业指导课程，因此把创业指导纳入就业指导势在必行，也可以将创业指导纳入必修科目，贯穿四年，学校可在创业课程设置上动点脑子。3、提高大学生的综合素质，为创业做准备。高校可充分利用第二课堂对学生加强素质教育，让他们在社会实践等活动过程中将所学的知识与实践相结合，不断积累创业经验。目前高校举办的创业大赛对学生有一定的影响，可以提升自主创业在同学心目中的地位，对学生的思维和能力有一定影响，但由于参与面小，导致这些创业大赛没有太大影响，和一般学生活动无差别。因此，大学生创业前要做的准备工作很多，可以把第二课堂延伸到企业等场所，去企业打工或实习积累相关的管理和营销经验;也可以举办创业培训，让学生接受专业指导，积累创业知识，从而提高创业成功率。4、倡导创业精神，加强创业教育。在挑战与机遇并存的时代，要大力加强对创业人物及其创业事迹的宣传，发挥媒体的作用，在全社会进一步更新思想观念，营造创业氛围，树立典型，倡导创业精神。激励大学生在创业中就业，在就业中创业。因而高校在传授基础知识的同时，还要注重对学生创新意识的培养。二) 政府对大学生创业提供的帮助。1、设立大学生创业专项项目基金，为大学生创业提供资金后盾。大学生刚步入社会，自有储蓄少，资金问题一直是限制大学生自主创业的瓶颈之一，可以设立创业专项基金，让学生立项，申请，弥补为其提供小额创业贷款的不足，并在贷款利率方面给予适当的国家补贴。还可设立风险基金，允许大学生创业失败并把失败的损失降到最小。2、政策上细化措施，落实扶持政策。目前国家以及各地方已经出台了许多扶持大学生创业的优惠措施，为其开通绿色通道，光有这些好的政策还不够，还要通过各种高效，有力的渠道将这些优惠措施落实下去，使他们真正感觉到国家对于他们创业将给予极大的扶持力度。在努力落实现有大学生创业支持政策的基础上，建议根据大学生创业实践出台符合当地的创业政策，为大学生创业奠定良好的政策基础。3、理顺人事劳动保障关系，解除后顾之忧。对于高校毕业生以从事自由职业，短期职业，个体经营等方式灵活就业的，各级政府都要提供必要的人事劳动保障代理服务。在户籍管理，劳动关系形式，社会保险缴纳和保险关系接续等方面要提供保障，消除灵活就业毕业生的后顾之忧。在法律方面，简化企业注册登记的程序，贷款程序。4、重视创业培训。各地政府已把建立孵化基地，开办创业园区，开展创业实训等作为重要工作来抓，但还不够深入，许多学生觉得创业无门，建议政府开通创业指导咨询热线，为其在创业过程中遇到的注册登记，税务核算等方面的问题提供快速解决通道。一定要把大学生创业培训与下岗工人返乡农民工培训区别开，成立大学生创业的专门管理服务机构，为大学生贷款和创业培训提供快捷服务。大学生创业社会实践报告篇二大学生创业市场调查导语:一. 基本信息年级_ 性别_专业_二. 创业是每个大学生内心最深处的渴望,每个人都想白手起家,创造一份自己的事业。现在与我们一起分享下你的创业观吧1.您对创业是否感兴趣?A.很有兴趣B.比较有兴趣C.一般D.不是太感兴趣E.没兴趣2.您是否了解过我们政府对大学生创业的扶持政策呢?A. 专门去了解过B. 知道一点点C. 一点都不了解3.您认为创业需要具备哪些素质?(可多选，选择您认为最重要的三项)A.强烈的挑战精神 B.出色的沟通及交际能力 C.较好的专业知识D.管理及领导艺术 E.良好的社会关系 F.对市场的认识水平G.其他_4.您认为大学生创业存在的障碍有什么?A.经验不够 B.资金不足 C.没有好的创业方向，开拓市场困难D.缺乏社会关系 E.缺乏人才和核心技术 F.其他_三.创业是个美好的愿望，也是一个繁杂的任务，在此之前，我们需要做好各种各样的准备。在这方面，你们又有什么有创意的想法呢?1.您觉得您现有的创业方面的知识和技能满足创业的要求吗?A.满足 B.基本满足 C.说不清 D.不满足2.您感兴趣的创业活动类型是：(可多选)( )A.听取教授讲座 B.听取创业成功人士报告C.参与实际技能培训 D. 参与创业计划大赛E.其他_3.您最希望获得的创业服务是什么?A.提供资金,项目双选平台 B.专业培训C.创业计划可行性评估 D.其他_4.您认为影响大学生创业成败的主要因素是?(可多选，最多选三项)A.专业知识 B.实际能力 C.创业机会 D.创业项目 E.资金条件 F.市场环境 G其他_四.资金是大学生创业中必须要解决的问题之一，毕竟“木有钱是万万不能的嘛”。让我们来讨论下关于资金的问题吧。1.如果想去创业，您的资金来源是?A.自身原有的资金积累 B.向父母要C.向银行等机构贷款 D.政府创业补贴E.其他_3.您觉得您需要多少的创业启动资金?A.1万以下 B.1万;10万C.11万;20万 D.20万以上4.您了解过小额贷款卡吗?A.很了解 B.有这个概念 C.完全不清楚5.(第三题回答A.B的请回答)您是通过什么方式了解小额贷款卡的呢?A.报纸或杂志 B.网络C.父母或亲戚 D.朋友五.杭州联合银行自足于杭州，在金融产品发展领域具有相当大的潜力。对于这家年轻而又充满活力的银行，你又有哪些了解呢?1. 您对杭州联合银行有所了解吗?A. 非常了解B. 知道有这家银行C. 不知道2. 您或您的家人有在杭州联合银行办理过任何形式的业务吗?A. 有B. 没有C. 不清楚3. 如果使用杭州联合银行的小额贷款卡进行创业，会有哪些担忧和不足?_(可以针对小额贷款业务或者杭州联合银行如果解决了上述问题，您会选择杭州联合银行的小额贷款卡用于创业吗?A.会 B.不会大学生创业社会实践报告篇三学校：湖州师范学院求真学院基础部10级汉语言文学系调查小组大学生创业调查报告项目组长：杨盼盼组员：廖楚琦钱嫱盛、高晓岑唐周丽、杨玉2011年4月11日目 录一、;前言二、;调查内容(一)调查时间(二)调查地点(三)调查目的(四)调查内容(五)调查对象(六)调查方法(七)调查团队三、;调查分析(一)对创业的认识(二)创业的障碍及需要(三)对创业教育的认识和看法(四)创业准备及选择四、;调查建议和总结五、;调查问卷附录和统计表前 言随着我国经济体制改革的深化和高等教育事业的快速发展，高校招生规模迅速扩大，致使大学生的数量急剧增加，与社会有效需求的矛盾日益突出。创业是一项极具诱惑力和挑战性的事业，大学生创业在大学生群体当中造成了巨大的反响。20世纪90年代后半期，随着创业动因的强化和创业环境的成熟，大学生开始关注创业并为之做着思想和知识上的准备(1998年第一届“清华创业计划大赛”正式拉开了大学生创业的帷幕)。在这个期间，“大学生创业计划大赛”不断发展，教育部公布了一项有关“大学生、研究生(包括硕士、博士研究生)可以休学保留学籍创办高新技术企业”的政策，各大学不但为大学生创业开了绿灯，而且提供了法律、技术、知识等方面的具体指导和帮助。大学生创业就在这种环境下不断发展和壮大起来。但是在其发展过程中，大学生创业成功和失败的事例都不断涌现，关于创业的争论也此起彼伏。在新世纪来临后，大学生创业才走上理性发展的轨道。在大学生创业趋于理性的时候，正是我们反思和总结的时候，也是为了今后健康、持续发展做理论和方法上的准备的时候。调 查 内 容调查时间：2011年3月4月调查地点：湖州师范学院调查目的：大学生对创业的了解程度、关注程度及在创业遇到的困难调查内容：大学生对创业的认识创业的障碍和需要对创业教育的认识和看法创业准备及选择调查对象：湖州师范学院全体学生(随机调查，据问卷显示，共有7个学院：社会发展学院、文学院、外国语学院、信息与工程学院、生命科学学院、医学院与求真学院基础部;涉及到11个专业：汉语言文学、英语、电子信息、行政管理、电子商务、广告学、新闻学、临床医学、制药工程、生物技术、护理学。共47份问卷，其中女生28份，占59.6%，男生19份，占40.4%)调查方法：此次调查采取抽样调查和访谈的方法，分两个部分进行：问卷部分：本次调查共发放47份问卷，主要选取大一学生作为调查对象，问卷涉及大学生对创业的兴趣、创业动机、创业措施、创业利弊等问题，分为选择和简答两部分，共25题;访谈部分：根据调查确立的主题，采访我校成功创业集体;古一达，内容主要涉及到对创业的看法等多个问题。 调查团队：六人一小组，组长：杨盼盼，组员：钱嫱盛、廖楚琦、高晓岑、唐周丽、杨玉调查分析(一)、对创业的认识1.在对“您认为什么是创业?A.开办一个企业;B.只要开创一份事业都可以叫创业;C.开发一项前沿的科技项目;D.其它”的选择题中，有61.7%的学生选择了B，17.0%的学生选择了C，而在简答题中，不少同学回答：创业，就是依靠自己的能力，开创一份完全属于自己的事业，实现自我价值。那么究竟什么才是创业呢?百度百科是这样说的：创业是指某个人发现某种信息、资源、机会或掌握某种技术，利用或借用相应的平台或载体，将其发现的信息、资源、机会或掌握的技术，以一定的方式，转化、创造成更多的财富、价值，并实现某种追求或目标的过程。2.在“您对创业是否感兴趣以及对它的看法?”这个问题上，有93.6%的学生表现出了较高的兴趣并且认为这是一个不错的选择，这比率确实令人振奋，也是对大学生创业的鼓舞。不过在对“所学专业的创业前景以及创业环境”方面，只有34.0%的学生认为有前景，87.2%的学生认为创业环境一般或不理想，说明各级政府、高校应重视创业环境。(二)、创业的障碍和需要在第15题“您认为大学生在创业过程中最大的障碍是什么?”的选择题中，68.1%的学生认为创业过程中的最大障碍是经验不够缺乏社会关系，44.7%的学生认同资金不足，其次是面对风险心理承受能力不足、发展前景、家人反对等。在第22题“您认为大学生创业最需要的是什么?”的选择题中，68.1%的学生认为是个人强烈的价值观志向，51.1%的学生认同得到社会化专业化的管理和服务，其次是学校的创业培育和服务、大学生科技创业基金支持和个人或团队研究成果或专利。这反映了前面的大学创业教育欠缺，和社会对毕业生的创业行为的有效支持和帮助体系建立还不够成熟，这也反映出大学生创业的需求，资金，经验，社会关系和良好的心理素质的需求。(三)、对创业教育的认识和看法针对第23题的“您在学校是否接受过有关创业知识的学习?您又是怎样看待学校的作用的?”简答题中，47份问卷调查，只有8份表示：是;2份表示：有一点;剩下的39份都表示：否。这说明学校开创业类讲座、创业比赛比较少。在第6题的“您对创业的政策了解吗?”的选择题中，61.7%的学生表示知道有但没了解过，12.8%的学生竟然说没听过，只有29.8%的学生了解或熟悉，这说明大学生对创业教育还是比较陌生的，创业更多是一种实践，在学校教育中开设的只是跟创业相关的课程，这对学生创业精神的培养是不利的。学校应加强在创业知识和创业技能教授和培养方面的力度。(四)、创业准备及选择在对第24题的“自主创业的大学生应当具备怎样的素质?又应当具备哪些条件?”简答题中，76.6%的学生认为应包括良好的社会关系、对市场的充分认识、较好的专业知识和出色的沟通交际能力等，同时应有大量的社会实践经验积累，这对以后进行创业是一个很好的准备。而在第14题的“如果要选择一个合作伙伴，您比较愿意和哪一类人一起创业”选择题中，80.9%的学生愿意选择有经验的人，其次是有资金基础的人、同龄人和高学历的人。说明他们在方向选择方面是比较慎重的，他们倾向于那些有成功经历的人，希望通过他们经验，使自己创业成功的机会大大提高。调查建议和总结没有调查就没有发言权。大学生创业究竟已经到达了一个怎样的程度，数据清晰地告诉了大家。通过调查研究，我们希望能为在校大学生提供富有实践性意义的调查结果与信息，普及创业理念，弥补大学生长期待在校园里对社会缺乏了解的不足，增加日后大学生创业的成功率。正如一位著名的学者所说的，一个新世纪有为的大学生不去创业并不可怕，最可怕的事情莫过于一个有能力的人只为自己眼前活着，只会因循守旧，只会回避风险，只图安逸保守，不敢冒险进取。这是一个人的悲哀，也是一个民族的 悲哀。下面，我们就对大学生创业提些简单的建议：1、 树立全新的人才观，重视创业素质的自我培养;2、 注意在思想上和精神上锤炼自己;3、 广泛获取创业经验;4、 注重自身能力的综合培养;5、 通过各种渠道积极参加社会实践，培养自己的创业能力。带着参与的激情，带着研究的理性，我跟一些志同道合者一起来进行了这样一份调查。在这个调查中，我们尽量客观而又理性，详细而又具有针对性。我不敢说，我们的调查 是全面和权威的，而只是说，我们的调查还有我们的分析能够触及现实之域，并带给大家更多的启示和思考：大学生创业，一路走好!16